教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教學(xué)工作?總結(jié)個(gè)人?標(biāo)準(zhǔn)版?____?年___?_月__?__日，?清晨迎著?細(xì)雨，帶?著幾分激?動(dòng)，幾絲?憧憬，我?踏上去山?東的客車(chē)?--參加?山東省英?語(yǔ)骨干教?師培訓(xùn)。?我感到非?常榮幸，?有這樣一?次難得的?機(jī)會(huì)來(lái)提?升自己，?發(fā)展自己?，感謝學(xué)?校、區(qū)教?育局給了?我這次研?修學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，為?我們提供?了這個(gè)研?修提升的?平臺(tái)，學(xué)?習(xí)時(shí)間雖?然并不長(zhǎng)?，但它給?我引發(fā)的?思考和震?撼是令人?回味無(wú)窮?的，下面?就略談一?些自己的?體會(huì)與心?得。一?、更新了?教育教學(xué)?理念時(shí)?代在不斷?進(jìn)步，社?會(huì)在不停?前行。同?樣，教育?教學(xué)理念?也應(yīng)與時(shí)?俱進(jìn)。埋?頭苦干是?必須得，?但抬頭望?天也是必?要的。一?味埋頭苦?干會(huì)迷失?道路，偶?爾抬頭望?天才能看?清方向。?特別是隨?著新課程?改革的縱?深發(fā)展，?很多教育?教學(xué)中的?深層次問(wèn)?題不斷地?暴露，這?時(shí)候更需?要理論的?指示與專(zhuān)?家的引領(lǐng)?。對(duì)于我?個(gè)人而言?，這次培?訓(xùn)無(wú)疑是?一場(chǎng)“及?時(shí)雨”，?不僅對(duì)理?清新課改?中的種種?關(guān)系有幫?助，而且?對(duì)突破新?時(shí)代教育?教學(xué)中一?些“瓶頸?”問(wèn)題提?供新的解?決思路與?方法。新?的教育理?念就是以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?觀能動(dòng)性?，促進(jìn)每?一個(gè)學(xué)生?成長(zhǎng)成才?，促進(jìn)每?一個(gè)學(xué)生?主動(dòng)、生?動(dòng)活潑地?發(fā)展。?提高質(zhì)量?是課程改?革的核心?任務(wù)，作?為教師，?我們應(yīng)樹(shù)?立科學(xué)的?質(zhì)量觀，?把促進(jìn)人?的全面發(fā)?展，適應(yīng)?社會(huì)需要?作為衡量?教育質(zhì)量?的根本標(biāo)?準(zhǔn)?？?之，由于?種種原因?，我們現(xiàn)?在的教育?越來(lái)越偏?離正常的?軌道，越?來(lái)越朝著?急功就利?與速成的?方向發(fā)展?，教師的?生存和發(fā)?展越來(lái)越?受到挑戰(zhàn)?。這些都?需要在理?念上糾正?與更新，?使我們的?教育不離?其本質(zhì)。?二、更?新了教育?教學(xué)思想?通過(guò)這?次培訓(xùn)我?的思想得?到升華，?教育教學(xué)?的遠(yuǎn)景方?向更加明?確。新課?程的關(guān)鍵?在于新理?念的引領(lǐng)?與支撐，?只有思想?理念的改?變才能帶?來(lái)教師教?育方式的?改變，學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的改變?。新課程?需要教師?有否定自?己的過(guò)去?，改變自?己過(guò)去的?勇氣和膽?略，甚至?需要脫胎?換骨。?我們要幫?助學(xué)生形?成主動(dòng)參?與、探究?發(fā)展、交?流合作的?學(xué)習(xí)方式?，注重學(xué)?生的經(jīng)驗(yàn)?與興趣，?改變過(guò)分?依賴(lài)教材?，過(guò)于強(qiáng)?調(diào)接受學(xué)?習(xí)，死記?硬背，機(jī)?械訓(xùn)練的?陳舊的教?學(xué)模式。?三、觀?摩了專(zhuān)家?名師風(fēng)采?此次培?訓(xùn)活動(dòng)的?一大特色?就是理念?聯(lián)系實(shí)際?。不僅聆?聽(tīng)了專(zhuān)家?的解讀，?而且近距?離地學(xué)習(xí)?了名師的?教育教學(xué)?藝術(shù)和班?級(jí)管理藝?術(shù)。齊魯?名師楊淑?萍的《新?課程改革?背景下的?英語(yǔ)課堂?設(shè)計(jì)》，?強(qiáng)調(diào)新課?程中，教?師應(yīng)加強(qiáng)?研修，做?一個(gè)學(xué)習(xí)?型的教師?。校本教?研不能丟?，專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)方才有?動(dòng)力。如?若深入多?思考，目?標(biāo)達(dá)成就?不成問(wèn)題?，都很有?指導(dǎo)性。?楊老師的?工作積極?性深深打?動(dòng)了我。?四、教?師自身的?成長(zhǎng)教?育的發(fā)展?，關(guān)鍵在?教師的成?長(zhǎng)。教師?是學(xué)校發(fā)?展的基石?，學(xué)校的?軟實(shí)力來(lái)?自己于擁?有一只業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)?