廣西防城港市東興市七年級(jí)（下）期末語文試卷（含解析）

廣西防城港市東興市七年級(jí)（下）期末語文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年廣西防城港市東興市七年級(jí)（下）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用（26分）

1．（3分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．盤虬（qiú）船艙（cāng）不禁（jìn）迸濺（bèng）

B．佇立（chù）酒釀（niàng）盛況（shèng）輝煌（huī）

C．伶仃（dīng）沉淀（diàn）拆掉（chāi）瓊漿（qióng）

D．花苞（bāo）綻開（dìng）瀑布（pù）挑逗（tiǎo）

2．（3分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．真締窒息低眉順眼瞑思苦想

B．弛名迭起不容置疑五臟六府

C．碧綠怪涎黯然失色禍不單行

D．黯淡摒棄千鈞重負(fù)相形見絀

3．（3分）下列句中加點(diǎn)詞語的使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．葉圣陶先生重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁。

B．小陳學(xué)習(xí)很虛心，每遇到不懂的問題，他都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教。

C．當(dāng)前國際網(wǎng)絡(luò)空間情況復(fù)雜，形勢(shì)嚴(yán)峻，推動(dòng)空間治理任重道遠(yuǎn)。

D．看到孩子沒有受到絲毫的傷害，孩子的父母如釋重負(fù)，抱著孩子向消防官兵連聲道謝。

4．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《紫藤蘿瀑布》的作者——中國著名作家宗璞的籍貫是河南唐河人。

B．通過閱讀《未選擇的路》這首詩，使我們感受到抒情主人公處在人生十字路口時(shí)難以抉擇的心情。

C．《一棵小桃樹》中，小桃樹所孕育出的那個(gè)花蕾，是青年一代報(bào)效祖國、胸懷大志的象征。

D．《假如生活欺騙了你》以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵(lì)人們相信生活、相信未來。

5．（3分）將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是（）

在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨；可以是寥寥的片言只語，也可以是；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭辯，也可以只是。

①素不相識(shí)的陌生人

②走了火的雷霆霹靂

③悄無聲息的暗示眼神

④不停的絮絮叨叨

A．②④①③B．①②③④C．③②①④D．①③④②

6．（5分）古詩默寫。

（1）落紅不是無情物，。[龔自珍《己亥雜詩》（其五）]

（2）楊萬里的《過松源晨炊漆公店》（其五）中借下山告誡人們不要為眼前的順境所迷惑，要對(duì)困難有充分認(rèn)識(shí)的詩句是：，。

（3）陸游《游山西村》中的“，。"既表達(dá)了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。

7．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。

七（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對(duì)困難，我們?cè)撛趺崔k”的討論會(huì)。假如也邀請(qǐng)你參加

（1）請(qǐng)寫出一句與“困難●逆境"有關(guān)的名人名言作為自己的座右銘。

（2）如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白。

（3）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷的努力，但成績還是不夠理想，打算放棄。通過本次活動(dòng)，你打算怎樣勸說他？

二、閱讀理解（44分）

8．（4分）閱讀下面的古詩，然后完成問題。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（1）對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是___________

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云"指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

C.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志

（2）這首詩中，“浮云"一詞的寓意是什么？

9．（10分）閱讀下面的文言文，然后完成問題。

紙上談兵

趙括①自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢②言兵事，奢不能難③，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地④也，而括易言之。使趙不將括即已；若必將之

趙括既代廉頗⑤，悉更約束，易置⑥軍吏。秦將白起⑦聞之，縱⑧奇兵，佯敗走，而絕⑨其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，秦悉坑⑩之。

（節(jié)選自《史記》）

[注釋]①趙括：戰(zhàn)國時(shí)期趙國的將領(lǐng)。②奢：指趙奢，趙括之父，趙國良將。③難：駁倒。④死地：危險(xiǎn)的場合。⑤廉頗：趙國名將。⑥易置：撤換。⑦白起：秦國將領(lǐng)。⑧縱：調(diào)遣。⑨絕：截?cái)?。⑩坑：活埋?/p>

（1）（2分）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①以天下莫能當(dāng)

