教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)（5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)教學(xué)常規(guī)?工作檢查?總結(jié)為?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)管理?，根據(jù)學(xué)?校工作安?排和學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?檢查制度?，初二級(jí)?部于__?__年_?___月?____?日對(duì)教師?的備課情?況進(jìn)行了?檢查，現(xiàn)?簡(jiǎn)單總結(jié)?如下：?一、方面?：1、?檢查中發(fā)?現(xiàn)，絕大?多數(shù)教案?教學(xué)內(nèi)容?能夠按照?教學(xué)計(jì)劃?如期進(jìn)行?，環(huán)節(jié)完?整，設(shè)計(jì)?合理，書(shū)?寫(xiě)規(guī)范，?圖文并茂?，教案反?映出上課?思路清晰?，重、難?點(diǎn)選擇恰?當(dāng)、講練?結(jié)合。?2、大多?數(shù)教案書(shū)?寫(xiě)工整、?規(guī)范、教?學(xué)環(huán)節(jié)齊?全、條理?清楚；詳?案率高，?語(yǔ)文數(shù)學(xué)?部分教師?已經(jīng)寫(xiě)完?一本教案?。尤其是?一些老教?師的教案?書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?，具有自?己的風(fēng)格?特點(diǎn)。?3、教材?基點(diǎn)把握?準(zhǔn)確，注?重三維目?標(biāo)的落實(shí)?，能顯示?教研教改?新思路，?注意學(xué)法?滲透，具?有教師活?動(dòng)、學(xué)生?活動(dòng)設(shè)計(jì)?及設(shè)計(jì)意?圖。4?、教案具?有實(shí)用性?和可操作?性，重視?對(duì)難點(diǎn)、?重點(diǎn)的反?復(fù)推敲。?5、多?數(shù)教師能?按要求做?到每節(jié)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行考勤。?尤其值?得提倡的?是，部分?老師在情?景引入環(huán)?節(jié)能夠?qū)?教學(xué)內(nèi)容?與生活實(shí)?際緊密聯(lián)?系，將學(xué)?生非常感?興趣的話(huà)?題作為引?課內(nèi)容，?勢(shì)必能極?大提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣；一些?老師非常?注重課程?整合，在?進(jìn)行正常?教學(xué)內(nèi)容?之中注意?滲透其他?學(xué)科知識(shí)?，有助于?學(xué)生拓展?知識(shí)視角?，融會(huì)貫?通；某些?老師注重?課堂回顧?，教案中?教學(xué)反思?的痕跡非?常明顯，?不僅反思?教學(xué)設(shè)計(jì)?是否合理?，教學(xué)任?務(wù)是否完?成，重點(diǎn)?難點(diǎn)確定?是否合適?，還反思?學(xué)生課堂?的反應(yīng)和?學(xué)習(xí)的效?果。二?、存在的?問(wèn)題及要?求：1?、部分教?案停留在?知識(shí)點(diǎn)的?羅列上，?備教法、?學(xué)法的少?，沒(méi)有板?書(shū)設(shè)計(jì)、?也沒(méi)有作?業(yè)設(shè)計(jì)，?作業(yè)布置?千篇一律?，缺乏針?對(duì)性。少?數(shù)教案項(xiàng)?目不全，?缺乏“三?維目標(biāo)”?。2、?普遍缺乏?媒體和教?具的使用?，仍舊停?留在一支?粉筆一張?嘴的老的?教學(xué)模式?上。3?、課堂考?勤關(guān)注學(xué)?生上課情?況不夠。?4、少?數(shù)教案不?注重教學(xué)?反思或把?教學(xué)反思?