職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

《職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告》一、引言職業(yè)規(guī)劃要有事實(shí)根據(jù)，并非是美妙幻想或不著邊的夢(mèng)想，否則將會(huì)延誤職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)遇。為了洞悉大二大三大四學(xué)生對(duì)自己職業(yè)的盼望、職業(yè)的規(guī)劃等，我們小組運(yùn)用課余時(shí)間以問(wèn)卷的方式進(jìn)行，在中南大學(xué)南校區(qū)，對(duì)身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，然后回收問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。二、調(diào)核對(duì)象與目的調(diào)查時(shí)間：xx年5月12號(hào)-xx年5月20號(hào)調(diào)查地點(diǎn)：中南大學(xué)南校區(qū)調(diào)核對(duì)象：112位在校的大二到大四的本科學(xué)生調(diào)查內(nèi)容。本次調(diào)查重要涉及各位學(xué)生對(duì)專業(yè)的見(jiàn)解、對(duì)考研的認(rèn)識(shí)、對(duì)此后工作的盼望、人生及職業(yè)規(guī)劃狀況和如何樹(shù)立對(duì)的的就業(yè)觀念。本次調(diào)查涵蓋了中南大學(xué)多個(gè)重要學(xué)院，在本次問(wèn)卷中，男生比例59.8%，女生比例40.2%。四、成果分析1、大學(xué)生對(duì)專業(yè)滿意度的分析通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的滿意程度不高，僅有44.3%的人認(rèn)為自己喜歡現(xiàn)有的專業(yè)，還不到5成。而又多大35.8%的人對(duì)自己的專業(yè)任然態(tài)度含糊，尚有19.9%的同窗表達(dá)對(duì)自己的專業(yè)不喜歡。但是即使這樣，大家還是普遍認(rèn)為自己現(xiàn)有的專業(yè)前景不是太差，只有的13.25%的人認(rèn)為專業(yè)前景黯淡，不太樂(lè)觀，也僅有1.0%的人認(rèn)為自己專業(yè)畢業(yè)后很難找到工作。其別人對(duì)本專業(yè)還是有一定的信心的。而為了能做好更加好的職業(yè)規(guī)劃，我們應(yīng)當(dāng)極力選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。選我所愛(ài)，再選專業(yè)的時(shí)候就盡量考慮到自己的愛(ài)好愛(ài)好等等，這樣，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們才會(huì)更有動(dòng)力，也會(huì)更加努力，而在找工作的時(shí)候，如果做的事自己喜歡，我們每天才會(huì)有一種美妙的心情，生活也會(huì)更加順利。愛(ài)我所選，就算在填報(bào)志愿的時(shí)候出了這樣那樣的問(wèn)題，但是，我們既然選擇了這個(gè)專業(yè)，我們就要學(xué)會(huì)接受，努力愛(ài)上它，而不是每天都活在埋怨中，三百六十五行，行行出狀元這句話說(shuō)的不假，我們不能變化它，但是能夠接受它，在這行發(fā)光發(fā)亮?？偨Y(jié)到一起，還是說(shuō)，要愛(ài)自己的專業(yè)，愛(ài)自己的選擇，愛(ài)自己的工作。2、對(duì)大學(xué)生考研調(diào)查的分析考研還是就業(yè)，這是個(gè)問(wèn)題。有近二分之一的學(xué)生有考研的想法，也有近二分之一的學(xué)生現(xiàn)在沒(méi)有想法，想邊走邊瞧，而僅十分之一的學(xué)生決定不考研而是直接就業(yè)。有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐透露，考研是為了逃避現(xiàn)在就業(yè)壓力大的問(wèn)題，想繼續(xù)讀書，一是臨時(shí)逃避，二是自我完善自我提高，而當(dāng)考研完畢后，也利于自己找到更加好地工作。在當(dāng)今社會(huì)，就近幾年的大學(xué)生就業(yè)率來(lái)看，應(yīng)屆畢業(yè)生找工作越來(lái)難，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也表達(dá)自己確實(shí)感受到了很大的壓力，也有某些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐表達(dá)不懂得自己的將來(lái)何去何從。就諸多應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)看，自己既沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有較好的學(xué)歷，在找工作熱潮中并不占優(yōu)勢(shì)，因此并不能找到自己喜歡的工作，因此，諸多人選擇臨時(shí)逃避這個(gè)事實(shí)，選擇考研，繼續(xù)深造，通過(guò)幾年的磨練，也有助于自己能有更高、更加好的起點(diǎn)。但是，考研并不是逃避的最佳辦法，由于我們總歸是要步入社會(huì)、面臨多個(gè)現(xiàn)實(shí)的，我們應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)，想要通過(guò)先就業(yè)，在較低的崗位積累經(jīng)驗(yàn)，為自己后來(lái)的發(fā)展鋪路也是能夠的。因此，考研與否還是看個(gè)人的想法，想要繼續(xù)深造還是先工作，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的斟酌好。3、對(duì)后來(lái)工作的盼望就我們的調(diào)查來(lái)看，大部分人都但愿自己能在大都市工作，當(dāng)個(gè)老板或白領(lǐng)，也就是坐在辦公室里做些輕松的工作，但是大部分人對(duì)具體的什么工作卻不是十分清晰。這闡明大家現(xiàn)在都目的不太明確，甚至有些含糊，只是但愿后來(lái)的工作比較好并且比較輕松，卻沒(méi)有明確自己喜歡的工作或者想做的準(zhǔn)備做的或計(jì)劃要做的工作。