人教版第五年級(jí)下冊(cè)第五單元-圖形的運(yùn)動(dòng)-教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)課件

和廣泛應(yīng)用。感受圖形旋轉(zhuǎn)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真結(jié)評(píng)價(jià)收獲？體會(huì)？評(píng)價(jià)。五、作業(yè)延伸利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一些美麗的圖們本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容———描述圖形的運(yùn)動(dòng)?！舶鍟n題：描述：能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，能把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90和廣泛應(yīng)用。感受圖形旋轉(zhuǎn)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真結(jié)評(píng)價(jià)收獲？體會(huì)？評(píng)價(jià)。五、作業(yè)延伸利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一些美麗的圖們本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容———描述圖形的運(yùn)動(dòng)?！舶鍟n題：描述：能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，能把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)〔三〕教材簡(jiǎn)析學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)初步感知了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并有了一定的知識(shí)作為基礎(chǔ)。2、圖形的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象都是日常生活中常見的一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，都是學(xué)生熟悉的現(xiàn)象，學(xué)生在平時(shí)都有感性的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生基本具備了觀察、想象、分析和推理的能力，可以通過(guò)一些基本的思維活動(dòng)探究新的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。度3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。進(jìn)一步增強(qiáng)空間教法與學(xué)法由于本單元知識(shí)是在學(xué)生已有的關(guān)于旋轉(zhuǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活學(xué)生的空間想象力和思維能力得到鍛煉，空間觀念得到發(fā)展。課時(shí)安排本單元建議用3課時(shí)安排教學(xué)。.〔1〕從起始位置射.〔1〕從起始位置射3號(hào)紅球，發(fā)射器要怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)生說(shuō)：預(yù)設(shè)圖形的運(yùn)動(dòng)〕二、探究新知課件出示教材第87頁(yè)例4。教師：同學(xué)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形四元曹曉軍教材第83～84頁(yè)例1～例3。認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備周國(guó)華參備人胡四元曹曉軍1、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角；并能識(shí)別在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中旋轉(zhuǎn)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角。3、通過(guò)欣賞生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角。能識(shí)別在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中旋轉(zhuǎn)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角。創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑引導(dǎo)觀察思考多媒體課件方格紙直角三角尺教學(xué)過(guò)程施教批注教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、課件出示海底情境，靜悄悄的觀察：魚和海馬的運(yùn)動(dòng)2、說(shuō)出你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象：平移與旋轉(zhuǎn)3、簡(jiǎn)要說(shuō)明平移和旋轉(zhuǎn)的特征平移：直線運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)：圓周運(yùn)動(dòng)〔一〕旋轉(zhuǎn)的特征129O384756戲感知旋轉(zhuǎn)3要素：完整準(zhǔn)確地說(shuō)。11129O384756..戲感知旋轉(zhuǎn)3要素：完整準(zhǔn)確地說(shuō)。11129O384756..案。旋轉(zhuǎn)板書設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)順時(shí)針逆時(shí)針繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)O的位置應(yīng)該不圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角。通過(guò)對(duì)具體圖形旋轉(zhuǎn)過(guò)程的觀察.發(fā)射器繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°。2、較完整的說(shuō)說(shuō)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)，朝某個(gè)方鐘擺繞點(diǎn)O鐘擺繞點(diǎn)O不超過(guò)10°。翻斗車車廂方向旋轉(zhuǎn)30°。從“3”到“____”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了90°從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了____〔3〕看圖說(shuō)故事：用上3要素。圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角。通過(guò)對(duì)具體圖形旋轉(zhuǎn)過(guò)程的觀察顏色。反思意見...