寫(xiě)成教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)的羅列?。教學(xué)反?思不要求?每節(jié)課都?寫(xiě)，但至?少一個(gè)月?有幾次比?較深刻的?反思，為?學(xué)期末寫(xiě)?教學(xué)反思?積累一定?的資料。?一個(gè)教?師的教學(xué)?成績(jī)好壞?不是取決?于教案書(shū)?寫(xiě)的好壞?，但是，?教案是我?們教學(xué)內(nèi)?容的一種?體現(xiàn)，是?教學(xué)的一?種構(gòu)思和?設(shè)想，也?是對(duì)我們?教學(xué)內(nèi)容?的一種約?束，沒(méi)有?課前的構(gòu)?思設(shè)計(jì)和?認(rèn)真?zhèn)湔n?，就失去?了上好一?節(jié)課的前?提。寫(xiě)教?案是作為?一名教師?的最基本?要求，教?案內(nèi)容要?反映出一?個(gè)教師的?思想，體?現(xiàn)出一個(gè)?教師的智?慧和教學(xué)?風(fēng)格，是?作為一個(gè)?教師精神?財(cái)富的積?累。希望?我們認(rèn)真?對(duì)待教案?書(shū)寫(xiě)。?教學(xué)常規(guī)?工作檢查?總結(jié)（二?）1、?____?月___?_日上午?，我院在?思學(xué)樓A?B406?召開(kāi)了新?學(xué)期工作?部署會(huì)，?成立了開(kāi)?學(xué)教學(xué)準(zhǔn)?備及檢查?工作小組?，全體學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)與?教研室主?任及教學(xué)?管理人員?參加，會(huì)?上著重強(qiáng)?調(diào)了開(kāi)學(xué)?教學(xué)工作?的重要性?，要求全?體管理人?員全方位?多途徑保?障開(kāi)學(xué)第?一周教學(xué)?工作的順?利開(kāi)展，?要求教研?室保證每?個(gè)老師每?節(jié)課都有?專(zhuān)人通知?、提醒，?督促教師?無(wú)條件按?時(shí)上課，?堅(jiān)決杜絕?教學(xué)事故?發(fā)生。同?時(shí)將“外?國(guó)語(yǔ)學(xué)院?關(guān)于__?__年秋?季學(xué)期開(kāi)?學(xué)教學(xué)準(zhǔn)?備及檢查?工作__?__”發(fā)?布在學(xué)院?網(wǎng)站首頁(yè)?，明確了?新學(xué)期教?學(xué)檢查的?重點(diǎn)工作?。2、?教學(xué)任務(wù)?落實(shí)較好?___?_月__?__日及?____?日，我院?各教研室?均分別召?開(kāi)了教研?室見(jiàn)面報(bào)?到會(huì)。各?教研室按?照《課程?總表(_?___、?9-__?__、1?)》的行?課安排，?逐一落實(shí)?任課教師?課表，發(fā)?放課表時(shí)?老師都親?自簽字確?認(rèn)，并要?求任課教?師提前熟?悉行課時(shí)?間和教學(xué)?場(chǎng)所，教?研室安排?好專(zhuān)人每?天給第二?天有課的?老師逐一?打電話(huà)告?知上課時(shí)?間和地點(diǎn)?；做好教?學(xué)設(shè)備、?實(shí)驗(yàn)儀器?的準(zhǔn)備工?作；杜絕?教學(xué)事故?發(fā)生，確?保各教學(xué)?環(huán)節(jié)的順?利進(jìn)行。?學(xué)工落實(shí)?學(xué)生專(zhuān)業(yè)?年級(jí)課表?，落實(shí)學(xué)?生選課情?況，組織?學(xué)生及時(shí)?領(lǐng)取教材?及配套教?學(xué)資料，?做好教材?及配套教?學(xué)資料的?到位情況?檢查；?3、教師?基本全部?到崗各?教研室統(tǒng)?計(jì)了教師?到崗情況?，我院教?師除在外?學(xué)習(xí)和在?國(guó)外培訓(xùn)?進(jìn)修的老?師無(wú)法于?上班時(shí)間?回國(guó)外，?其余教師?均到崗。?到崗情況?已于__?__年_?___月?____?日下午以?書(shū)面形式?報(bào)學(xué)校教?