②士卒離心

（2）（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。

②使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！

（3）（2分）趙奢認(rèn)為兒子趙括能做大將帶兵打仗嗎？他為什么這樣認(rèn)為呢？（請(qǐng)用原文回答）

（4）（4分）讀了這則短文，你認(rèn)為趙括戰(zhàn)死、趙軍慘敗的根本原因是什么？從中你受到怎樣的啟發(fā)？

10．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

“中國氫彈之父”于敏

這個(gè)人，他的一生目前為止只有兩次公開露面，一次是1999年，另外一次是2015年1月9日，國家科技獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

他是誰？他就是被稱為“中國氫彈之父"的于敏！

不愧是中國國產(chǎn)專家一號(hào)，于敏在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問題，提出了從原理到構(gòu)型的完整設(shè)想，解決了大量理論問題，對(duì)中國核武器進(jìn)一步發(fā)展到國際先進(jìn)水平作出了重要貢獻(xiàn)。從20世紀(jì)70年代起

當(dāng)時(shí)，國內(nèi)沒人懂原子核理論，于敏的研究對(duì)于中國來說是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，站在了國際前沿，與楊立銘教授合著了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》。

曾有一位日本專家來中國訪問，聽了于敏關(guān)于核物理方面的報(bào)告后問道：“于先生是從國外哪所大學(xué)畢業(yè)的？”于敏風(fēng)趣地說：“在我這里，除了ABC外

于敏牛在哪里

2012年，俄羅斯首先銷毀了自己所有的氫彈，成為無氫彈核國家。而美國則在2013年銷毀了所有氫彈，在已知的五大核國家中，只有中國擁有世界上僅有的30枚可用氫彈。因?yàn)橹袊臍鋸検恰坝诿?型！

氫彈只有2個(gè)構(gòu)型：美國的“泰勒一烏拉姆“構(gòu)型（T—U構(gòu)型）和中國的于敏構(gòu)型。

美國的叫作T—U構(gòu)型，蘇聯(lián)是偷美國的；英國是美國教的，制造出后要在短時(shí)間內(nèi)用掉，否則容易出事失效。

中國是自己弄的，獨(dú)立于四國之外，中國的叫作于敏構(gòu)型。中國模式穩(wěn)定性更好，有效期長。

因?yàn)橛诿魳?gòu)型的彈頭可以長期保存，所以現(xiàn)在的五大核國家中，唯一還保有戰(zhàn)備狀態(tài)氫彈彈頭的只有中國。

1969年初，因奔波于北京和大西南之間，也由于沉重的精神壓力和過度的勞累，我國正在準(zhǔn)備首次地下核試驗(yàn)和大型空爆熱試驗(yàn)。那時(shí)他身體虛弱，走路都很困難，當(dāng)于敏被同事們拉著到小山岡上看火球時(shí)，已是頭冒冷汗，趕緊讓他就地躺下，給他喂了些水。過了很長時(shí)間

直到1971年10月，上級(jí)考慮到于敏的貢獻(xiàn)和身體狀況，才特許他已轉(zhuǎn)移到西南山區(qū)備戰(zhàn)的妻子孫玉芹回京照顧他。一天深夜，就喊醒了妻子。妻子見他氣喘，趕緊扶他起來。不料于敏突然休克過去，如果那晚孫玉芹不在身邊……

出院后，于敏顧不上身體未完全康復(fù)，又奔赴祖國西北。由于連年都處在極度疲勞之中，回到北京后被立即送進(jìn)醫(yī)院檢查。在急診室輸液時(shí)，于敏又一次休克在病床上。

（1）（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，給文章最后一部分?jǐn)M寫一個(gè)小標(biāo)題，并說說本文運(yùn)用小標(biāo)題的作用。

（2）（3分）“于敏牛在哪里”部分主要運(yùn)用了什么寫法？有何作用？

（3）（4分）簡要分析下面句子的含義。

①于敏風(fēng)趣地說：“在我這里，除了ABC外，基本是國產(chǎn)的！"

②這位日本專家贊嘆道：“你不愧是中國國產(chǎn)專家一號(hào)！”