這也闡明大家的職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在還做得不夠好，甚至有些欠缺。我們的人生應(yīng)當(dāng)是有計(jì)劃的，而不是每天盲目的混日子。因此，在此建議大家都要提前做好計(jì)劃，今天不走，明天就得跑。4、對(duì)將來(lái)的打算從上面的數(shù)據(jù)能夠看出，僅有三分之一的人清晰十年后來(lái)自己干什么，其它的人表達(dá)不清晰甚至完全不懂得十年后來(lái)自己要干什么工作，清晰自己而十年后要干什么的人更少。另外，三分之二的人表達(dá)自己有抱負(fù)，但是，只有五分之一的人想過(guò)要是實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，更多的人表達(dá)臨時(shí)還沒(méi)想清晰，或者覺(jué)得太遙遠(yuǎn)，根本就沒(méi)想過(guò)要實(shí)現(xiàn)抱負(fù)這回事。另外，僅十分之一的人有對(duì)自己整個(gè)人生的規(guī)劃，大部分人都很迷茫，“說(shuō)不清晰”，更有甚者，有人表達(dá)完全不懂得。就此能夠看出，大部分人對(duì)自己后來(lái)的生活沒(méi)有規(guī)劃，也不懂得自己后來(lái)要干什么，對(duì)將來(lái)感到十分迷茫。大部分的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也表達(dá)自己對(duì)自己后來(lái)的打算并不十分明確，臨時(shí)想到的只是想要找一份自己喜歡的并且待遇還不錯(cuò)的工作，但是沒(méi)有更具體的打算。有短期的目的固然較好，但是我們的眼光應(yīng)當(dāng)向前看，向遠(yuǎn)處看，我們應(yīng)當(dāng)有對(duì)自己整個(gè)人生的比較精確且對(duì)的的規(guī)劃，這直接影響著我們后來(lái)的生活。有的人對(duì)將來(lái)沒(méi)有打斷可能是由于自己對(duì)自己的專業(yè)不喜歡，但是不喜歡做的事不代表它就不值得我們?nèi)プ?。只要?guī)劃好后來(lái)的生活，我們的將來(lái)不是夢(mèng)。五、總結(jié)通過(guò)這次對(duì)身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的有關(guān)職業(yè)生涯的規(guī)劃調(diào)查及分析，讓我們懂得了學(xué)業(yè)規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃的重要性，一種人要有所成就，前提是要有明確的目的和抱負(fù)，但僅僅有這個(gè)是不行的，任何事的完畢都要有個(gè)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目的也不例外。從上面的成果分析中，我們能夠明確的看到：那些喜歡自己的專業(yè)并努力學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)對(duì)自己的職業(yè)生涯都有明確的規(guī)劃，并且，我還理解到，他們現(xiàn)在的大學(xué)生活也過(guò)的很充實(shí)，他們?cè)诖笠粫r(shí)就對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行了明確的規(guī)劃，大一結(jié)束后要拿到獎(jiǎng)學(xué)金，要在學(xué)院里的團(tuán)學(xué)會(huì)及社團(tuán)里鍛煉自己，一步步提高，最后擔(dān)任要職，為自己此后的就業(yè)增加砝碼。通過(guò)自己了努力及對(duì)時(shí)間及目的的細(xì)化，一不一種腳印，現(xiàn)在，他們的人生都很成功，大部分在學(xué)院里團(tuán)學(xué)會(huì)及學(xué)校的勤助中心擔(dān)任要職，組織學(xué)校的大型活動(dòng)及其它要?jiǎng)?wù)，干得很杰出，每年都有人拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及各類獎(jiǎng)學(xué)金，尚有獲得某些其它方面的榮譽(yù)，達(dá)成自己最初的目的?？梢?jiàn)，有關(guān)大學(xué)生涯的規(guī)劃，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)我們?nèi)松侵匾模瑢?duì)于我們來(lái)說(shuō)，大學(xué)的生活已通過(guò)去一年，但現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)自己的大學(xué)生涯和職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃還為時(shí)不晚，大學(xué)是一種塑造自己的平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生涯有明確的規(guī)劃，并按規(guī)劃一步一步去實(shí)施，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，鍛煉和提高自己的能力，用四年的時(shí)間完善和充實(shí)自己，為將來(lái)的考研及就業(yè)做最佳的準(zhǔn)備，這樣，我們就會(huì)我們就不會(huì)感到自己的大學(xué)過(guò)得很空虛，找不到方向，以致于讀完大學(xué)之后不懂得自己要干什么，以及自己能干什么。我相信，能夠規(guī)劃好自己的大學(xué)的人，也能規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，并能在現(xiàn)今就業(yè)壓力較大的狀況下，找到適合自己的工作、令自己滿意的工作。有關(guān)如何樹(shù)立對(duì)的的就業(yè)觀念，還是那句老話，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，一種人的價(jià)值體現(xiàn)在他所擁有的能力之上，即使現(xiàn)如今畢業(yè)及失業(yè)的理念充滿著人們的大腦，但那些只是在大學(xué)里沒(méi)有真正學(xué)到知識(shí)，沒(méi)有社會(huì)適應(yīng)能力及眼高手低的人所面臨的狀況，對(duì)的評(píng)定自己的能力，做好從最基礎(chǔ)的東西做起的思想，只要你有能力，有知識(shí)，是千里馬，就會(huì)有屬于你的伯樂(lè)出現(xiàn)。