2023-2024學(xué)年湖南省益陽(yáng)市安化縣栗林鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考道德與法治試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年湖南省益陽(yáng)市安化縣栗林鄉(xiāng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考道德與法治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共45.0分）1.“個(gè)人文明一小步，城市文明一大步”這一宣傳口號(hào)體現(xiàn)的道理是

（）A.個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在

B.人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分

C.社會(huì)的發(fā)展有助于促進(jìn)入的發(fā)展

D.任何社會(huì)的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果2.我們是父母的子女，是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)、小區(qū)的業(yè)主、國(guó)家的公民。這說(shuō)明（）

①我們都是社會(huì)的一員

②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的

③在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份

④人的身份是經(jīng)常變化無(wú)法確定的A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④3.在道德與法治課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以通過(guò)圖示法加深對(duì)知識(shí)間關(guān)系的理解。下列知識(shí)間關(guān)系可以用如圖表示，并且解讀正確的有（）

①個(gè)人是社會(huì)的一員，是社會(huì)的有機(jī)組成部分

②一般違法與犯罪之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝

③中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織

④誠(chéng)信屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.有一趟高鐵“逆行”準(zhǔn)點(diǎn)駛?cè)胛錆h，這趟高鐵上的“逆行者”，有女兒兒子、有妻子丈夫、有母親父親，他們是上海馳援武漢應(yīng)對(duì)新冠疫情的第一批醫(yī)生。這表明（）

①人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的

②在不同的社會(huì)關(guān)系中，人們具有不同的身份

③人的身份是通過(guò)家庭關(guān)系確定的

④人的身份是唯一的A.①② B.①④ C.②④ D.③④5.謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于（）

①我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

②塑造健康的人格

③形成正確的價(jià)值觀念

④獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④6.某初中校七年級(jí)學(xué)生到商場(chǎng)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解商業(yè)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展，體驗(yàn)商場(chǎng)特色服務(wù)，與社會(huì)有了親密的接觸。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的好處不包括（）A.學(xué)生學(xué)會(huì)與越來(lái)越多的人打交道 B.使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富

C.使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻 D.有利于我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和進(jìn)步7.某中學(xué)的兩位男同學(xué)在放學(xué)途中不顧路人的勸阻，毅然攙扶起倒地的老爺爺，并護(hù)送回家，受到了社會(huì)輿論的大力表?yè)P(yáng)。這兩位男同學(xué)的義舉告訴我們生活在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)中，必須（）A.要學(xué)會(huì)親近社會(huì) B.要獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可

C.要感受社會(huì)變化 D.要自覺(jué)履行自己的工作職責(zé)8.小青在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了許多天南地北的網(wǎng)友，有大學(xué)生、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，上網(wǎng)聊聊天，遇到問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)上向同學(xué)、老師請(qǐng)教，非常方便、快捷。這說(shuō)明了（）

①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間

②網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量

③網(wǎng)絡(luò)交往有利無(wú)弊

④網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價(jià)值A(chǔ).①② B.②③ C.②④ D.③④9.觀察如圖，層層防范中小學(xué)生“墜落至底”的原因有（）

①利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料、學(xué)習(xí)新知

②被大量冗余信息干擾，耗費(fèi)時(shí)間

③被碎片化信息影響其思考的深度

④因沉迷虛擬交往而疏離現(xiàn)實(shí)交往A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10.小燕英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，她想，要是能在網(wǎng)上找個(gè)英國(guó)朋友教我就好了。Mary想學(xué)漢語(yǔ)，很想找一個(gè)中國(guó)人為師。她們不約而同地來(lái)到網(wǎng)站上的英語(yǔ)聊天室。在那兒，她們相遇、相識(shí)并相互學(xué)習(xí)，這一事例說(shuō)明（）

①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想

②只要想學(xué)，我們可以在網(wǎng)上找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者

③網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域

④網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊A.①② B.①②③ C.②④ D.②③④11.中學(xué)生陳某經(jīng)常徹夜上玩游戲，導(dǎo)致精神萎靡。后在老師幫助下，擺脫了游戲的誘惑，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，并在市比賽中獲得二等獎(jiǎng)。這說(shuō)明（）A.網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們生活空間 B.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，學(xué)生不應(yīng)上網(wǎng)

