蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院

蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院2013年度本科教學(xué)質(zhì)量報告二〇一四年四月

蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院2013年度本科教學(xué)質(zhì)量報告一、學(xué)院本科教學(xué)基本情況（一）專業(yè)設(shè)置情況2013年，學(xué)院設(shè)有歷史學(xué)（含歷史學(xué)基地班）、世界歷史（世界史）、博物館學(xué)（文物與博物館學(xué)）、旅游管理（旅游文化方向）、民族學(xué)五個本科專業(yè)。2013級歷史學(xué)類專業(yè)新生入學(xué)后第一年統(tǒng)一學(xué)習(xí)歷史學(xué)類基礎(chǔ)課和公共課，二年級時學(xué)生再依照自己的志愿選擇專業(yè)。1、歷史學(xué)基地班（國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地）：培養(yǎng)少而精的史學(xué)高級專門人才，學(xué)生培養(yǎng)突出厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、強素質(zhì)的特點，畢業(yè)生的絕大部分為研究生生源，也適宜從事教學(xué)、科研、文化交流、行政管理等工作。2、歷史學(xué)類（含歷史學(xué)、世界史、文物與博物館學(xué)3個專業(yè)）：培養(yǎng)具有扎實的歷史學(xué)專業(yè)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能的史學(xué)人才和具有較強適應(yīng)能力的高層次復(fù)合型人才。主要課程：中國通史、世界通史、考古學(xué)通論、歷史文選、史學(xué)概論等?；匕嗖扇?dǎo)師制，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新的指導(dǎo)。畢業(yè)生基本為研究生后備軍。3、民族學(xué)：作為一門理論實踐的學(xué)科，以田野調(diào)查方法為基石，著眼于學(xué)科發(fā)展的新態(tài)勢，順應(yīng)社會人才需求的新趨向，立足于夯實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論，注重學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。主要課程：民族學(xué)通論、民族社會學(xué)概論、中國歷史與文化、世界文明史、中國民族志、世界民族志、民族學(xué)研究方法、宗教學(xué)概論（二）本科人才培養(yǎng)目標(biāo)1、歷史學(xué)基地班堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重能力”的培養(yǎng)原則，學(xué)生為歷史學(xué)研究生的后備軍，主要學(xué)習(xí)歷史學(xué)基本理論和系統(tǒng)知識，同時接受其他學(xué)科思維訓(xùn)練，努力造就一批適應(yīng)新時期中國史學(xué)發(fā)展需要，具有深厚專業(yè)基礎(chǔ)和較高理論素養(yǎng)，初步掌握科研方法、視野開闊、熱愛專業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)一步深造，能夠勝任教學(xué)科研工作的歷史學(xué)專門人才。2、歷史學(xué)專業(yè)主要為與教學(xué)、科研、編輯出版、圖書情報、行政、外事、媒體以及文化建設(shè)等相關(guān)社會各領(lǐng)域，培養(yǎng)所需的高水平歷史文化專業(yè)人才。3、文物與博物館學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：一、培養(yǎng)具有歷史學(xué)、博物館學(xué)、考古學(xué)知識結(jié)構(gòu)的研究人才，適應(yīng)高校和科研單位從事考古學(xué)與博物館學(xué)研究和教學(xué)工作的要求。二、培養(yǎng)能滿足各級文博、收藏以及相關(guān)的單位工作的實際要求，能勝任專業(yè)性較強的實際性工作的專業(yè)型人才。4、世界史專業(yè)培養(yǎng)具有一定史學(xué)基本理論素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，能夠熟練地整理歷史文獻(xiàn)、分析歷史事實，進(jìn)行理論提煉，總結(jié)理性認(rèn)知，能在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實際工作，成為應(yīng)用型和復(fù)合型的高級專門人才。或在高、中等學(xué)校進(jìn)行世界史教學(xué)和相關(guān)研究，及從事其他教育工作。具備良好的邏輯思維、語言表達(dá)與文字寫作能力；熟練掌握一門外語，能夠從事閱讀、翻譯和國際學(xué)術(shù)交流；不斷充實各領(lǐng)域知識，拓寬視野與知識面，善于進(jìn)行跨學(xué)科和交叉學(xué)科的探索。