人教版語文八上第11課《中國石拱橋》word說課稿中學課件

明方法是舉例子和列數(shù)字，針對這個重點設(shè)計了以下練習題進行鞏固文素養(yǎng)。利于學生生動活潑地主動學習；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。師計的詞，以對歷史情況作客觀的反映。表估計的副詞“可名師精編精節(jié)以學生自己講授為主突出學生的主體地位。教師適時點評，幫助學明方法是舉例子和列數(shù)字，針對這個重點設(shè)計了以下練習題進行鞏固文素養(yǎng)。利于學生生動活潑地主動學習；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。師計的詞，以對歷史情況作客觀的反映。表估計的副詞“可名師精編精節(jié)以學生自己講授為主突出學生的主體地位。教師適時點評，幫助學名師精編精品教案《中國石拱橋》說課稿3．寫說明文要抓住事物的特征?！吨袊皹颉芬晃膹牟煌慕嵌日f明石拱橋的特征。先能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用?！睆摹熬谩⒚?、堅”三漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美獅百態(tài)”。盧溝橋為例具體說明歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美的共同特點，所舉例子具備了被說明事拱橋取得的光輝成就的原因，以及社會主義時期不同石拱橋的發(fā)展。5．這篇說明文主要的說明方法是舉例子。舉例子要有代表性，所謂代表性即要具備被說明事物的共同特點，第二要具備該事物的自身獨有的特點，趙州橋和盧溝橋就具有非常突出的代表性。這篇說明文另一個重要說明方法是列數(shù)字，運用數(shù)字說明是準確說明事物的方法之九點六米，中部略窄，寬九米?！庇袝r要用約數(shù)，趙州橋“修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿”。石拱橋“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”。6．本篇文章是人教版第八冊第三單元的第一篇閱讀課文，作為初二學生接觸說明文的首篇，一定要作好說明文入門的指導。二、說教學目標根據(jù)單元教學要求、課文特點和初二學生開始學習說明文的實際情況，本課的教學目標確定“成就輝煌的”“造型奇特的”等等詞語，并說出一定理由，從而培養(yǎng)學生的整體感知能力和概括能力。此外，為了說明中國石拱橋的特點，辯析趙州橋和盧溝橋特點上的異同，教師可認真組織問題進行教學，促進學生思考、討論和歸納總結(jié)?！吨袊皹颉纷鳛槌醵W生學習說明文的入門之篇，必須讓學生初步掌握從“抓住特點”重要信息的方法。學習這篇文章，可以制定若干個教學目標，為了實施目標，需相應(yīng)地采用決問題。情感目標：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，認識我國些有特色的橋給它們建立小檔案。教師提供一些本地出名建筑物的圖課文整體感知的過程中就如庖丁解牛，游刃有余了。在分析課文時重落之間是怎樣的說明順序？明確：文章從第③自然段開始寫中國石拱決問題。情感目標：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，認識我國些有特色的橋給它們建立小檔案。教師提供一些本地出名建筑物的圖課文整體感知的過程中就如庖丁解牛，游刃有余了。在分析課文時重落之間是怎樣的說明順序？明確：文章從第③自然段開始寫中國石拱名師精編精品教案演示、投影、講解、談話、討論等諸方法，藉以引起和推動學生的注意和思考。2.準備趙州橋及該橋二十八道拱圈剖面圖和盧溝橋的教學幻燈片。4.為每個學生印一份茅以升的《橋梁遠景圖》節(jié)錄閱讀材料。五、說教學過程（一）導入新課，簡要介紹作者：橋是在沒有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數(shù)根（三）展示教學目標（四）閱讀全文，對課文進行整體把握。是由一般到特殊。明確：第①自然段側(cè)重寫外形美觀，第②自然段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)堅固。