C.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要合理利用 D.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則應(yīng)遵守，安全防范需加強(qiáng)12.徐老師利用微信“小打卡”為八年級(jí)（2）班的學(xué)生組建了“道德與法治打卡學(xué)習(xí)圈”。徐老師每天在學(xué)習(xí)圈布置打卡學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成任務(wù)后以照片、音頻、視頻、文字等方式打卡記錄，學(xué)習(xí)圈中的老師和其他同學(xué)均可點(diǎn)贊或評(píng)論。下列分析合理的是（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)圈讓信息傳遞和交流變得復(fù)雜

B.中學(xué)生只有依托網(wǎng)學(xué)習(xí)圈才可以努力學(xué)習(xí)

C.我們應(yīng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、完善自我

D.我們要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置的作業(yè)不用完成13.為防止如圖漫畫中問(wèn)題的發(fā)生，你認(rèn)為下列做法可行的有（）

①不用手機(jī)上網(wǎng)，遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)

②在手機(jī)上安裝國(guó)家反詐中心APP

③不輕信陌生人打來(lái)的電話

④不輕易點(diǎn)擊陌生短信上的鏈接A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.針對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)教育已經(jīng)迫在眉睫，《人民日?qǐng)?bào)》刊文表示：“三位一體”開(kāi)展新媒體素養(yǎng)教育，賦予廣大青少年良好的判斷力與思辨力，以及生存于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的技能，有助于他們的社會(huì)化和健康成長(zhǎng)。對(duì)此，理解有誤的是（）A.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒介讓整個(gè)文化傳播生態(tài)發(fā)生了很大變化

B.“互聯(lián)網(wǎng)+青少年媒介素養(yǎng)”有助于青少年正確利用網(wǎng)絡(luò)

C.我們應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、完善自我

D.提高媒介素養(yǎng)是當(dāng)下青少年的主要學(xué)習(xí)任務(wù)15.360互聯(lián)網(wǎng)安全中心發(fā)布的國(guó)內(nèi)首份《青少年網(wǎng)上安全分析報(bào)告》顯示，47.4%的青少年上網(wǎng)搜索的內(nèi)容為游戲。用于與學(xué)習(xí)有關(guān)的搜索僅為0.6%．某班打算針對(duì)此情況召開(kāi)一次主題班會(huì)，你認(rèn)為班會(huì)的最佳主題應(yīng)是（）A.借助網(wǎng)游平臺(tái)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)交友 B.合理利用網(wǎng)絡(luò)，助力學(xué)業(yè)發(fā)展

C.明辨真假消息，維護(hù)自身安全 D.學(xué)習(xí)美德少年，傳承中華文明二、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共18.0分）16.公共汽車內(nèi)，非常擁擠，一片嘴雜之聲。“喂，你擠著我了！”一個(gè)女孩在尖叫?！霸趺?，來(lái)勁是吧！”一聽(tīng)就是個(gè)年輕氣盛的小伙子?？磥?lái)，一場(chǎng)爭(zhēng)斗不可避免?！澳贻p人，把心放寬，就不擠了?！边@時(shí)傳來(lái)一位老人的聲音。頓時(shí)，車內(nèi)一片沉寂。

（1）你是如何理解老人“把心放寬，就不擠了”這句話的？

（2）結(jié)合課本內(nèi)容，你認(rèn)為青少年應(yīng)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？三、分析說(shuō)明題（本大題共1小題，共19.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

被告人仇某明（新浪微博名“辣筆小球”）因在網(wǎng)上詆毀、貶損在中印邊境沖突中誓死捍衛(wèi)國(guó)土的戍邊英雄，被南京市建鄴區(qū)人民法院依據(jù)刑法規(guī)定以侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)罪判處有期徒刑8個(gè)月。此舉大快人心，引起網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。讓我們欣慰的是，戍邊英雄事跡發(fā)布后，“他們是為我而死”“祖國(guó)山河寸土不讓”“一個(gè)戰(zhàn)士就是一座界碑”等話題不斷沖上眾平臺(tái)熱搜，這樣的正義呼聲是對(duì)噪音、謠言的最好回?fù)簦蔑@了社會(huì)公眾的價(jià)值取向。(1)從法律角度，仇某明的行為屬于什么行為？為什么？(2)結(jié)合材料概括正義呼聲彰顯的價(jià)值取向。（回答兩點(diǎn)）(3)歸納從此案例中獲得的啟示。四、綜合探究題（本大題共1小題，共18.0分）18.“如果你愛(ài)他，就請(qǐng)他上網(wǎng)；如果你害他，就請(qǐng)他上網(wǎng)?！?/p>