5、民族學(xué)專業(yè)根據(jù)民族學(xué)學(xué)科特點，著眼于學(xué)科發(fā)展的新態(tài)勢，通過系統(tǒng)的學(xué)科訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的人格、良好的品德和社會責(zé)任感，能夠全面地理解、掌握民族學(xué)學(xué)科知識體系，熟練運用民族志理論與田野調(diào)查方法和技術(shù)，使之成為專業(yè)基礎(chǔ)扎實，學(xué)科知識新穎，知識結(jié)構(gòu)合理，社會實踐應(yīng)用能力強，具有良好國際學(xué)術(shù)交流能力的人才，不僅具備進(jìn)一步深造與從事民族學(xué)科學(xué)研究的良好素質(zhì)，而且能夠勝任政府、企事業(yè)單位、社區(qū)工作、民間社團(tuán)組織等方面的管理、服務(wù)工作。（三）在校本科學(xué)生表1：2013年度在讀本科生基本情況表專業(yè)（班級）各年級人數(shù)2009級2010級2011級2012級2013級合計歷史學(xué)基地4148442928190歷史學(xué)類****8181歷史學(xué)***29*29世界歷史21201219*720博物館學(xué)17232523*88民族學(xué)121118162077旅游管理3335250093總計124137124116129630備注1人病故；1人休學(xué)生師比為：12:1二、學(xué)院師資與教學(xué)條件（一）師資隊伍情況2013年度學(xué)院有教職員工61人，其中教師52人，占教職工總數(shù)的86.7%。教師中有教授14人，副教授20人，講師18人；教師中具有博士學(xué)位教師40人，占專任教師比例的76.9%，博士生導(dǎo)師9人，占專任教師比例的17.3%，碩士生導(dǎo)師26人，占專任教師比例的50%。具有高級以上專業(yè)技術(shù)人員34人，占專任教師的比例為65.4%。其中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員14人，占專任教師的比例為26.9%；具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員20人，占專任教師的比例為38.5%。1人為國家社科基金評審專家、長江學(xué)者特聘教授、百篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師、全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵；1人為國家級教學(xué)名師、國家社科基金評審專家；1人為百篇優(yōu)秀博士論文獲得者。表2：歷史文化學(xué)院師資隊伍數(shù)量與整體結(jié)構(gòu)表師資隊伍數(shù)量與整體結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)專任教師總數(shù)教授副教授講師助教與未定職人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%521426.92038.51834.600學(xué)歷結(jié)構(gòu)專任教師總數(shù)博士研究生碩士研究生大學(xué)本科無學(xué)位人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%524076.9917.935.8年齡結(jié)構(gòu)專任教師總數(shù)35歲以下36-45歲46-55歲56歲以上人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%5213252650815.459.6學(xué)緣結(jié)構(gòu)專任教師總數(shù)本校本專業(yè)本校非本專業(yè)外校人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%522548002752授課教師資格（比例%）2013年教授、副教授為本科生授課情況教授為本科生授課率（比例%）副教授為本科生授課率（比例%）100100100（二）教學(xué)經(jīng)費投入及使用情況2013年學(xué)校下達(dá)教學(xué)經(jīng)費合計22.94萬元（含教學(xué)維持費、歷史基地經(jīng)費等），學(xué)院本科教學(xué)經(jīng)費嚴(yán)格管理，?？顚Ｓ?，主要用于維持本科教學(xué)活動，購買資料室圖書，支持學(xué)生實習(xí)、參與學(xué)術(shù)訓(xùn)練，支持教師參加與教學(xué)相關(guān)的會議交通差旅等。沒有自籌配套經(jīng)費投入教學(xué)。（三）教學(xué)資源截止2013年底，歷史文化學(xué)院共建有圖書資料閱覽室4個（一分部資料室、榆中校區(qū)資料室、敦煌學(xué)研究所資料室、歷史院新書閱覽室等），其中一分部學(xué)院資料室、榆中校區(qū)全部面向?qū)W院學(xué)生開放，學(xué)生可隨時借閱所需圖書；敦煌學(xué)研究所資料室、歷史院新書閱覽室面向本科學(xué)生開放閱讀，不提供借閱服務(wù)。同時，學(xué)院自主建設(shè)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地“萃英論道”數(shù)字化史學(xué)（/）投入使用，實現(xiàn)論壇與學(xué)院主頁的對接，分配專任教師負(fù)責(zé)各板塊的管理，搭建了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的網(wǎng)上交流平臺，一定程度上實現(xiàn)了老師學(xué)生不同校區(qū)之間的網(wǎng)絡(luò)交流，同時為學(xué)生提供電子資源下載。三、學(xué)院教學(xué)建設(shè)與改革（一）課程開設(shè)情況2013年度，學(xué)院在榆中校區(qū)、醫(yī)學(xué)校區(qū)共為本科生開設(shè)課程172門次，其中全校任選課（含通識選修課）23門，專業(yè)必修課69門，專業(yè)選修課35門。