2023年有關(guān)學科工作計劃范文8篇

2023年有關(guān)學科工作計劃范文8篇學科工作安排篇1

為了進一步貫徹全縣小學教化教學工作會議精神和落實教化局193、194號文件，以提升全縣小學教學業(yè)務(wù)管理水平為載體，為實現(xiàn)20xx小學教學質(zhì)量提高年做出應(yīng)有的貢獻，結(jié)合本學科實際特制定本安排。

一、指導思想

堅持以省、市、縣教化主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提高我縣小學階段教化教學質(zhì)量為根本宗旨，為基層小學及廣闊小學語文教化工作者辦實事；以培育和指導基層小學語文老師為已任，努力苦練內(nèi)功、外樹形象，培育和帶領(lǐng)我縣小學語文老師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實效。

二、基本工作思路

1、接著搞好“小學低年級寫話教學實踐與探討”課題探討工作，本課題自去年立項以來共有12所小學近80位小學語文骨干老師參加探討與試驗經(jīng)過共同努力，現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅階段。因此，要加大探討的力度，以開展不同形式的研討活動為平臺，主動做好寫話課題的資料收集整理工作，打算明年上半年專家驗收。

2、每月定期組織開展小學語文特級老師、教壇新星與骨干老師送教下鄉(xiāng)及教學視導工作，幫助基層小學老師提高課堂教學水平。

3、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學教化教學管理領(lǐng)導組對轄區(qū)內(nèi)小學各項工作是否按教化局20xx年193、194號兩個文件精神主動開展工作。

4、督促和指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展實施小學老師新課程理念下課堂教學達標活動。

5、深化基層小學進行教學業(yè)務(wù)指導，督促檢查小學開齊課程、開足課時。

6、做好小學教學質(zhì)量抽測工作。

7、組織實行縣第七屆教壇新星的評比工作。

8、參加實施本期末教學質(zhì)量檢測工作。

9、組織全縣小學生寫字競賽活動并選撥到市參賽。

附：秋學期小學語文學科教研活動支配

九月份

1、制訂本期教研工作安排。

2、組織城關(guān)地區(qū)六年級新課程培訓工作（9月14目）。

3、到龍?zhí)吨行男W實行小學低年級寫話課題負責人會議，觀摩寫話教學、總結(jié)上期課題探討工作，支配本期課題探討有關(guān)工作。（9月21日）

4、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實縣教化局20xx年193、194號文件精神執(zhí)行狀況（9月26—29日）

十月份

1、召開有關(guān)人員座談會，了解落實縣局20xx年193、194號兩個文件精神的看法反饋，搜集有關(guān)信息，為局黨委供應(yīng)決策依據(jù)。（10月12日）

2、組織特級老師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中當心學送教下鄉(xiāng)活動。（10月26—29日）

3、組織三——六年級寫字競賽活動（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）。

十一月份

1、組織實行縣第七屆小學語文學科教壇新星的評比工作。（11月上旬）

2、到烏龍中心小學實行小學低年級寫話課題現(xiàn)場觀摩研討及閱歷溝通。

3、組織特級老師、骨干老師到臨淮、臨水、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。

十二月份

1、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實縣局20xx年193、194號文件精神落實狀況（12月10——12日）

2、制定期末試卷。

3、組織特級老師、骨干老師到夏店、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。（12月20—23日）

4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學老師課堂教學達標活動實施狀況。（12月27—29日）

學科工作安排篇2

指導思想：

仔細學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，充分相識基礎(chǔ)教化課程改革的重要性和艱難性，增加實施課程改革的使命感和責任感，明確學校藝術(shù)教化是全面實施素養(yǎng)教化中的重要內(nèi)容，對于發(fā)展學生的全面素養(yǎng)和特性，培育開朗活潑、主動向上的心情情感起著極其重要的作用。仔細學習和貫徹教化部制訂的全日制義務(wù)教化音樂、美術(shù)學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教化教學觀念，音樂學科要體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學生美妙的情操，健全的人格。音樂教學應(yīng)當是師生共同體驗、發(fā)覺、創(chuàng)建、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參加音樂實踐。要敬重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)；美術(shù)學科以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探究性，注意美術(shù)課程與學生生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使學生在主動的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)建力，提高審美意識和審美實力，增加對大自然和人類社會的酷愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)建美妙生活的愿望與實力，為學生終身愛好美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。要扎扎實實搞好基礎(chǔ)教化課程改革中小學藝術(shù)學科的試驗探討，加強對青年老師的培育，重視中小學音樂、美術(shù)老師在教學業(yè)務(wù)和專業(yè)技能方面的提高與進修，抓好課題探討工作，主動開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。要組織并開展好學校“減負”以后的藝術(shù)類愛好小組活動。