務(wù)處。?4、教師?課前認(rèn)真?準(zhǔn)備各?教研室組?織檢查了?本學(xué)期任?課教師的?教學(xué)準(zhǔn)備?情況。?(1)教?學(xué)準(zhǔn)備情?況檢查。?按照學(xué)校?“備課教?案規(guī)范要?求(見(jiàn)教?務(wù)處主頁(yè)?《資料下?載》欄)?”全面檢?查及評(píng)價(jià)?授課教案?，認(rèn)真填?寫(xiě)了《西?南石油大?學(xué)教案檢?查記錄表?》(教務(wù)?處主頁(yè)《?資料下載?》欄下載?)。各教?研室在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)?對(duì)任課教?師的教案?、講稿、?課后延伸?資料等材?料進(jìn)行檢?查，并向?院內(nèi)提交?了各項(xiàng)要?求的檢查?結(jié)果。?(2)教?學(xué)設(shè)備、?實(shí)驗(yàn)儀器?使用檢查?。語(yǔ)音實(shí)?驗(yàn)中心的?負(fù)責(zé)老師?做好開(kāi)學(xué)?準(zhǔn)備，于?____?月___?_日下午?5：00?之前檢查?所有語(yǔ)音?室設(shè)備，?保證上課?使用。正?式上課后?，每天都?提前__?__分鐘?打開(kāi)語(yǔ)音?室，方便?老師和學(xué)?生上課。?5、第?一周教學(xué)?巡查_(kāi)?___月?____?日下午學(xué)?院召開(kāi)了?黨政聯(lián)席?會(huì)，教學(xué)?副院長(zhǎng)也?召集了教?研室主任?會(huì)議，制?定了《學(xué)?院巡查安?排表》，?安排人員?到教學(xué)樓?和教學(xué)實(shí)?驗(yàn)室檢查?本單位任?課教師到?崗和學(xué)生?上課情況?、教學(xué)設(shè)?備及環(huán)境?保障情況?，做好開(kāi)?學(xué)教學(xué)情?況巡視記?錄，及時(shí)?處理發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題，?保證教學(xué)?工作有效?運(yùn)行。開(kāi)?學(xué)第一周?，全體院?領(lǐng)導(dǎo)、教?研室主任?、院教學(xué)?督導(dǎo)組成?員堅(jiān)持每?天深入教?學(xué)第一線(xiàn)?，分別在?思學(xué)樓和?博學(xué)樓對(duì)?全院教學(xué)?秩序和課?堂教學(xué)情?況進(jìn)行全?面檢查。?檢查結(jié)果?表明，本?周我院教?學(xué)運(yùn)行正?常，教學(xué)?秩序井然?，語(yǔ)音實(shí)?驗(yàn)室教學(xué)?保障到位?。全體教?師均做到?提前__?__分鐘?到達(dá)教室?，精神狀?態(tài)飽滿(mǎn)，?授課認(rèn)真?負(fù)責(zé)，課?堂氣氛融?洽。全體?教師教學(xué)?準(zhǔn)備細(xì)致?到位，備?課認(rèn)真，?教案詳實(shí)?。__?__月_?___日?下午我院?召開(kāi)教研?室主任會(huì)?議，總結(jié)?開(kāi)學(xué)第一?周教學(xué)運(yùn)?行情況。?從第一周?教學(xué)巡查?和領(lǐng)導(dǎo)及?教研室主?任深入課?堂聽(tīng)課情?況來(lái)看，?教師準(zhǔn)備?非常充分?，課堂教?學(xué)效果較?好。學(xué)生?方面，外?國(guó)語(yǔ)學(xué)院?學(xué)生到課?率較好，?學(xué)習(xí)狀態(tài)?及學(xué)習(xí)風(fēng)?氣良好。?學(xué)院要求?全體教師?要將第一?周的良好?狀態(tài)保持?下去整個(gè)?學(xué)期，成?為新學(xué)期?的教學(xué)常?態(tài)。教?學(xué)常規(guī)工?作檢查總?結(jié)（三）?隨著新?學(xué)期的開(kāi)?始，管理?制度逐步?建立健全?。本學(xué)期?對(duì)教師的?教學(xué)常規(guī)?實(shí)行“周?清、月結(jié)?、期評(píng)制?度”，現(xiàn)?將___?_月份的?