第二篇：職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告大全大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報(bào)告小構(gòu)組員指導(dǎo)老師：組員：第一小組全體組員一、調(diào)查目的在當(dāng)今社會(huì)對(duì)每一大學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要在將來(lái)社會(huì)中獲得成功，不得不對(duì)自己的將來(lái)做一份職業(yè)規(guī)劃書。本次調(diào)查的目的在于大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃的重視程度、職業(yè)規(guī)劃的狀況以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。二、調(diào)查辦法參考大學(xué)生職業(yè)調(diào)查規(guī)劃的原則，擬定調(diào)查問(wèn)卷。以中南大學(xué)在校學(xué)生為調(diào)核對(duì)象，以發(fā)放問(wèn)卷為重要方式，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃調(diào)查。三、調(diào)查時(shí)間xx年11月19號(hào)四、調(diào)查成果1.考察在校大學(xué)生制訂職業(yè)規(guī)劃的狀況（1）職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。絕大多數(shù)認(rèn)為有制訂職業(yè)規(guī)劃的重要性，來(lái)擬定將來(lái)方向。但其中有近41%的同窗只有近期目的沒(méi)有長(zhǎng)久目的，近37%的同窗只有一點(diǎn)，并沒(méi)有很認(rèn)真的考慮?！竞侠斫ㄗh】結(jié)合實(shí)際，制訂切合本身的職業(yè)規(guī)劃書。2.選擇專業(yè)的根據(jù)【現(xiàn)狀分析】超出40%的同窗根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好來(lái)選擇，兒通過(guò)家長(zhǎng)或別人意見(jiàn)以及根據(jù)職業(yè)前景的占30%。【影響條件】對(duì)自己所學(xué)在專業(yè)的喜歡程度關(guān)系到在大學(xué)期間能否認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)探索專業(yè)發(fā)展方向與有關(guān)專業(yè)的就業(yè)辦法。3.職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)（1）推動(dòng)職業(yè)規(guī)劃的方法但愿以開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程和舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座，這兩種方式來(lái)推動(dòng)的同窗各占35.7%，而但愿在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)的有23%。（2）但愿得到的培訓(xùn)但愿得到公司人力資源專家提供的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、求職技巧的多方面的同窗占28%。通過(guò)成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學(xué)課程來(lái)培訓(xùn)的占30%。24%的同窗但愿以潛能提高課程來(lái)培訓(xùn)自己。而到公司實(shí)習(xí)的占28%。（3）喜歡的職業(yè)咨詢多數(shù)同窗以面對(duì)面這種親密的方式得到咨詢。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及其普及性和快捷性，得到越來(lái)越多人的青睞，有60%的同窗選擇了他，而通過(guò)電話咨詢、同窗互助以及團(tuán)體則較少?！竞侠斫ㄗh】學(xué)校應(yīng)多開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程及講座并提供講座等多方面的培訓(xùn)，以面對(duì)面咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢兩類為主的多方面咨詢活動(dòng)?！粳F(xiàn)狀分析】較多同窗但愿通過(guò)考慮和挑選才最后擬定工作。隨著國(guó)家大力推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，許多同窗也但愿自主創(chuàng)業(yè)。30%的同窗選擇先就業(yè)后擇業(yè)，先積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力之后再選擇就業(yè)。而聽(tīng)父母安排的較少。【合理建議】理解各方面的生活狀況、分析優(yōu)劣、再選擇就業(yè)方向。5.職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的因素（1）自我認(rèn)為30%的同窗認(rèn)為只是儲(chǔ)藏為最核心的因素。隨著公司對(duì)員工的素質(zhì)能力的規(guī)定提高，有過(guò)半的同窗選擇了這項(xiàng)，17%的同窗認(rèn)為外部環(huán)境和運(yùn)氣為核心因素。（2）公司看重有60%的同窗認(rèn)為個(gè)人綜合能力公司最為看重的。10%的同窗認(rèn)為學(xué)歷是公司所看重的。只有極少數(shù)的同窗恩威學(xué)校出名度、專業(yè)是公司最為看重的?！竞侠斫ㄗh】1.以增強(qiáng)個(gè)人綜合能力來(lái)獲得公司的認(rèn)同是較為好的辦法。2.在校的學(xué)生應(yīng)多儲(chǔ)藏知識(shí)、參見(jiàn)各類活動(dòng)提高素質(zhì)能力。五、初步結(jié)論在校大學(xué)生應(yīng)多理解職業(yè)生涯規(guī)劃的辦法，并以此為基準(zhǔn)開(kāi)拓，理解有關(guān)本身專業(yè)的方向以及此后的這也方向。