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

答案和解析1.【答案】D【解析】依據(jù)課本內(nèi)容，個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有能動(dòng)性，從題干的內(nèi)容來(lái)看，“你我文明一小步

城市文明一大步”說(shuō)明了城市的文明是由社會(huì)的全體成員共同創(chuàng)造的，離不開(kāi)每個(gè)人的共同努力，選項(xiàng)D的觀點(diǎn)符合題意，故應(yīng)選擇D；選項(xiàng)ABC的說(shuō)法與題意不符，故應(yīng)排除之。故選D。

該題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有依賴性；另一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有能動(dòng)性；人對(duì)社會(huì)的依賴性，并不是說(shuō)人只能消極的依附于社會(huì)，而是能夠積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造著社會(huì)，從而推動(dòng)了社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展．

本題主要考查學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，因此我們每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)積極奉獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步增磚添瓦．2.【答案】A【解析】我們是父母的子女，是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)、小區(qū)的業(yè)主、國(guó)家的公民，說(shuō)明我們都是社會(huì)的一員，人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，①②③說(shuō)法正確；④錯(cuò)誤，人的身份在社會(huì)關(guān)系中確定。

故選：A。

本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人與社會(huì)是統(tǒng)一的，是相輔相成的。個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)。個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在，個(gè)人的生存與發(fā)展總是離不開(kāi)社會(huì)提供的種種條件和環(huán)境的制約，人的全面進(jìn)步與社會(huì)的全面發(fā)展是密不可分的；社會(huì)也離不開(kāi)個(gè)人。社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)，人們的科技研究和生產(chǎn)勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會(huì)的存在與發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。

把握個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。3.【答案】B【解析】依據(jù)教材知識(shí)分析圖示可知，體現(xiàn)了包含與被包含的關(guān)系，以此分析選項(xiàng)可知，①個(gè)人是社會(huì)的組成部分，體現(xiàn)了包含與被包含的關(guān)，符合題意；②一般違法與犯罪是并列關(guān)系，不符合題意；③中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)的作用，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，不是包含關(guān)系，不符合題意；④核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則包括誠(chéng)信，所以是包含關(guān)系，符合題意。

故選：B。

本題考查政治常識(shí)。日常學(xué)習(xí)中，我們要善于歸納、整理一些常見(jiàn)常用的概念、觀點(diǎn)、原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。該題涉及到個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系、一般違法與犯罪的關(guān)系、我國(guó)民族自治機(jī)關(guān)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容。

解答本題要正確理解題意，明確其考查了個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系、一般違法與犯罪的關(guān)系、我國(guó)民族自治機(jī)關(guān)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，得出符合要求的答案。4.【答案】A【解析】應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的第一批醫(yī)生，有的是女兒（兒子）、是妻子（丈夫）、是母親（父親），表明人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，人們具有不同的身份，①②說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤；人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，主要有血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系和地緣關(guān)系等幾種類型，③說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人的生存離不開(kāi)一定的社會(huì)條件，個(gè)人的發(fā)展依賴于社會(huì)。社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動(dòng)著個(gè)人的全面發(fā)展和進(jìn)步。個(gè)人對(duì)社會(huì)具有能動(dòng)性。能夠積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造著社會(huì)，從而推動(dòng)了社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

仔細(xì)審題，把握個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)排除。5.【答案】D【解析】親社會(huì)行為有利于消除孤獨(dú)寂寞，形成完善的人格；能促使人樂(lè)觀向上，愉悅生活；親近社會(huì)，融入社會(huì)，將個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，追求人生的高境界，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。因此選四個(gè)選項(xiàng)都正確。

故選：D。

親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為．親社會(huì)行為的表現(xiàn)：對(duì)遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心；對(duì)處于困境和危難的人能夠伸出援手；在共同的事業(yè)中能與他人合作；在利益面前樂(lè)于與他人分享．