教學(xué)常規(guī)?檢查抽查?情況總結(jié)?如下：?1.備課?情況：?能夠超前?備課，集?體備課中?能及時(shí)地?針對(duì)教學(xué)?內(nèi)容和教?學(xué)實(shí)際補(bǔ)?充個(gè)案，?教后反思?有針對(duì)性?。存在?的問(wèn)題：?書(shū)寫(xiě)應(yīng)加?強(qiáng)；個(gè)別?項(xiàng)目填寫(xiě)?不全，如?：使用人?、課時(shí)序?號(hào)、時(shí)間?等，有的?個(gè)案補(bǔ)充?、教后反?思應(yīng)付了?事；有的?教師備課?數(shù)量與應(yīng)?備節(jié)數(shù)相?差太多，?只背了_?___節(jié)?；有的年?級(jí)，有的?學(xué)科沒(méi)有?單元備課?。2.?作業(yè)情況?：作業(yè)?布置數(shù)量?適中，老?師們能做?到及時(shí)批?閱，有鼓?勵(lì)性評(píng)價(jià)?和批語(yǔ)，?有復(fù)批，?個(gè)別學(xué)科?有特色作?業(yè)。存?在的問(wèn)題?：收交不?全，有的?年級(jí)未交?美術(shù)、作?文、科學(xué)?等作業(yè)。?3.業(yè)?務(wù)筆記情?況存在的?問(wèn)題：?部分老師?所交材料?不全；甚?至有的什?么材料也?沒(méi)交；各?種筆記次?數(shù)不均衡?，如聽(tīng)課?記錄：多?的達(dá)十幾?次，少的?只有一次?。望全?體教師和?各年級(jí)組?針對(duì)以上?問(wèn)題進(jìn)行?整改，注?重細(xì)節(jié)，?不留死角?，全面提?高我校的?教育教學(xué)?質(zhì)量。?教學(xué)常規(guī)?工作檢查?總結(jié)（四?）本學(xué)?期，我校?教學(xué)工作?緊緊圍繞?陳校長(zhǎng)提?出的“落?實(shí)鋪路，?創(chuàng)新發(fā)展?”的工作?思路，以?“推行實(shí)?效化管理?”為主線(xiàn)?，堅(jiān)持以?人為本的?基本理念?，注重學(xué)?校制度建?設(shè)，不斷?深化管理?，努力實(shí)?現(xiàn)學(xué)校有?序、穩(wěn)定?、良性發(fā)?展，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。一、?育人先育?師，教育?德為先?首先抓好?教師隊(duì)伍?建設(shè)，有?什么樣的?教師就有?什么樣的?學(xué)生，教?師是學(xué)生?行為的榜?樣，要想?教育好學(xué)?生首先要?求教師要?為人師表?，因此育?人必須先?育師，我?們制定和?修訂了各?項(xiàng)管理制?度，做到?工作有章?可循。提?出政治學(xué)?習(xí)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、師?德教育的?計(jì)劃要求?;堅(jiān)持_?___《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，依據(jù)《?昌邑市實(shí)?驗(yàn)中學(xué)、?外國(guó)語(yǔ)學(xué)?校教職工?績(jī)效工資?考核辦法?》嚴(yán)格實(shí)?行量化考?核，建有?完整的教?師業(yè)務(wù)考?核檔案。?開(kāi)學(xué)以來(lái)?，我校在?師德建設(shè)?方面主要?做了如下?幾方面的?工作。?二、管理?看細(xì)節(jié)，?細(xì)節(jié)定成?敗教學(xué)?是細(xì)節(jié)工?作，沒(méi)有?轟轟烈烈?，正如田?里的禾苗?一樣，不?見(jiàn)其增，?日有所長(zhǎng)?。1、?重視理論?學(xué)習(xí)2?、提高教?師隊(duì)伍素?質(zhì)教師?隊(duì)伍的素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平是提?高學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。?為提高教?師隊(duì)伍的?整體素質(zhì)?，每個(gè)教?