我是誰600字作文

-.z.精選作文:我是誰(600字)作文我手里捧著一面鏡子，我照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡中有一個人。我問鏡子里的人：你是誰？鏡子里的人反問我：你是誰？我答復(fù)說：我是我，我來自地球，亞洲中國，我是一個男孩，13歲，是一個少年。我又捧起鏡子，他又出現(xiàn)了。我問鏡子里的我；你從哪里來？他又說：你從哪里來？我來自大自然，是爸爸媽媽把我?guī)У酱笞匀焕锏牟B(yǎng)育我，讓我漸漸長大。所以我要報答他們對我的養(yǎng)育之恩。我再次捧起鏡子。鏡子里的我問我：你要怎樣完成你的生命之旅？我首先要學(xué)會思考，我要思考生命的意義是什么？價值是什么？幸福是什么？我要懂得學(xué)習(xí)，因為這個世界是一個知識的海洋，無論是科技也好，知識也罷都等著我去學(xué)習(xí)，去探索。我更要懂得勞動和創(chuàng)造。因為只有勞動才能使我的生活完整，使我更加勤奮。只有創(chuàng)造才可以使我的生活更快捷，更方便。除了這三項，還有最后更重要的一項感恩。沒有它我的人生就像是因為缺少重要零件而不能發(fā)射的火箭。我要報答父母對我的養(yǎng)育之恩，努力學(xué)習(xí)，奮起讀書。我又再次捧起鏡子，看著鏡子里的我。他對我說：春天來了，種子在尋找土地，生根，開花，結(jié)果。完成它的生命之旅，你也要為你的生命而奮斗啊！于是，我在春天的要光下出來了，我是一顆種子，尋找我的土地，完成我的生命之旅。初一:王旭晨篇一：作文"我是誰"我是誰歲月不知不覺，我們后知后覺。周國平說："知道自己心最深處的好惡就是認識自己，擁有自己鐘愛的人與事，便是實現(xiàn)自己。"聶教師說：世上有許多人和事需要我去認識，但最應(yīng)該認識和最值得認識的人卻是自己。而我是誰？我認真思考著這個問題。我創(chuàng)造、歡欣并慶祝我的生命。我出生于一個普通家庭，從一個懵懂無知的小丫頭成長為接近二十歲的人?；叵肫鸷芏鄡簳r曾經(jīng)做過的夢，如律師，教師等，現(xiàn)在想來變成嘴邊的淡淡一笑。走向成熟是我重新確定我的人生方向，但它并不是代表了青春的流失和夢想的褪色，是我對自己重新的認識。我聆聽在的聲音，跟隨心的方向，保持身、心的平衡。隨著社會一大批標(biāo)題以"女大學(xué)生"的負面新聞的出現(xiàn)，"女大學(xué)生"一詞也成為嘩眾取寵的媒體和黃色新聞的犧牲品；還有大學(xué)生就業(yè)形勢日趨緊，大學(xué)生已不再是天之驕子，甚至成為弱勢群體的代名詞，所以大學(xué)生自殺事件層出不窮。我是一名女大學(xué)生，知道"天行健，君子以自強不息"的精神是很值得我去學(xué)習(xí)的。從中引發(fā)我的思考，我是獨特的、無法取代的，是自尊、自愛、自強的，并相信一切皆有可能。還要提高我的抗壓能力，提高區(qū)分真?zhèn)文芰?。在大學(xué)里有明確的目標(biāo)，覺察自己的潛能，真正掌握一種學(xué)習(xí)工作的方法，提高思想深度，為以后出社會具備一定的科學(xué)文化知識和技能作準(zhǔn)備。我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的潛力，善于發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信"天生我材必有用"、"尺有所短，寸有所長"，我烹飪、攝影不錯的。我是個感性，帶有點文藝的人，我能覺察我的情緒，但不能完全掌控自己的情緒。"人非草木，孰能無情"我適時就會表達心中的愛，每個人都是有感情的，特別是在這風(fēng)華正茂年齡段，應(yīng)該是有激情。我的想法很簡單：大學(xué)畢業(yè)后得到一份不錯的工作，遇見一個適宜的人，從心底燃起對于工作的熱情，用真心用一生去呵護身邊的人。