人教版小學(xué)音樂三年級上冊《地球我們共同的家》5課時教學(xué)設(shè)計小學(xué)教育

，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。b、分組唱一唱。C、師生共同評價。d、集體美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo)：通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保課時《美麗的黃昏》教學(xué)計劃：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。b、分組唱一唱。C、師生共同評價。d、集體美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo)：通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保課時《美麗的黃昏》教學(xué)計劃：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞歌曲《綠蔭》，讓學(xué)生感受到地球是動物、植物和《留給我》《美麗的黃昏》《森林與小鳥》《綠蔭》《我來唱》《我來奏》1、通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對地球、動物以及人類自身有初步正確的認(rèn)識，同時啟發(fā)學(xué)生善待動物——我們?nèi)祟惖呐笥?、善待地球——人類賴以生存的家園。2、通過歌唱、欣賞和歌表演等音樂實踐活動，使學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。3、通過音樂活動——我來奏，進(jìn)一步加強(qiáng)識讀音樂主題的練習(xí)和口風(fēng)琴的演奏，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。3、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。4、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。音樂材料分析：這是一首創(chuàng)作歌曲。曲風(fēng)清新自然、旋律優(yōu)美流暢。二段體。第一樂樂段由四個方整樂句組成，旋律舒展，節(jié)奏歸整。第二樂段從第十小節(jié)開始，是第一樂段的發(fā)展，節(jié)奏變的緊湊、旋律變的激昂，表達(dá)了人們對綠色世界的美好向往。這首樂曲由兩部分和尾聲組成，第一部分表現(xiàn)了寧靜的大森林，第二部分表現(xiàn)了歡騰的這是一首為孩子們創(chuàng)作的歌曲。歌曲借助“綠蔭”為媽媽無私的愛心和濃濃的愛意，表現(xiàn)了少年兒童在祖國媽媽的懷抱中幸福、茁壯成長。歌曲為F大調(diào)，兩段體結(jié)構(gòu)。這是一首廣泛流傳于歐美地區(qū)的歌曲。歌曲為3/4拍，C大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲由三的鐘聲。5、活動《我來唱》教學(xué)重點(diǎn)：命對于我們?nèi)祟惖闹匾裕獝圩o(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：（一）師生問好歌曲《美麗的黃昏》曲譜：a、教師以小組的形式，引導(dǎo)學(xué)生唱一唱愛意，表現(xiàn)了少年兒童在祖國媽媽的懷抱中幸福、茁壯成長。歌曲為命對于我們?nèi)祟惖闹匾裕獝圩o(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：（一）師生問好歌曲《美麗的黃昏》曲譜：a、教師以小組的形式，引導(dǎo)學(xué)生唱一唱愛意，表現(xiàn)了少年兒童在祖國媽媽的懷抱中幸福、茁壯成長。歌曲為出現(xiàn)的不同拍號（3/4/4）和正確的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》帶；打擊樂器（碰鈴、響板、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）等。2、錄象資料有關(guān)自然生態(tài)環(huán)境的錄象帶、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片資料。五課時第一課時《美麗的黃昏》這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的應(yīng)用輪唱的方式有感情的完整改進(jìn)措施：教學(xué)過程：（一）師生問好：（二）音樂導(dǎo)入：教師提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的樂曲？（三）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》2、教師出示以下音程：）教師提問：這段旋律與前面練習(xí)過的旋律有什么變化？最后兩小節(jié)生自由回答。再聽歌曲《留給我》。“說一說你喜歡哪一樂句？”學(xué)音。123143321教師出示以下音程：a、12314332活動（見下一頁）第五課時《我來奏》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以器樂教）教師提問：這段旋律與前面練習(xí)過的旋律有什么變化？最后兩小節(jié)生自由回答。再聽歌曲《留給我》?！罢f一說你喜歡哪一樂句？”學(xué)音。123143321教師出示以下音程：a、12314332活動（見下一頁）第五課時《我來奏》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以器樂教3、隨鋼琴分別唱一唱以上音程。4、以小組為單位創(chuàng)作一個新旋律。5、學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》曲譜：a、教師以小組的形式，引導(dǎo)學(xué)生唱一唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。b、分組唱一唱。C、師生共同評價。d、集體共同完整演唱。a、引導(dǎo)學(xué)生跟琴輕聲填詞。b、分組唱一唱。c、教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲d、集體完整有感情的演唱歌曲。（四）學(xué)習(xí)輪唱歌曲：3、師將學(xué)生分成兩組，練習(xí)輪唱，注意傾聽另一組的聲音。4、練習(xí)一遍后，交換練習(xí)。5、根據(jù)每個班的實際情況進(jìn)行二部輪唱，三部輪唱。（六）師生再見：第二課時《森林與小鳥》能夠在教師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片段。教學(xué)重點(diǎn)：通過樂曲《森林與小鳥》的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛動物、熱愛生命對于我們?nèi)祟惖闹匾裕獝圩o(hù)環(huán)境。（二）律動《小鳥，小鳥》容。提問：“你有什么感受？”個別回答。（四）欣賞歌曲《綠蔭》意識，揭示本單元的中心議題：“地球是我家，環(huán)保靠大家”的思想鳥》能夠在教師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片段。教學(xué)重點(diǎn)示《森林與小鳥》的歌譜。分句跟琴唱一唱。自由練習(xí)。