地震中的父與子公開課

17.地震中的父與子官陽小學(xué)陶朝翠拓展知識(shí)什么是地震?

由于地殼是一層層的巖石構(gòu)成的,地殼內(nèi)部的壓力是很大的.巖層在受到巨大的積壓時(shí)會(huì)發(fā)生褶皺,褶皺厲害了就可能斷裂.巖石斷裂時(shí)會(huì)釋放出巨大的能量,使大地猛烈地震動(dòng)起來,產(chǎn)生巨大的破壞力量,山崩地裂房倒屋塌.絕大多數(shù)的地震就是這樣形成的.這是一場怎樣的地震？在課文中找出相關(guān)句子。

（這是一場巨大的、突如其來的、令人措手無策的、造成毀滅性傷害的地震。）

有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，30萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。

那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸……”

本文故事背景：1994年1月17日4時(shí)31分（北京時(shí)間17日20時(shí)31分），在洛杉磯市西北35公里處發(fā)生里氏6.6地震。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次地震造成62000人死亡，9000多人受傷，25000人無家可歸，毀壞建筑物2500余座

（加上嚴(yán)重受損約4000余座），幾條高速公路被震斷，一些立交橋坍塌，通向洛杉磯市區(qū)及其他地區(qū)的11條主干道路被迫關(guān)閉。地震還造成該市大部分地區(qū)斷電停水，約4萬戶住宅斷水，5.2萬戶斷電,3.5萬戶斷煤氣,通訊網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)嚴(yán)重阻塞,雷擊經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元,這是一個(gè)驚人的數(shù)字!它相當(dāng)于1976年我國唐山7.8級(jí)地震造成的經(jīng)濟(jì)損失的10倍;

看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感受呢？

教學(xué)目的：１、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。2、有感情地朗讀課文。3、從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起。

1.自由讀文，借助字典，結(jié)合課文中地句子認(rèn)識(shí)本課地生字和新詞。

2.課文講了一件什么事？

3.用橫線畫出使你深受感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。自由讀課文比比誰讀的準(zhǔn)

shānjīhùnxī洛杉磯混亂昔日

xūlìbàoxuè廢墟

瓦礫爆炸血跡Chànzhàn顫抖(寒顫）地震混亂安頓昔日廢墟堅(jiān)定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱曼妙疾步瓦礫砸爛洛杉磯歡聲笑語破爛不堪昔日：廢墟：疾步：絕望：瓦礫：開辟：指往日，從前。城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方?？觳叫凶?。

毫無希望。

破碎的磚頭瓦片。開發(fā)、開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。

傷害

—（）漂亮—（）堅(jiān)定—（）挖掘—（）

近義詞侵害堅(jiān)決好看反義詞漂亮—（）漆黑—（）堅(jiān)定—（）危險(xiǎn)—（）丑陋明亮發(fā)掘動(dòng)搖安全

提示：概括敘事類文章的主要內(nèi)容，一般可運(yùn)用要素概括法，即簡要的交待清楚在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？

課文記敘了一件什么事？

這篇課文記述（）年，在（）大地震中，（）奮不顧身從廢墟中救出（）和（）的故事。譜寫了一首父愛的頌歌。1994美國洛杉磯一位父親兒子同學(xué)（用要素串聯(lián)法來概括）

這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。找出課文中評(píng)價(jià)這對(duì)父與子的句子,畫出來。在這樣一場巨大的災(zāi)難中，人類顯得如螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅。然而，課文中的這對(duì)父與子卻創(chuàng)造出了生命的奇跡。請(qǐng)快速瀏覽課文：

文章是怎樣評(píng)價(jià)這對(duì)父子的？

這是一對(duì)折射歸這是一對(duì)

的父與子.

請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，哪些畫面深深感動(dòng)了你，讓你覺得這位父親很了不起，用“

”畫下來，簡單寫下你的感受。了不起在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，向他七歲兒子的學(xué)校。沖跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

“誰愿意幫助我？”(好心人)

“你是不是來幫助我？”(消防隊(duì)長)

“你是不是來幫助我？”

(警察)

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

（1）在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校。

（這個(gè)句子說明父親關(guān)愛孩子，擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的？）“沖”字，這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。細(xì)讀感悟