我在日常生活中活出我的信念，心懷感恩地體驗生活中的每一個細節(jié)，體驗生命中的優(yōu)雅與美麗。我不局限自己，愛不是求取，而是給與，本著負責(zé)的態(tài)度，為美好幸福的未來而奮斗。十八年來，我知道"己所不欲，勿施于人"，我的一言一行都出自我的覺知。我盡力而為，問心無愧，真誠待人。我通過創(chuàng)造而認識我是誰。我在考試落榜，生活困窘，無所依靠等挫折面前，用頭腦思考，勇敢面對一切困難，安然面對和承受人生的沉浮。我正視并釋放心的恐懼，特別是經(jīng)歷親人的離去，我提醒自己要堅強。我放慢腳步，欣賞沿路的風(fēng)景。我越大越覺察我們身處的這個社會，有著它自身的一套標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)地讀書拿文憑再找好工作，安安穩(wěn)穩(wěn)地過好我們的一生。我并不能判斷絕對的正確或是錯誤，只能說那是一套為大多數(shù)所認可的價值標(biāo)準(zhǔn)。如今社會風(fēng)云瞬息萬變，將來要立足社會，站穩(wěn)社會，就必須承受改變，并在改變中成長。我喜歡體驗心的寧靜、和平，我是一個熱愛生活的人。我仔細選擇我的思想以創(chuàng)造我想要的生活，我敞開心胸讓愛滋養(yǎng)心。我不能改變世界，但我可以改變自己。我專注于積極、正向的思想。我也有不少的缺點，如相貌平平，有小脾氣等。我相信世界上沒有一樣的兩片樹葉，我不可能成為完美的人，但我相信在大學(xué)里的這幾年，我會變得更好！篇二：作文欣賞我是誰作文欣賞我是誰在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。我，不愿隨波逐流。在"未選擇的路"中弗羅斯特曾寫過："黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。""而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"只融于群眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否認了自己。我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。"比寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。"寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。我，要做自己。齊白石老先生曾說過；"學(xué)我者生，似我者死。"走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己："我就是我，憑什么跟他一樣？！"拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間......這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我當(dāng)海風(fēng)輕撫我青春的臉龐,留下略微的咸澀讓我感到生命的存在時,我問自己:我是誰"當(dāng)落暮如碎裂的花瓣飄零在海面上時，隨著我的思緒悄悄蔓延開來,我再次問自己:我是誰"我十分驚訝地目睹自己在長大,驚慌、驚喜、無奈而又期盼。不斷地問自己：我是誰"我是誰"--題記水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水。可你是否還繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面"我想，當(dāng)你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布的那一刻，是否想過，那是怎樣的一種力量"怎樣的一個柔中帶剛"又像怎樣一個去懂得在積蓄中堅持、噴發(fā)自我的人呢"就是這樣一種力量，一種堅毅，鑄就了這樣一個女子。