歐姆定律 省賽獲獎

歐姆定律復(fù)習(xí)說課沅江市大成中學(xué)周建教材內(nèi)容歐姆定律編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻相關(guān)知識和電壓表、電流表、滑動變阻器使用方法之后。本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用,既是前面所學(xué)知識的鞏固和深化,又為后繼內(nèi)容的學(xué)習(xí)做出了鋪墊。歐姆定律作為一個重要的物理規(guī)律，反映了電流、電壓、電阻這三個重要的電學(xué)量之間的關(guān)系，是電學(xué)中最基本的定律，是分析解決電路問題的關(guān)鍵。它是電學(xué)的教學(xué)重點，也是初中物理的重點內(nèi)容之一。近幾年中考動態(tài)分析近六年益陽中考題可知，這部分內(nèi)容在中考中出現(xiàn)頻率很高，而且常和電功率等知識混合考查。題型很全面，其中實驗題著重考查學(xué)生的動手操作能力和靈活運用歐姆定律的能力，難度較大。具體分析如下

年份200720082009201020112012題型填空開放性題探究探究填空填空考點歐姆定律、伏安法測電阻、電流表的讀數(shù)綜合歐姆定律、電功率綜合伏安法測電阻、電路圖連接電表讀數(shù)歐姆定律、伏安法測電阻、電表讀數(shù)綜合歐姆定律應(yīng)用、并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律綜合歐姆定律應(yīng)用、串聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律綜合難度中等稍難稍難稍難中等中等教學(xué)目標(biāo)知識與技能:

理解掌握歐姆定律及其表達(dá)式，能用歐姆定律進行簡單的計算。過程與方法:

學(xué)習(xí)用“控制變量法”研究問題的方法，進一步學(xué)會電壓表、電流表、滑動變阻器的使用，培養(yǎng)學(xué)生運用歐姆定律解決簡單問題的能力。

情感,態(tài)度,價值觀:培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、實事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想重點、難點重點:歐姆定律的內(nèi)容及其理解

難點:故障排除和電路的分析學(xué)生基本情況1、學(xué)生已復(fù)習(xí)了電流、電壓、電阻的概念，初步學(xué)會電壓表、電流表、滑動變阻器的使用，具備學(xué)習(xí)歐姆定律基礎(chǔ)知識和基本技能。但對電流與電壓、電阻之間的聯(lián)系，認(rèn)識是膚淺的，不完整的，沒有上升到理性認(rèn)識，沒有形成科學(xué)的體系。2、學(xué)生對于有開關(guān)和滑動變阻器的動態(tài)電路沒有掌握好的分析方法。教法、學(xué)法1、教法啟發(fā)式教學(xué)法：在規(guī)律得出的過程中需要教師的點撥來幫助學(xué)生完成思維的跳躍.講練結(jié)合式：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容,給出相應(yīng)的練習(xí),隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤,并引導(dǎo)分析其錯誤原因,把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合起來,鞏固強化有關(guān)知識.2、學(xué)法教給學(xué)生會根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒灧椒ㄟM行實驗設(shè)計，會用實驗進行探索，會用數(shù)學(xué)方法進行分析總結(jié)找出規(guī)律。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點，影響電阻大小的因素（2min）指名描述串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點，影響電阻大小的因素。這樣通過簡單回顧、分析，使學(xué)生很快回憶起三個量的有關(guān)知識，通過猜想使學(xué)生對這三個量關(guān)系的研究產(chǎn)生興趣，激發(fā)了求知欲望，并使學(xué)生的注意力很快指向本節(jié)課。二、探究歐姆定律((20——25min))小組討論提綱1、主要研究方法；2、怎樣研究電流與電壓之間的關(guān)系；3、怎樣研究電流與電阻之間的關(guān)系；4、每步如何操作；5、畫出實驗電路圖；6、滑動變阻器作用。實物圖和電路圖數(shù)據(jù)分析R=10ΩU1v2v3vI0.1A0.2A0.3AU=3vR5Ω10Ω15ΩI0.6A0.3A0.2A結(jié)論：結(jié)論：電阻不變時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。電壓不變時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。表一：表二：導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。歐姆定律URI=歐姆定律IRUURI=UIR=U=IR如圖：電源電壓保持不變.（1）若S閉合，S1、S2斷開時，電流表示數(shù)為0.2A，則電源電壓是多少？（2）若S、S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)為1A，則R3的值為多大？小組合作學(xué)習(xí)AS2SS1R3R1＝5ΩR2＝15Ω探究規(guī)律A（1）R1＝5ΩS2R2＝15ΩSS1R30.2A串聯(lián)電路相關(guān)公式串聯(lián)電路電流特點I=I1=I2

