蘇教版小池塘教案教學(xué)過程(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版小池塘教案教學(xué)過程(3篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)當怎么制定才適合呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

蘇教版小池塘教案教學(xué)過程篇一

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。

3、感受春天到來時小池塘的明雨麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

教學(xué)重點：

能有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點：

記學(xué)生在讀中感悟，理解詞語，課文。

教學(xué)時數(shù)：

兩課時。

第一課時

教學(xué)目的：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的6個生字，并能正確、美觀地書寫。

教具準備：

生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、第2課《雨點》，大家能背一背嗎？

2、雨點落進小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？

3、春天來了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？

二、看圖范讀課文。

1、（多媒體課件播放：小池塘畫面）我們來到了池塘邊，你看到了什么？

2、配樂朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽配樂課文。

3、你喜歡小池塘嗎？我們開啟書，讀課文，相信你也會跟方才的阿姨讀得一樣好的。

三、初讀課文。

1、自讀課文。

（1）把課文中生字字音讀準，句子讀通。

（2）一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號和生字詞。

2、學(xué)生按要求讀課文，老師巡查指導(dǎo)。

3、檢查自學(xué)效果。

jiějiēchuīqìbōzhīxiān

（出示生字詞）姐姐吹氣水波一只鮮紅

lúwěijiéyìngézhū

蘆葦睫毛倒映白鵝珍珠

（1）正音。

“吹〞、“只〞、“珠〞：讀翹舌音。

“映〞：讀后鼻音。

“蘆〞：讀邊音。

“姐姐〞：第2個“姐〞要讀輕聲。

（2）指名讀，開火車讀，齊讀。

4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。

5、指名分節(jié)朗讀課文，師生共同改正。

6、你最喜歡哪一個自然段？能讀給大家聽聽嗎？比賽讀。

7、通過讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？

8、配樂全班朗讀課文。

四、教學(xué)生字。

1、（出示字卡）再次穩(wěn)定生字的字音。

2、教學(xué)新偏旁。

今天，我們又要學(xué)會3個新偏旁。

“姐姐〞：是女字旁，看一看，跟“女奶什么區(qū)別？

（對，第3筆橫改為提，并且不能出頭。）

為什么會是女字旁呢？

吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？

鮮：“魚字旁〞。跟讀兩遍。它跟“魚〞字有什么區(qū)別？

3、看課后筆順表，自學(xué)生字筆順。

4、你用什么方法來記住這些生字的呢？

五、指導(dǎo)書寫。

1、觀測田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師作重點指導(dǎo)如下的字。

吹、波：左窄右寬。

姐：女字旁要寫得長而窄。

鮮：左右等寬。

氣：最終一筆要有彈性。

2、師范寫生字，生描紅。

3、生臨寫生字，師巡查指導(dǎo)。

教學(xué)后記：

“吹〞字較難記。

其次課時

教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、對文中字詞的理解，感悟春天的小池塘的明麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。

教具準備：

多媒體課件、畫紙、彩筆。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、上節(jié)課，我們初步領(lǐng)會了春天小池塘美麗的風景。小池塘給你留下了什么印象？

2、今天，我們來細細欣賞。

二、細讀第1、2自然段。

1、小池塘什么樣呢？自讀第1、2自然段。

2、你喜歡這個小池塘嗎？為什么？

3、下面老師請小朋友當畫家，邊讀課文，邊用彩筆把課文第1、2自然段畫出來。

4、生紛紛認真讀課文，邊讀邊準備畫面。師在學(xué)生邊讀邊畫時巡查指導(dǎo)。

5、同座位同學(xué)相互讀書、改正。

6、師選幾張畫貼在黑板上，學(xué)生相互評議。（邊評議邊讀相應(yīng)的課文，評議，再讀。）

7、這些小朋友畫得多好?。‘斈銈冊诋嫯嫊r，你想到了什么？

8、小朋友，看了你們的畫，聽了你們的評論，老師確實感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。

（1）下面我們各自把課文連起來讀一讀，不僅要讀熟，而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來。

（2）自讀，指名讀，評議，比賽讀，評議，再讀。齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。

9、拓展訓(xùn)練。

（1）書上的比喻用得好嗎？確鑿嗎？為什么？（滲透比喻句的概念，比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。