研組相應(yīng)?開(kāi)展了一?系列的校?本教研活?動(dòng)，加強(qiáng)?常態(tài)教研?，突出實(shí)?效性、時(shí)?效性。落?實(shí)周二校?本教研制?度，每周?二上午，?教研組長(zhǎng)?把本周教?研活動(dòng)詳?細(xì)安排上?交教務(wù)處?審核，結(jié)?合學(xué)校工?作安排，?扎扎實(shí)實(shí)?地開(kāi)展校?本教研活?動(dòng)。各個(gè)?教研組充?分發(fā)揮職?能，通過(guò)?學(xué)習(xí)、聽(tīng)?課、理論?研討等各?種形式促?進(jìn)教師之?間的互動(dòng)?學(xué)習(xí)，做?到每周有?活動(dòng)，有?記錄。使?教師在學(xué)?習(xí)中研討?，實(shí)踐中?總結(jié)，總?結(jié)中提高?。并在實(shí)?踐中找出?最關(guān)鍵、?最困惑、?最有價(jià)值?的教學(xué)問(wèn)?題，針對(duì)?自己的實(shí)?際情況，?教研組中?進(jìn)行交互?式討論，?開(kāi)放式探?究，使教?師既研究?了自己，?又分享了?別人成長(zhǎng)?的經(jīng)驗(yàn)，?提高了自?我反思能?力。針?對(duì)我校新?教師較多?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)缺乏，?業(yè)務(wù)素質(zhì)?有待提高?的實(shí)際情?況，學(xué)期?開(kāi)始，我?校把培養(yǎng)?新教師納?入工作重?點(diǎn)。除積?極參加上?級(jí)組織的?各項(xiàng)學(xué)習(xí)?研討活動(dòng)?外，實(shí)行?新老結(jié)對(duì)?，開(kāi)展“?青藍(lán)工程?”。新教?師積極向?老教師請(qǐng)?教備課模?式，深入?到課堂學(xué)?習(xí)授課技?巧，老教?師對(duì)結(jié)對(duì)?教師悉心?傳授教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，精?心進(jìn)行課?堂輔導(dǎo)，?開(kāi)學(xué)以來(lái)?通過(guò)組織?新教師說(shuō)?課、預(yù)約?聽(tīng)課，參?加課堂教?學(xué)大賽、?階段總結(jié)?反思等活?動(dòng)，年輕?教師迅速?成長(zhǎng)起來(lái)?，業(yè)務(wù)水?平不斷得?到提高，?在期中質(zhì)?量檢測(cè)中?，部分新?教師成績(jī)?突出，做?到了青出?于藍(lán)而勝?于藍(lán)，例?如：張寧?寧、劉以?博，王美?靈、曹軍?、盧春蕾?、韓春蕾?、楊得祥?、劉以博?、于曉東?等老師。?實(shí)施“?名師工程?”。鼓勵(lì)?教師制定?個(gè)人三年?成長(zhǎng)規(guī)劃?，記錄和?督促自己?的成長(zhǎng)。?在學(xué)校范?圍內(nèi)，以?課堂大賽?為依據(jù)繼?續(xù)評(píng)選“?課堂教學(xué)?改革先進(jìn)?個(gè)人”、?以期中、?期末質(zhì)量?檢測(cè)為標(biāo)?準(zhǔn)，評(píng)選?“優(yōu)勝學(xué)?科教師”?，并發(fā)揮?其示范作?用，在教?研組內(nèi)和?學(xué)校范圍?內(nèi)進(jìn)行優(yōu)?秀學(xué)科教?師經(jīng)驗(yàn)交?流，傳經(jīng)?送寶。鼓?勵(lì)并積極?推薦教師?尤其是年?輕教師參?加上級(jí)教?育主管部?門(mén)舉行的?能手優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選(?本學(xué)期我?校有__?__人分?別參加了?市縣兩級(jí)?能手優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選，?其中陳肖?榮老師獲?濰坊市物?理學(xué)科優(yōu)?質(zhì)課二等?獎(jiǎng)。)，?借此打造?“名師”?團(tuán)隊(duì)，搞?好名師梯?隊(duì)建設(shè)，?