主要工作：

一、中小學音樂、美術(shù)學科課程改革試驗教材一、七年級下冊培訓。

二、搞好基礎(chǔ)教化課程改革音樂、美術(shù)學科的試驗探討工作。

三、各片搞好音樂、美術(shù)學科中小學起始年級其次冊教材的集體備課工作。

四、開展小學美術(shù)試驗教材課堂教學評優(yōu)活動。

五、接著加強對《中學音樂教學創(chuàng)新與培育學生創(chuàng)新品質(zhì)的實踐探討》、《中小學美術(shù)連接教學的探討和試驗》兩項常州市級課題的過程管理。

日程支配

二月份

1、中小學音樂、美術(shù)學科課程改革試驗教材一、七年級下冊培訓。

2、完成中學音樂優(yōu)秀課的錄像工作。

3、各片開展中小學音樂、美術(shù)起始年級其次冊教材的集體備課活動。

三月份

1、中學美術(shù)探討課。（學校待定）

2、音樂、美術(shù)學科課題組活動。

四月份

1、小學美術(shù)試驗教材課堂教學評優(yōu)。

五月份

1、新課程試驗教材初中音樂探討課。（學校待定）

2、小學音樂探討課。（學校待定）

六月份

1、音樂、美術(shù)學科課題組活動。

2、學科教研工作總結(jié)。

學科工作安排篇3

本學期我的教學任務(wù)是五年科學和二年美術(shù)。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。

新時期的小學美術(shù)教化不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;小學美術(shù)教化不同于專業(yè)美術(shù)教化，它為發(fā)展學生整體素養(yǎng)服務(wù)：以學生發(fā)展為本，注意培育發(fā)展學生審美實力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的實力，注意培育創(chuàng)新精神，注意學生的特性發(fā)展和全面發(fā)展。新教化培育學生學習愛好，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注意學習的過程，注意跨學科學習，通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素養(yǎng)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作，本學期我擬定了如下安排：

一，抓好常規(guī)教學。

1，仔細備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。

2，充溢課堂容納量，充分利用好教學時間。

二，加強自身建設(shè)。

從目前教化發(fā)展的要求動身，仔細開展“兩學”(學習業(yè)務(wù)和政治)，進一步提高師表形象。詳細做法是：

1，堅持參與集體學習，并與自學相結(jié)合，以《中華人民共和國教化法》，《老師法》，《新課程改革指導》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進閱歷，樹立創(chuàng)新意識。

2，在學習中學會反思，改進自我。進一步規(guī)范教化言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。

三，關(guān)注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練

加強對尖子生的培育，發(fā)展學生的學科愛好及特性特長。主動組織學生參與全國，省，市各種競賽活動，豐富學生的校內(nèi)生活?？傊覍栏褚笞约?，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)老師。

在科學課方面為了能盡快嫻熟本學科的授課技巧，我也做了如下的安排：

課前打算：備好課。

仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好，須要，方法，習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

主動參加聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學科工作安排篇4

一、學生狀況分析

五年級2班學生現(xiàn)有58人，總的來說學生基礎(chǔ)不是很好，優(yōu)差學生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的緣由主要是學生還沒有形成良好的學習習慣，上課聽講不夠仔細；作業(yè)也不能按時完成，缺乏上進心。

二、本學期教學內(nèi)容及目標要求

教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算，簡易方程。

目標要求：

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡潔的口算。

2、使學生相識中括號，能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）。

3、使學生駕馭解應(yīng)用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的學問解決生活中一些簡潔的實際問題。

4、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

5、使學生駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

6、使學生在駕馭用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題，初步能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細狀況敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。

7、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作實力。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培育學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教化和唯物辯證觀點的啟蒙教化。

三、完成教學任務(wù)的主要措施

1、主動參與教研組組織的集體備課教研活動，對下發(fā)的教案要剛好提出改進看法，在寫好教后記的同時，做好改正工作，以便為今后教學工作打下扎實的基礎(chǔ)。

2、上課要仔細負責，面對全體學生進行教學，重點輔導好后進生，多提問，少指責，多表揚，樹立他們戰(zhàn)勝困難的信念，使他們盡快趕上來。

3、作業(yè)批改要剛好仔細，把結(jié)果反饋到學生切實體現(xiàn)出檢查指導的作用。定時開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動，形成一個仔細寫字，細心檢查的良好學習風氣。