第三篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告大學(xué)生一、調(diào)查背景xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)成699萬(wàn)，比xx年增加19萬(wàn)人，是新中國(guó)成立以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻，工作任務(wù)更加艱巨繁重。大學(xué)生就業(yè)難是一種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是一種社會(huì)問(wèn)題?？傮w來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生含有較高的人力資本水平，是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學(xué)生必須含有能夠滿足新經(jīng)濟(jì)規(guī)定的核心就業(yè)能力才干成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺少必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，缺少對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的進(jìn)一步研究，高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能構(gòu)造上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)的構(gòu)造性矛盾日益突出。二、調(diào)查目的一是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一種新的描述；二是通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更加好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；三是協(xié)助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取抱負(fù)職業(yè)。三、調(diào)查辦法本次本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)在線發(fā)放問(wèn)卷，隨機(jī)調(diào)查。四、調(diào)查時(shí)間xx年5月25日—xx年6月5日五、調(diào)核對(duì)象在校大學(xué)生。六、數(shù)據(jù)分析的成果1、百分之七十的大學(xué)生對(duì)自己的的職業(yè)規(guī)劃比較含糊，沒(méi)有比較具體的職業(yè)規(guī)劃。只有百分之十三的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)特別感愛(ài)好，百分之四十的大學(xué)生多自己的專業(yè)不感愛(ài)好，因此專業(yè)不對(duì)口是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。2、百分之五十四的大學(xué)生對(duì)就業(yè)盼望過(guò)高，盼望月薪都是3000往上走，并且百分之七十的大學(xué)生想留在大都市。3、百分之八十的大學(xué)生對(duì)自己將來(lái)三五年內(nèi)沒(méi)有明確的發(fā)展計(jì)劃。4、百分之七十的大學(xué)生認(rèn)為自己欠缺的是有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，七其實(shí)否則。七、結(jié)論1、從實(shí)際狀況來(lái)看，現(xiàn)在我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對(duì)此，我們應(yīng)激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小公司和非公有制公司就業(yè)。變化他們只選擇在大都市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動(dòng)當(dāng)成謀生的方式和手段。2、重視個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)就業(yè)與擇業(yè)需要以本身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立獨(dú)立生活意識(shí)，克服消極依賴思想，充足運(yùn)用大學(xué)的美妙時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一種人有了真才實(shí)學(xué)，能夠適應(yīng)多個(gè)崗位，就更有利自己的就業(yè)。3、提供完善的就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)含有更深的理解，能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的擇業(yè)和就業(yè)觀。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)多對(duì)學(xué)生開(kāi)展開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生職業(yè)抱負(fù)調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同窗：您好。為了理解當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀狀況，我們開(kāi)展了本次調(diào)查活動(dòng)。本次調(diào)查不用填寫姓名，我們將對(duì)您所填寫的內(nèi)容嚴(yán)格保密。您的回答對(duì)我們的調(diào)查非常有協(xié)助。衷心感謝您的合作與支持。一.基本信息1、您的性別：a男b女2、您來(lái)自哪里。a農(nóng)村b城鄉(xiāng)3、您的專業(yè)是。a理工類b人文類4、您對(duì)所學(xué)專業(yè)愛(ài)好如何。