（2）當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子?！?/p>

從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲。了不起的父親因?yàn)橛胸?zé)任感

恪守諾言他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

？面對(duì)其他父母絕望的眼神，父親在心里對(duì)自己說：

面對(duì)消防隊(duì)員的勸阻，父親在心里對(duì)自己說：面對(duì)警察的安慰，父親在心里對(duì)自己說：不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！

（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去?！?/p>

（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會(huì)記住他的話，有一個(gè)堅(jiān)定的信念支持著他，所以他──堅(jiān)定地站起身，疾步走到那里，可見父親救兒子的急切心情。父親堅(jiān)信兒子仍然活著，是因?yàn)樗麍?jiān)信兒子記住他說的那句話。)了不起的父親因?yàn)?/p>

堅(jiān)韌不拔

永不放棄他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。1.一連串的數(shù)字說明了什么？2.你能想象到父親在挖掘的時(shí)候身上哪些地方會(huì)有血跡呢？在挖掘的這段時(shí)間里，父親會(huì)遇到什么危險(xiǎn)與困難？你知道是什么讓他不怕困難，堅(jiān)持挖下去呢？3.“再”字說明了什么？你能說出來嗎？這位父親是用工具挖嗎？瓦礫廢墟挖掘38個(gè)小時(shí)里，危險(xiǎn)無時(shí)不在！爆炸1、他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。2、他一直挖了36小時(shí)，沒人來阻擋他。哪句寫得好？

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻攔他。

父親為了救兒子，整整挖了36小時(shí)，突出了挖的時(shí)間之長，之艱難。這句話不是直接寫36小時(shí)，而是從8小時(shí)寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救兒所克服的巨大困難。父親堅(jiān)信兒子沒有死，可見父親對(duì)兒子深深的愛。為了兒子，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)8小時(shí)這三十六個(gè)小時(shí)里，父親是怎么想的？這三十六個(gè)小時(shí)里，人們認(rèn)為這位父親精神失常了。你認(rèn)為父親精神失常了嗎？1、這位父親的精神是不是失常了？你要是認(rèn)為這位父親精神失常，請(qǐng)找到相關(guān)的事實(shí)依據(jù)，你要是認(rèn)為這位父親的精神不失常，也請(qǐng)找出相關(guān)例證。

失常的例證：“這位父親雙眼直直地看著這些好心人”、“這位父親心中只有一個(gè)念頭”、“挖到第38個(gè)小時(shí)”?？墒钱?dāng)我們面對(duì)一個(gè)因?yàn)閻圩约旱暮⒆?，因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神上、行動(dòng)上與我們一般人有點(diǎn)不太神似的父親，我們只會(huì)被他的精神所感動(dòng)，對(duì)他的悲慘遭遇而感到同情，只能深深地敬佩這位了不起的父親。說他不失常，的確不失常，因?yàn)橐环N偉大的父愛的力量充溢著他的全身。所以，他失常，但失常的偉大：他不失常，不失常的驚人！這就是愛，偉大的父愛！(1)阿曼達(dá)在學(xué)習(xí)上遇到困難，很苦惱，父親_____________________。(2)阿曼達(dá)在和同學(xué)踢足球，腿骨折了，疼得直流眼淚，父親__________。(3)現(xiàn)在，阿曼達(dá)被壓在廢墟上，生死卜，父親______________________。(4)我要___的兒子和那些可憐的___，他們需要我，我不能___。這三十六個(gè)小時(shí)里，父親是怎么想的？

“太晚了，沒有希望了。”

“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”

“誰愿意幫助我？”（懇求）“你是不是來幫助我？”（帶著希望，急切地）“你是不是來幫助我？”（有點(diǎn)兒生氣）

有感情地朗讀下面的對(duì)話想一想如果父親挖出了孩子，但是孩子已經(jīng)死了。父親是否還“了不起”？你能總結(jié)概括嗎？課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫，突出了父親的了不起？作者抓住了父親的外貌，動(dòng)作，語言等方面來突出父親的了不起.體會(huì)寫法人物的思想品質(zhì)和文章表達(dá)的感情，往往通過描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作來體現(xiàn)出來的，閱讀文章要抓住人物這些表現(xiàn)?，F(xiàn)在看看以下段落是什么描寫。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

動(dòng)作沖

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。傷心—絕望—堅(jiān)定動(dòng)作和語言

“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

心理活動(dòng)

