小學(xué)信息技術(shù)-第3課幾何圖形“旋”美麗教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《幾何圖形“旋”美麗》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解擴(kuò)展模塊“畫筆”中各積木的作用。2.能使用嵌套“重復(fù)......次”的積木繪制有規(guī)律的圖形。3.通過用程序繪制圖形,感受生活中的幾何之美,增加對生活的熱愛。教學(xué)重點：了解擴(kuò)展模塊“畫筆”中各積木的作用。教學(xué)難點：能使用嵌套“重復(fù)......次”的積木繪制有規(guī)律的圖形。了解角度和循環(huán)次數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的建立。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入之前我們認(rèn)識了編程小貓，并且與他成為了好朋友，編程小貓看到了一組圖片，與大家一起欣賞。圖形有什么特點。我們把這種規(guī)律的圖案叫做“繁花曲線”。生活中我們可以看到很多規(guī)律性的圖案。比如餅干上的花紋；足球上的正五邊形；透過萬花筒，看到的一朵朵美麗的花朵。這些圖案都是由簡單的幾何圖形，通過旋轉(zhuǎn)復(fù)制拼接而成的。今天我們就來感受幾何圖形的美妙，一起走進(jìn)《幾何圖形“旋”美麗》。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知編程小貓也想繪制繁花曲線，你們能幫幫它嗎？任務(wù)一：快速繪制正方形1.同學(xué)們，打開Scratch程序。2嘗試用Scratch中的“擴(kuò)展”中的“畫筆”模塊。3.來快速繪制正方形。4.用程序劃線和用鉛筆劃線一樣。。5.先落筆再移動，調(diào)整旋轉(zhuǎn)角度就可改變劃線的方向。6.將擴(kuò)展木塊的Pen中的清除、落筆、畫筆顏色“積木”拖動到角落的腳本區(qū)中。7.依次添加三個“積木”至腳本區(qū)，修改步數(shù)值、角度值。8.重復(fù)以上步驟三次，運行程序，一個正方形便畫好了。任務(wù)二：重復(fù)繪制正方形讓繪制的正方形旋轉(zhuǎn)起來，怎么做到呢？1、任務(wù)：讓正方形旋出美麗。2、利用“重復(fù)…次”的“積木”可以快速畫出一個正方形。3.師：如再嵌套一個“重復(fù)…次”的“積木”，就可以畫出多個圖形。4.師生小結(jié)：通過“重復(fù)…次”的“積木”，可以快速繪制正方形，在再嵌套一個“重復(fù)…次”的“積木”，就可以畫出多個正方形圖形。5.將畫筆顏色增加按鈕添加到程序中，可以繪制出多彩、絢麗的圖形。6.練習(xí)本課時講解的結(jié)合圖形“旋”美麗的繪制步驟。三、感悟新知，綜合練習(xí)設(shè)計其他形狀的幾何圖形，并旋出美麗的效果來。學(xué)生展示，交流作品。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們的收獲真不少，本節(jié)學(xué)習(xí)重復(fù)多少次，繪制出絢麗多彩繁華曲線，編程小貓非常感謝大家。生活中，我們要利用今天所學(xué)本領(lǐng)，美化生活、裝點生活?！稁缀螆D形“旋”美麗》學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生對編程特別感興趣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。學(xué)生通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，基本掌握了Scratch腳本搭建和分析的一些方法，掌握了外觀、控制、動作等積木的初步使用。本課通過師生互動、組內(nèi)合作、組間競爭的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來?！稁缀螆D形“旋”美麗》效果分析本課教學(xué)，首先通過圖片導(dǎo)入，提出問題，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們總結(jié)規(guī)律。在課堂上，操作練習(xí)是不可或缺的，通過設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生繪制繁華曲線。學(xué)生學(xué)習(xí)了重復(fù)指令的使用方法。讓他們感受到一段段美麗的線條，一種種絢麗的色彩，在程序語言和數(shù)學(xué)思維的控制下可以“旋轉(zhuǎn)”出怎么有規(guī)律的各種個性化的重復(fù)圖形。最后展示學(xué)生完成作品，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，從更深層面上了解Scratch編程的神奇效果。通過最后小小設(shè)計師環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，繪制自己喜歡的圖形，展示自己的想法和體會，從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并且鞏固課程知識的掌握，從而提升學(xué)生自身的信息素養(yǎng)。本課充分發(fā)揮學(xué)生的主動探究能力，以學(xué)生為主體，在充分探究腳本的基礎(chǔ)上演示操作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更直觀地表達(dá)出自己的想法及操作。通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力?！稁缀螆D形“旋”美麗》教材分析本課選自泰山版版小學(xué)信息技術(shù)第三冊第3課。學(xué)生通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，基本掌握了Scratch腳本搭建和分析的一些方法，掌握了外觀、控制、動作等積木的初步使用。本節(jié)課范例中涉及到的腳本不是很難理解，學(xué)生通過探索，基本能讀懂腳本設(shè)計方法。本課重點是讓學(xué)生了解畫筆模塊中各積木的作用，明白利用重復(fù)指令可以編寫程序代碼繪制規(guī)則圖形，看似復(fù)雜的規(guī)則圖形其實是有規(guī)律的。學(xué)生通過用程序繪制圖形，還可以體會程序中的數(shù)學(xué)思想和圖形所產(chǎn)生的數(shù)學(xué)魅力。《幾何圖形“旋”美麗》評測練習(xí)1.利用“重復(fù)......次”的“積木”和擴(kuò)展模塊畫筆中的“積木”，畫一個正三角形、六邊形。2.利用循環(huán)嵌套，繪制有規(guī)律的圖形?！稁缀螆D形“旋”美麗》課后反思《幾何圖形“旋”美麗》是本單元的第三課，本課是在學(xué)生掌握了Scratch的基本操作之后的一次更加深入的知識點。本課的任務(wù)是學(xué)會使用“畫筆”模塊以及“重復(fù)執(zhí)行”積木塊。本節(jié)課從學(xué)生欣賞漂亮圖案創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情景，以引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，并采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，使他們能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會重復(fù)命令的嵌套知識，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨立分析問題和解決問題的能力。同時通過小組得分榜，更直觀的讓大家體會到小組合作的重要性，提高合作和競爭意識。總之，這節(jié)課體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，把學(xué)生探究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、研究等活動凸顯出來，在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，同時生生評價和自我評價相結(jié)合，從而為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會。同時給予孩子積極的評價，讓他們體驗成功的喜悅，展示學(xué)生作品，給學(xué)生展示才能的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。《幾何圖形“旋”美麗》課標(biāo)分析《小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本節(jié)課讓學(xué)生通過擴(kuò)展模塊“畫筆”，結(jié)合數(shù)學(xué)知識，通過重復(fù)積木快速實現(xiàn)繪制有規(guī)律