a特別感愛(ài)好b有愛(ài)好c不感愛(ài)好5、您關(guān)注您的專業(yè)的就業(yè)前景嗎。a特別關(guān)注b偶然關(guān)注c不關(guān)注6、您抱負(fù)的月收入是多少。a1000-xxbxx-3000c3000以上d由工作地點(diǎn)的發(fā)達(dá)程度決定二、擇業(yè)觀7、您但愿自己的最高學(xué)歷達(dá)成：a本科b雙學(xué)士c碩士d雙碩士e博士8、畢業(yè)后您打算（可多選，按先后次序填在背面）：a考研b考公務(wù)員c到大公司工作d創(chuàng)業(yè)e出國(guó)f找份收入高的工作j其它______________9、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是：a形勢(shì)好，沒(méi)有壓力b形勢(shì)較好，壓力不大c形勢(shì)較嚴(yán)峻，比較困難d形勢(shì)嚴(yán)峻，很困難10、你對(duì)自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度：a樂(lè)觀b普通c消極d不清晰11、你學(xué)習(xí)是什么專業(yè)___________你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何。a很有前途b較有前途c無(wú)所謂d較無(wú)前途e很無(wú)前途12、我理解自己最不喜歡和最喜歡的職業(yè)：a是b不太擬定c不是d沒(méi)有考慮13、我清晰自己將來(lái)三到五年的發(fā)展計(jì)劃：a是b不太擬定c不是d沒(méi)有考慮14、你與否有比較系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃：a有明確規(guī)劃b有較含糊的規(guī)劃c走一步、算一步d從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題15、你認(rèn)為自己現(xiàn)在最欠缺的素質(zhì)重要是：a基本的解決問(wèn)題能力b溝通協(xié)調(diào)能力c溝通協(xié)調(diào)能力d有關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)e專業(yè)知識(shí)和技能f其它_______________16、您認(rèn)為選擇職業(yè)時(shí)，什么最重要。a與自己的專業(yè)相符合b職業(yè)收入高c社會(huì)地位高d勞動(dòng)強(qiáng)度低e與否能發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)f發(fā)展空間大g就業(yè)穩(wěn)定性高17、您想進(jìn)什么性質(zhì)的單位工作。a國(guó)家機(jī)關(guān)b國(guó)有公司c中外合資公司或外資公司d民營(yíng)公司e事業(yè)單位f其它_________________18、您更趨向于去下列哪個(gè)地區(qū)工作：a大學(xué)所在地b家鄉(xiāng)c發(fā)達(dá)都市d小都市19、在就業(yè)時(shí)你認(rèn)為公司最看中什么：a專業(yè)b學(xué)校的出名度c個(gè)人能力d學(xué)歷e其它三、創(chuàng)業(yè)觀20、現(xiàn)在有諸多大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，您對(duì)這有什么見(jiàn)解。a現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，自主創(chuàng)業(yè)機(jī)遇難得b太辛苦，不如找份安穩(wěn)的工作c沒(méi)考慮過(guò)21、如果是自主創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為你最重要的是：a資金b政策支持c技術(shù)d機(jī)遇e創(chuàng)意f其它_________________再次謝謝您衷心的合作與支持。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查專業(yè)：院系：物流與工程管理學(xué)院年級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院教務(wù)處制第四篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告題目：當(dāng)代大學(xué)生--以中南大學(xué)為例姓名：宗菲專業(yè)班級(jí)：外語(yǔ)院日語(yǔ)1001班學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：當(dāng)代大學(xué)生--以中南大學(xué)為例【前言】大學(xué)生就業(yè)難是一種十分復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，這其中固然有方方面面的因素，但從大學(xué)生本身來(lái)講，更需直面困難，努力提高本身的知識(shí)和能力水平，提高競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己撐起一片藍(lán)天。同時(shí)，及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，由于?凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?，清晰的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅(jiān)定的實(shí)施，才干在未知的前路上增添一份勝算。為了調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀，筆者近日對(duì)中南大學(xué)在校學(xué)生作了隨機(jī)抽樣采訪，并做了簡(jiǎn)樸的綜合分析?！竞诵淖帧看髮W(xué)生；就業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；調(diào)查【正文】一、背景全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一種不爭(zhēng)的現(xiàn)象，再加上國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響是一種持續(xù)的過(guò)程，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越發(fā)不容樂(lè)觀。