（4）（4分）于敏身上體現(xiàn)了“兩彈一星“的什么精神？請(qǐng)結(jié)合文章最后一部分簡要說明。

11．（16分）閱讀下面的文章，完成問題。

鄉(xiāng)土情結(jié)

①“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。"每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。遼闊的空間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。

②人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。鄉(xiāng)土的一山水，一草一木，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一個(gè)悲歡離合的家。在聽祖母講故事的同時(shí)，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田壟籬角相見，音容笑貌，橫豎呼吸著同樣的空氣，濡染著同樣的風(fēng)習(xí)，要經(jīng)過千方百計(jì)的探索，前途充滿未知數(shù)，緊緊地包裹著自己，又像紋身的花紋

③“金窩銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭?dòng)物，多少人仗著年少氣盛，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，萬里投荒，去尋找理想，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩，多數(shù)卻是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)。許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，都成了竹籃打水一場空。

④安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。但百余年來，許多人依然不得不離鄉(xiāng)背井，乃至漂洋過海，出國華工不下千萬，足跡遍世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價(jià)的特質(zhì)，他們當(dāng)然做夢(mèng)也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國的命運(yùn)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)發(fā)起于美國檀香山。第一代中國共產(chǎn)黨人，洶涌澎湃，方興未艾。民族向心力的凝聚，含辛茹苦，寄籍外洋，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。

⑤“美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，離故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深?？茖W(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，地球會(huì)變得越來越小，但鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因此而消失。

（1）（3分）文章開頭引用王維詩的作用是什么？

（2）（3分）根據(jù)選文第②段，概括鄉(xiāng)土給人們打下的“童年的烙印"是父母家族的關(guān)愛、、悲歡離合的家史、。

（3）（3分）既然“金窩銀窩，不如家里的草窩”，為什么有些人又要告別家鄉(xiāng)？選用原文語句作答。

（4）（3分）“人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)

（5）（4分）作者為什么把“鄉(xiāng)土情感"說成是“鄉(xiāng)土情結(jié)”？

三、作文（50分）

在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。

請(qǐng)以“相伴"為話題，寫一篇作文。

要求：

（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；

（2）題目自擬，不少于500字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等透露個(gè)人身份的信息；

（4）字跡清晰，卷面整潔。

2022-2023學(xué)年廣西防城港市東興市七年級(jí)（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（26分）

1．（3分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．盤虬（qiú）船艙（cāng）不禁（jìn）迸濺（bèng）

B．佇立（chù）酒釀（niàng）盛況（shèng）輝煌（huī）

C．伶仃（dīng）沉淀（diàn）拆掉（chāi）瓊漿（qióng）

D．花苞（bāo）綻開（dìng）瀑布（pù）挑逗（tiǎo）

【答案】C

【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“不禁”的“禁"應(yīng)讀“jīn”；

B.有誤，“佇立"的“佇”應(yīng)讀“zhù"；

C.正確；

D.有誤，“綻開”的“綻"應(yīng)讀“zhàn”。

故選：C。

2．（3分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．真締窒息低眉順眼瞑思苦想

B．弛名迭起不容置疑五臟六府

C．碧綠怪涎黯然失色禍不單行

D．黯淡摒棄千鈞重負(fù)相形見絀

【答案】D

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“真締"的“締”應(yīng)為“諦"。

B.有誤，“弛名”的“弛"應(yīng)為“馳”。

C.有誤，“怪涎"的“涎”應(yīng)為“誕"。

D.正確。

故選：D。

3．（3分）下列句中加點(diǎn)詞語的使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．葉圣陶先生重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁。

B．小陳學(xué)習(xí)很虛心，每遇到不懂的問題，他都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教。

C．當(dāng)前國際網(wǎng)絡(luò)空間情況復(fù)雜，形勢(shì)嚴(yán)峻，推動(dòng)空間治理任重道遠(yuǎn)。

D．看到孩子沒有受到絲毫的傷害，孩子的父母如釋重負(fù)，抱著孩子向消防官兵連聲道謝。

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。

【解答】ACD.使用正確；

B.使用有誤，不恥下問：意思是指向地位，比喻謙虛好學(xué)。該成語用錯(cuò)對(duì)象。

故選：B。

4．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《紫藤蘿瀑布》的作者——中國著名作家宗璞的籍貫是河南唐河人。