4、依據(jù)實際狀況剛好調(diào)整自己的教學方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”，“滿堂灌”的教學模式，注意啟發(fā)式的目標教學的運用，盡量讓學生做到樂于學習，樂于參加。

五、教學時數(shù)及進度支配

周次

課題

課時

1

小數(shù)乘法

5

2

小數(shù)乘法

5

3

小數(shù)除法

5

，第九冊數(shù)學科教學安排-數(shù)學安排

4

小數(shù)除法

5

5

整理和復(fù)習

5

6

整數(shù)、小數(shù)四則混合運算

5

7

應(yīng)用題

5

8

整理和復(fù)習、實踐活動：節(jié)約能源

5

9

平行四邊形面積的計算

5

10

三角形面積的計算

5

11

梯形面積的計算、組合圖形面積的計算

5

12

整理和復(fù)習、實踐活動：綠化校內(nèi)

5

13

用字母表示數(shù)

5

14

解簡易方程

5

15

列方程解應(yīng)用題

5

16

列方程解應(yīng)用題、整理和復(fù)習

5

17

總復(fù)習

5

18

總復(fù)習

5

19

總復(fù)習

5

學科工作安排篇5

本學期，我擔當八、九年級的英語教化教學工作。為了順當完成教化教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結(jié)合學校工作安排和學校教學工作安排的要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。

一、教學目標

1、依據(jù)英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生駕馭最基本的語言學問和語言技能，從而培育學生初步運用英語進行交際的實力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2、以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景，夯實語言學問及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的愛好，提高學生的記憶、視察、思維及想象實力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

詳細措施如下：

1、仔細參與集體備課，主動探討教學中的重難點及解決的方法。

2、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

5、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學問的梯度，擴大照看面。

6、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

7、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

8、虛心向其他老師學習，加強與同事之間相互團結(jié)合作。

二、教學資源分析

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

《新目標英語》八年級共有十二個單元，九年級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。在這兩冊書中要學習的一些語法學問點有：頻率副詞，詢問狀況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現(xiàn)在進行時表示將來，一般過去時，被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

2、教學重點和難點

⑴駕馭單詞和重點句型;

⑵駕馭頻率副詞，詢問狀況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現(xiàn)在進行時表示將來，一般過去時，被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。

3、其他教學資源

⑴創(chuàng)建性地利用黑板、卡片、簡筆畫、教學掛圖、模型、實物等常規(guī)媒體，同時主動利用音像、網(wǎng)絡(luò)以及計算機多媒體等現(xiàn)代教化資源，豐富教學內(nèi)容和形式，供應(yīng)有利于學生視察、仿照、嘗試、體驗真實語言的語境，使英語學習更好地體現(xiàn)真實性和交際性特征。

⑵開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館等多種資源，供應(yīng)足夠的條件，拓展學生自主學習的渠道和空間。

⑶充分利用自身的生活經(jīng)驗與閱歷以及學生的學習閱歷和實例，豐富教學內(nèi)容，正確處理講授與多媒體手段運用之間的關(guān)系。

三、學生基本狀況分析

八、九年級共有57人，一部分學生的學習基礎(chǔ)較好，學習習慣良好，學問面開闊，學習愛好濃，大部分學生基本駕馭了所學學問，他們能夠聽懂并運用所學英語學問進行溝通，但是個別學生學習習慣不好，學習看法不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習差。兩個教學班級的兩極分化比較明顯，因此給教學帶來不少困難。

四、教學方法設(shè)計

這學期仍舊采納任務(wù)型教學模式。這學期主要通過任務(wù)型教學來訓練學生的語言應(yīng)用實力。任務(wù)型教學是從活動中獲得學問。任務(wù)完成的過程，就是一個學問轉(zhuǎn)化的過程;運用已有的學問，通過小組活動，學到新的學問，即完成從陳述性學問到程序性學問的轉(zhuǎn)變。我在備課時重點考慮如何設(shè)置一個合適的語言環(huán)境。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性學問，另一部分則是程序性學問。老師的作用是指導學生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了學問遷移過程。此外我還會采納聽說法、交際法、嬉戲教學法、情景教學法、動作教學法、全身反應(yīng)法、合作學習法等。

學科工作安排篇6

一、指導思想：

堅持以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為指導，仔細學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教化課程改革為核心，以探討課堂教學為重點，以促進老師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素養(yǎng)教化。

這學期教研組重點加強對老師評課的指導，使老師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期實行主題教學沙龍和“會診式行動探討”，促進新老師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文老師隊伍成長速度和小學語文教化質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動支配，開展各項有意義的學生活動，培育提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織老師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學探討，激發(fā)學生主動探究意識，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力，努力提高學生語文素養(yǎng)。