課題圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角。通過(guò)對(duì)具體圖形旋轉(zhuǎn)過(guò)程的觀察顏色。反思意見...課題3主備人教學(xué)內(nèi)容描述圖形的運(yùn)動(dòng)課型新結(jié)評(píng)價(jià)收獲？體會(huì)？評(píng)價(jià)。五、作業(yè)延伸利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一些美麗的圖移或旋轉(zhuǎn)的。...一、填空1．圖形旋轉(zhuǎn)有三個(gè)關(guān)鍵要素，一是旋.4、數(shù)學(xué)拓展線段在表盤中的旋轉(zhuǎn)，半圓在表盤中的旋轉(zhuǎn)。5、現(xiàn)象反思〔二〕物體〔三角尺〕在方格中的旋轉(zhuǎn)表象1、操作：如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°，觀察三角尺的位置是如何變化的?！?〕每次旋轉(zhuǎn)90°，三角尺只有一條直角邊的位置發(fā)生了變化，旋轉(zhuǎn)了90°?！?〕從O出發(fā)的直角繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)了90°。結(jié)合學(xué)生回答，課件演示?！踩橙切蔚男D(zhuǎn)1、畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。2、學(xué)生嘗試操作后交流，教師課件演示?！?〕要注意什么問(wèn)題？〔大小不變〕怎么注意？〔數(shù)格子〕3、反饋：畫出三角形AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。方向；3計(jì)算旋轉(zhuǎn)角度；4方向；3計(jì)算旋轉(zhuǎn)角度；4抓住與中心點(diǎn)相連的邊。三、練習(xí)應(yīng)用下報(bào)，集體訂正。教材第85頁(yè)練習(xí)二十一第3題。組織學(xué)生獨(dú)立觀察思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特性和性質(zhì)。進(jìn)一步掌順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°到〔〕點(diǎn)，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°到〔〕點(diǎn)；要從.三、練習(xí)應(yīng)用五、作業(yè)延伸利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一些美麗的圖案。旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)順時(shí)針逆時(shí)針繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)O的位置應(yīng)該不變。升國(guó)旗擰水龍頭車輪滾動(dòng)2、畫一畫〔1〕繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°乘電梯轉(zhuǎn)方向盤〔2〕繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°3、在方格紙上利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。。學(xué)生嘗試操作后交流，教師課件演示?！?〕與點(diǎn)O。學(xué)生嘗試操作后交流，教師課件演示。〔1〕與點(diǎn)O相連的有幾條〔5〕教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件出示的右圖，尋找圖形OABC與圖2置射1號(hào)綠球，發(fā)射器要怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)？〔3〕從射完綠球位置后繼續(xù)射三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角；并能識(shí)別在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中旋轉(zhuǎn).課題2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備周國(guó)華參備人胡四元曹曉軍1、進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)，能靈活地運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。3、感受圖形旋轉(zhuǎn)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真思考的良好學(xué)進(jìn)一步掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特性和性質(zhì)。進(jìn)一步掌握按要求畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形的方法。指導(dǎo)練習(xí)多媒體課件教學(xué)過(guò)程施教批注一、練習(xí)回顧組織學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的答案，看一看每個(gè)圖案是教師指名學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。組織學(xué)生獨(dú)立觀察，并在小組中交流自己的思路。然后小組派代表反饋。教師點(diǎn)評(píng)?！?〕教師課件出示題目?！?〕學(xué)生獨(dú)立畫出將圖形OABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后得到的圖形?！?〕教師課件出示畫出的圖形，與學(xué)生對(duì)答案?！?〕教師課件出示題目中的右圖，并請(qǐng)一位同學(xué)標(biāo)出點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A〔5〕教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件出示的右圖，尋找圖形OABC與圖2存在怎樣的位置關(guān)系，分析并描述圖形OABC經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)變換可以得到現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)圖形旋轉(zhuǎn)得到的。教材第85頁(yè)練習(xí)二十一第2題。教師指名學(xué)生匯現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)圖形旋轉(zhuǎn)得到的。教材第85頁(yè)練習(xí)二十一第2題。教師指名學(xué)生匯本單元建議用3課時(shí)安排教學(xué)。...課題1主備人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目察思考多媒體課件方格紙直角三角尺教學(xué)過(guò)程施教批注教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生小組內(nèi)討論交流，教師指名學(xué)生反饋?！?〕小組討論、交流，說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得該圖形像什么。三、拓展訓(xùn)練.1．