B．通過閱讀《未選擇的路》這首詩，使我們感受到抒情主人公處在人生十字路口時(shí)難以抉擇的心情。

C．《一棵小桃樹》中，小桃樹所孕育出的那個(gè)花蕾，是青年一代報(bào)效祖國、胸懷大志的象征。

D．《假如生活欺騙了你》以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵(lì)人們相信生活、相信未來。

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析。

【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)。

B.有誤，缺少主語，使我們感受到抒情主人公處在人生十字路口時(shí)難以抉擇的心情。

C.有誤，邏輯有誤，小桃樹所孕育出的那個(gè)花蕾、報(bào)效祖國的象征。

D.正確。

故選：D。

5．（3分）將下列選項(xiàng)依次填入文中空缺處，正確的一項(xiàng)是（）

在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨；可以是寥寥的片言只語，也可以是；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭辯，也可以只是。

①素不相識(shí)的陌生人

②走了火的雷霆霹靂

③悄無聲息的暗示眼神

④不停的絮絮叨叨

A．②④①③B．①②③④C．③②①④D．①③④②

【答案】A

【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】有題干可以看出第一個(gè)空相對(duì)的是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，不難看出答案是②，是④，是①

故選：A。

6．（5分）古詩默寫。

（1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。[龔自珍《己亥雜詩》（其五）]

（2）楊萬里的《過松源晨炊漆公店》（其五）中借下山告誡人們不要為眼前的順境所迷惑，要對(duì)困難有充分認(rèn)識(shí)的詩句是：莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

（3）陸游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！奔缺磉_(dá)了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）化作春泥更護(hù)花

（2）莫言下嶺便無難賺得行人錯(cuò)喜歡（重點(diǎn)字：賺）

（3）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：疑）

7．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。

七（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對(duì)困難，我們?cè)撛趺崔k"的討論會(huì)。假如也邀請(qǐng)你參加

（1）請(qǐng)寫出一句與“困難●逆境”有關(guān)的名人名言作為自己的座右銘。

（2）如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白。

（3）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷的努力，但成績還是不夠理想，打算放棄。通過本次活動(dòng)，你打算怎樣勸說他？

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查名言積累。解答時(shí)，寫出與“困難●逆境"有關(guān)的名人名言即可。如：逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者。——尼克松

（2）本題考查設(shè)計(jì)開場白。解答此題，要緊扣“面對(duì)困難，我們?cè)撛趺崔k”這一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，并注意修辭的運(yùn)用，讓開場白富有文采。

（3）本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后勸慰、鼓勵(lì)同學(xué)振作起來，可恰當(dāng)引用不畏困難的詩句或典故，還要注意語句連貫，語言得體。

【解答】答案：

（1）示例：人在逆境里比在順境里更能堅(jiān)強(qiáng)不屈，遭厄運(yùn)時(shí)比交好運(yùn)時(shí)更容易保全身心

（2）示例：在有的人眼中，困難猶如無底深淵；在有的人眼里，越磨越快。親愛的同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k呢？

（3）示例：同學(xué)，幾次考試成績不理想不算什么，任爾東西南北風(fēng)"的精神，一定能克服困難。你說是嗎？

二、閱讀理解（44分）

8．（4分）閱讀下面的古詩，然后完成問題。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（1）對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是D

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。

B.“浮云"指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。

C.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志

（2）這首詩中，“浮云"一詞的寓意是什么？

【答案】（1）D

（2）既指奸邪小人和當(dāng)時(shí)的反動(dòng)力量；也指眼前的困難、障礙、挫折等。

【分析】《登飛來峰》是一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對(duì)前途充滿信心。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

【解答】（1）本題考查詩歌的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，這首詩沒有表現(xiàn)作者歸隱山野的心理。

故選：D。

（2）本題考查詩歌意象的理解。“不畏浮云遮望眼"的意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，如挫折、艱辛等。