2、進一步加強語文老師隊伍建設(shè)，讓“語文探討小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作才智、力氣。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、組織老師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高老師說課實力，和評課實力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，溝通教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高老師的素養(yǎng)服務(wù)。

5、依據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動安排，開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學生學習語文的愛好，在自主活動中提高學生的綜合實踐實力，促進特性和諧發(fā)展。

6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，剛好分析，找尋得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及詳細措施

（一）骨干老師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。

1、這學期，語文探討小組成員接著充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作才智、力氣。教研組將圍繞“探究實效性語文課堂教學模式”這個主題，深化開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1—2年級）則接著進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）年輕老師取經(jīng)、學習，爭取出成果。

1、為了提高教學質(zhì)量，促成新老師快速成長，1—5年教齡新老師每一學期上1堂仿照課和一堂校內(nèi)研討課。上仿照課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑，依據(jù)個人教學須要，有選擇性地進行局部仿照，從而使新老師形成個人的教學風格。

2、組織年輕老師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。

3、選拔教齡2——3年新老師參與區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學競賽，并做好指導、培訓工作。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。

1、接著組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好老師學習、溝通。聽展示課的老師對聽課內(nèi)容進行細心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行溝通、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，這學期支配8次集體評課活動，其他評課通過qq群來溝通、研討。

2、在這學期，35周歲以下老師上校展示課，由語文探討小組成員打分確定本次公開課通過與否。假如有2/3探討成員認為本堂公開課沒有通過，那么上課老師須要重新上課。

（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養(yǎng)《新課程標準》指出：語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。上學年開展的“語文學問過關(guān)”活動，取得了良好的效果，

這學期，語文組接著把“語文學問過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場作文競賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三——五年級課內(nèi)學問過關(guān)”等活動，激發(fā)學生學習語文的愛好，在自主活動中提高學生的綜合實踐實力，促進特性和諧發(fā)展。

學科工作安排篇7

一、指導思想：

以有效教學探討為核心，以提高學生學科素養(yǎng)和老師專業(yè)水平為重點，堅持以校本教研為基礎(chǔ)，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識，主動進行課題探討，努力推動課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學生實際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學校教化教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研實力、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的創(chuàng)新型、學習型、探討型高素養(yǎng)的新型老師隊伍。以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，敏捷扎實地搞好教與學的實踐活動。努力踐行“教學、探討、服務(wù)”等工作職責，扎實開展教化教學工作。

二、主要目標

1．加強教學過程管理和細微環(huán)節(jié)監(jiān)控，加強教學評價和質(zhì)量分析，以提高老師教化教學實力為主要方向，促進教學質(zhì)量的提高。

2．樹立“科研興?！币庾R。注意教化科研的實效性與先導性。多渠道、多方式的開展教化科研工作。

三、詳細措施

（一）強化老師業(yè)務(wù)學習，加強師資隊伍建設(shè)

強化老師業(yè)務(wù)學習，更新教化教學觀念。落實校本研修安排，開展校本培訓，提高老師對專業(yè)看法、技能、價值、專業(yè)精神的再相識，注意教學探討、教學反思，自覺增加教科研意識，促進老師專業(yè)化成長。

（二）聚焦有效教學，提高教化教學質(zhì)量

1、完善教學常規(guī)的檢查落實

教學常規(guī)要規(guī)范、科學、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教化教學質(zhì)量的提升和全體老師專業(yè)化的發(fā)展。本學期，我們將接著鞏固、推動上學期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調(diào)整、改進，促其進一步的完善。

學校對老師的教學工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改和教學質(zhì)量檢測的`監(jiān)督力度，幫助大家找尋教學中存在的問題，并提出改進措施和看法。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培育全體老師嚴謹、仔細、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

本學期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學反思；備課新教材的老師需仔細探討教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時，我們接著緊抓“作業(yè)檢查”，每兩周進行一次作業(yè)批改檢查（檢查時間為雙周星期五）。另外，教務(wù)處會不定時檢查作業(yè)批改狀況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學改革為突破口，研讀教材，探討學生，聚焦課堂教學結(jié)構(gòu)改革，進一步深化新課程教材教法、學法的探討；深化課堂，開展磨課研課活動，引導老師基于學生實際，以學定教，建設(shè)“讓學課堂”，變更教與學的方式，增加學生學習的能動性、自主性和創(chuàng)建性。

3、扎實推動“輕負高質(zhì)”工作仔細實行《關(guān)于進一步推動“輕負擔高質(zhì)量”工作的實施方法