她，不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。她不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，她清醒而獨立，她冷靜而執(zhí)著，她懂得并持之以恒地去蓄積才學(xué)，她渴望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這是一種柔情而堅毅地如水般的精神，她懂得兼柔濟剛，兼濟入世與出世之間的完美轉(zhuǎn)化。她，不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。她是水，確切地說，她有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆"俯首甘為孺子牛"的心態(tài)關(guān)愛人間百態(tài)。她，不是郭敬明、悅，等眾人所知的少年作家，可以幸運地因為一次"新概念作文大賽"而名滿天下。她，有著如水一般的生命曲線，如長江劈山開路地流淌，如黃河繞轉(zhuǎn)高坡地奔騰，但最終奔騰入海。但她喜歡這樣的感覺，靜靜地不受人世約束和自由奔放。時而，能如白一樣"長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海"的曠達，又時而如軾一般"大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物"的豪放。水，之鍥而不舍，頑石也穿透，它蓄積與堅持，是一種砥礪，一種力量，一種專注的情感，一種堅持自我的凈化。她，不是別人。她，就是我。--擁有水之骨，柔中帶剛，出入并濟的我!如黃河和長江一般追求自己夢想的我!如水的生命，化為自己一生的執(zhí)著的我!水之形避實而擊虛，這是山澗清泉的水?？赡闶欠襁€繼續(xù)追尋著流水，去尋覓它的另一面"那將會令你贊嘆不已。由此，你會發(fā)現(xiàn)我是誰。我想當(dāng)你看到水在積蓄許久，而流淌過山川峽谷后沖出狹窄的河床如一瀉飛鴻般化作壯麗的瀑布，你會發(fā)現(xiàn)我是一個柔中帶剛，懂得在積蓄中堅持自我的人。我是誰"我不是卡夫卡，在城市的冷漠與喧囂中變形為異類。我不會為周圍的浮華名利蒙蔽雙眼的，無清醒而獨立，冷靜地觀察這個社會并努力地積蓄才學(xué)，希望像魯迅一樣溫情脈脈地拯救社會。這需要水的性格。而我，就是水。水是活源，而不是死潭。水懂得兼濟柔剛，兼濟入世與出世之間的完美轉(zhuǎn)化。我是誰"我不是阿q，看不透世間百態(tài)就用精神勝利法聊以自慰。我是水，確切地說，我有水之骨，柔而不為逃避，剛而不為抱怨，柔中帶剛的她為抱著一顆"俯首甘為孺子牛"的心態(tài)關(guān)愛人間。我是誰"隨著世博的臨近，也許更需要我這樣的青年。志愿者不是虛情假意的笑臉堆砌的柔弱者，更需要17世紀(jì)斯巴達青年那般為國熱血捐軀的剛毅者。"城市讓生活更美好"的主題迎合了一個理念，那就是城市的空氣需要由像我這樣的青年--一個如水般堅持自我，并效勞社會的人來凈化。我是水之人!我擁有水之骨--柔中帶剛，出入并濟。玉當(dāng)神不知道我寒冷，用黑色環(huán)繞我；當(dāng)人不知道我憂傷，用禁忌緊箍我；當(dāng)我睜開疲憊的雙眼，無助地看向這世界，我疑惑：是這里嗎？是不是我踏錯了時間和空間？當(dāng)生命中一些東西漸漸離去時，我不習(xí)慣挽留什么；當(dāng)生命中一些東西被生生奪走時，我又無法挽回什么，只能任由心中的傷痛如那漫天的大雪，在一夜間覆蓋了所有的希望。深陷在大雪中的我，迷失了方向。我無語。