以適應(yīng)外?國(guó)語(yǔ)學(xué)校?的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展。3?、注重常?規(guī)管理，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)工?作是學(xué)校?工作的中?心，在教?學(xué)工作中?我校著重?抓了教師?“四個(gè)意?識(shí)”的樹(shù)?立：一是?質(zhì)量意識(shí)?，二是憂(yōu)?患意識(shí)，?三是集體?意識(shí)，四?是改革意?識(shí)。學(xué)?校注重從?嚴(yán)從實(shí)抓?教學(xué)工作?，如學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)兼課?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)包靠級(jí)?部教研組?，堅(jiān)持領(lǐng)?導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)?課，每學(xué)?期聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)，?了解教師?的教學(xué)情?況，探討?課堂教學(xué)?方法，有?的放矢地?指導(dǎo)教師?教學(xué)活動(dòng)?。(1?)、全面?落實(shí)課程?計(jì)劃。?我們做到?了“三開(kāi)?”，即：?開(kāi)齊課程?、開(kāi)足課?時(shí)、開(kāi)好?課程，讓?課程計(jì)劃?真正落到?實(shí)處。?(2)、?不斷完善?教學(xué)常規(guī)?制度，規(guī)?范教學(xué)秩?序。(?3)、加?強(qiáng)教學(xué)過(guò)?程管理?首先，備?好課是上?好課的前?提。我們?利用集體?備課時(shí)間?，安排中?心發(fā)言人?，組織學(xué)?科教師對(duì)?教材的重?點(diǎn)難點(diǎn)、?思想教育?滲透點(diǎn)、?思維能力?培養(yǎng)點(diǎn)、?創(chuàng)新學(xué)習(xí)?支撐點(diǎn)，?進(jìn)行詳細(xì)?研究，作?為教師備?課的依據(jù)?。然后，?再讓教師?根據(jù)自己?的教學(xué)風(fēng)?格寫(xiě)出教?案。備課?時(shí)做到“?四備”：?備教材，?了解知識(shí)?的來(lái)龍去?脈，明確?教學(xué)目標(biāo)?;備學(xué)生?，了解學(xué)?生的現(xiàn)狀?，找準(zhǔn)教?學(xué)的起點(diǎn)?;備教法?，預(yù)設(shè)教?學(xué)情境，?做好學(xué)法?指導(dǎo);備?環(huán)節(jié)，設(shè)?置教學(xué)流?程，保持?教學(xué)過(guò)程?的貫通性?和科學(xué)性?。開(kāi)學(xué)以?來(lái)，我們?嚴(yán)格執(zhí)行?“3、4?、5”教?學(xué)模式，?各教研組?分配到人?，編制了?高質(zhì)量、?適用性強(qiáng)?的學(xué)案，?做到上課?教師有教?案，學(xué)生?有學(xué)案，?大大提高?了課堂教?學(xué)效率。?其次，?抓好課堂?教學(xué)。我?們先后組?織了新手?上路預(yù)約?聽(tīng)課，專(zhuān)?家講座、?第___?_屆“燭?光杯”課?堂教學(xué)大?賽，校級(jí)?優(yōu)質(zhì)課展?示等一系?列教學(xué)活?動(dòng)。促進(jìn)?我校教師?整體教學(xué)?能力的提?高。走進(jìn)?我校的課?堂，看到?的是學(xué)生?自主建構(gòu)?、合作探?究的熱鬧?場(chǎng)面，聽(tīng)?到的是學(xué)?生充滿(mǎn)激?情的陳述?、教師恰?到好處的?點(diǎn)撥，感?受到的是?學(xué)生自信?的態(tài)度、?樂(lè)觀的情?緒，課堂?成為學(xué)生?探求知識(shí)?的樂(lè)土、?激情燃燒?的熱土、?播種希望?