明確：概括──具體5.請將第③自然段分層次，并概括中國石拱橋的特點。座橋？（學生讀書，教師打出幻燈：趙州橋、盧溝橋）明確：大致順序一樣。介紹兩橋時都交待了地理位置，修建時間、橋的長、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。明確：趙州橋詳寫了結(jié)構(gòu)，盧溝橋詳寫了價值，即藝術(shù)價值和歷史價值。8.作者寫趙州橋結(jié)構(gòu)時怎樣安排順序的？具體說說看。9.盧溝橋的藝術(shù)價值、歷史價值體現(xiàn)在什么地方？明確：藝術(shù)價值，石刻獅子。歷史價值，抗日戰(zhàn)爭在這里爆發(fā)。明確：原因有三，著重說明三者順序不能顛倒及原因。12.研讀課文，體會說明文語言的平實準確，完成第三個教學目標。合理周密。橋{趙州橋}橋{趙州橋}（單拱）{盧溝橋}（聯(lián){歷史悠久}自由探討：根據(jù)的說明，才能使讀者對事物有明晰準確的印象。五、說步驟名師精編結(jié)束了，謝謝大家?！吨袊皹颉氛f課稿各位領(lǐng)導，各位同仁：大水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀”?！懊麕熅幘方贪?3、學習本文的表達方式為主。為敘述歷史意義和發(fā)展情況，交叉運用記敘方式。說明為主，穿插記敘，就是本文的14.完成教學目標四。讓學生想象未來的橋會是什么樣的？（發(fā)閱讀材料）《中國石拱橋》說課稿我是來自多法勒中學的參賽選手曹敏。橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以生這材分析、說教育教學思想、說教學目標、說教學方法、說教學步驟、說板書設(shè)計、說教學一、說教材《中國石拱橋》選自人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級語文上冊第三單元。這說明文語言的準確性和嚴密性序，探究作者說明的技巧。二、說教育教學思想培養(yǎng)學生的語感，發(fā)展學生的思維和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成學生學習語文的良好習慣，為每一個學生的終身學習、生活和發(fā)展奠定語文基礎(chǔ)。1、有效提高學生語文素養(yǎng)。2、利于學生生動活潑地主動學習；3、注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。4、師生互動促進教學。三、說教學目標根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，本課的教學目標確定為：1、知識目標：①積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌對聰明辛勤的勞動人民的熱愛之情。首先利用多媒體，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學的整合。在教學中發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，調(diào)動最適宜的教學資源，能增大教學容量，創(chuàng)設(shè)教學情景，啟發(fā)學生思維能力，調(diào)動學生學習的積下，強調(diào)動口動腦能力。在教師的引導下，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和發(fā)展智能，提高整體素質(zhì)《中國石拱橋》一文從不同的角度說明石拱橋的特征。先采用概括說中國石拱橋的特點，辯析趙州橋和盧溝橋特點上的異同，教師可認真例說明語言的準確性。4.《中國石拱橋》一文從不同的角度說明石拱橋的特征。先采用概括說中國石拱橋的特點，辯析趙州橋和盧溝橋特點上的異同，教師可認真例說明語言的準確性。4.運用已有的橋梁知識，通過想象設(shè)計未來字、音、詞等容易的問題；中等生回答答案能在本文中找到用自己的名師精編精品教案維能力，有利于發(fā)展學生的智力。五、說教學步驟于學生了解文意。了解說明對象。培養(yǎng)學生了解說明對象，把握對象特征是本文的能力目標。