答案：

（1）D

（2）既指奸邪小人和當(dāng)時(shí)的反動(dòng)力量；也指眼前的困難、挫折等。

譯文：

登上飛來峰頂高高的塔。不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線。

9．（10分）閱讀下面的文言文，然后完成問題。

紙上談兵

趙括①自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢②言兵事，奢不能難③，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地④也，而括易言之。使趙不將括即已；若必將之

趙括既代廉頗⑤，悉更約束，易置⑥軍吏。秦將白起⑦聞之，縱⑧奇兵，佯敗走，而絕⑨其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十余日，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，秦悉坑⑩之。

（節(jié)選自《史記》）

[注釋]①趙括：戰(zhàn)國時(shí)期趙國的將領(lǐng)。②奢：指趙奢，趙括之父，趙國良將。③難：駁倒。④死地：危險(xiǎn)的場合。⑤廉頗：趙國名將。⑥易置：撤換。⑦白起：秦國將領(lǐng)。⑧縱：調(diào)遣。⑨絕：截?cái)?。⑩坑：活埋?/p>

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①以天下莫能當(dāng)?shù)謸?/p>

②士卒離心不一心

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。

②使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！

（3）趙奢認(rèn)為兒子趙括能做大將帶兵打仗嗎？他為什么這樣認(rèn)為呢？（請(qǐng)用原文回答）

（4）讀了這則短文，你認(rèn)為趙括戰(zhàn)死、趙軍慘敗的根本原因是什么？從中你受到怎樣的啟發(fā)？

【答案】（1）①抵擋。②不一心。

（2）①（趙括）曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫?，趙奢都難不倒他，但是并不稱贊他。

②假使趙國不讓趙括擔(dān)任將軍也就罷了，如果一定要讓他擔(dān)任將軍，那么毀掉趙國軍隊(duì)的一定是趙括了。

（3）兒子不能做大將帶兵打仗；他這樣認(rèn)為的原因是“兵，死地也，而括易言之”。

（4）趙括雖然善于談?wù)撘恍┯帽蛘痰睦碚撝R(shí)，卻沒有實(shí)際帶兵打仗的經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)紙上談兵而不會(huì)實(shí)際作戰(zhàn)。做任何事情，不能只有理論而不要實(shí)際（實(shí)踐），要把理論和實(shí)際（實(shí)踐）結(jié)合起來，只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)（或從實(shí)踐中得來的）理論才有價(jià)值和意義，否則就只是空談理論，不僅無益，而且害人。

【分析】【參考譯文】

趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫拢J(rèn)為天下沒有比得上他的。曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫拢w奢都難不倒他，但是并不稱贊他。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“打仗，是生死攸關(guān)的地方，而趙括太輕率的討論它了。如果趙王不讓他當(dāng)將軍就罷了，如果一定要讓他當(dāng)將軍，使趙軍失敗的人一定是趙括自己。"

趙括代替了廉頗以后，全部改變了原有的紀(jì)律和規(guī)定，輕率的任用軍官。秦國的將軍白起聽說以后，調(diào)遣派出變化莫測(cè)的軍隊(duì)，假裝打敗撤退，而斷絕趙軍的糧道，把趙軍一分為二，趙軍士氣不能統(tǒng)一。被困四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自指揮精兵搏戰(zhàn)，秦軍用箭射死了趙括。趙括的軍隊(duì)大敗，數(shù)十萬趙軍投降了秦國，秦國全部將他們活埋了。

【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。

①句意：認(rèn)為天下沒有比得上他的。當(dāng)：抵擋。

②句意：趙軍士氣不能統(tǒng)一。離心：不一心。

（2）本題考查文言文翻譯。

①重要詞語有：嘗，曾經(jīng)；言。句意為：（趙括）曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫拢遣⒉环Q贊他。

②重要詞語有：若，如果；必；將，使……為將；破。句意為：假使趙國不讓趙括擔(dān)任將軍也就罷了，那么毀掉趙國軍隊(duì)的一定是趙括了。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意。括母問奢其故，死地也。使趙不將括即已，破趙軍者必括也’”可知趙奢認(rèn)為兒子趙括不能做大將帶兵打仗，死地也。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及閱讀感悟。由“自少時(shí)學(xué)兵法，以天下莫能當(dāng)"“兵，而括易言之，若必將之，悉更約束。秦將白起聞之，佯敗走，分?jǐn)嗥滠姙槎?，趙括只會(huì)紙上談兵，自負(fù)而輕率。給我們的啟示為：只空談理論，一定會(huì)失敗，不聯(lián)系實(shí)際。