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除。如果說(shuō)xx年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，xx年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。xx年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆畢業(yè)生，待業(yè)畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。然而面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生們與否做好了準(zhǔn)備呢。二、調(diào)查的內(nèi)容何謂?職業(yè)規(guī)劃?呢。職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，擬定一種人的事業(yè)發(fā)展目的，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目的的職業(yè)或崗位，編制對(duì)應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一環(huán)節(jié)的時(shí)間、項(xiàng)目和方法作出合理的安排。職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃，其教育發(fā)源于美國(guó)，在上世紀(jì)70年代達(dá)成高峰，當(dāng)時(shí)整個(gè)美國(guó)都在推廣和實(shí)施‘生涯教育’。其重點(diǎn)放在人的全部生涯，按照生涯認(rèn)知、生涯準(zhǔn)備、生涯純熟等環(huán)節(jié)逐個(gè)實(shí)施，使學(xué)生獲得謀生技能，并建立個(gè)人的生活形態(tài)。職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面對(duì)職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱?，F(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)不單單是一種個(gè)人結(jié)合自己的狀況，具體問(wèn)題具體分析，設(shè)計(jì)、建立對(duì)職業(yè)的種種行為，而是上升為一門系統(tǒng)的服務(wù)的學(xué)科。出現(xiàn)這樣的狀況，闡明人們已經(jīng)越來(lái)越需要職業(yè)規(guī)劃的協(xié)助，越來(lái)越意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃再不僅僅是一種詞，而是重要的通向成功的途徑。在我們還在中學(xué)的時(shí)候，特別高三的時(shí)候，我們面對(duì)的不僅僅是高考，并且還面對(duì)著一種比較困擾的問(wèn)題——選擇專業(yè)。有的同窗可能已經(jīng)擬定自己要學(xué)習(xí)的專業(yè)，可是有的同窗非常茫然，對(duì)畢業(yè)后來(lái)的事情毫無(wú)意識(shí)?？墒?，我們都懂得，選擇專業(yè)對(duì)將來(lái)的職業(yè)的有很大的影響，甚至決定了將來(lái)的職業(yè)方向。因此，?職業(yè)規(guī)劃?應(yīng)當(dāng)趁早的讓中學(xué)生們接觸并理解。那么在大學(xué)期間，同窗們能夠主動(dòng)的、有目的的去學(xué)習(xí)，來(lái)達(dá)成將來(lái)的目的或職業(yè)原則。三、調(diào)查的現(xiàn)狀及因素諸多人懂得自己的愛(ài)好，諸多人還不懂得。糊哩糊涂的就上了大學(xué)，在大學(xué)仍然學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，仍然找不到方向。自己的愛(ài)好終究在哪里。這是一種困境。讓我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：1、您選擇現(xiàn)在專業(yè)的根據(jù)是。別人說(shuō)好50%適合自己10%好就業(yè)20%預(yù)計(jì)還能夠20%正是由于對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)沒(méi)有愛(ài)好、不喜歡，因此，有人就開(kāi)始懈怠，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不重視職業(yè)規(guī)劃，甚至回絕規(guī)劃，就這樣得過(guò)且過(guò)混日子。這種態(tài)度是十分不可取的，由于它只會(huì)給你的前途帶來(lái)不利的影響。但大部分同窗對(duì)自己還是有比較清晰的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)賮?lái)看一組數(shù)據(jù)：2、畢業(yè)前，您對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和自己將來(lái)就業(yè)的前景如何看待，最緊張哪些問(wèn)題。缺少清晰的職業(yè)規(guī)劃，造成找不到適宜的工作；80%就業(yè)壓力較大，緊張找不到工作；10%本身的能力、技能水平不符合公司用人的原則；10%3、您但愿得到哪些職業(yè)能力方面的培訓(xùn)。（可多選）公司人力資源專家提供的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)，求職技巧等多方面服務(wù)。