竊讀記 名師獲獎

1竊讀記

林海音（R）五年級上冊

林海音：（1918—2001），原名林含英，小名英子。原籍臺灣，生于日本大阪，長于北京。她在北京生活了25年，并將北京生活的點滴寫成短篇小說集《城南舊事》，深得讀者喜愛。1948年8月舉家遷回故鄉(xiāng)臺灣，仍以辦報、辦刊、寫作、出版為主，聯(lián)絡(luò)了大批在臺的文化界人士，提攜了大量臺灣的文學(xué)青年，出版了眾多文學(xué)名作，被稱為臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。

作者簡介

檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙1.朗讀課文2.學(xué)習(xí)生字新詞（1）會寫的生字qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōng

yánzhòuwǎnsuānchēng

guì懼充檐竊鍋踮喲皺碗酸撐柜炒餓（2）積累詞語竊讀腋下貪婪懼怕書柜支撐炒鍋踮起屋檐皺起傾盆大雨饑腸轆轆

整體感知1.“竊讀記”中的“竊”是什么意思？偷偷地2.“竊讀”可以換成一個什么詞?

我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。偷讀3.課文記敘了一件什么事?4.讀書是一件光明正大的事情，可本文的作者為什么偷偷的讀呢？

林海音出生在１９１８年，在她小時侯那個年代，讀書是有錢人的享受，勞動人民因為生活貧困讀不起書，一輩子與知識無緣。那些只供得起孩子上學(xué)的家庭，也沒有余錢給孩子買課外書讀。雖然林海音出生在一個知識分子的家庭，但是貧困的經(jīng)濟(jì)狀況還是無法滿足她那顆渴望讀書的心，于是只能去書店偷偷地讀書。課文地圖趕到書店匆匆忙忙貪婪地讀著藏在大人之中借雨天讀書吞下所有智慧離開書店，渾身輕松夜幕降臨竊讀經(jīng)歷放學(xué)后

到達(dá)書店？

我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

課文中有一句話直接道出了作者竊讀時的滋味,能找出來嗎？默讀精思，品讀“竊讀”滋味快樂是（）懼怕是（

）

讀到了心愛的書！怕被老板趕出來！這句話是本文的中心句，集中概括了竊讀的感受和作者的感情?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍帶來的智慧與快樂，卻害怕店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥、驅(qū)逐。難以言表的復(fù)雜情感，這就是竊讀的滋味。

1.圈出表示動作的詞。

2.從作者的動作和心理角度出發(fā)，我們仿佛看到了一個怎樣的小海音？品味“苦中帶甜”滋味

我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。

從這一系列的動詞中，表現(xiàn)出了書店的人多和我對讀書的如饑似渴。

在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。

從這一段話中，你讀出了什么？

表現(xiàn)了“我”終于發(fā)現(xiàn)書沒有賣出去，“我又可以繼續(xù)讀下去時的喜悅之情。

“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！?/p>

1.這是一個比喻句，把什么比作什么?

將作者自己比作餓狼。2.“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫好嗎?寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。品味“甜中有酸”的滋味

我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

這段文字表現(xiàn)了什么？

表現(xiàn)出了“竊讀”的辛酸歷程和求知欲望

1.讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過發(fā)愁的表情和高興的心情的對比，寫出了“我”為雨天有充分的理由讀書而十分高興。

2.這樣寫有什么好處?

突出了作者為了讀書費盡心思，酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。

我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”

品味“酸中有甜”的滋味

我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。

當(dāng)作者美滋滋地做著甜絲絲的“白日夢”的時候，作者的實際情況如何呢？你體會到了什么？

“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息?！毙『Ｒ糇x書很辛苦。

我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

1.說一說自己的感受，體會作者此時的滋味。

“咽了一口唾沫”這個動作寫出我盡管腿腳酸麻，饑腸轆轆，卻在讀完書后很有滿足感和充實感，猶如一次精神的盛宴。

2.當(dāng)“作者咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了”的時候，實際上作者的情況是怎么樣的呢？

當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時……以求暫時的休息。分析人物：

文中的“我”是一個什么樣的人呢？

“我”是一個渴望讀書而不怕艱辛、熱愛讀書、勤奮刻苦的人。

這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！

聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銈儗@句話的理解。誦讀句子，升華情感“吃飯長大”指身體生長發(fā)育的物質(zhì)需求?！白x書長大”指精神的成長和心靈的成長。

糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。

總結(jié)：今天，我們認(rèn)識了一位與眾不同的人，她為了讀書可以連跑幾家店才看完一本書；她為了讀書可以表現(xiàn)像一匹“餓狼”；她為了讀書每天體驗著“酸甜苦辣”多種滋味。因為，她始終記著這句話：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”竊讀記竊讀前的心情（1~2）竊讀時的感受（3~9）竊讀后的感受（10）迫不及待快樂-----書中世界的吸引與沉迷懼怕-----書外世界的擔(dān)憂與緊張輕松、充實歸納總結(jié)

板書：

1.摘抄“我”如饑似渴地讀書的句子。

2.搜集名人讀書的故事，展開交流，感受書的魅力。