只是靜靜地與晚霞對望，目送著夕陽西落，不去捕捉那易得的快樂。我不解，世界為何如此滿溢，不留給我閃躲的縫隙；又為何如此空蕩，不舍得給我留下一點依傍。我眼前充滿著人來人往，耳旁嘆息著潮漲潮落，心中只剩一片荒涼。我冷漠。與其多情而軟弱，不如用冷漠去挽回一點點緊缺的堅強。就如突然選擇黑色，我突然變得冷漠?？粗麄儗⑽以?jīng)深愛的藍色演繹得如此朝氣而艷麗，不覺釋懷，難免不舍。多想告訴他們藍色不是那樣的?？墒钦l又說過藍色一定要深沉與落寞，就象沒有誰說過我不可以冷漠。我渾噩。閉上執(zhí)著的眼睛，收起飛揚的心靈，冷卻沸騰的血液。我不再詢問：在這個世界，你有沒有發(fā)現(xiàn)我有什么不同。一個追求完美的人，卻隨地地看到破碎，是一件多么可笑的事。我盡量渾噩，在清醒的世界里，除了傷痛只剩廢墟。我想逃，逃到?jīng)]有人的地方，我在我的世界里一圈圈地尋找出口，可是為什么總有人阻擋我。我一直找，一直找，可是連一個小小的缺口都沒有發(fā)現(xiàn)。為什么？為什么連逃的時機都不給我，只留我在這個寒冷的圈子里迷芒，迷茫""有一天，秋風(fēng)乍起，一樹的葉兒冷得瑟瑟發(fā)抖。有一個人，突然站到我的身旁。"為什么""口吻中滿是疑惑不解，我沒有抬頭。"告訴我為什么要如此哀傷？"我迎眸相對，被她眼中深深交織的責(zé)備與不忍刺到。眼光移向她身后飄落的樹葉。"看到了嗎？那飄落一地的不是樹葉，是我飄零的靈魂。"她眼中閃過一道震驚。"為什么把自己封存起來，你讓我們感覺你處在厚厚的冰層中。我們可以看見你，卻絲毫無法感受到你的存在與氣息。我們可以清楚地看到你的憂傷。每一次看似很近的擦肩而過，卻被你空洞的眼神扯離，拋向疏離和陌生，令人心寒的陌生。""你別想逃，我們會一直看著你，你逃不掉的。你看著周圍，你不孤獨，不要忘了我們--你永遠的朋友。"原來就是他們把我圍在中央，讓我找不到出逃的缺口，讓我去不了我的天涯海角。我沒有開口，只怕一開口便是漫天的脆弱。"親愛的，"她輕喚我。以前，在她難過的時候我總是這樣喚她。"曾經(jīng)你看到我眼里一滴淚，便可以懂我心里的海洋?？晌椰F(xiàn)在卻無法涉及你心底的荒漠。我每天在細數(shù)你的笑容，可你連笑容都這樣寂寞，寂寞而落拓。你還記不記得你是誰；哪去了，曾經(jīng)的你絢爛的微笑？"我是誰？我以為我被世界拋棄了，在我一個人的世界里，沒必要去記得我是誰。我是誰？我被傷痛迷住了眼睛，在痛的麻木的時候，沒意識去記得我是誰?！澄沂钦l？我被脆弱淹沒了靈魂，在我全力與之周旋時，沒空隙去記得我是誰。現(xiàn)在我的朋友站在我面前，讓我指認哪個才是真正的我，我才知道曾經(jīng)的我可以這樣明媚。我總是海闊天空，不會太多地在意成與敗，對與錯。珍惜人生中每一個可貴的擦肩而過。我總是淡然沉著。不會過分地計較得與失，功與過。珍愛生命中每一種難得的花開花落。我撲向她，緊緊擁住，清清楚楚地說："親愛的，我難過。"我聽見噼噼啪啪的聲音。我知道，那些是我冰殼破裂的聲音，我看見它們象美人魚變成的泡泡一樣，飛向天上。我要做堅強的向日葵，即便處在山谷的風(fēng)口，哪怕攜一身塵埃也要不停地將臉迎向太陽，旋轉(zhuǎn)著找尋希望的光。篇三：思修作業(yè)我是誰我是誰我是誰？這是一個有趣的問題。我的學(xué)生所要做的不能是看熱鬧，而應(yīng)該有所警覺，認真思考自己的思想是否已經(jīng)腐化。責(zé)任之三：大學(xué)生要擁有理想。兒時我們擁有色彩繽紛天馬行空的夢想，可是當(dāng)一個人慢慢長大，越來越現(xiàn)實，越來越功利，一個偉大的理想也變成了找一份好工作，賺足夠的工資，買房買車。這完全是理想的喪失。在大學(xué)階段，我們應(yīng)該正視理想與工作的關(guān)系，如果僅僅是為了錢而工作，那完全是狹隘的個人主義，毫無意義可言。我們目前所讀的專業(yè)，我們要對它的就業(yè)方向有著深刻而明確的理解，不為錢，只是想要在當(dāng)前階段樹立一個有關(guān)專業(yè)開展的有效理想。