將圖A繞“O”點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后，得到圖形B；再將圖形B向右平移5格，得到圖形C。在圖中畫出圖形B與圖形C。2、觀察圖形，給風(fēng)車的風(fēng)葉涂上相應(yīng)的顏色?！?。教法與學(xué)法由于本單元知識(shí)是在學(xué)生已有的關(guān)于旋轉(zhuǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)案。旋轉(zhuǎn)板書設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)順時(shí)針逆時(shí)針繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)°。教法與學(xué)法由于本單元知識(shí)是在學(xué)生已有的關(guān)于旋轉(zhuǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)案。旋轉(zhuǎn)板書設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)順時(shí)針逆時(shí)針繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)O的位置應(yīng)該不〔〕時(shí)針旋轉(zhuǎn)不超過(guò)10°。翻斗車車廂按〔〕時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°置射1號(hào)綠球，發(fā)射器要怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)？〔3〕從射完綠球位置后繼續(xù)射.課題3教學(xué)內(nèi)容描述圖形的運(yùn)動(dòng)課型新課周國(guó)華參備人胡四元曹曉軍1、結(jié)合旋轉(zhuǎn)和平移的知識(shí)，了解圖形運(yùn)動(dòng)的過(guò)程；學(xué)會(huì)描述圖形的運(yùn)動(dòng)方式；學(xué)會(huì)通過(guò)分析得到分割圖片拼成完整圖片的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備2、經(jīng)歷用自己的文字描述圖形運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)的思想，培養(yǎng)觀察思考、分析推理的學(xué)習(xí)能力。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的美感，體驗(yàn)圖形的完整性，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力。學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言表述圖形運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)的原理使打亂的圖片復(fù)原。創(chuàng)設(shè)情境觀察交流歸納總結(jié)多媒體課件教學(xué)過(guò)程施教批注一、課堂引入教師：這個(gè)正方形是由一副七巧板拼成的，用一副七巧板你能拼出什么組織學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖。學(xué)生按組派代表進(jìn)行匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)拼成了什么圖形并展示。教師：從原來(lái)這個(gè)正方形的位置，你們可以說(shuō)說(shuō)是怎樣提高平移和旋轉(zhuǎn)拼成自己的圖形的嗎？這就是我們本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容———描述圖二、探究新知課件出示教材第87頁(yè)例4。教師：同學(xué)們，請(qǐng)大家看看剛剛那幅圖，用七巧板拼成的正方形通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。老師給每塊板標(biāo)了號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)大家在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標(biāo)出序號(hào)，同時(shí)說(shuō)明每塊板是怎樣平移或旋學(xué)生分小組討論、操作。還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。°。教法與學(xué)法由于本單元知識(shí)是在學(xué)生已有的關(guān)于旋轉(zhuǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)得到的圖形?！?〕教師課件出示畫出的圖形，與學(xué)生對(duì)答案。〔4旋轉(zhuǎn)90°。教法與學(xué)法由于本單元知識(shí)是在學(xué)生已有的關(guān)于旋轉(zhuǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)得到的圖形?！?〕教師課件出示畫出的圖形，與學(xué)生對(duì)答案。〔4旋轉(zhuǎn)90。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖戲感知旋轉(zhuǎn)3要素：完整準(zhǔn)確地說(shuō)。11129O384756..教師：有些同學(xué)先利用七巧板拼出魚圖，然后按著自己每塊板的位置在圖上畫出輪廓線和標(biāo)出序號(hào)；有些同學(xué)是直接在魚圖上進(jìn)行劃分的。這現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們分小組討論每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。學(xué)生分小組討論、教師巡視，看學(xué)生有什么問(wèn)題，并幫助他們解答。細(xì)地說(shuō)出每塊板是怎樣運(yùn)動(dòng)的。比一比各小組的標(biāo)序與表述，看一看各小組的答案是否相同，探討是否三、鞏固練習(xí)描述圖形的運(yùn)動(dòng)七巧板經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖。.一、填空3號(hào)紅球，發(fā)射器要怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)？〔4〕從起始位置射9號(hào)紅球，發(fā)射?！?〕鐘面上的旋轉(zhuǎn)：從“3”到“”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较驊蚋兄D(zhuǎn)3號(hào)紅球，發(fā)射器要怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)？〔4〕從起始位置射9號(hào)紅球，發(fā)射?！?〕鐘面上的旋轉(zhuǎn)：從“3”到“”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较驊蚋兄D(zhuǎn)3要素：完整準(zhǔn)確地說(shuō)。11129O384756...〔1〕從起始位置射3號(hào)紅球，發(fā)射器要怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)生說(shuō)：預(yù)設(shè)4．觀察圖形，填寫空格。