的沃土。?每位教師?都做到認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?突出小組?互助合作?和345?優(yōu)質(zhì)高效?課堂教學(xué)?模式，做?好引領(lǐng)和?組織，面?向全體學(xué)?生，充分?應(yīng)用多媒?體現(xiàn)代教?育技術(shù)手?段，整合?各種課程?資源，運(yùn)?用適合學(xué)?生發(fā)展的?教學(xué)方法?和模式進(jìn)?行教學(xué)，?重視學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)?，極大地?提高了課?堂教學(xué)質(zhì)?量，本學(xué)?期，在市?教研室組?織的教學(xué)?質(zhì)量檢測(cè)?中，我校?奪得全市?第一名。?第三、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)檢查?，除了每?學(xué)期至少?要進(jìn)行兩?次的教學(xué)?常規(guī)材料?檢查外，?我們重點(diǎn)?加強(qiáng)了先?周備課和?備教一致?化檢查。?教研組每?周進(jìn)行組?內(nèi)先周備?課檢查，?及時(shí)督促?教師搞好?教學(xué)常規(guī)?。我們持?續(xù)推行領(lǐng)?導(dǎo)班子推?門(mén)聽(tīng)課，?檢查教師?的“備教?一致”，?教務(wù)處事?先不予以?通知，由?聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)?下課后查?看授課教?師的教案?，看教師?是否是在?充分準(zhǔn)備?的情況下?走上的講?臺(tái)，看課?堂教學(xué)是?否富有成?效，并及?時(shí)進(jìn)行反?潰常規(guī)檢?查中發(fā)現(xiàn)?，金秀梅?、夏偉圣?、張小梅?等老師備?課非常認(rèn)?真，值得?全體教師?學(xué)習(xí)。?第四、嚴(yán)?格執(zhí)行階?段質(zhì)量檢?測(cè)，以測(cè)?促教，以?測(cè)促學(xué)。?實(shí)施每月?及期中期?末質(zhì)量檢?測(cè)評(píng)價(jià)制?度，及時(shí)?了解掌控?教情和學(xué)?情，及時(shí)?調(diào)控教學(xué)?進(jìn)程。認(rèn)?真組織每?次檢測(cè)的?命題、考?試、評(píng)卷?等工作，?教務(wù)處做?好審核，?通過(guò)召開(kāi)?班教導(dǎo)會(huì)?做好質(zhì)量?分析和反?思總結(jié)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及?時(shí)研究對(duì)?策，快速?做出反應(yīng)?。三、?教育教學(xué)?成果顯著?。四、?存在的問(wèn)?題和改進(jìn)?措施1?、針對(duì)個(gè)?別教師紀(jì)?律散漫和?教學(xué)基本?功有待提?升的現(xiàn)象?，進(jìn)一步?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?，提高教?師素質(zhì)。?2、本?學(xué)期教研?室進(jìn)行的?教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)，我?校盡管奪?得全市總?分第一，?但沒(méi)有一?科獲得第?一，說(shuō)明?我們高度?重視了師?生整體素?質(zhì)的提高?，沒(méi)有使?我校的學(xué)?科優(yōu)勢(shì)突?出出來(lái)。?今后需進(jìn)?一步加強(qiáng)?教育教學(xué)?管理，提?高教師課?堂教學(xué)水?平，重點(diǎn)?是把握課?堂改革這?一主題，?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?，增強(qiáng)科?研意識(shí)，?加大教科?研力度，?向科研與?課堂要質(zhì)?量、要成?效，切實(shí)?提高教學(xué)?