這個理想促使我們更好地掌握專業(yè)，開展專業(yè)，在將來的工作崗位上，我們能最大效率地發(fā)揮自己的價值，創(chuàng)造更多的價值，這樣不管對社會還是對自身來說，都是最有價值的。我的使命：一個大學(xué)生，一個中國大學(xué)生，而且是處于當(dāng)前國家迅速開展時期的大學(xué)生，我們不僅僅要履行自己的責(zé)任，更要有一種強烈的使命感，這種使命感能時刻驅(qū)使我們不斷地為國家進一步開展而盡自己最大的努力。一，熱愛國家關(guān)心國家。我們要堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我們應(yīng)該關(guān)心國家大事，關(guān)心國家重大政策的公布與實施，關(guān)注當(dāng)前重點社會現(xiàn)象，關(guān)注國家的外交情況，關(guān)注世界重大的會議事件，關(guān)注國家軍事改革與當(dāng)前世界局部戰(zhàn)爭情況，了解當(dāng)前的世界局勢，清晰自己國家的政治立場與在世界所發(fā)出的聲音，要堅持愛國主義的原則，事事都能把國家利益放在篇四：猜猜我是誰作文教案猜猜我是誰作文教案一、人物競猜1．今天我們的課就以人物的描寫手法展開。2．要想寫好人，就要先學(xué)會認人。下面請你們讀讀這幾段文字，猜猜他們分別是描寫的哪位人物。3.指名學(xué)生讀，進展競猜。你們是怎么猜出來的？林黛玉的肖像描寫，既突出了她的美麗多情，又暗示了她一生以淚洗面的遭遇。4.下面我們再來讀讀這兩段文字，你們能猜出描寫的是誰嗎？讀了這兩段你們其實應(yīng)該覺得很熟悉，這是我精選的學(xué)生作文常用的詞匯和詞組。一說到個子就是不高不矮，一說到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事實上你們看，通過這些描寫我們根本就看不出寫得是何人物。這兩段文字寫得不生動，太空洞，語言平淡，名著中的外貌描寫，語言生動、形象，使人物活了起來。5．剛剛，我們猜的這幾個人物，都是通過人物的什么描寫看出來的？外貌描寫也叫肖像描寫。6．什么是肖像描寫？講莫泊桑的小故事，答復(fù)思考題。明白要想寫好人物的外貌就要經(jīng)過認真細致的觀察、7.如何進展肖像描寫呢？今天我重點講講幾個小策略?！惨弧骋幸欢ǖ捻樞?qū)Χ┑男误w就進展了夸的描寫，說她是"畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規(guī)"，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地點明了自己對二嫂的看法?！捕匙プ√卣?，防止平淡人物描寫一定要抓住其與眾不同之處去寫活人物。只有這樣，才能防止千人一面。相貌是千差萬別的，我們在描寫人物時要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。運用特征顯示法，關(guān)鍵是抓住人物的特征。選擇特征的主要依據(jù)，就是這個人物最顯眼而又與眾不同的閃光點。。例如"我的教師"中，對蔡蕓芝先生的描寫："現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴邊有揄錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。"這段文字共有三句話，先說教師的年齡，后說對她的總體印象，中間這句話就是特征描寫，特征的集中顯示就是與眾不同的"黑痣"。"黑痣"的特點，一是位置，在"右嘴角邊"；二是大小，與"榆錢"一般。通過前后兩句的配合映襯，蔡蕓芝先生的"黑痣"就顯得十分突出，她的形象特征也因此而生動豐富，以致人們一提到臉上右嘴邊榆錢大小的"黑