電壓特點U=U1+U2電阻特點R=R1+R2電壓（電流）分配探究規(guī)律A（2）S2SS1R3R1＝5ΩR2＝15Ω1A并聯(lián)電路相關(guān)公式并聯(lián)電路電流特點電壓特點電阻特點電壓（電流）分配U=U1=U2I=I1+I2如圖：電源電壓保持不變.1）當(dāng)S1、S2閉合，甲乙都是電壓表，則U甲:U乙＝___2）當(dāng)S1閉合，S2斷開，甲乙都是電流表，則I甲:

I乙＝___小試身手S2S1R1＝5ΩR2＝10Ω甲乙如圖：電源電壓保持不變.1）當(dāng)S1、S2閉合，甲乙都是電壓表，則U甲:U乙＝___2）當(dāng)S1閉合，S2斷開，甲乙都是電流表，則I甲:

I乙＝___小試身手S2S1R1＝5ΩR2＝10ΩV甲V乙如圖：電源電壓保持不變.1）當(dāng)S1、S2閉合，甲乙都是電壓表，則U甲:U乙＝___2）當(dāng)S1閉合，S2斷開，甲乙都是電流表，則I甲:

I乙＝___小試身手S2S1R1＝5ΩR2＝10ΩA甲A乙三、伏安法測電阻((8——10min))小組討論提綱1、實驗原理；2、測量定值電阻的阻值和歐姆定律的探究有何異同。3、怎樣測量小燈泡正常工作的電阻。4、每步如何操作；5、畫出實驗電路圖；6、滑動變阻器作用。電路圖測量定值電阻阻值測量小燈泡正常工作阻值四、電路故障、動態(tài)電路(10——15min)1、分別連接滑動變阻器兩個金屬桿接線柱和兩個線圈接線柱，移動滑片，觀察電表示數(shù)變化或小燈泡亮度。2、使移動滑動變阻器處于最大值，用一根導(dǎo)線連接燈座的兩個接線柱，觀察小燈泡和電表的變化。3、取出小燈泡觀察電表示數(shù)的變化4、使移動滑動變阻器處于最大值，緩慢移動滑動變阻器的滑片觀察電表示數(shù)的變化和小燈泡亮度的變化。小試身手1、下列兩圖中，當(dāng)滑片P向右移動時，電表示數(shù)如何變化，如果將R1換成小燈泡，其亮度如何變化？2、如圖，閉合開關(guān)時，兩燈都不亮，電壓表示數(shù)為0。則原因可能是（

）A、燈L1斷路B、燈L2斷路C、燈L1短路D、燈L2短路3、如圖，閉合開關(guān)時，電流表A與A1的示數(shù)相同，則原因可能是（

）如圖，閉合開關(guān)時，電流表A與A1的示數(shù)相同，則原因可能是（

）A、燈L1斷路B、燈L2斷路C、燈L1短路D、燈L2短路1、判斷電路連接方式及電表測量對象；2、標(biāo)注已知量、明確所求量；3、依電路連接方式選擇適當(dāng)?shù)墓接嬎恪?、滑動變阻器阻值變化→所在電路電阻變化→電路電流變化→用電器兩端電壓變化→電功率變化。解題策略綜合I、U、R

的關(guān)系？電流跟電壓成正比控制變量法（實驗）R不變U不變電流跟電阻成反比應(yīng)用

歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。即I=U/R并聯(lián)電路的總電阻1/R=1/R1+1/R2串聯(lián)電路的總電阻R=R1+R2伏安法測電阻R=U/I本節(jié)知識板書設(shè)計歐姆定律導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。URI=UIR

=U=IR反思1、我校地處農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，受條件所限，復(fù)習(xí)課一般是在教室里上，等到快實驗操作才扎堆強化訓(xùn)練，效果確實很不理想，電路故障和動態(tài)