“兒子在等著我！”（堅(jiān)守承諾、不離不棄）

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡?！?/p>

外貌他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。歷盡艱辛疲憊不堪傷痕累累堅(jiān)持不懈決不放棄堅(jiān)守承諾十二小時(shí)二十四小時(shí)三十六小時(shí)……八小時(shí)你能透過這串?dāng)?shù)字，通過想象描繪出父親都經(jīng)受了怎樣的困難和痛苦嗎？（抓住父親的動(dòng)作、語言、心理來想象。）

這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。靜靜凝視這段文字有什么想法？離開對(duì)比好心人：“太晚了，沒有希望了。”父親：

“誰愿意幫助我？”消防隊(duì)長：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

父親：“你是不是來幫助我？”

警察：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”父親：“你是不是來幫助我？”

對(duì)比這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”

他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

神態(tài)描寫語言描寫動(dòng)作描寫外貌描寫了不起為什么說這是一位了不起的兒子？

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什事，你總會(huì)和我在一起！”

不怕害怕

快速閱讀13—24自然段,你從哪些地方體會(huì)到兒子的了不起?細(xì)讀感悟“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”你能從這句話中看出什么？1、“我告訴其他同學(xué)不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”

談?wù)勀愕捏w會(huì)。（兒子很了不起。因?yàn)樵陂L達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望。他一直堅(jiān)信父親對(duì)他的承諾。即使在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子的信念都沒有動(dòng)搖，奇跡的出現(xiàn)來源自偉大的父愛。））8小時(shí)過去了兒子（又累又餓）但心中只有一個(gè)念頭：（父親會(huì)來救我的）12小時(shí)過去了兒子（嘴唇干裂）但心中只有一個(gè)念頭：（父親會(huì)來救我的）24小時(shí)過去了兒子（渾身乏力）但心中只有一個(gè)念頭：（父親會(huì)來救我的）36小時(shí)過去了兒子（饑寒交迫，極度虛弱）但心中只有一個(gè)念頭：（父親會(huì)來救我的）小練筆：請(qǐng)你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒有水，沒有食物，沒有爸爸媽媽，有的只是14個(gè)七歲的小伙伴，阿曼達(dá)和小伙伴們會(huì)說些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的寫下來。細(xì)讀感悟

“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”從兩句中你體會(huì)到什么？2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！，我知道你總會(huì)跟我在一起?！保ㄟ@位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來自對(duì)父親承諾的信賴。）

父親與兒子都是了不起的，父親對(duì)兒子的愛無疑讓我們感動(dòng)，而兒子對(duì)父親的信任，卻更讓我們動(dòng)容。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)。這句話就是——

父親：

“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

兒子：“因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！”“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

（深信不疑）（無比信賴）（堅(jiān)定不移、決不放棄）“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸還活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”（臨危不懼、沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)自信）（語言）體會(huì)寫法“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！保ㄕZ言）這一讓，讓出的是什么？（舍己為人、先人后已）課文中沒有一處寫出了父愛的偉大，卻讓我們體會(huì)得很深刻，你又是從哪里體會(huì)出來的呢？（課文對(duì)人物外貌、語言和動(dòng)作的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）小結(jié)寫法

挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”

同桌之間有感情地朗讀下面的對(duì)話

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個(gè)大三角，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來人！”

過路的人趕緊跑過來幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。”

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。課文結(jié)尾為什么說這是一對(duì)了不起的父與子？2、為什么說這對(duì)父子了不起？

這對(duì)父子內(nèi)心充滿了愛，父親深愛兒子，面對(duì)廢墟雖然悲痛欲絕，卻決不放棄，不顧自己的安危終于救出兒子，他是一位意志堅(jiān)強(qiáng)的非常有責(zé)任感的父親。兒子對(duì)父親無比信任，在危難中堅(jiān)信會(huì)得到父親的救助，他把讓同伴先獲救當(dāng)做應(yīng)盡的責(zé)任。這對(duì)父子之所以了不起就是因?yàn)樗麄兌际且庵緢?jiān)強(qiáng)、有愛心、有責(zé)任感的人。

這對(duì)父與子真是了不起，你想對(duì)父親或兒子說點(diǎn)什么？請(qǐng)用一兩句話寫下來。

夸一夸夸一夸（1）我想對(duì)這位父親說：“

”（2）我想對(duì)阿曼達(dá)說：“

”“出來吧！阿曼達(dá)。”

“不！爸爸。先讓同學(xué)出去吧！”