共10242學(xué)時，授課學(xué)生7112人次。安排課程輔導(dǎo)答疑33門次，基本保證每天都有教師在榆中校區(qū)為學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，加強學(xué)生與老師之間的交流。為提高本科生教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院繼續(xù)在本科生所有專業(yè)課教學(xué)中采用小班教學(xué)的方式進(jìn)行，班級人數(shù)控制在10——30人之間，課堂講授過程中增加課堂討論環(huán)節(jié)，要求總學(xué)時54學(xué)時的課程，每學(xué)期安排課堂討論次數(shù)不低于2次，72學(xué)時課程不低于3次，每次不低于3學(xué)時。同時，結(jié)合課堂討論，學(xué)生必須提交與討論次數(shù)相當(dāng)?shù)恼n程作業(yè)，作為結(jié)課考查的重要內(nèi)容之一。表3：歷史文化學(xué)院2013年度開課情況一覽表開課院系課程類別門數(shù)門次學(xué)時數(shù)選課人數(shù)歷史文化學(xué)院必修課6910666423039歷史文化學(xué)院選修課354122501216歷史文化學(xué)院任選課232513502857合計127172102427112（二）實踐教學(xué)開展情況1、結(jié)合學(xué)科特點注重在學(xué)生活動中營造學(xué)術(shù)氛圍營造學(xué)術(shù)氛圍、提升學(xué)生人文素養(yǎng)、豐富學(xué)生的校園生活是我院學(xué)生工作的一大特色。學(xué)院注重營造學(xué)術(shù)氛圍的培育和傳統(tǒng)文化的熏陶，以搞好常規(guī)活動為軸線，以我院3個國家教學(xué)與科研基地為依托，以弘揚人文精神為主體，開展了一系列卓有成效、內(nèi)容豐富的活動。目前已形成“神筆杯”書畫大賽、“至善杯”人文知識競賽、歷史學(xué)國家重點文科基地學(xué)術(shù)論壇、本科生優(yōu)秀論文報告會等4個品牌活動為主的系列活動?！爸辽票比宋闹R競賽已成功舉辦了11屆，2012全校共有20多個學(xué)院組隊、千余人次參加了比賽?！吧窆P杯”書畫大賽自1988年創(chuàng)辦以來，已連續(xù)舉辦了26屆，共有省內(nèi)外十多所高校近三千余幅作品參加了比賽，在全國高校中產(chǎn)生了較大影響。2、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生開展科研工作根據(jù)“建設(shè)研究型學(xué)院”和“本科生是研究生后備軍”的定位目標(biāo)，我院注重培養(yǎng)本科學(xué)生的科研能力。以學(xué)院“趙儷生獎學(xué)金”、“跬步計劃”、史學(xué)新秀培育計劃為平臺，結(jié)合學(xué)校“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、“君（上竹下君）政學(xué)者”等項目，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究。2013年度，學(xué)院“跬步計劃”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃立項支持學(xué)生學(xué)術(shù)研究項目20項，最終經(jīng)學(xué)院專家組現(xiàn)場答辯評審，同意15項順利結(jié)項，5項不予結(jié)項，取消資助資格。在“國創(chuàng)”評審中我院共有7名學(xué)生的項目獲得立項資助?！熬稹辟Y助項目評選中我院4名同學(xué)獲批資助。在2013年度全國史學(xué)新秀培育項目評選中，學(xué)院資助史學(xué)新秀培育項目6項。2013年12月，學(xué)院召開了第十七屆趙儷生獎學(xué)金頒獎大會暨我院第十屆本科生優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文報告會，出版本科學(xué)生優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文集——《史學(xué)縱橫》（總第二十八期），選收本科生論文11篇。我院部分同學(xué)自發(fā)組織的“行止雅集”沙龍，旨在弘揚中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，每期均邀請著名專家進(jìn)行點評，目前仍在學(xué)院學(xué)生中自發(fā)組織開展，多位專家國內(nèi)知名學(xué)者現(xiàn)場點評，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)術(shù)熱情。本科學(xué)生自辦“史學(xué)縱橫”、“九色鹿”定期刊物，效果良好。3、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能加強教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)學(xué)院在原有的臨夏回族自治州康樂縣、蘭州市榆中縣、張掖市文物局、嘉峪關(guān)文物管理所、敦煌研究院、陜西歷史博物館（國家級）、甘肅省博物館、深圳富臨酒店等8個本科教學(xué)實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，2012年度同臨夏回族自治州和政縣、西安半坡博物館、漢陽陵博物館等3家單位確定實習(xí)實踐合作關(guān)系、建立本科生教學(xué)實習(xí)基地。利用以上基地，大力開展實踐教學(xué)活動，對學(xué)生了解社會、增強實踐能力起到了積極作用。