運(yùn)用教材中相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)親社會(huì)行為的意義，緊扣題意，緊密聯(lián)系生活實(shí)際有助于解答本題．6.【答案】D【解析】材料中開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；有利于塑造健康的人格；有利于形成正確的價(jià)值觀念；有利于獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可，依此可知ABC均是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的好處；D是片面說(shuō)法，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于我們拓展知識(shí)面，但不一定能夠提高成績(jī)。

故選：D。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是積極參加社團(tuán)活動(dòng)。參加有益的社團(tuán)活動(dòng)是青少年鍛煉成長(zhǎng)的重要途徑。

此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)養(yǎng)成親社會(huì)的行為，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇。7.【答案】A【解析】人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，生活在社會(huì)中的青少年，就必須關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，融入社會(huì)生活，感受社會(huì)變化，勝任社會(huì)角色，要學(xué)會(huì)親近社會(huì)，A符合題意；BC不符合題意；D選項(xiàng)不是中學(xué)生的工作職責(zé)。

故選：A。

本題考查了親社會(huì)行為。親社會(huì)行為又叫積極的社會(huì)行為，它是指人們表現(xiàn)出來(lái)的一些有益的行為。親社會(huì)行為是人與人之間在交往過(guò)程中維護(hù)良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)體一生的發(fā)展意義重大。

解答本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是親社會(huì)行為，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。8.【答案】A【解析】小青在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了許多天南地北的網(wǎng)友，遇到問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)上向同學(xué)、老師請(qǐng)教，非常方便、快捷。這說(shuō)明了：網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間；網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量。所以符合題意①②符合題意，③④錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)交往有利、也有弊；網(wǎng)絡(luò)交往改變不了人生價(jià)值，因此BCD被排除。

故選：A。

本題考查網(wǎng)絡(luò)的兩面性。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，科學(xué)使用會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步、使用不當(dāng)會(huì)影響個(gè)人前程。

讀懂題干要求“網(wǎng)絡(luò)積極作用”對(duì)照選項(xiàng)排查。9.【答案】D【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)的兩面性。分析漫畫可知，網(wǎng)絡(luò)的大量冗余信息干擾選擇，耗費(fèi)時(shí)間，碎片化信息影響人們思考的深度，沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)疏離現(xiàn)實(shí)生活，沉迷網(wǎng)絡(luò)不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步，使人不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)，危害我們的身心健康，無(wú)視法律尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)的利益，甚至走上違法犯罪的道路，②③④正確；①體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的積極影響，不符合題意。故選D。10.【答案】B【解析】依據(jù)課本知識(shí)分析題目可知，小燕和Mary相遇、相識(shí)并相互學(xué)習(xí)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間、相貌、膚色等，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想，網(wǎng)絡(luò)改變交往方式，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，只要想學(xué)，我們可以在網(wǎng)上找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者，會(huì)拓寬我們的視野，取得進(jìn)步，所以①②③是正確的選項(xiàng)；選項(xiàng)④的觀點(diǎn)不符合題意，與小燕和Mary相遇、相識(shí)并相互學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。

故選：B。

該題考查網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性；“網(wǎng)絡(luò)交往──一把鋒利的雙刃劍”：一方面，網(wǎng)絡(luò)有很多的優(yōu)勢(shì)，了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等。如便捷高效網(wǎng)絡(luò)信息、益處多多的網(wǎng)絡(luò)健康交往等；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也有可能造成很多傷害，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥、誘惑欺詐。如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來(lái)的危險(xiǎn)性，網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題較多的學(xué)生有更大的“殺傷力”。

本題考查了網(wǎng)絡(luò)的兩面性。解答該題需要給出的選項(xiàng)依次分析、結(jié)合題干信息排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，確定正確的選項(xiàng)。11.【答案】C【解析】依據(jù)題干材料，學(xué)生陳某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，后來(lái)在老師的幫助下解脫出來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍，我們要學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做有益的事，C是正確的選項(xiàng)；AD選項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)；B選項(xiàng)忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響，排除。

故選：C。

“網(wǎng)絡(luò)交往──一把鋒利的雙刃劍”：一方面，網(wǎng)絡(luò)有很多的優(yōu)勢(shì)，了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等。如便捷高效網(wǎng)絡(luò)信息、益處多多的網(wǎng)絡(luò)健康交往等；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也有可能造成很多傷害，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥、誘惑欺詐。如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來(lái)的危險(xiǎn)性，網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題較多的學(xué)生有更大的“殺傷力”。

