何發(fā)坤-市場調(diào)查與預(yù)測實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(本科)

《市場調(diào)查與預(yù)測實(shí)訓(xùn)》課程實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書課程名稱：市場調(diào)查與預(yù)測實(shí)訓(xùn)課程代碼：20120062實(shí)踐學(xué)時(shí)：60授課班級：市場營銷1301、1302授課教師：何發(fā)坤謝健實(shí)訓(xùn)周數(shù)：2授課學(xué)期：2015—2016第一學(xué)期一、實(shí)訓(xùn)的性質(zhì)與任務(wù)《市場調(diào)查與預(yù)測實(shí)訓(xùn)》教學(xué)是對《市場調(diào)查與預(yù)測》課程理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。通過本課程的實(shí)訓(xùn)，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用市場調(diào)研的基礎(chǔ)理論和基本方法以及市場營銷的相關(guān)的態(tài)度、吃苦耐勞的職業(yè)素質(zhì)以及熟練應(yīng)用職業(yè)技能等方面具有重要的作用。二、實(shí)訓(xùn)目的該課程的考查目標(biāo)是檢驗(yàn)學(xué)生掌握市場調(diào)查與預(yù)測的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備應(yīng)用市場調(diào)查與預(yù)測理論的的基本能力以及靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、方法與技巧解決實(shí)際問題的綜合能力。三、實(shí)訓(xùn)安排序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)每組人數(shù)實(shí)驗(yàn)屬性1布置任務(wù)，確定調(diào)研主題布置任務(wù)，全班分組，各小組進(jìn)行具體分工，確定調(diào)查主題12.145人2調(diào)研策劃各小組制定調(diào)研策劃書12.15-165人3設(shè)計(jì)問卷根據(jù)策劃書，設(shè)計(jì)調(diào)研問卷12.175人4試調(diào)查問卷試調(diào)查，并印刷問卷12.185人5正式調(diào)查調(diào)查12.21-225人6資料處理、總結(jié)資料分析、整理，并撰寫調(diào)查報(bào)告12.235人7交流意見，進(jìn)行市場預(yù)測調(diào)查結(jié)果相互交流，進(jìn)行市場預(yù)測，并上交相關(guān)材料12.24-255人合計(jì)2周四、具體內(nèi)容實(shí)訓(xùn)任務(wù)一：制定調(diào)研策劃書1.實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容根據(jù)小組的二手資料調(diào)研及討論情況，為整個(gè)調(diào)研活動(dòng)制定計(jì)劃。并制定相應(yīng)的調(diào)研策劃書。實(shí)訓(xùn)能力、素質(zhì)要求通過制定調(diào)研策劃書，使學(xué)生對于策劃書中應(yīng)包含的內(nèi)容有更深刻的理解。同時(shí)，鍛煉學(xué)生全局觀，以整個(gè)調(diào)研活動(dòng)作為系統(tǒng)工程來進(jìn)行安排各環(huán)節(jié)、各階段應(yīng)實(shí)施的行為。同時(shí)，通過制定調(diào)研策劃書，讓學(xué)生對調(diào)研活動(dòng)形成更清晰更深刻的認(rèn)識(shí)。3.實(shí)訓(xùn)的組織以小組為單位，進(jìn)行二手資料調(diào)研，小組討論，制定可行的策劃書。實(shí)訓(xùn)任務(wù)二：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷1.實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容根據(jù)調(diào)研策劃書的安排，設(shè)計(jì)符合調(diào)研主題的問卷。在問卷設(shè)計(jì)過程中，要反復(fù)分析問題及答案設(shè)計(jì)的科學(xué)性及必要性。經(jīng)過反復(fù)討論，修改，并最終定稿。實(shí)訓(xùn)能力、素質(zhì)要求對課本所學(xué)到的設(shè)計(jì)問卷容易犯的錯(cuò)誤在實(shí)訓(xùn)中得到更深刻的理解，對于本組及其他組出現(xiàn)的問題能夠發(fā)現(xiàn)并改正。鍛煉科學(xué)的設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的能力。3.實(shí)訓(xùn)的組織各小組成員要在充分討論調(diào)查主題應(yīng)設(shè)計(jì)哪些方面的調(diào)查內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)，小組成員分工合作。協(xié)同完成撰寫任務(wù)。對已經(jīng)完成的問卷要反復(fù)推敲，直至最終定稿。實(shí)訓(xùn)任務(wù)三：試調(diào)查1.實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容印刷問卷，并進(jìn)行小范圍調(diào)查。2.實(shí)訓(xùn)能力、素質(zhì)要求通過試調(diào)查，進(jìn)一步測試問卷中可能存在但尚未被發(fā)現(xiàn)的問題，對問卷進(jìn)行校正。3.實(shí)訓(xùn)的組織以小組為單位完成。實(shí)訓(xùn)任務(wù)四：調(diào)查實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容大量印刷問卷，在校園范圍內(nèi)進(jìn)行攔截式調(diào)查。實(shí)訓(xùn)能力、素質(zhì)要求學(xué)生在實(shí)際調(diào)查過程會(huì)遇到許多問題，通過鍛煉，能夠幫助學(xué)生提高應(yīng)變能力，提高調(diào)查技巧，學(xué)會(huì)調(diào)查方法。實(shí)訓(xùn)的組織在教學(xué)樓道內(nèi)，食堂前，圖書館前進(jìn)行攔截式調(diào)查。以小組為單位發(fā)放問卷并回收。實(shí)訓(xùn)任務(wù)五：分析整理資料，并形成調(diào)研報(bào)告1.實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行分析，有效問卷和無效問卷進(jìn)行歸類。對有效問卷進(jìn)行分析，并撰寫調(diào)研報(bào)告。2.實(shí)訓(xùn)能力、素質(zhì)要求通過實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生分析能力。3.實(shí)訓(xùn)的組織以小組為單位對調(diào)查問卷進(jìn)行處理，并且撰寫調(diào)研報(bào)告，小組間進(jìn)行交流此次調(diào)研的心得體會(huì)。實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)：出勤、調(diào)研策劃書、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告各占25%。

六．到課要求：1．要求全部學(xué)生必須出席實(shí)訓(xùn)課。2．遵守紀(jì)律，聽從現(xiàn)場管理老師的安排和指揮。七、

實(shí)訓(xùn)課參考書目：1.《市場查與預(yù)測》，莊貴軍著，北京大出版社，2014年.2.《市場調(diào)查與預(yù)測》，王沖著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2013年.3.《市場調(diào)查與預(yù)測》，李燦主編，清華大學(xué)出版社，2012年.4.《調(diào)查》，（法）克洛代爾著，張竝譯，上海譯文出版社，2014年5.《營銷調(diào)研精要》（第四版），威廉·G·齊克芒德、巴里·J·巴賓著，應(yīng)斌、王虹等譯，清華大學(xué)出版社，2010年。6.《市場調(diào)查與預(yù)測》，惠興杰主編，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2010年。7.《市場調(diào)查與預(yù)測》，胡穗華等主編，中山大學(xué)出版社，2010年。8.《市場調(diào)研》（第二版），A·帕拉蘇拉曼、德魯弗·格留沃、R·克里希南著，王