2023八年級語文上冊第五單元19蘇州園林課件新人教版

19蘇州園林學(xué)習(xí)目標(biāo)了解蘇州園林的特點，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清文章說明的順序。（重點）學(xué)習(xí)課文對多種說明方法的綜合運用，體會說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（重點、難點）體會蘇州園林的藝術(shù)地位與價值，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。作者名片代表作品有長篇小說《倪煥之》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《葉圣陶集》里。本文選自《百科知識》1979年第4期。略有刪節(jié)。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文。葉圣陶將序文寫好后交給了香港那家出版社，后因故攝影集未出版。這篇序文被《百科知識》所用，發(fā)表在《百科知識》1979年第4期上。人民教育出版社把它編入語文課本時，題目改為《蘇州園林》。背景鏈接軒榭（）池沼（）丘壑（）模樣（）相間（）嶙峋（）庸俗（）雕鏤（）薔薇（）重巒疊嶂（）廊（）斟酌（）xièzhǎohèmújiànlínxúnyōnɡlòuqiánɡzhànɡ字詞學(xué)習(xí)lánɡzhēnzhuó另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。重重疊疊的山峰。出于自己心中的設(shè)計或籌劃。多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨創(chuàng)性。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。重巒疊嶂珠光寶氣因地制宜自出心裁別具匠心詞語解釋1.朗讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路。整體感知第二部分（3—9）第一部分（1—2）第三部分（10）概括蘇州園林的地位、價值以及總體特征——圖畫美。作者從園林建筑的各個方面，具體說明了蘇州園林圖畫美的特征。指出蘇州園林的美還不止以上說的這些?？偡挚?.速讀課文，找出文中最能概括蘇州園林的特點的句子。務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美。課文解讀圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次角落重修飾門窗重圖案色調(diào)重配合總分主次邏輯順序二、精讀園林之美。1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）“絕不講究對稱”2.文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？閱讀第三自然段，思考下列問題：3.本段用了什么說明方法？“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”打比方（圖案畫和美術(shù)畫）、作比較（我國其他建筑和蘇州園林）1.花草樹木的映襯有什么特點？“著眼在畫意?！?.本段用了哪些說明方法？作比較：與松柏，道旁樹比較。舉例子：“古老的藤蘿”。摹狀貌：“盤曲嶙峋”。閱讀第五自然段，思考下列問題：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。3.本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？三、分析說明方法。試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。1．作比較：①在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，兩個“沒有”，從反面說明蘇州園林樹木的修剪和栽種“著眼在畫意”的特點。②在介紹建筑物的色彩時說，“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”，將蘇州園林與北京的園林進(jìn)行比較，突出了蘇州園林淡雅的特點。2．舉例子

例如：第5自然段中，以幾個園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3．摹狀貌例如：第5自然段中，用“盤曲嶙峋”生動地描繪出古藤蘿枝干的彎曲。1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使……（句中紅色的字是否可以去掉？）四、揣摩語言的準(zhǔn)確。不能去掉?！八坪酢北硗茰y，因為這些園林都是古代建筑，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測。“務(wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。2.（1）蘇州園林可絕不講究對稱……

（2）蘇州園林里都有假山和池沼。（句中紅色的字有什么表達(dá)作用？）這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞非常準(zhǔn)確。本文是一篇介紹園林建筑藝術(shù)的說明文，作者為什么運用邏輯順序介紹蘇州園林，而不運用空間順序？本文介紹的不是蘇州的某一個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特點。因此，它不能像介紹某個地方的說明文那樣按照游覽的空間順序來說明，而要在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物分項進(jìn)行說明，所以運用邏輯順序。深入探究文中多次提到“圖畫”，意在把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試找出幾處加以簡要說明。

“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”這句話說明蘇州園林的總體特征就是圖畫美?！岸鴪@林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！边@句議論是以中國畫的審美觀為依據(jù)的。

“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景?！边@句話說明蘇州園林每一處都是一幅畫?！坝袔讉€園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！边@句話描述的是中國畫中常見的圖景，說明了園林建筑與繪畫是有聯(lián)系的。本文通過對蘇州園林的布局、配合、映襯、層次和園林局部特點的介紹，展示了它的圖畫美、藝術(shù)美，展現(xiàn)了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力，表達(dá)了作者對蘇州園林的贊美和喜愛之情。主旨概括蘇州園林各地園林的標(biāo)本結(jié)語——總結(jié)全文：不止以上說的這些分說亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯圖畫美一幅完美的圖畫近景遠(yuǎn)景的層次園林角落的配置雕鏤琢磨的匠心色彩搭配的協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)梳理總說——地位及特點大處講究（主）細(xì)節(jié)注意（次）1.總分結(jié)合，層次清晰。文章開頭即對蘇州園林做了總體概括，即“游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。然后，從四個主要方面加以說明，突出了它的布局、配合、映襯、層次等多方面的特色。再從藝術(shù)特色角落的圖畫美、門窗的圖案美、建筑的色彩美三個細(xì)微方面說明這一總體特征。全文對蘇州園林的介紹不是籠統(tǒng)地概括說明，而是始終抓住蘇州園林的主要特點進(jìn)行說明，總說和分說緊密結(jié)合，思路清晰。2.方法多樣，特征突出。文章通過作比較、列數(shù)字、舉例子、摹狀貌等說明方法來表現(xiàn)蘇州園林的圖畫美。比如，第3段中，作者將我國“絕大部分”的建筑與“蘇州園林”進(jìn)行比較，突出了蘇州園林“絕不講究對稱”的特點；并將園林比作美術(shù)畫，說明了蘇州園林不講究對稱的原因。第7段中，作者列舉了在階砌旁、墻上、開窗處栽種花草的例子，突出表現(xiàn)了蘇州園林的“圖畫美”?！案邩渑c低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間”“有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯”都是摹狀貌，使說明更具形象性。蘇州私家園林最早見于記載的是晉代（公元四世紀(jì)）的顧辟疆園。據(jù)記載，大書法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之曾慕名前來參觀，由于高傲狂放，缺乏禮貌，被園主人顧辟疆趕了出去。蘇州園林名人軼事拓展遷移1917年富商貝潤生以9900銀元買下荒園，又購得園東房宅，增其舊址，周筑高墻，改大