表4：歷史文化學(xué)院實習(xí)實踐基地統(tǒng)計表序號實踐基地類型運行情況備注1陜西歷史博物館教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作育人協(xié)議2甘肅敦煌研究院教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議3甘肅省博物館教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作育人協(xié)議4張掖市文物局教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議5西安半坡博物館教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議6漢陽陵博物館教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議7甘肅省臨夏州和政縣教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議8甘肅省榆中縣教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議9甘肅臨夏州康樂縣教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議10嘉峪關(guān)文物管理所教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議11深圳富臨酒店教學(xué)實習(xí)正常簽訂合作協(xié)議12夏官營鎮(zhèn)過店子村實踐基地正常5、開展教學(xué)計劃內(nèi)教學(xué)實習(xí)2013年7月11——20日，委托考古學(xué)及博物館學(xué)系系主任魏文斌教授帶隊，配合2010級各班班主任劉鵬、苗冬、趙維璽等老師，組織2010級歷史學(xué)基地班、博物館學(xué)班、世界歷史班67名同學(xué)，赴陜西歷史博物館、漢陽陵博物館、西安半坡博物館等地參觀實習(xí)，參與考古工地模擬發(fā)掘活動。2013年7月下旬，委托民族學(xué)專業(yè)王力副教授帶領(lǐng)2011民族學(xué)專業(yè)赴少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行田野調(diào)查與教學(xué)實習(xí)活動；委托楊文炯教授指導(dǎo)2010級民族學(xué)專業(yè)學(xué)生附少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行社會宗教調(diào)查，完成教學(xué)實習(xí)。2013年秋季學(xué)期，學(xué)院按教學(xué)計劃相關(guān)安排組織2011級旅游管理專業(yè)同學(xué)分別到青島假日陽光酒店等單位參加畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)過程中，學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)實習(xí)的相關(guān)規(guī)定，按照雙方簽訂的合作協(xié)議，充分保障學(xué)生實習(xí)期間的各項權(quán)益，安排學(xué)生在除客房部外的各部門參加了實習(xí)，親身感受了酒店運營的各個環(huán)節(jié)，磨練了品行和意志。為保證學(xué)生安全，學(xué)院堅持每星期和在外實習(xí)學(xué)生聯(lián)系一次，交流實習(xí)情況，了解學(xué)生實習(xí)近況，安排學(xué)生返校等具體事宜。6、完善學(xué)年論文、畢業(yè)論文管理我院長期堅持在學(xué)生三年級第二學(xué)期進(jìn)行學(xué)年論文寫作，作為畢業(yè)論文寫作的準(zhǔn)備階段。學(xué)年論文的寫作有專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，每位老師最多指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生8人，指導(dǎo)期不低于4個月。2013年4月，學(xué)院布置三年級（2010級）學(xué)生開展學(xué)年論文撰寫工作，要求學(xué)生向指導(dǎo)教師提交《歷史文化學(xué)院學(xué)年論文開題報告登記》，6月底完成初稿提交《論文中期檢查表》，9月初完成論文寫作，提交學(xué)院審核。畢業(yè)論文的寫作較學(xué)年論文更加嚴(yán)格，每位指導(dǎo)老師最多能指導(dǎo)畢業(yè)論文5篇，指導(dǎo)時間不少于一學(xué)期。2013年10月，學(xué)院開始布置了（2010級）畢業(yè)論文寫作工作，學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成開題、資料查找、論文寫作等，12月底向老師提交初稿，開始進(jìn)行修改工作，修改時間不少于2個月。次年4月，學(xué)生提交經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過的畢業(yè)論文，學(xué)院組織專家組進(jìn)行答辯，凡答辯不合格者，指導(dǎo)教師扣除工作量取消指導(dǎo)教師資格，學(xué)生重新開題，不得參與當(dāng)年畢業(yè)。2012年4月26日—5月10日，學(xué)院組織2009級畢業(yè)生進(jìn)行論文答辯，答辯按論文內(nèi)容分類，分中國古代史、世界史、中國近現(xiàn)代史、博物館學(xué)、民族學(xué)、旅游管理六個方向分別答辯，由相應(yīng)研究所所長任答辯小組組長召集答辯評委進(jìn)行答辯。