用多媒體展考出答案，并搶答。教師引導學生思考，啟發(fā)思考，讓學生從不同角度去進行思考，通過互理解文章的說明順序，探究作者說明技巧。這是本文的重點和難點。教師用多媒體展分段是學生已經(jīng)熟練掌握的閱讀能力，通過分段來理清本文的說明順序。教師最后要明確，輯順序。揣摩語言，體會說明文語言準確、周密的特點。這也是本文教學的重點，教師用多媒體展示問題，學生朗讀句子，思考、體會，同樣是小組之間交流，組長整理討論結(jié)果，并作們學習說明文語言，最重要的就是抓住“準確”二字。再讓學生找語言準確、嚴密的例子在班上交流。在這個過程中，教師應(yīng)針對學生的回答作出一定的評價，并指導和給予建議。及動設(shè)計。1、你一定熱愛自己的家鄉(xiāng)，選擇當?shù)刈钣写硇缘慕ㄖ?，要求抓住主要特征，按照一定的順序說明。教師提示：要求寫成說明文的文章，不要在有關(guān)建筑物的故事、對建筑物的感情抒發(fā)上多費筆墨，語言應(yīng)準確、簡明。2、請以“我家鄉(xiāng)的橋”為題，寫兩篇不同的設(shè)想是建立在對目前的橋存在不足與缺陷的認識基礎(chǔ)上的，所以先討論現(xiàn)在的各種類型、各種用途的橋還有哪些需要改進的地方，然后再暢想未來的橋是什么樣子。2、課外收集古程能否體現(xiàn)目標，都需要教師有一個清晰的了解。及時的進行課外拓展訓練，可以很好的反饋學生接受知識的程度和效果。六、說板書設(shè)計社會主義制度的無比優(yōu)越。文章著重以趙州橋和盧溝橋為例，具體說，并能適當運用聯(lián)想和想象的手段進行文學創(chuàng)作，激發(fā)學生的學習興》作為初二學生學習說明文的入門之篇，必須讓學生初步掌握從“抓決問題。情感目標：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，認識我國社會主義制度的無比優(yōu)越。文章著重以趙州橋和盧溝橋為例，具體說，并能適當運用聯(lián)想和想象的手段進行文學創(chuàng)作，激發(fā)學生的學習興》作為初二學生學習說明文的入門之篇，必須讓學生初步掌握從“抓決問題。情感目標：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，認識我國名師精編精品教案板書設(shè)計的功能是簡要而全面的概括教學內(nèi)容。七、教學評價在整個教學過程中，我的四個教學目標指引著教師教的活動，也指引著學生學的活動。具體的課堂教學還要根據(jù)當時的情景調(diào)整?？偨Y(jié)一下，本課教學有一下特點：1、全新引入，調(diào)動積極性。2、師生互動，有效教與學。3、愉快教學，能力提高我的說課結(jié)束了，謝謝大家?！吨袊皹颉氛f課稿大家好！首先我感謝各位領(lǐng)導在百忙之中犧牲休息日給我以提高業(yè)務(wù)水平的機會。今天，我說課的題目是八年級上冊第11課《中國石拱橋》。我的說課分為六個部分：說教材、說學生、說目標、說方法、說步驟、說板書。一、說教材《中國石拱橋》是一篇事物說明文，文章主要介紹了中國石拱橋的特點及光輝成就。作者選取了“趙州橋”和“盧溝橋”這兩座我國石拱橋的杰出代表，著重說明我國石拱橋在設(shè)計、施工上的偉大創(chuàng)造和高超的技術(shù)水平，從而歌頌了我國勞動人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力。二、說學生對于八年級的學生來說他們的思想開始成熟，有些事情他們希望通過自己的努力或與讓他們成為課堂的主人，以飽滿的熱情全面參與到課堂學習之中去。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，本課的教學目標確定為：①掌握課本中出現(xiàn)的生字詞及本課基本的文學常識。本篇文章作為初二學生接觸說明文的首篇，一定要作好說明文入門的指導工作。來說就好像公式和定理一樣，有了它們學生在預習課文的過程中就如庖丁解牛，游刃有余2、針對難點，分組競賽，激發(fā)學習熱情組同學尋找作者在說明盧溝橋時運用的說明方法，并體會其運用的妙處，看哪組同學能夠3、歸類分析，啟發(fā)思考，突破重點現(xiàn)的一些帶有表示估計、限制、程度詞語的句子歸納起來，讓學生通過歸類分析明確只有五、說步驟物既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，給人以美的感受，又便于對石生理解記憶。