“把青春華章寫在祖國(guó)大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳活動(dòng)感悟心得體會(huì)

“把青春華章寫在祖國(guó)大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳活動(dòng)感悟心得體會(huì)活力四川、魅力成都，錦水含章、源浚流長(zhǎng)。由中央網(wǎng)信辦、教育部、人民日?qǐng)?bào)社、共青團(tuán)中央、四川省委網(wǎng)信委聯(lián)合主辦的“把青春華章寫在祖國(guó)大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)10月14日在四川大學(xué)舉行。本次活動(dòng)緊扣“愛(ài)國(guó)主義和青春奮斗”主題，以“校長(zhǎng)開講”為序篇，“錦水含章”“源浚流長(zhǎng)”“青春登場(chǎng)”“萬(wàn)千氣象”4個(gè)篇章依次展開，邀請(qǐng)青年榜樣、名師大家與廣大青少年網(wǎng)民同上一堂別開生面的網(wǎng)上網(wǎng)下大思政課，唱響了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻褐餍?。傳承紅色基因，點(diǎn)亮理想之燈。青年有理想，國(guó)家有希望。此次活動(dòng)“校長(zhǎng)開講”序篇中，四川大學(xué)校長(zhǎng)汪勁松用一代代優(yōu)秀川大青年以青春“小我”書寫強(qiáng)國(guó)“大我”的奮斗故事，勉勵(lì)當(dāng)代青年用青春和汗水創(chuàng)造讓世界刮目相看的新奇跡；《江姐在川大》編劇冉詩(shī)媛、四川大學(xué)“江姐班”學(xué)生代表張鈺等結(jié)合工作學(xué)習(xí)實(shí)踐，動(dòng)情講述傳承江姐精神矢志報(bào)國(guó)的故事等……將思政小課堂同社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂相結(jié)合，活動(dòng)在潛移默化中點(diǎn)燃了青年一代的愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)廣大青年賡續(xù)紅色血脈，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。增強(qiáng)文化自信，立下鴻鵠之志。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，思政課是學(xué)校里的“關(guān)鍵課程”。習(xí)近平總書記指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。在“源浚流長(zhǎng)”篇章，一連多個(gè)節(jié)目，一邊帶著青年們探尋古蜀道、三蘇祠的精神密碼，感受景邁山非遺傳承的萬(wàn)古茶香，傾聽(tīng)“網(wǎng)生代”傳承文化血脈的青春激情，激揚(yáng)青年文化自信。新穎的思政樣式、活潑的思政內(nèi)容，真正培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，將思政課寫在了時(shí)代的大地上，寫進(jìn)了師生的心里面。緊扣時(shí)代發(fā)展，唱響奮斗之歌。在這堂別開生面的“大思政課”上，一個(gè)個(gè)精彩的問(wèn)題有了一個(gè)個(gè)清晰的答案：扎根邊疆扎根基層的高校畢業(yè)生范曉康、盲人電影義務(wù)講解員杜誠(chéng)誠(chéng)、見(jiàn)義勇為外賣小哥彭清林等，這些平凡的人物在新時(shí)代有怎樣精彩的遇見(jiàn)？杭州亞運(yùn)會(huì)開閉幕式總導(dǎo)演沙曉嵐、成都大運(yùn)會(huì)開幕式執(zhí)行總導(dǎo)演章東新等，是如何參與并見(jiàn)證中國(guó)精彩的？……他們走進(jìn)校園、走到學(xué)生身邊，讓莘莘學(xué)子在課堂上找到了青春與家國(guó)融合的最好“打開方式”。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年?！鞍亚啻喝A章寫在祖國(guó)大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)，與時(shí)代同行、與實(shí)踐同頻，必將激勵(lì)廣大青年愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，挺膺擔(dān)當(dāng)，用奮斗把青春華章寫在祖國(guó)大地上，讓青春在奮斗中展現(xiàn)亮麗風(fēng)采。青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，則國(guó)家有希望。思政課對(duì)于廣大青少年堅(jiān)定信念、樹立遠(yuǎn)大理想、勇做新時(shí)代奮斗者起著十分關(guān)鍵的作用。習(xí)近平總書記指出：“這個(gè)‘大思政課’我們要善用之。”怎一個(gè)“善”字了得，既有期望也有鞭策，更為今后辦好思政課、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的接班人指明了方向。善于聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐和歷史黨史，讓思政課更有“深度”和“說(shuō)服力”。習(xí)近平總書記指出，“拿著一個(gè)文件在那兒宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的，誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)。”長(zhǎng)此以往會(huì)影響思政課的“權(quán)威”，形成“無(wú)用”“死理論”的錯(cuò)誤認(rèn)知?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)和歷史黨史中永遠(yuǎn)不乏生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的題材，在四川涼山森林火災(zāi)和西藏加勒萬(wàn)河谷沖突中，年輕一輩誓死捍衛(wèi)了人民安全和國(guó)土；在抗擊疫情和脫貧攻堅(jiān)一線，年輕的一代勇于接過(guò)社會(huì)責(zé)任的接力棒；歷史和黨史中蘊(yùn)含著無(wú)盡英雄楷模先進(jìn)事跡。思政課只有善于聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐、時(shí)代大勢(shì)和歷史黨史才會(huì)更加鮮活、深刻，也才會(huì)更有說(shuō)服力，才能更好引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。善于抓好高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓思政課更有“溫度”和“感染力”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，教師隊(duì)伍的質(zhì)量直接決定思政課的成效，辦好思政課必然需要一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。優(yōu)秀的教師會(huì)使青少年受益一生，在春風(fēng)化雨中引導(dǎo)其“扣好人生第一?？圩印薄Ｗ鳛樾聲r(shí)代的引路人、傳播者、燃燈者，教師首先必須要具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、較強(qiáng)的政治意識(shí)和政治能力?！捌渖碚?，不令而行”，言傳需和身教相結(jié)合，以日常點(diǎn)滴贏得青少年信任。要和青年人時(shí)時(shí)交流，及時(shí)解決青年人的困惑，潛移默化中將宏大道理傳授給青年一代。善于創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)方法，讓思政課更有“維度”和“親和力”。“新故相推，日生不滯?！眲?chuàng)新教學(xué)方式和方法是辦好思政課的重要因素，關(guān)系思政教育教學(xué)的“有效率”和“轉(zhuǎn)化率”。當(dāng)前，思政課教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，大部分青少年會(huì)覺(jué)得枯燥，處于被動(dòng)接受狀態(tài)。要著力在教學(xué)內(nèi)容和方法上下大功夫，切實(shí)增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力。要堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一，打好組合拳，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，采取更加多元的教學(xué)法，提升思政課教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，力戒形式化、表面化，針對(duì)問(wèn)題，分類指導(dǎo)、因材施教、啟發(fā)思維，切實(shí)增強(qiáng)立德