答辯學(xué)生需準(zhǔn)備5—8分鐘的答辯陳詞，制作ppt進(jìn)行匯報。經(jīng)過嚴(yán)肅認(rèn)真的答辯，當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生均順利完成畢業(yè)論文，未出現(xiàn)抽檢不合格現(xiàn)象。表5：歷史文化學(xué)院教學(xué)計劃內(nèi)實踐教學(xué)序號實踐課程學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)占教學(xué)計劃學(xué)分比例涉及專業(yè)實踐時間1學(xué)年論文2013春33/1502010級各專業(yè)4個月2畢業(yè)論文2013秋83/1502010級各專業(yè)6個月3畢業(yè)實習(xí)2013春33/1502010級各專業(yè)、2011級旅游管理專業(yè)旅游管理專業(yè)4個月，其他專業(yè)10-15天4生產(chǎn)勞動每學(xué)期00/150全院各年級專業(yè)2次/每學(xué)期5田野調(diào)查與教學(xué)實習(xí)2013春31622012民族學(xué)15天田野調(diào)查表6：學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項目比例序號項目類別立項數(shù)參與人數(shù)參與比例/377備注1學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)207219%學(xué)院當(dāng)年度總?cè)藬?shù)630人，其中畢業(yè)生124人、新生129人不具備申請資格，不計入統(tǒng)計。2學(xué)院跬步計劃3全國史學(xué)新秀培育662%4“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃7205.3%5君政學(xué)者441%表7、畢業(yè)論文一次查重率學(xué)生總數(shù)合格人數(shù)比率不合格人數(shù)比率124124100%00%（三）學(xué)院本科教學(xué)工作取得的主要在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院繼續(xù)深化改革，加強人才培養(yǎng)模式探索，本年度本科教學(xué)工作取得了顯著成績：1、本科資料室教學(xué)條件建設(shè)不斷完善學(xué)院多渠道積極改善本科資料室教學(xué)條件，重視基本文獻(xiàn)資料和最新研究成果的購置，每年均進(jìn)行新圖書資料的選購，圖書狀況有了一定的改善，基本可以滿足教學(xué)科研工作的需要。為滿足校區(qū)學(xué)生閱讀需要，不斷擴(kuò)充校區(qū)資料室規(guī)模和藏書量，目前校區(qū)學(xué)生閱覽室有各類圖書8千余冊，學(xué)院堅持根據(jù)學(xué)生需求向?qū)W生征集書目購置新書，不斷充實閱覽室藏書數(shù)量、提高藏書質(zhì)量，滿足學(xué)生閱讀需求。2、本科教學(xué)工作取得新突破2013年學(xué)校本科教學(xué)工作狀態(tài)評估中，學(xué)院嚴(yán)格按照評估體系要求在日常工作積累的基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備，最終獲得蘭州大學(xué)首屆本科教學(xué)評估優(yōu)秀（全校共有四個院系獲此榮譽）。2013年學(xué)院推薦48名優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生（含師范類補償名額6人，校級交流項目1人，創(chuàng)新人才推免2人）。在本科畢業(yè)論文查重中，論文一次合格124篇，合格率100%。本科畢業(yè)生就業(yè)能力進(jìn)一步增強，2013年畢業(yè)生就業(yè)率（含讀研）92.74%（其中深造比例43.55%）。3、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)研究項目取得新進(jìn)展學(xué)院切實加強高水平師資隊伍建設(shè)，骨干課程教師隊伍和教學(xué)梯隊得到了優(yōu)化和加強，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。2013年，鄭炳林教授獲得蘭州大學(xué)“隆基教育教學(xué)獎”教學(xué)名師獎，王延慶老師獲得蘭州大學(xué)“隆基教育教學(xué)獎”教學(xué)新秀獎。王希隆、楊林坤老師主講的《中華杰出人物評介》課程獲批2013年甘肅省精品課程。4、鼓勵本科生積極參加各類競賽，開拓學(xué)術(shù)視野學(xué)院鼓勵學(xué)生積極參加科研訓(xùn)練和各類競賽，拓寬視野，大學(xué)生學(xué)科競賽成績突出。2013年6月7日，為期3天的第五屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識大賽在陜西省咸陽市圓滿落下帷幕。由我院組織的蘭大代表隊獲得二等獎。華東師大第五屆全國歷史學(xué)本科生論壇優(yōu)秀論文評選中我院2010級周勵恒獲得一等獎，吳凡、趙滿獲得二等獎，張美僑、魏晴晴、陳元秋獲得三等獎。四、教師發(fā)展與教學(xué)運行（一）注重師德師風(fēng)建設(shè)與青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)1、全面落實青年教師提升計劃學(xué)院高度重視青年教師培養(yǎng)，為了提升學(xué)院青年教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)和造就業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好和具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熽犖?