（2）除了白云、太陽、月牙、星星之外，還會有什么景物倒映在池塘里？又是什么樣的呢？

（3）生相互；探討、交流。指名說。

三、教學(xué)第3自然段。

1、看到這么美的風景，你們要怎樣稱贊小池塘呢？（齊聲有感情地朗讀第3自然段）

2、“五彩〞的世界有什么顏色？

（大量顏色在一起，我們就可以用一個詞來概括，齊讀“五彩？）

四、有感情朗讀、背誦課文。

1、（多媒體課件播放小池塘的畫面）這第美的池塘，能為它配音嗎？自讀。

2、每組選一個代表比賽。

3、現(xiàn)在我們不用書，還能為它配音嗎？試試看。

4、學(xué)生看畫面自背。

5、讓我們一齊來稱贊這個小池塘，全班齊背課文。

板書設(shè)計：

白云白鵝

3、小池塘太陽氣球五彩的世界

（大眼睛）月牙小船

星星珍珠

蘇教版小池塘教案教學(xué)過程篇二

教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。

3、感受春天到來時小池塘的明雨麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

教學(xué)重點：

能有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點：

記學(xué)生在讀中感悟，理解詞語，課文。

教學(xué)過程：

一、以圖激情，導(dǎo)入課題

（出示圖畫：小池塘）這不是奔騰的江河，更不是浩瀚的海洋，這是什么？池塘前面加上一個“小〞字，池塘顯得更可愛了。（板書課題）

你想來讀一讀嗎？指讀課題。齊讀課題。（引導(dǎo)學(xué)生讀出小池塘美麗可愛的樣子）

二、初讀課文，感知大意

1、師：小池塘美美地睡了一個冬天。不久，春天到了，春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了?！ㄅ錁?、范讀全文）

2、小池塘可愛嗎？請自己讀一讀，把讀不準的地方，或讀不懂的地方畫下來。

3、檢查生字詞的讀音。請學(xué)生提醒大家易讀錯的地方。

4、檢查課文的朗讀狀況。（注意要引導(dǎo)學(xué)生互評時說話要委婉。）

三、細讀課文，入境悟情

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）請大家讀一讀課文的第一自然段，然后完成填空

①池塘里的水波，像。

②池塘邊的蘆葦，像。

（2）看圖欣賞，并指導(dǎo)朗讀這兩句話。

2、學(xué)習(xí)其次自然段。

（1）過渡：小池塘，這只敞亮的大眼睛里又倒映出哪些景物？

（多媒體出示飄動的白云，鮮紅的太陽倒映在水中的畫面。再出示晚上月牙倒映在小池塘中輕輕晃動，大量星星倒映在小池塘中一閃一閃眨著眼睛的樣子。）

（2）小組學(xué)習(xí)

你最喜歡那一樣景物的倒影，就找到那一句在小組內(nèi)讀一讀，說一說。

指名讀。

（3）小池塘里還可以倒映出什么呀？

用“倒映在池塘里，像。〞練習(xí)說話。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

多美的小池塘呀！難怪課文中說：美麗的小池塘，……（引讀第三自然段。）

四、賞讀全文，熟讀成誦

1、選擇你最喜歡的一段來讀。（可組織比賽讀。）

2、配樂齊讀全文。

3、多美的小池塘呀，你能看著圖畫和板書，試著把課文背一背嗎？

五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1、復(fù)習(xí)字音。開火車讀字卡，并組詞找朋友。

2、教學(xué)字形。

①小組探討學(xué)習(xí)生字

②交流：你用什么方法記住這些字？

“姐〞，姐姐是女的，所以女字旁，右邊的“且〞和姐的音很像。

“吹〞要用嘴，所以是口字旁。

“鮮〞可能是魚和羊都很好吃，都很鮮。所以，魚和羊就是鮮。

“波〞是水里的，所以是三點水。

3、范寫生字。

4、描紅。

一邊描，一邊注意田字格里的位置。

六、作業(yè)

1、在習(xí)字冊上描紅、仿影、練寫。

2、有感情地背誦課文。

①小組內(nèi)背誦

②各組比賽背誦

③表演背誦

七、實踐活動

讓學(xué)生到郊外去觀測池塘或小河，說說感受，并把自己看到的美景畫下來。

蘇教版小池塘教案教學(xué)過程篇三

教學(xué)目標：

1.學(xué)會本課生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.初步認識池塘、小溪、江河、海洋，了解一點水的變化常識，激發(fā)學(xué)生觀測、認識自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)會本課生字

教學(xué)難點：

引導(dǎo)體會小池塘的美麗，激發(fā)細心觀測周邊事物的興趣，初步誘發(fā)的想象力。

教學(xué)準備：

課件

一、導(dǎo)入課題

二、透露目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，認識一個多音字、4個偏旁，理解由生字組成的詞語。

三、先學(xué)后教流程

（一）字詞學(xué)習(xí)

1.自學(xué)導(dǎo)航：a、自由讀生字新詞，讀準字音。b、和同桌比賽讀讀，誰更棒！（時間三分鐘左右）

2.自學(xué)（或者合作學(xué)）

a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀

3.反饋點撥

a.抽讀生字卡片。

b、指名讀，開火車讀，齊讀。

c.口頭組詞、擴詞。

（二）初讀課文

1.自學(xué)導(dǎo)航

a、自由讀課文三遍，畫出生字新詞，讀準字音，讀通課文，不添字漏字。

b、和同桌比賽讀讀，誰更棒！

（時間三分鐘左右）

2.自學(xué)（或者合作學(xué)）

3.反饋點撥

a、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽：是否讀得正確、流利。評議、正音。

b、師生比賽讀課文

（三）生字教學(xué)

1.自學(xué)導(dǎo)航

讀一讀，認一認，想一想，以下生字（只，邊，陽，紅）該怎么記