解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是網(wǎng)絡(luò)的兩面性，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。12.【答案】C【解析】題干體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性，我們要提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，應(yīng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、完善自我自我，C符合題意；題干未體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)圈讓信息傳遞和交流變得復(fù)雜，A排除；B錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)有許多途徑，并非只有依托網(wǎng)學(xué)習(xí)圈才可以努力學(xué)習(xí)的；D錯(cuò)誤，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置的作業(yè)要完成。

故選：C。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是善用新媒體。個(gè)人移動(dòng)信息終端的出現(xiàn)和廣泛使用，深刻影響和改變著我們的思維方式、交流方式、學(xué)習(xí)方式和社會(huì)參與路徑。我們要善于利用媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)和交往，培養(yǎng)媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)利用媒介創(chuàng)造和傳播信息，增強(qiáng)法治意識(shí)，樹(shù)立道德觀念。

仔細(xì)審題，把握善用新媒體的要求，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。13.【答案】D【解析】網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。預(yù)防電信詐騙，可以在手機(jī)上安裝國(guó)家反詐中心APP、不輕信陌生人打來(lái)的電話、不輕易點(diǎn)擊陌生短信上的鏈接，故②③④符合題意；①錯(cuò)誤，選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)，否認(rèn)了手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

故選：D。

本題考查網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，根據(jù)教材所學(xué)，結(jié)合題意分析，選出正確答案。14.【答案】D【解析】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒介讓整個(gè)文化傳播生態(tài)發(fā)生了很大變化；開(kāi)展題文中的“三位一體”新媒體素養(yǎng)教育有助于青少年正確利用網(wǎng)絡(luò)；我們應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、完善自我，故ABC觀點(diǎn)正確，但不合題意；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，符合題意，提高媒介素養(yǎng)是當(dāng)下青少年的一項(xiàng)必備素養(yǎng)。

故選：D。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是善用新媒體。新媒體已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)，我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

本題屬逆向選擇題，考查善用新媒體的知識(shí)，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出符合要求的答案。15.【答案】B【解析】47.4%的青少年上網(wǎng)搜索的內(nèi)容為游戲，用于與學(xué)習(xí)有關(guān)的搜索僅為0.6%，這說(shuō)明青少年不能合理利用網(wǎng)絡(luò)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不能充分利用網(wǎng)絡(luò)的利為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)，所以合適的主題應(yīng)該是合理利用網(wǎng)絡(luò)，助力學(xué)業(yè)發(fā)展，B是正確的，A的說(shuō)法不合題意，C的說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，D也不合題意，排除，故選B。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是合理利用互聯(lián)網(wǎng)．網(wǎng)絡(luò)有積極的方面，也存在著弊端．學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理利用網(wǎng)絡(luò)，節(jié)制上網(wǎng)．

解答本題要認(rèn)真審核題意，從一些關(guān)鍵詞語(yǔ)中分析考查的知識(shí)點(diǎn)．本題中的“47.4%的青少年上網(wǎng)搜索的內(nèi)容為游戲．用于與學(xué)習(xí)有關(guān)的搜索僅為0.6%”表明考查的內(nèi)容與學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)．16.【答案】（1）考查人與人之間的交往．學(xué)會(huì)與人為善，將心比心，換位思考．

（2）這是一道簡(jiǎn)單試題，考查學(xué)生對(duì)親社會(huì)行為的表現(xiàn)的掌握．可以依據(jù)課本知識(shí)回答，謙讓、寬容能有融洽的人際關(guān)系；學(xué)會(huì)分享有利于合作，有利于事業(yè)的成功；學(xué)會(huì)助人會(huì)使社會(huì)更加和諧；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提升自身價(jià)值，都是在社會(huì)生活中的親社會(huì)行為．

故答案為：

（1）①在社會(huì)生活中，人們之間有矛盾、摩擦和沖突是難免的．我們要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德．②謙讓是形成和諧的杜會(huì)秩序、文明的杜會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范．③謙讓表現(xiàn)為妥善處理生活中人們之間發(fā)生的矛盾和糾紛，只要不是原則問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓，做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，以化解不必要的糾紛．

（2）①學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人．②為社會(huì)做貢獻(xiàn)．主要做到：A積極參與社會(huì)公益活動(dòng)．B關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注中家大事．C服