答案：

（1）①抵擋。②不一心。

（2）①（趙括）曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫?，趙奢都難不倒他。

②假使趙國不讓趙括擔(dān)任將軍也就罷了，如果一定要讓他擔(dān)任將軍。

（3）兒子不能做大將帶兵打仗；他這樣認(rèn)為的原因是“兵，而括易言之”。

（4）趙括雖然善于談?wù)撘恍┯帽蛘痰睦碚撝R(shí)，卻沒有實(shí)際帶兵打仗的經(jīng)驗(yàn)。做任何事情，要把理論和實(shí)際（實(shí)踐）結(jié)合起來，否則就只是空談理論，而且害人。

10．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

“中國氫彈之父"于敏

這個(gè)人，他的一生目前為止只有兩次公開露面，一次是1999年，另外一次是2015年1月9日，國家科技獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)

他是誰？他就是被稱為“中國氫彈之父”的于敏！

不愧是中國國產(chǎn)專家一號(hào)，于敏在中國氫彈原理突破中解決了一系列基礎(chǔ)問題，提出了從原理到構(gòu)型的完整設(shè)想，解決了大量理論問題，對(duì)中國核武器進(jìn)一步發(fā)展到國際先進(jìn)水平作出了重要貢獻(xiàn)。從20世紀(jì)70年代起

當(dāng)時(shí)，國內(nèi)沒人懂原子核理論，于敏的研究對(duì)于中國來說是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，站在了國際前沿，與楊立銘教授合著了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》。

曾有一位日本專家來中國訪問，聽了于敏關(guān)于核物理方面的報(bào)告后問道：“于先生是從國外哪所大學(xué)畢業(yè)的？"于敏風(fēng)趣地說：“在我這里，除了ABC外

于敏牛在哪里

2012年，俄羅斯首先銷毀了自己所有的氫彈，成為無氫彈核國家。而美國則在2013年銷毀了所有氫彈，在已知的五大核國家中，只有中國擁有世界上僅有的30枚可用氫彈。因?yàn)橹袊臍鋸検恰坝诿簟毙停?/p>

氫彈只有2個(gè)構(gòu)型：美國的“泰勒一烏拉姆“構(gòu)型（T—U構(gòu)型）和中國的于敏構(gòu)型。

美國的叫作T—U構(gòu)型，蘇聯(lián)是偷美國的；英國是美國教的，制造出后要在短時(shí)間內(nèi)用掉，否則容易出事失效。

中國是自己弄的，獨(dú)立于四國之外，中國的叫作于敏構(gòu)型。中國模式穩(wěn)定性更好，有效期長。

因?yàn)橛诿魳?gòu)型的彈頭可以長期保存，所以現(xiàn)在的五大核國家中，唯一還保有戰(zhàn)備狀態(tài)氫彈彈頭的只有中國。

1969年初，因奔波于北京和大西南之間，也由于沉重的精神壓力和過度的勞累，我國正在準(zhǔn)備首次地下核試驗(yàn)和大型空爆熱試驗(yàn)。那時(shí)他身體虛弱，走路都很困難，當(dāng)于敏被同事們拉著到小山岡上看火球時(shí)，已是頭冒冷汗，趕緊讓他就地躺下，給他喂了些水。過了很長時(shí)間

直到1971年10月，上級(jí)考慮到于敏的貢獻(xiàn)和身體狀況，才特許他已轉(zhuǎn)移到西南山區(qū)備戰(zhàn)的妻子孫玉芹回京照顧他。一天深夜，就喊醒了妻子。妻子見他氣喘，趕緊扶他起來。不料于敏突然休克過去，如果那晚孫玉芹不在身邊……

出院后，于敏顧不上身體未完全康復(fù)，又奔赴祖國西北。由于連年都處在極度疲勞之中，回到北京后被立即送進(jìn)醫(yī)院檢查。在急診室輸液時(shí)，于敏又一次休克在病床上。