分組比賽演容。提問：“你有什么感受？”個別回答。（四）欣賞歌曲《綠蔭》意識，揭示本單元的中心議題：“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷滕B》能夠在教師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片段。教學(xué)重點(diǎn)示《森林與小鳥》的歌譜。分句跟琴唱一唱。自由練習(xí)。分組比賽演3、請個別學(xué)生自由回答。c、隨著音樂用“da”輕聲模唱。d、教師出示譜例：條件好的班級以小組的形式進(jìn)行視唱。e、“再聽這段音樂，看我們剛才哼唱的旋律出現(xiàn)了幾次？”伴奏等）h、師生共同評價。這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問題請同學(xué)們以小組為單位，利用課余時間針對一個問題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報。（五）師生再見：（六）教后記：（見下一頁）第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球、熱愛321—|1———||給沙漠給沙漠?！澳痹谘莩鰰r的延長唱法們應(yīng)該怎樣做？這些問題請同學(xué)們以小組為單位，利用課余時間針對愛意，表現(xiàn)了少年兒童在祖國媽媽的懷抱中幸福、茁壯成長。歌曲為環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿５母杪暠憩F(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球、熱愛321—|1———||給沙漠給沙漠?！澳痹谘莩鰰r的延長唱法們應(yīng)該怎樣做？這些問題請同學(xué)們以小組為單位，利用課余時間針對愛意，表現(xiàn)了少年兒童在祖國媽媽的懷抱中幸福、茁壯成長。歌曲為愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個公民義不容辭的責(zé)任。“哪些問題是由于人類的影響造成的？”“我們該怎么辦？”2、小組匯報自己所搜集的資料和討論結(jié)果。3、師生共同評價。（三）拓展：1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀看編輯的相關(guān)內(nèi)容。3、個別回答。（四）欣賞歌曲《綠蔭》3、生自由回答。6、教師出示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生跟著輕聲歌唱。7、分組比一比，唱一唱。8、提問：“這首歌曲表達(dá)了什么意思？”9、師生共同總結(jié)。地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。（五）復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》1、引導(dǎo)學(xué)生回憶歌詞。2、全體跟琴齊唱。3、將生分成兩組練習(xí)演唱。5、教師指出優(yōu)缺點(diǎn)。7、全體三聲部輪唱。8、請三個小朋友表演輪唱。琴、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》的范唱；歌曲《綠蔭》、樂曲表達(dá)了什么意思？”師生共同總結(jié)。地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、什么樣的感受？它是幾拍子的樂曲？（三）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》2|3琴、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》的范唱；歌曲《綠蔭》、樂曲表達(dá)了什么意思？”師生共同總結(jié)。地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、什么樣的感受？它是幾拍子的樂曲？（三）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》2|3—12|321—|321—|3212|323—||（1“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到里哪些知識？我們一起總結(jié)一下，好嗎？”（見下一頁）第四課時《留給我》1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，運(yùn)用已掌握的音樂知識和音樂技能，學(xué)會1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、為歌曲設(shè)計演唱方式。“漠”在演出時的延長唱法。2、在演唱時注意聲音的延長，教師數(shù)拍子以提示時值。（二）影片導(dǎo)入：1、教師播放有關(guān)主題的錄象片段。（三）學(xué)習(xí)歌曲《留給我》，引導(dǎo)學(xué)生跟著輕聲歌唱。分組比一比，唱一唱。提問：“這首歌曲演唱歌曲旋律：注意用聲方法（如氣息連貫、隨音樂旋律起伏力度相仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。歌曲《綠蔭》這是一首共同完整演唱。學(xué)唱歌曲：，引導(dǎo)學(xué)生跟著輕聲歌唱。分組比一比，唱一唱。提問：“這首歌曲演唱歌曲旋律：注意用聲方法（如氣息連貫、隨音樂旋律起伏力度相仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。歌曲《綠蔭》這是一首共同完整演唱。學(xué)唱歌曲：a、引導(dǎo)學(xué)生跟琴輕聲填詞。b、分組唱7、集體朗讀歌詞。8、隨節(jié)奏朗讀歌詞。9、分句學(xué)唱歌曲（兩遍）10、引導(dǎo)學(xué)生找出相同的樂句，并唱一唱。11、分組學(xué)習(xí)歌曲的旋律：唱一唱你最喜歡的4—6小節(jié)旋律（想一想，應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)它？）14、在教師鋼琴伴奏下，完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法（如氣息連貫、隨音樂旋律起伏力度相應(yīng)變化、兩小節(jié)一換氣等）15、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。1、以小組的形式：討論如何設(shè)計領(lǐng)唱、齊唱等形式。2、學(xué)生自由回答。（六）師生再見：（七）教后記：（見下一頁）第五課時《我來奏》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：（一）師生問好：（二）“我來唱”F大調(diào)，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲《美麗的黃昏》這是一首廣泛流傳于歐美。分段欣賞：（1）欣賞第一部分：提問：“這段音樂描述了什么情F大調(diào)，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲《美麗的黃昏》這是一首廣泛流傳于歐美。分段欣賞：（1）欣賞第一部分：提問：“這段音樂描述了什么情/4拍和4/4拍構(gòu)成。在口風(fēng)琴的教學(xué)中，新授的是“sol”“》音樂伴奏下開始學(xué)習(xí)“我來奏”。復(fù)習(xí)基本演奏姿勢和指法：身子2、分句跟琴唱一唱