拓展練習(xí)1、齊讀最后一自然段，此時(shí)此刻這對(duì)了不起的父子不僅感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了周圍的人，想象一下周圍的人會(huì)說些什么。2、語言訓(xùn)練其他孩子的父母

地說：“

！”消防隊(duì)長

地說：“

！”警察地說：“

！”卻他放棄努力地那位父親

地說：“

！”細(xì)讀感悟在文中找出經(jīng)常出現(xiàn)的一句話。不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。這三句話反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，說明了什么？不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。

為什么文中3次出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)類似的話？因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明了對(duì)父親多么信賴?！安徽摪l(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”（堅(jiān)定、信念、執(zhí)著、責(zé)任、愛、決心、不離不棄……）“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。說說每句中感嘆號(hào)表達(dá)的感情

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子!”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”50分鐘后，一個(gè)安全的出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。”“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！毙〗Y(jié)

在阿曼達(dá)父子的一言一行中，我們感受了父愛的偉大。仔細(xì)品味吧！讓我們將父愛珍藏在心中最溫暖最柔軟的地方，讓我們一起大聲地告訴父親：“我愛你！爸爸！”讓我們時(shí)刻銘記父親的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”這個(gè)感人的故事讓我感受到了：；我想到了：?！陡形蚋笎邸贰?/p>

總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個(gè)人就是父親，這種愛就是父愛。父愛如山高大巍峨父愛似水流淌心扉

愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的成長；愛是燃燒的火炬，照耀前進(jìn)的方向。

5月17日中午12時(shí)30分左右，北川中學(xué)高二八班17歲的學(xué)生熊文碧父親特地從浙江溫州趕回，找到女兒上課的課室后，跪?qū)づ畠荷碛?。下面?qǐng)看發(fā)生在四川的一個(gè)感人故事：

這個(gè)嬰兒的媽媽，用血肉之軀頂住坍塌的天花板，護(hù)佑這個(gè)小生命甜甜的夢(mèng)，卻只是在臨終前留下這樣的一則手機(jī)短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你……

他叫程林祥，地震后，他趕到學(xué)校，扒開廢墟，找到了兒子的尸體。在余震中，他冒著生命危險(xiǎn)，整整背了近10個(gè)小時(shí)，把兒子背回了家。

2、1994年。2008年。兩個(gè)不同的年份。相同的是都是地震中關(guān)于父愛的故事。

有位作家曾這么寫道：“總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個(gè)人就是父親，這種愛就是父愛?！?/p>

讓我們永遠(yuǎn)記住——父愛如山！父母親的懷抱，是我們最溫暖的家，永遠(yuǎn)。我們活在父愛如山的背上，活在母愛如海的懷里。因?yàn)橛袗郏覀円惨欢芰瞬黄穑鄣难由?/p>

※父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯（zhuó）洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。

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高爾基也曾深情地贊美：“父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生！”

有人說：父愛是一縷陽光，父愛是一泓清泉，讓你的心靈讓你的情感即使在寒冷的冬天即使蒙上歲月的風(fēng)塵也能感到溫暖如春；依然純潔明凈。奇跡的名字叫父親

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨暉瑰麗的云交替出現(xiàn)，一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她?！?/p>

女兒不解的問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。惟一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡。

“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！薄镀孥E的名字叫父親》講的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（要素串聯(lián)法概括）

文中最后那位老醫(yī)生說“奇跡的名字叫父親”，我對(duì)這句話的理解是：因?yàn)槭歉赣H對(duì)女兒的＿＿創(chuàng)造了這一奇跡，所以奇跡的名字叫父親。

你從文中哪些地方感受到了這位父親對(duì)孩子的愛？劃出來并寫出體會(huì)。（抓住對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫）《地震中的父與子》

※他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去?！罢l愿意幫助我？”沒人給他肯定地回答，他便接著挖?！麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！镀孥E的名字叫父親》※父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去刀鋒上的血跡。※他笑了，俯身在女兒額頭深深刻下了一個(gè)吻。∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣奇跡一位母親去買菜，突然她看到自己很小的兩歲多的小孩從高樓的陽臺(tái)上摔下來，那位母親呢，一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過去，居然接住了那個(gè)小孩！后來，消防人員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓那位母親在同一個(gè)地方、同一個(gè)地點(diǎn)、用相同的時(shí)間，跑過去接一個(gè)沙包，但那位母親卻無論如何也接不沙包。

他望車外看了看，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親很胖，走過去自然要費(fèi)事些。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,