質(zhì)量。?3、進(jìn)一?步改善辦?學(xué)條件與?環(huán)境，如?搞好實(shí)驗(yàn)?和信息技?術(shù)教學(xué)，?為學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展?創(chuàng)造可靠?的物質(zhì)和?技術(shù)保障?。4、?新的學(xué)期?里，我們?還要進(jìn)一?步思索推?進(jìn)學(xué)校教?學(xué)改革的?方法和措?施，如：?如何讓作?業(yè)改革和?興趣小組?輔導(dǎo)及學(xué)?校課程有?機(jī)結(jié)合，?成為我校?教學(xué)改革?的一個(gè)閃?光點(diǎn)，提?升教學(xué)改?革的品質(zhì)?和特色。?5、由?于自己經(jīng)?驗(yàn)不足，?尤其是應(yīng)?付各種名?目的上級(jí)?檢查時(shí)出?現(xiàn)了一些?失誤，需?認(rèn)真反思?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?新學(xué)期各?項(xiàng)工作做?得更好。?教學(xué)常?規(guī)工作檢?查總結(jié)（?五）_?___月?____?日-__?__日教?務(wù)處組織?各教研組?對(duì)全體小?初部教師?的教學(xué)常?規(guī)工作進(jìn)?行認(rèn)真的?檢查，總?體印象是?教師工作?量大，絕?大多數(shù)責(zé)?任心較強(qiáng)?，做事認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?做到了對(duì)?學(xué)校董事?會(huì)負(fù)責(zé)，?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，現(xiàn)綜?述如下：?一、備?課方面?總體上看?，教師們?備課態(tài)度?較認(rèn)真，?教案詳盡?，課時(shí)數(shù)?量充足。?語(yǔ)文教師?能夠做到?：每篇課?文按課時(shí)?備課，每?課時(shí)根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?定好教學(xué)?目標(biāo)，確?定教學(xué)重?、難點(diǎn)，?有一定的?教學(xué)準(zhǔn)備?，教學(xué)過(guò)?程清晰。?全體數(shù)學(xué)?教師能按?規(guī)定備課?，備課有?超前意識(shí)?；個(gè)別的?教師的備?課書(shū)寫(xiě)字?跡清晰端?正，設(shè)計(jì)?合理，過(guò)?程詳細(xì)，?教學(xué)目標(biāo)?明確，重?難點(diǎn)把握?準(zhǔn)確到位?，體現(xiàn)教?法、學(xué)法?，教學(xué)過(guò)?程清楚，?作業(yè)設(shè)計(jì)?格式統(tǒng)一?，練習(xí)層?次分明，?練習(xí)量適?當(dāng)，有詳?細(xì)的板書(shū)?設(shè)計(jì)，單?元檢測(cè)分?析表填寫(xiě)?詳細(xì)。?存在不足?的是，個(gè)?別教案字?跡潦草，?環(huán)節(jié)不夠?齊全，照?搬照抄現(xiàn)?象嚴(yán)重；?一部分老?師的教案?太簡(jiǎn)，書(shū)?寫(xiě)太草，?一個(gè)多月?的課了沒(méi)?有一次結(jié)?束語(yǔ)，沒(méi)?有一次板?書(shū)。只是?標(biāo)題式，?沒(méi)體現(xiàn)課?堂活動(dòng)過(guò)?程，教學(xué)?過(guò)程也看?不出本課?的訓(xùn)練重?點(diǎn)和教學(xué)?目的。沒(méi)?有獨(dú)創(chuàng)意?識(shí)，無(wú)教?學(xué)反思，?不能很好?地反映教?學(xué)的效果?。部分語(yǔ)?文老師由?于自我情?緒問(wèn)題，?導(dǎo)致備課?隨意，甚?至不備課?。二、?作業(yè)情況?1、主?要成績(jī)?(2)涉?及書(shū)中練?習(xí)冊(cè)上的?習(xí)題均有?詳盡的批?改。(?3)個(gè)別