（這一環(huán)節(jié)可用多媒體檢測）課文導讀：（多媒體投影準確、周密）。④說明的方法（舉例子列數(shù)據(jù)打比方下定義作詮釋分堂教學中的反映，有利于激發(fā)學生主動參與教學，有利于培養(yǎng)學生評物既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，給人以美的感受，又便于對石生理解記憶。（這一環(huán)節(jié)可用多媒體檢測）課文導讀：（多媒體投影準確、周密）。④說明的方法（舉例子列數(shù)據(jù)打比方下定義作詮釋分堂教學中的反映，有利于激發(fā)學生主動參與教學，有利于培養(yǎng)學生評名師精編精品教案用猜謎語突出中國石拱橋的特點的方式調(diào)動學生的積極性，把他們的思維拉到課堂中來。2、閱讀質(zhì)疑，自主探究辦法解決問題。3、多邊互動，合作探究點是什么？作者為什么單單選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？運用了哪些說明方法？本文哪些地方體現(xiàn)了說明語言的準確性？4、訓練檢測，目標探究六、板書板書設(shè)計的功能是簡要而全面的概括教學內(nèi)容。飛躍發(fā)展歷史悠久我的說課到此結(jié)束，敬請批評指正。謝謝大家。《中國石拱橋》我今天要說的是《中國石拱橋》這課。我的說課分為六個部分：說教材分析、說學生、說教學目標、說教學方法、說教學一、說教材作者選取了“趙州橋”和“盧溝橋”這兩座我國石拱橋的杰出代表，著重說明我國石拱橋在中部略窄，寬九米。”有時用約數(shù)，趙州橋“修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百對于八年級的學生來說他們在經(jīng)歷了小學六年和中學一年的莽撞之后，思想開始發(fā)展成熟，開始思考自己的人生成長。有些事情他們希望通過自己的努力去獲得成功的滿足，于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。說明堂教學效率。引導學生自學，讓學生進入主動探求知識的過程，培養(yǎng)目標確定為：知識和能力目標：①掌握課本中出現(xiàn)的生字詞及本課基不同角度（如結(jié)構(gòu)、功能、建筑材料等）對它們進行分類，并選擇一于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。說明堂教學效率。引導學生自學，讓學生進入主動探求知識的過程，培養(yǎng)目標確定為：知識和能力目標：①掌握課本中出現(xiàn)的生字詞及本課基不同角度（如結(jié)構(gòu)、功能、建筑材料等）對它們進行分類，并選擇一名師精編精品教案學習的積極性，讓他們成為課堂的主人，以飽滿的熱情全面參與到課堂學習之中去。三、說教學目標根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，本課的教學目標確定為：①掌握課本中出現(xiàn)的生字詞及本課基本的文學常識。體會其好處。2、德育目標：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明辛勤的勞動人民的熱愛之情。四、說教學方法1、授之以“漁”，排除學習障礙本篇文章作為初二學生接觸說明文的首篇，一定要作好說明文入門的指導工作。因方下定義作詮釋分類別作比較摹狀貌畫圖表引資料）等。重點強調(diào)了閱讀和寫作說明文要抓住被說明事物的特征即這一事物區(qū)別于其它事物的標志。我認為這些知識對于學生來說就好像公式和定理一樣，有了它們學生2、針對難點，分組競賽，激發(fā)學習熱情全，說的好。3、歸類分析，誤讀比較，啟發(fā)思考，突破重點針對本科的教學重點（說明文語言的特點設(shè)計采用歸類分析法和誤讀比較法進讓學生通過歸類分析明確只有用最準確的語言對說明對象作精確的說明，才能使讀者對事物有明晰準確的印象（此環(huán)節(jié)的訓練題可以用多媒體投影展示，以增強直觀性）。五、說教學步驟根據(jù)史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采環(huán)節(jié)以學生自己講授為主突出學生的主體地位。