70%成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學(xué)訓(xùn)練課程；20%潛能提高課程；40%職業(yè)挑戰(zhàn)訓(xùn)練、商業(yè)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)；60%到公司實(shí)習(xí)，鍛煉的機(jī)會(huì)，和更多名企新人互動(dòng)，溝通；90%行業(yè)從業(yè)能力培訓(xùn)（例如市場(chǎng)銷售，客戶拜訪，銀行從業(yè)人員資格考試培訓(xùn)等）30%究其因素，重要涉及下列兩個(gè)方面：（一）社會(huì)因素其一，隨著我國(guó)教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，就業(yè)由分派式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生人數(shù)激增，學(xué)校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)卻難以進(jìn)一步細(xì)致；同時(shí)，高校和社會(huì)本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和實(shí)施還不是很到位，因此造成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)欠缺、得不到有效指導(dǎo)。其二，片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)因素開(kāi)始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位臵。人們?cè)u(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)狀況時(shí)，往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、就業(yè)單位的出名度和地位的高低論，造成大學(xué)生容易急功近利。其三，?出人頭地?，?光宗耀祖?，?非公不選?等觀念的影響。（二）本身因素其一，高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的理解與本身理解的缺少，從而選了一種自己不喜歡的專業(yè)。另外，個(gè)人愛(ài)好與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是因素之一。其二，本身重視不夠，諸多的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后精力沒(méi)有專注在本身的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃中，或者把時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)、玩游戲或者談情說(shuō)愛(ài)上，或者把時(shí)間放在準(zhǔn)備考碩士或者多個(gè)社會(huì)活動(dòng)中其三，自我認(rèn)識(shí)不夠，不少大學(xué)生不清晰自己的愛(ài)好、愛(ài)好，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，要么自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)輕而易舉；要么自認(rèn)為本身?xiàng)l件好，素質(zhì)較全方面，工作能力強(qiáng)；要么缺少自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)進(jìn)入社會(huì)感到膽怯，因此不能根據(jù)本身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。四、解決途徑1、學(xué)校有句話說(shuō)的好，觀念決定行動(dòng)。因此，學(xué)校首先要從思想重視對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，然而這只是一種方面，由于僅僅這樣是不行的，還得貫徹到行動(dòng)中去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育和服務(wù)，開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃選修課程，使學(xué)生盡早樹(shù)立起未雨綢繆的觀念，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)的地制訂自己的職業(yè)規(guī)劃。這樣做現(xiàn)有助于廣大學(xué)生合理、有序地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃為自己的將來(lái)打下基礎(chǔ)，也有助于形成主動(dòng)向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，可謂一舉兩得。2、學(xué)生首先，我們大學(xué)生自己要有久遠(yuǎn)的眼光，盡量避免社會(huì)上某些觀點(diǎn)對(duì)自己的消極影響，例如：畢業(yè)等于失業(yè)，大學(xué)生過(guò)剩，大學(xué)生無(wú)用……，盡管由于現(xiàn)在我國(guó)還是?制造業(yè)大國(guó)?對(duì)高素質(zhì)的人才需求相對(duì)較少，但是縱觀西方發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展歷史我們就能夠看到等我們國(guó)家成為一種名副其實(shí)的?制造業(yè)強(qiáng)國(guó)?后高素質(zhì)人才的需求就會(huì)大增，那時(shí)大學(xué)生就會(huì)大有用武之地，并且我們堅(jiān)信這個(gè)過(guò)程不會(huì)太久。再次，我國(guó)現(xiàn)在正處在一種歷史上最佳的發(fā)展時(shí)期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)正以每年以10%以上的速度在增加，國(guó)家又出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策激勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在這樣一種良好的大環(huán)境下，又給我們提供了另一條出路——自主創(chuàng)業(yè)。五、職業(yè)規(guī)劃的作用我們只有從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性才干從根本是解決問(wèn)題。