，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院堅持落實《蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院青年教師教學(xué)水平提升計劃》，實行青年教師教學(xué)導(dǎo)師制，為新留校的教師“定導(dǎo)師、定課程、定科研方向”，在來校任教時間不足5年（包括5年）的青年教師中繼續(xù)實施“青年教師提升計劃”，嚴(yán)格履行學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)和成長成材培養(yǎng)的有關(guān)規(guī)定。首先，學(xué)院為來校任教時間5年內(nèi)（包括5年）的青年教師配備指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師由責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任。其次，每學(xué)期開學(xué)三周內(nèi)向青年教師提供本學(xué)期課表，要求青年教師本學(xué)期至少選聽學(xué)院指定優(yōu)秀教師課程2人次，同時，每年度必須旁聽指導(dǎo)教師課程，認(rèn)真撰寫聽課心得。再次，指導(dǎo)教師每學(xué)期至少聽被指導(dǎo)青年教師教授課程2次，及時在教案制作、教學(xué)活動安排等各方面予以指導(dǎo)。最后，指導(dǎo)教師和青年教師將所有聽課材料提交學(xué)院備份，作為考核的必需條件。2、落實學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課制度為規(guī)范課堂秩序，切實提高課堂授課質(zhì)量，學(xué)院安排本科生教學(xué)指導(dǎo)委員會成員和學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)不定期對本科生課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，及時了解教師授課和學(xué)生上課情況，把握教學(xué)動態(tài)、解決教師和學(xué)生在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的各種問題，保證教學(xué)活動的正常開展。3、落實學(xué)生評課制度學(xué)院學(xué)工組成員、教學(xué)秘書不定期面向各班級學(xué)生發(fā)放課堂教學(xué)調(diào)查問卷，了解教師授課的情況，學(xué)生到課情況，對課程內(nèi)容予以調(diào)研，及時向?qū)W院反饋學(xué)生意見，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課質(zhì)量的共同提高。4、注重各研究所教師間的“傳幫帶”學(xué)院鼓勵各研究所內(nèi)部教師之間定期不定期的開展教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)術(shù)研究等交流活動，注重分享教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)老中青三代的傳幫帶，逐步提高教學(xué)、科研水平，實現(xiàn)教學(xué)活動與自己的科研工作相結(jié)合，與最新的學(xué)術(shù)信息、學(xué)術(shù)成果相結(jié)合。5、落實教師授課準(zhǔn)入制歷史文化學(xué)院長期堅持教師授課準(zhǔn)入制，即教師首次參與授課必須向?qū)W院提交開課申請，經(jīng)所在研究所和個人教學(xué)導(dǎo)師同意后，由學(xué)院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會討論確定是否同意參與課堂教學(xué)。凡經(jīng)考核不具備授課能力的教師不得獨立參加課堂講授，需參與助教工作，提高教學(xué)能力。授課教師開設(shè)新課程，在進(jìn)行授課前必須向?qū)W院提交開課申請、課程大綱和部分講義（至少前三章）備案。授課過程中必須有完備的教學(xué)教案、講義、ppt等內(nèi)容。5、鼓勵申報教學(xué)研究項目2013年度，我院共有2項教學(xué)研究項目獲得學(xué)校立項支持。2012年立項的3項順利通過中期檢查，預(yù)計能夠如期結(jié)項。（二）教學(xué)運行與質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)日常管理中，始終將課堂講授放在第一位，所有學(xué)生活動不得干擾教學(xué)活動的正常開展。在長期的實踐中也重視不斷完善管理制度，杜絕教師無故遲到、早退、隨意停課和研究生代課現(xiàn)象。教師停調(diào)課需要教師本人向?qū)W院提出申請同意后方可由教學(xué)秘書調(diào)整。1、完善約束與激勵機(jī)制堅持教學(xué)質(zhì)量第一原則，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，認(rèn)真執(zhí)行教授上課制度，教授每年必須至少為本科生講授1門課程。教師必須本人為本科生授課，不得請其他教師或研究生代課。為保證教學(xué)工作的正常秩序和規(guī)范運行，學(xué)院專門制定了《歷史文化學(xué)院教職工請銷假制度》、《教學(xué)中期檢查制度》。