教師適時點評，幫助學生理解記憶。（這一環(huán)節(jié)可用多媒體檢測）課文導讀：（多媒體投影導讀目標，學生依照目標朗讀課文，討論作答）教科書八年級語文上冊第三單元。這篇文章介紹了中國石拱橋歷史悠州橋的四個特點。弓形獨拱拱肩加拱拱圈拼成結(jié)構(gòu)勻稱畫出趙州橋德不可少的過程，它能幫學生初步把握文意。教師用多媒體顯示視頻配平面示意圖，并標注各部分數(shù)據(jù)。在教師的指導下，讓學生四人一小教科書八年級語文上冊第三單元。這篇文章介紹了中國石拱橋歷史悠州橋的四個特點。弓形獨拱拱肩加拱拱圈拼成結(jié)構(gòu)勻稱畫出趙州橋德不可少的過程，它能幫學生初步把握文意。教師用多媒體顯示視頻配平面示意圖，并標注各部分數(shù)據(jù)。在教師的指導下，讓學生四人一小名師精編精品教案？（例子、列數(shù)字）打比方舉事例性，有略寫、有詳寫，詳略得當，從縱向、橫向兩個方面介紹了中國石拱橋的全貌。運用舉例說明，一定要注意例子的典型性、代表性，切不可用個別事實、偶然現(xiàn)象來代表一般，代表必然。列數(shù)字都用了具體數(shù)字。有概數(shù)、有確數(shù)，能收到很好的說明效果，如說明石拱橋結(jié)構(gòu)堅固，用了“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”。作比較就是用與同類的或相關(guān)的事物作比較的方法來進行說明。文中在說明盧溝橋的堅固時，講到“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事”。這就是將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較說明。唐朝張嘉貞的贊語“制造奇特，人不知其所以為”，是為了說明趙州橋構(gòu)造的奇特；引用唐朝張（卓）的贊語“初月出云，長虹飲澗”，是為了說明趙州橋形式優(yōu)美；還引用意大利人通過小組討論，合作學習，上述的說明方法學生都能找的差不多，但是“摹狀貌”的說明方法學生是第一次接觸所以找不到，在這里需要教師強調(diào)。水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖'。這樣的說明顯得十分生動、活潑。本課設(shè)定強化訓練的主要說明方法是舉例子和列數(shù)字，針對這個重點設(shè)計了以下練習題進行鞏固（投影展示）說出下列各句運用的說明方法：（1）趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米、兩端寬九點六米，中間略窄，寬九米”；十六米到二十一點六米。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！睖蚀_、周密）。④說明的方法（舉例子列數(shù)據(jù)打比方下定義作詮釋分先利用多媒體，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學的整合。在教學中發(fā)揮多媒像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓”。舉事例就是舉分層次，并概括中國石拱橋的特點。明確：分四層意思。中國石拱橋準確、周密）。④說明的方法（舉例子列數(shù)據(jù)打比方下定義作詮釋分先利用多媒體，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學的整合。在教學中發(fā)揮多媒像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓”。舉事例就是舉分層次，并概括中國石拱橋的特點。明確：分四層意思。中國石拱橋名師精編精品教案這里設(shè)計的題目比較簡單，目的是讓全體同學都掌握這兩種說明方法先總說、后分說的順序4、根據(jù)課文，概括趙州橋的四個特點。弓形獨拱拱肩加拱拱圈拼成結(jié)構(gòu)勻稱5、畫出趙州橋德平面示意圖，并標注各部分數(shù)據(jù)。石拱橋拱）{盧溝橋}（聯(lián){歷史悠久}明盧溝橋的特點？作者還寫到了解放后的橋，這樣寫的目的何在？周密性。區(qū)別說明文和描