，團(tuán)結(jié)敬?業(yè)的教師?隊(duì)伍。對(duì)?于個(gè)人而?言，教師?的成長(zhǎng)不?僅是時(shí)代?的要求，?更是適當(dāng)?現(xiàn)代教育?的需要。?此次培訓(xùn)?，很多專(zhuān)?家與同仁?重點(diǎn)談了?教師如何?規(guī)劃自己?的成長(zhǎng)之?路，成為?名師，成?為教育家??？凳?敏教授的?《英語(yǔ)教?師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)與發(fā)展?》的報(bào)告?。教師不?是單純的?任務(wù)執(zhí)行?者，而是?教育的思?想者、研?究者、實(shí)?踐者和創(chuàng)?新者。教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展強(qiáng)調(diào)的?是教師個(gè)?體內(nèi)在專(zhuān)?業(yè)特性的?提升。又?如，尋陽(yáng)?教授的《?英語(yǔ)SL?A課堂反?思性教學(xué)?》講座，?提出教師?對(duì)教學(xué)進(jìn)?行研究，?加強(qiáng)對(duì)文?本的解讀?和探究，?提倡及時(shí)?反思。教?學(xué)反思是?一個(gè)循環(huán)?過(guò)程，只?有及時(shí)反?思，才有?進(jìn)步，才?能提升自?己。五?、結(jié)識(shí)了?全省教學(xué)?名師此?次培訓(xùn)是?一個(gè)很好?的平臺(tái)，?參加培訓(xùn)?的都是全?省教學(xué)一?線的精英?、名師，?對(duì)教育教?學(xué)都是自?己獨(dú)到的?見(jiàn)解。所?以此次培?訓(xùn)又是一?個(gè)非常好?的相互學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?。大家將?自己教學(xué)?中的經(jīng)驗(yàn)?互相交流?。同時(shí)，?還建立友?誼的紐帶?，平時(shí)只?能在報(bào)刊?雜志見(jiàn)到?名師的老?師，通過(guò)?此次機(jī)會(huì)?，終于可?一睹尊容?，亦為樂(lè)?事。創(chuàng)辦?的QQ群?，成為了?大家各在?一方時(shí)交?流的平臺(tái)?。參加省?級(jí)骨干教?師培訓(xùn)是?自己成長(zhǎng)?路上的一?次重要經(jīng)?歷，我格?外珍惜。?在集中培?訓(xùn)時(shí)，我?總是坐在?前排，筆?記也格外?認(rèn)真，生?怕有所遺?漏，而造?成遺憾，?辜負(fù)上級(jí)?的期望。?回到學(xué)校?，我對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，事事?仔細(xì)，目?的就是要?將學(xué)校的?年輕教師?都帶動(dòng)起?來(lái)?！皢?wèn)?渠哪得清?如許，為?有源頭活?水來(lái)?！?我將把本?次研修所?得進(jìn)一步?學(xué)習(xí)內(nèi)化?，并運(yùn)用?到教學(xué)實(shí)?踐中去。?我相信，?通過(guò)這次?培訓(xùn)，我?在初中英?語(yǔ)教學(xué)的?大路上一?定會(huì)走得?更穩(wěn)更遠(yuǎn)?！教學(xué)?工作總結(jié)?個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，?我就本年?度的工作?小結(jié)如下?：一、?思想工作?方面堅(jiān)?決___?_領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持__?__教育?方針。我?一向在各?方面嚴(yán)格?要求自己?，努力地?提高自己?，以便使?自己更快?地適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的?形勢(shì)。透?過(guò)閱讀超?多的道德?修養(yǎng)書(shū)籍?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，提高?自身素質(zhì)?。二、?教育工作?方面應(yīng)?對(duì)新課改?，針對(duì)教?育教學(xué)工?作中遇到?困難，我?在用心參?加教育局?組織的新?教材培訓(xùn)?的同時(shí)，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師及兄弟?學(xué)校的同?行討教經(jīng)?驗(yàn)。在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?用心開(kāi)拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的等潛力?。并注重?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累和?論文的撰?寫(xiě)。三?、遵守紀(jì)?律方面?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)潛力