本科教學(xué)的數(shù)量與質(zhì)量是教師職稱評聘的重要指標(biāo)，實行本科教學(xué)一票否決制。崗位津貼適度向本科教學(xué)傾斜。制定院系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，每學(xué)期均組織院領(lǐng)導(dǎo)和專家組聽課，并及時向任課教師特別是青年教師反饋意見和建議，已形成學(xué)生和專家組兩個方面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。2、注重對青年教師的“傳幫帶”執(zhí)行了《青年教師導(dǎo)師制度》、《青年教師提升計劃》，對青年教師實行“定導(dǎo)師、定課程、定科研方向”的措施，不斷加強對青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，同時積極鼓勵青年教師外出交流學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。3、要求教學(xué)工作要注意“三個結(jié)合”即教學(xué)活動與自己的科研工作相結(jié)合，與最新的學(xué)術(shù)信息、學(xué)術(shù)成果相結(jié)合，與相關(guān)現(xiàn)實問題相結(jié)合。4、在基地班的教學(xué)安排中，注意挑選有副高以上職稱，有長期教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任主干課的教學(xué)任務(wù)。同時注重對基地班學(xué)生科研能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)，在第三學(xué)年開始時為基地班配備基地指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)定期指導(dǎo)興趣小組學(xué)生的閱讀和寫作能力、答疑解惑。5、結(jié)合新的人才培養(yǎng)方案的實行，及時進(jìn)行學(xué)生選課指導(dǎo)，形成學(xué)生選課指南，保證學(xué)生理性選修、學(xué)有余力，在保證專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，積極修讀其他專業(yè)課程，提高綜合素質(zhì)。（三）教學(xué)檔案管理教學(xué)檔案是了解和把握學(xué)院教學(xué)發(fā)展經(jīng)歷的重要資料，學(xué)院不斷規(guī)范教學(xué)活動操作守則、重視所有教學(xué)資料的留存，設(shè)立專門的檔案室，用于完整保存學(xué)院檔案資料。1、規(guī)范課程考核方式，保證監(jiān)考規(guī)范有序。學(xué)院規(guī)定每學(xué)期第12至16周，任課教師確定講授課程考核方式，原則上要求必修課需進(jìn)行閉卷考試，選修課可通過考查的方式結(jié)課。第17周任課教師須向教學(xué)秘書提交考核方式申請同時提交用于閉卷考試的A\B試卷及答案。第18周，教學(xué)秘書印刷試卷A，準(zhǔn)備足額答題紙，交給任課教師，試卷B備用。所有考核方式申請表、試卷AB卷，由教秘即時存檔、保密。確定閉卷考試門次后，學(xué)院統(tǒng)一安排監(jiān)考老師，將監(jiān)考通知單發(fā)放到監(jiān)考老師手中。監(jiān)考通知單一式兩份，一份用于存檔，保證責(zé)任到人。監(jiān)考教師安排的基本要求是主考老師必須要任課教師本人擔(dān)任，該學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的教師必須參加監(jiān)考任務(wù)。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡考，保證監(jiān)考教師及時到位。2、規(guī)范試卷、成績管理，登載準(zhǔn)確及時為保證學(xué)生能夠及時了解考試結(jié)果，學(xué)院不斷完善《歷史文化學(xué)院期末考試試卷交卷說明》，規(guī)定：（1）以考查方式結(jié)課的任課教師在結(jié)課后一周之內(nèi)（第19周）必須完成考查情況統(tǒng)計分析、登載學(xué)生成績，同時向?qū)W院提交考查試卷分析、成績單紙質(zhì)版一式兩份。（2）閉卷考試課程在考試結(jié)束后三天之內(nèi)，任課教師必須將學(xué)生成績準(zhǔn)確登錄系統(tǒng)同時按學(xué)院交卷說明規(guī)定順序整理學(xué)生試卷答題紙、試卷分析、考場座次表、考場記錄表等材料完整上交學(xué)院。（3）經(jīng)教學(xué)秘書檢查無誤后，所有材料簽章封存。3、重視其他材料保存學(xué)院重視各類材料留存，在實物資料保存的同時積極實現(xiàn)有價值材料的電子檔案留存。目前，我院教師、學(xué)生重大獲獎證書等保存完整。五、學(xué)生成長與發(fā)展（一）新生適應(yīng)性教育新生入校之后，隨外界環(huán)境條件的改變需要改變自生的特性和生活方式來適應(yīng)現(xiàn)實的生活環(huán)境，為了使學(xué)生有效的完成這一適應(yīng)過程，學(xué)院開展一系列的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入大學(xué)的角色。1、以新生學(xué)長制、副班主任制度為依托，關(guān)注學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)院學(xué)工組通過公開競聘的方式在三年級學(xué)生中選撥品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任新生副班主任，配合班主任參與新生班級管理，引導(dǎo)學(xué)生完成班級組織建設(shè)、軍訓(xùn)、新生選課、訂購教材等活動。