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文檔簡介

蘇教版科學六年級上冊第三單元化石的奧秘8.消失的恐龍這些模型、圖片中的恐龍形象是根據(jù)什么復原出來的呢?一、描述隨著

的不斷發(fā)掘和科學家的不懈努力,我們對恐龍的認識越來越多了??铸埢?、探索恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與研究1.科學家用刷子除去恐龍化石上的沙土。2.包裝好化石,以免在運輸過程中受到損壞。3.科學家在實驗室仔細清理恐龍化石。4.經過艱難的工作,一塊塊化石被還原成完整的恐龍骨架。三、拓展你認識這些恐龍嗎?能找出與他們相對應的化石模型嗎?三角龍似雞龍霸王龍劍龍馬門溪龍四、課堂回顧除沙包裝清理還原三角龍霸王龍馬門溪龍似雞龍劍龍隨堂訓練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽蘇教版科學六年級上冊第三單元化石的奧秘9.化石告訴我們什么

是保存在地層中的古生物

或古生物活動所留下的

,如骨骼、外殼、葉子、腳印化石等。除了恐龍化石,大自然中還有許多其他生物化石。觀察下圖,猜猜它們分別是什么化石。一、描述化石蕨類植物化石腳印化石昆蟲化石三葉蟲化石蜻蜓化石羽毛化石遺體遺跡二、探索化石的形成與發(fā)現(xiàn)泥沙掩埋礦物化地殼運動,上升暴露出來三、拓展你能從下面的化石圖片中讀到哪些信息?小盜龍、猛犸象、魚龍、大地懶都是已滅絕的生物?,F(xiàn)在還生活在地球上與

相似的生物是

;與

相似的生物是

;與

相似的生物是

;與

相似的生物是

。這些古生物復原圖和化石圖片能告訴我們什么?小盜龍猛犸象大地懶魚龍小盜龍鳥猛犸象大象魚龍海豚大地懶樹懶現(xiàn)代馬是怎樣進化而來的?始祖馬(5000萬年前)漸新馬(3500萬年前)中新馬(1500萬年前)現(xiàn)代馬(100萬年前)現(xiàn)在的

、

與化石中的螳螂、銀杏、鱟相比沒有太大變化,它們被稱為

?;罨敢恍┭永m(xù)了上千萬年的古老生物,同時代的其他生物早已滅絕,只有它們存活下來,適應了現(xiàn)代的環(huán)境,生活在一個及其狹小的區(qū)域。你覺得下面這些生物有變化嗎?螳螂化石與現(xiàn)在的螳螂銀杏化石與現(xiàn)在的銀杏鱟與現(xiàn)在的鱟螳螂銀杏鱟活化石四、課堂回顧化石:古生物遺體、遺跡泥沙掩埋礦物化地殼運動,上升暴露出來小盜龍猛犸象滅絕生物進化生物活化石化石的形成與發(fā)現(xiàn)隨堂訓練一、判斷題二、選擇題三、連線題感謝聆聽蘇教版科學六年級上冊第三單元化石的奧秘10.用化石作證據(jù)(1)1870年的一天,英國博物學家郝胥黎在吃晚餐時,突然發(fā)現(xiàn)火雞骨架與恐龍骨骼非常相似,于是他提出了一個大膽的假說:

。(2)古生物學家們在世界各地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了許多

。為恐龍與鳥類的親緣關系提供了極為關鍵的證據(jù),充分證實了鳥類起源于某種恐龍的假說。用化石證明鳥類起源于恐龍一、描述鳥類是由恐龍演化而來的像鳥一樣的恐龍化石中華龍鳥化石用化石證明大陸漂移學說非洲南美洲印度南極洲澳大利亞犬齒獸化石發(fā)現(xiàn)地舌羊齒化石發(fā)現(xiàn)地水龍獸化石發(fā)現(xiàn)地中龍化石發(fā)現(xiàn)地(1)

:德國氣相學家

根據(jù)南美洲東海岸與非洲西海岸的輪廓非常相似等資料,體出了起初全世界的大陸連在一起,是一塊聯(lián)合大陸的假說。(2)這一假說經由他所收集到的2.5億年前橫貫

得以證實。(3)20世紀60年代初發(fā)現(xiàn)的另一個證據(jù)——地殼之下緩慢移動的巖漿導致大陸板塊的移動,使大陸漂移說得以正式確立。大陸漂移說橫貫南部各大陸的相同魏格納的巖石和化石(1)達爾文認為,生物最初是由非生物發(fā)展而來的,現(xiàn)存的各種生物擁有共同的祖先。自然界中的生物通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,而不適應者則被淘汰,這就是

。生物正是通過自然選擇

、

地發(fā)展著、進化著。(2)1859年,達爾文出版了

。用化石證明生物進化論自然選擇從簡單到復雜從低等到高等《物種起源》(3)后來的科學家通過對

的研究證實了進化論。(4)越簡單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在

里,越復雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)

里。這說明生物是從簡單到復雜、從低等到高等進化著。不同地層生物化石越古老的地層越新近形成的地層約38億年前生命起源藻類時代約5.2億年前生命大爆發(fā)無脊椎動物時代魚類時代蕨類植物與兩棲動物時代2.5億年前生物大滅絕裸子植物與爬行動物時代6600萬年前非鳥恐龍滅絕被子植物與哺乳動物時代約700萬年前人類起源二、拓展從下面的生命演化史示意圖中,你獲得了哪些信息?前寒武紀古生代中生代新生代

中可以獲得很多信息,如生命在地球上已經38億年之久;地球上的生命不停地

;生命演化史上有過生命大爆發(fā),也有過生物大滅絕;生物

、

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