2023學(xué)年完整公開課版神奇的絲瓜

絲瓜神奇的絲瓜季羨林湘教版六年級(jí)語文上冊(cè)第14課預(yù)習(xí)目標(biāo)

1·自主掌握文中的生字詞；

2·作者重點(diǎn)寫了幾條絲瓜？畫一畫，讀一讀。pìzhuó

téngtì

辟茁藤替

fēngqǐtū

瘋杞凸

同學(xué)們，初讀了課文，你們知道作者重點(diǎn)寫了幾條絲瓜？

四條

能結(jié)合課文說說是哪四條?最初長出的一條三樓窗外的兩條二三樓之間的一條

同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，很快就找出了課文具體描寫的四條絲瓜。接下來我們就來看看作者這四條絲瓜有什么神奇的。要求：每條絲瓜的神奇表現(xiàn)在哪？畫出有關(guān)的語句。感受瓜的神奇最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。兩個(gè)瓜不知在什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。

最初長出來的瓜神奇在哪兒？

最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。討論：這條絲瓜為什么停止生長？

因?yàn)樗闹亓渴构涎韷嬒聛?，直直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺，很有可能把瓜秧弄斷，這樣絲瓜就會(huì)枯萎死去。

絲瓜仿佛知道自己繼續(xù)生長的命運(yùn)，趕緊停止了生長，這讓你想到了什么？

絲瓜原來也有思想啊，這真是太神奇了！

我們一起來讀這句話，讀出絲瓜的神奇以及作者的驚訝和贊嘆。

最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。

那么，三樓窗外的兩條絲瓜和二三樓之間的一條絲瓜又有什么神奇呢？

這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。

“發(fā)瘋似的猛長”生動(dòng)地寫出了絲瓜生長的迅速，也流露出了作者對(duì)絲瓜生長速度這么快的驚訝。兩個(gè)瓜不知在什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。仿一仿1.()像()。2.()

它們居然會(huì)找到窗戶，把軀體放在上面，真是太不可思議了。絲瓜很懂得適應(yīng)環(huán)境，為了繼續(xù)生存，就改變自己。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。

這絲瓜真是太神奇了，它上面夠不著窗臺(tái)，下面也是空空的，居然能夠由原來垂直懸在空中的瓜平躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。沒人知道它是怎么做到的。

絲瓜竟然能夠思考還有行動(dòng)，它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，并給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。這完全顛覆了我們頭腦中對(duì)于植物的認(rèn)識(shí)。這就是生命的創(chuàng)造力，為了讓自己活下去，絲瓜會(huì)自己想辦法解決周圍的一切困難和危險(xiǎn)。再次感悟絲瓜的神奇這真的是一個(gè)沉默的奇跡。

課文沒有太多的語句寫絲瓜的神奇。對(duì)絲瓜的這種神奇是通過作者的擔(dān)心一步步引出來的。作者越擔(dān)心，絲瓜就越顯神奇。這是一種襯托的寫法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，把“我”的擔(dān)心畫出來，讀一讀。從擔(dān)心體會(huì)神奇

瓜越長越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。第一次擔(dān)心我真是替它擔(dān)心。

．．．從擔(dān)心體會(huì)神奇

這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？第二次擔(dān)心從擔(dān)心體會(huì)神奇

在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。第三次擔(dān)心我又犯了擔(dān)心病。

．．．作者的三次擔(dān)心自己的話來說，那就是

最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到了命令停止了生長；窗外懸著的兩條瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了來，把軀體放在窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角；二三樓間的絲瓜居然平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。杞人憂天這真是太令人難以置信了。絲瓜居然能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；能給處于有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給它們特殊待遇，讓它們瘋狂長；能讓懸垂的瓜平身躺下。絲瓜似乎有了“思想”，真不愧是“神奇的絲瓜”！同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)深切地感受到絲瓜的神奇以及作者對(duì)絲瓜的喜愛和贊嘆。說確切點(diǎn)，這只是絲瓜果實(shí)帶給我們的神奇。其實(shí)，絲瓜帶給我們的神奇還有很多，請(qǐng)同學(xué)們讀課文找一找。感受絲瓜秧的神奇

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。

以后，每天看絲瓜，它總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。

這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子又肥又綠，爬在灰白色墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。．哪個(gè)詞最能體現(xiàn)作者的驚奇與喜悅。．．

“竟”表達(dá)的意思是意想不到。作者意想不到的是什么？竟意想不到的是

隨意種下的絲瓜居然長得日益茁壯。

絲瓜的生長速度驚人，每天可以長長長一大段。

瓜秧很細(xì)，卻能在一夜間輸送水分和養(yǎng)料給葉子，讓葉子又肥又綠。

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯長大。

以后，每天看絲瓜，它總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了三樓。

這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子又肥又綠，爬在灰白色墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。帶驚訝的語氣讀：

作者像對(duì)待朋友一樣，替這個(gè)小小的絲瓜擔(dān)心。賦予了絲瓜人的情感和態(tài)度，一方面寫出了絲瓜的秉性，另一方面表達(dá)了作者對(duì)絲瓜的贊嘆和敬佩。

要思考，更要行動(dòng)。我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自己；對(duì)人對(duì)事不計(jì)較得失；不管有多大困難，我們都要想辦法去解決，積極地面對(duì)，決不悲觀。

絲瓜面對(duì)生活的態(tài)度給予我們?cè)鯓拥膯⑹?

這篇課文作者抓住“神奇”，按兩條線索展開：一是展現(xiàn)絲瓜的生長過程，一是展現(xiàn)作者心靈感受的軌跡。兩條線索交錯(cuò)進(jìn)行，敘述、描寫、抒情、議論渾然一體，讓我們感受到絲瓜神奇的同時(shí)獲得了啟迪。季羨林簡介：（1911-2009），山東清平（今臨清）縣人。北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。著名散文集有《天竺心影》、《朗潤集》、《留德十年》、《牛棚雜憶》