副班主任身份仍是學(xué)生，能夠以同齡人的角色更好的和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求。同時通過自己的親身體會，為新生的生活適應(yīng)等做出理性指導(dǎo)。新生學(xué)長挑選的是二年級的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)生宿舍，其主要責(zé)任是幫助新生處理人際關(guān)系，近快適應(yīng)大學(xué)宿舍生活。2、以班主任、輔導(dǎo)員為主體，開展大學(xué)生安全教育（1）每月兩次宿舍衛(wèi)生檢查制度；（2）舉辦安全防范教育講座；（3）每月一次安全教育主題年級大會制度；（4）上課和早操簽到情況進(jìn)行定期檢查和通報；（5）組織新生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度；（6）宿舍設(shè)計大賽。3、以適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)，開展新生學(xué)業(yè)指導(dǎo)新生剛結(jié)束緊張的高考，進(jìn)入大學(xué)后很容易形成生活懶散、學(xué)習(xí)怠慢的不良習(xí)慣，為了讓學(xué)生了解大學(xué)的教學(xué)管理制度、教學(xué)管理方式及學(xué)習(xí)方法，學(xué)院在新生軍訓(xùn)結(jié)束上課大概兩周后，以主題講座的形式，開展新生入學(xué)教學(xué)。主要內(nèi)容是：（1）向?qū)W生講解蘭州大學(xué)教學(xué)管理的基本制度，讓學(xué)生了解大學(xué)四年無處不在的學(xué)校“基本法”。（2）講解學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計劃、開課情況，讓學(xué)生對大學(xué)生活有初步的輪廓。（3）講解和學(xué)生切實相關(guān)的實踐教學(xué)、對外交流等活動，鼓勵學(xué)生積極參加實踐活動。（4）重點講解大學(xué)的授課形式和學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生積極主動地自我學(xué)習(xí)、自我提高。（二）社會實踐的開展學(xué)院學(xué)工組3位老師均參與職業(yè)生涯規(guī)劃課程講授，主要負(fù)責(zé)講授職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論、案例，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成理性積極的生涯發(fā)展觀，為將來走入社會打好基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。學(xué)院重視學(xué)生第二課堂的開展，要求學(xué)生在校期間暑期均參加各種形式的實踐活動。學(xué)院團(tuán)委積極引導(dǎo)學(xué)生參與到寒假、暑假的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動和社會實踐活動中去，在實踐活動中學(xué)生的動手能力和合作能力得到了充分的鍛煉。2013年度，為配合學(xué)校落實社會實踐學(xué)分制改革，學(xué)院學(xué)生積極參與學(xué)校團(tuán)委暑期社會實踐團(tuán)隊申報，共有13支團(tuán)隊批準(zhǔn)立項（學(xué)校支持3支，學(xué)院支持2支，其他為自籌經(jīng)費），在暑期社會實踐中表現(xiàn)優(yōu)異。在暑期社會實踐效果評比中，學(xué)院團(tuán)委獲暑期社會實踐優(yōu)秀組織單位稱號；蘭州大學(xué)文化行者赴肅南裕固族文化保護(hù)實踐基地社會實踐團(tuán)、蘭州大學(xué)赴天水追尋大學(xué)生村官的中國夢暑期社會實踐團(tuán)獲蘭州大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊稱號；殷亞波獲蘭州大學(xué)暑期社會實踐先進(jìn)個人、社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師；姜顯榮、毛永芳、張仕霖、馬娉娜、趙倩、安妮娜、周芳琴、韓雨菲、陳求隆、王藝、張敏等11人蘭州大學(xué)暑期社會實踐優(yōu)秀隊員；陳求隆《天水市麥積區(qū)大學(xué)生村官制度運行現(xiàn)狀研究》獲暑期社會實踐優(yōu)秀論文一等獎，蘭州大學(xué)彩虹謠教育計劃團(tuán)隊成員《彩虹謠教育計劃團(tuán)隊土語生存狀況調(diào)查報告以土族格薩爾說唱藝術(shù)的傳唱為代表》獲暑期社會實踐優(yōu)秀論文三等獎。（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)跟蹤“勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我院已基本形成，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)秩序良好，涌現(xiàn)出了一批綜合素質(zhì)較高、專業(yè)知識扎實，初具學(xué)術(shù)研究功底的學(xué)生尖子。學(xué)生在各類全國大賽中頻頻獲獎。為了更好的掌握學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，