職業(yè)規(guī)劃不僅能協(xié)助個(gè)人實(shí)現(xiàn)目的，更重要的是有助于真正理解自己，從而設(shè)計(jì)出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。使大學(xué)生能對(duì)自己的職業(yè)生涯制訂具體而周密的個(gè)人計(jì)劃，在職業(yè)發(fā)展中通過(guò)用腦偏好等因素的平衡發(fā)展來(lái)走向自己的成功之路。職業(yè)規(guī)劃能擬定適合您的職業(yè)目的和道路；讓您有限的職業(yè)資源增加效率和收益；增強(qiáng)您對(duì)職業(yè)生涯的控制力和管理能力；協(xié)助您實(shí)現(xiàn)持久、高效、平衡的職業(yè)生涯。六、總結(jié)俗話說(shuō)。萬(wàn)事開(kāi)頭難。因此我們開(kāi)頭就要把握好。我們首先要選擇一種最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作，然后擬定我們的目的，同時(shí)對(duì)我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃，最后付諸行動(dòng)，并且經(jīng)常的對(duì)自己的目的和計(jì)劃進(jìn)行檢查修正，最后堅(jiān)持終究，定能獲得職業(yè)生涯的成功?？偠灾?，職業(yè)規(guī)劃，重在參加，重在規(guī)劃。人人都渴望成功，但是并不是每個(gè)人都能成功，更不可能每個(gè)人都成為比爾〃蓋茨。要是那樣的話，比爾〃蓋茨就不會(huì)再是那樣的風(fēng)云，就不會(huì)成為眾人憧憬的對(duì)象。但愿我們當(dāng)代大學(xué)生們能主動(dòng)主動(dòng)的為自己的職業(yè)生涯做出一種規(guī)劃和設(shè)計(jì)，你是你自己的設(shè)計(jì)師，你把握自己的命運(yùn)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]汪中求.細(xì)節(jié)決定成敗.新華出版社，xx[2]李開(kāi)復(fù).做最佳的自己.北京：人民出版社，xx[3]雷五明.絕不迷?！嗄曷殬I(yè)心理測(cè)評(píng)與生涯規(guī)劃.武漢：華中科技大學(xué)出版社，xx[4]郝風(fēng)茹.職業(yè)精神.北京：北京大學(xué)出版社，xx[5]宋三弦.我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生：11位老板、ceo、人事干部口述實(shí)錄，重慶出版社，xx[6]教育部高校教育司組織編譯.職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃（美）.高等教育出版社.xx年[7]趙北平主編.職業(yè)生涯規(guī)劃教程.武漢理工大學(xué)出版社，xx年[8]程社明.你的船你的海：職業(yè)生涯規(guī)劃.新華出版社，xx[9]蕭淑珍.職業(yè)規(guī)劃要以實(shí)踐為基石，方能更加好地認(rèn)知自我[j].中國(guó)教育報(bào)xx.1（3）.[10]比爾〃科普林.老板要你在大學(xué)里學(xué)的10件事.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，xx[11]周祥龍.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育探析[j].教育與職業(yè)，xx，（5）.[12]《從就業(yè)指導(dǎo)向職業(yè)生涯教育的轉(zhuǎn)變——對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析與思考》.高桂娟.《教育探索》xx年第1期.[13]孫慶民.有關(guān)新時(shí)期高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的研究[j].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，xx，（2）.[14]《輔導(dǎo)員在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的職能》.李莉芳.《經(jīng)濟(jì)師》xx年第3期.[15]王小.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)及內(nèi)容初探[j].科教文匯，xx.[16]方偉主編.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例教程.北京大學(xué)出版社.xx年第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報(bào)告大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報(bào)告大學(xué)生一、調(diào)查目的。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的信息社會(huì)中，對(duì)于每一位當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在將來(lái)社會(huì)中獲得成功，不得不對(duì)自己的將來(lái)做一份職業(yè)規(guī)劃書。本次調(diào)查的目的在于觀察在校大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度，職業(yè)規(guī)劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。二、調(diào)查辦法：參考大學(xué)生職業(yè)調(diào)查規(guī)劃原則，擬定調(diào)查問(wèn)卷，從合肥學(xué)院大學(xué)中選用某些調(diào)查研究對(duì)象，以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷為重要方式，并結(jié)合訪談等形式對(duì)東職在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查。三、調(diào)查時(shí)間：xx年12月5日——xx年12月9日四、調(diào)查成果：1.考察在校大學(xué)生制訂大學(xué)規(guī)劃的狀況[狀況分析]：1.制訂大學(xué)規(guī)劃：75%以上的同窗在邁入