（1）結(jié)合文章內(nèi)容，給文章最后一部分?jǐn)M寫一個(gè)小標(biāo)題，并說說本文運(yùn)用小標(biāo)題的作用。

（2）“于敏牛在哪里"部分主要運(yùn)用了什么寫法？有何作用？

（3）簡要分析下面句子的含義。

①于敏風(fēng)趣地說：“在我這里，除了ABC外，基本是國產(chǎn)的！”

②這位日本專家贊嘆道：“你不愧是中國國產(chǎn)專家一號(hào)！"

（4）于敏身上體現(xiàn)了“兩彈一星“的什么精神？請(qǐng)結(jié)合文章最后一部分簡要說明。

【答案】（1）三次與死神擦肩而過（或：三過鬼門關(guān)）

（2）對(duì)比。把中國模式與與美國模式作對(duì)比，突出了中國的“于敏”型氫彈的穩(wěn)定性強(qiáng)的特點(diǎn)。

（3）①“我"是在中國的土地上生長起來的，是祖國培養(yǎng)了“我”。

②您成就偉大，是在中國生長起來的中國專家中的最優(yōu)秀的一位。

（4）他帶病工作，甚至昏倒在工作崗位上，表現(xiàn)出熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的偉大精神。

【分析】本文記敘了“中國氫彈之父"于敏的故事，第一部分主要介紹于敏的卓越貢獻(xiàn)，第二部分記敘他為了工作，三次與死神擦肩而過的經(jīng)歷。表現(xiàn)了于敏熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的偉大精神和高貴品質(zhì)。

【解答】（1）本題考查擬寫標(biāo)題。

根據(jù)文章最后一部分的內(nèi)容和上一部分的小標(biāo)題“于敏牛在哪里”分析作答即可。根據(jù)“1969年初，也由于沉重的精神壓力和過度的勞累，當(dāng)于敏被同事們拉著到小山岡上看火球時(shí)，臉色蒼白，趕緊讓他就地躺下。過了很長時(shí)間，于敏感到身體很難受。妻子見他氣喘。不料于敏突然休克過去……"“由于連年都處在極度疲勞之中，上開始便血。在急診室輸液時(shí)，這一部分記敘了于敏三次因勞累過度而休克的經(jīng)歷，可擬寫標(biāo)題為：三次與死神擦肩而過（或：三過鬼門關(guān)）。

（2）本題考查寫作方法及作用。

根據(jù)“2012年，俄羅斯首先銷毀了自己所有的氫彈。而美國則在2013年銷毀了所有氫彈，在已知的五大核國家中。因?yàn)橹袊臍鋸検恰诿簟汀笨芍桓鶕?jù)“美國模式不太穩(wěn)定，否則容易出事失效"“中國是自己弄的，中國的叫作于敏構(gòu)型，比較安全，把中國模式與與美國模式作對(duì)比。

（3）本題考查句子含義。

①根據(jù)上文“于先生是從國外哪所大學(xué)畢業(yè)的”可知，“于敏風(fēng)趣地說：‘在我這里，基本是國產(chǎn)的，是祖國培養(yǎng)了“我"。

②“這位日本專家贊嘆道：‘你不愧是中國國產(chǎn)專家一號(hào)！”承接上文于敏的回答“在我這里，基本是國產(chǎn)的"，意思是：您成就偉大。

（4）本題考查人物形象評(píng)析。

根據(jù)“1969年初，因奔波于北京和大西南之間，于敏的胃病日益加重，我國正在準(zhǔn)備首次地下核試驗(yàn)和大型空爆熱試驗(yàn)，走路都很困難，當(dāng)于敏被同事們拉著到小山岡上看火球時(shí)，臉色蒼白，趕緊讓他就地躺下。過了很長時(shí)間，于敏顧不上身體未完全康復(fù)，他帶病工作，表現(xiàn)出熱愛祖國、不怕犧牲、艱苦奮斗。

答案：

（1）三次與死神擦肩而過（或：三過鬼門關(guān)）

（2）對(duì)比。把中國模式與與美國模式作對(duì)比。

（3）①“我”是在中國的土地上生長起來的，是祖國培養(yǎng)了“我"。

②您成就偉大，是在中國生長起來的中國專家中的最優(yōu)秀的一位。

（4）他帶病工作，甚至昏倒在工作崗位上、無私奉獻(xiàn)、自力更生、勇于登攀的偉大精神。

11．（16分）閱讀下面的文章，完成問題。

鄉(xiāng)土情結(jié)

①“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。遼闊的空間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。

②人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。鄉(xiāng)土的一山水，一草一木，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一個(gè)悲歡離合的家。在聽祖母講故事的同時(shí)，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田壟籬角相見，音容笑貌，橫豎呼吸著同樣的空氣，濡染著同樣的風(fēng)習(xí)，要經(jīng)過千方百計(jì)的探索，前途充滿未知數(shù)，緊緊地包裹著自己，又像紋身的花紋

③“金窩銀窩，不如家里的草窩。"但人是不安分的動(dòng)物，多少人仗著年少氣盛，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，萬里投荒，去尋找理想，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩，多數(shù)卻是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)。許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，都成了竹籃打水一場空。

④安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。但百余年來，許多人依然不得不離鄉(xiāng)背井，乃至漂洋過海，出國華工不下千萬，足跡遍世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價(jià)的特質(zhì)，他們當(dāng)然做夢(mèng)也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國的命運(yùn)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)發(fā)起于美國檀香山。第一代中國共產(chǎn)黨人，洶涌澎湃，方興未艾。民族向心力的凝聚，含辛茹苦，寄籍外洋，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。

⑤“美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，離故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深?？茖W(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，地球會(huì)變得越來越小，但鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因此而消失。

（1）文章開頭引用王維詩的作用是什么？

（2）根據(jù)選文第②段，概括鄉(xiāng)土給人們打下的“童年的烙印”是父母家族的關(guān)愛、家鄉(xiāng)的山水草木、悲歡離合的家史、鄰里鄉(xiāng)親的友情。

（3）既然“金窩銀窩，不如家里的草窩"，為什么有些人又要告別家鄉(xiāng)？選用原文語句作答。

（4）“人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)

（5）作者為什么把“鄉(xiāng)土情感”說成是“鄉(xiāng)土情結(jié)"？

【答案】（1）中國傳統(tǒng)文化中，思鄉(xiāng)情結(jié)在人們心中根深蒂固；引出下文。

（2）家鄉(xiāng)的山水草木鄰里鄉(xiāng)親的友情

（3）①尋找理想，追求榮譽(yù)，開創(chuàng)事業(yè)。②為了維持最低限度的生存要求（如再答上“被父母含著眼淚打發(fā)出門”也可）。

（4）這句話用比喻、排比的修辭。生動(dòng)形象地寫出了游子們孤獨(dú)無依的境況，從而突出他們對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。

（5）為了強(qiáng)化這種情感的永恒、深刻、不易化解的特點(diǎn)。

【分析】文章由王維的詩句引出鄉(xiāng)土情結(jié)，第二段告訴我們家鄉(xiāng)的山水草木和鄰里鄉(xiāng)親的友情都是鄉(xiāng)土情結(jié)，接著作者寫到“安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)"，但為了生存，我們又不得不離開故土，漂洋過海，謀生異域，文章中特別提到了美國的勞工，最后文章結(jié)尾總結(jié)主旨：離故土越遠(yuǎn)，鄉(xiāng)土情結(jié)就越深，鄉(xiāng)土之戀不會(huì)消失。

【解答】（1）本題考查引用詩句的作用。解答時(shí)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用進(jìn)行把握，每逢佳節(jié)倍思親”引自王維的《九月九日憶山東兄弟》，直觀地表達(dá)出作者的思鄉(xiāng)之情；結(jié)構(gòu)上引出下文。

（2）本題考查對(duì)選段的概括與歸納能力。閱讀“從母親的懷抱，親族的逗弄中開始體會(huì)愛"可以知道童年里有父母家族的關(guān)愛，一草一木，不可分割”可以知道家鄉(xiāng)的山水草木存在在童年的記憶里，有一個(gè)悲歡離合的家，就種在小小的心坎里"可以知道童年里有祖母