中小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化真題

中小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化真題01小明上課暈倒，作為老師你怎么辦？【參考答案】首先我會(huì)在安撫住其他同學(xué)的情緒保持班級(jí)的正常秩序的情況下查看小明同是否有出血等外傷。然后立即用手機(jī)聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)務(wù)室老師判斷是否聯(lián)系120。同時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長，詢問學(xué)生是否有其他病因。學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院救治或其他后續(xù)后，會(huì)在班會(huì)向其他同學(xué)說明情況。并對今后此類突發(fā)事件進(jìn)行提前人員安排和應(yīng)急演練。02你同學(xué)成績很好，但是其他同學(xué)向你反映，這名同學(xué)自私冷漠，作為班主任你怎么處理？

【參考答案】首先我會(huì)向反映問題的這名同學(xué)了解清楚：他這里所謂的冷漠具體有哪些表現(xiàn)。若發(fā)現(xiàn)真的是他反映的這名同學(xué)比較冷漠，我會(huì)與他反映的這名同學(xué)私下里交談，去了解冷漠的原因，是由于氣質(zhì)類型的特點(diǎn)導(dǎo)致同學(xué)感覺其冷漠，還是與同學(xué)之間的關(guān)系出現(xiàn)一些障礙，要針對不同問題，對癥下藥。同時(shí)我還會(huì)與該生家長取得聯(lián)系。希望家校合作一起讓這名同學(xué)更加融入班級(jí)社會(huì)與同學(xué)正常交往。對這名同學(xué)的單獨(dú)工作后，會(huì)使用班會(huì)的形式，促進(jìn)全體同學(xué)對對同學(xué)間交往的正常認(rèn)識(shí)，掌握正確與他人交往的方法。03有的老師說，生病就要免除作業(yè)，你怎么看？【參考答案】對于身體不舒服的學(xué)生作為老師一定要給予關(guān)懷。有人說學(xué)生身體不舒服應(yīng)該免除作業(yè)，我對此有以下幾點(diǎn)看法：第一，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)的新知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深理解，有助于加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；第二，但是，如果作業(yè)太多或者布置一些重復(fù)的作業(yè)，不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這樣的作業(yè)不光身體不舒服的同學(xué)不用做，身體沒有問題的同學(xué)也不應(yīng)該做。所以老師布置作業(yè)要注重少而精；第三，對于身體不舒服的同學(xué)，如果情況確實(shí)比較嚴(yán)重，做作業(yè)會(huì)他精神上造成負(fù)擔(dān)，不利于身體的恢復(fù)，因此，免除他們的作業(yè)理所應(yīng)當(dāng)。當(dāng)他們身體恢復(fù)以后，老師應(yīng)該注意他們對相應(yīng)知識(shí)的把握情況，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充相關(guān)作業(yè)。第四，如果學(xué)生身體不舒服情況比較輕微，不影響正常活動(dòng)，適當(dāng)?shù)赝瓿梢恍┳鳂I(yè)也是有必要的，因?yàn)槿绻?dāng)天所學(xué)無法消化，會(huì)影響到后面知識(shí)的學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)，身體恢復(fù)后再補(bǔ)充這些作業(yè)的話，也會(huì)比較吃力。

04家長向你反應(yīng)孩子在家玩手機(jī)玩到很晚不睡覺，作為班主任，你怎么辦？【參考答案】我會(huì)積極采取措施。第一，在校看看學(xué)生使用手機(jī)，平板的情況如何。第二，如果在校并沒有使用，可以跟家長說，約定使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，并不是一味的限制。如果上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)姆艑?。如果是玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，盡量制止。第三，網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，恰當(dāng)引導(dǎo)，家長也要多抽出時(shí)間陪孩子。05學(xué)校組織春游，老師要求寫游記，學(xué)生說寫游記就不去，你怎么解決？【參考答案】游記，顧名思義，它是旅游中所見所感的記述。它的寫作，必須在游覽之后，或在游覽之中，而絕不能未游先記，或不游而記。如果反感寫游記，就失去了我們春游的本意，也不利于學(xué)生對于生物發(fā)展變化的觀察。因此，對于這個(gè)事情我會(huì)這樣處理。首先，與學(xué)生交流、溝通，了解不書寫游記的原因。如果是學(xué)生沒有理解書寫游記的初衷，我會(huì)給學(xué)生講解游記的重要性和意義，以及開始養(yǎng)成書寫游記習(xí)慣之初，可以改變書寫游記的方式，比如說可以通過交談心得的方式，來改變對于游記的看法，從而形成喜歡書寫游記的習(xí)慣來抒發(fā)自己的情感。其次，學(xué)生不愛書寫游記，作為老師也要進(jìn)行反思，是否沒有講解清楚游記書寫的方式，學(xué)生不知道如何書寫，書寫相對來說比較困難，所以我們要在出游后，老師要帶領(lǐng)學(xué)生回顧本次春游由近及遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)及近，或者由左到右、由右到左，由上到下、由下到上，由里到外、由外到里，抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情，這樣會(huì)讓學(xué)生知道思路，給予引導(dǎo)，減輕學(xué)生書寫的難度。然后，對于書寫比較優(yōu)秀的游記范文，我們可以進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，在班里傳閱，也可以在作業(yè)本上寫上獨(dú)特的評語。另外，也可以在班里專門開辟優(yōu)秀游記展覽欄。對優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽、公開表揚(yáng)，讓學(xué)生意識(shí)到寫游記是一件非常光榮的事情?？傊?，學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要時(shí)間的積累，之初先培養(yǎng)興趣，之后慢慢養(yǎng)成，從而感受其中的樂趣。06問你新到一個(gè)班級(jí)要選班委沒有人愿意舉手你該怎么辦？【參考答案】首先我會(huì)向大家明確班委同學(xué)的主要任務(wù)，同時(shí)向大家明確班委在班級(jí)建設(shè)中的積極作用。以積極、開放和民主的姿態(tài)邀請大家共同參與班級(jí)建設(shè)。并且在日常教育教學(xué)中更加注重教育民主，增加同學(xué)們對班級(jí)事務(wù)參與的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)還會(huì)留意在班級(jí)管理中涌現(xiàn)出的積極分子，并鼓勵(lì)這些積極分子積極加入到班干部的隊(duì)伍中來。同時(shí)也希望班里其他同學(xué)積極選舉班級(jí)優(yōu)秀榜樣。07老師不想?yún)⒓咏逃芯拷涣骰顒?dòng)決定浪費(fèi)時(shí)間你怎么看？【參考答案】我認(rèn)為教育科研活動(dòng)是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項(xiàng)活動(dòng)。教育科研交流活動(dòng)可以促進(jìn)老師科研能力水平提升，從而導(dǎo)致科研綜合素養(yǎng)的提升。某些老師對于教育教研活動(dòng)存在會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的誤解，是證明老師沒有看到校園活動(dòng)對教學(xué)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)現(xiàn)的的重要意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向老師明確教研活動(dòng)對個(gè)人成長和教師隊(duì)伍建設(shè)所具有的重要意義。同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對老師的教育研究行為給予鼓勵(lì)。將教育科研水平與教師評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、評優(yōu)、評獎(jiǎng)掛鉤，促進(jìn)教師參與教育科學(xué)研究的積極性，促進(jìn)就是參與科研交流。08老師過于要求完美，學(xué)生產(chǎn)生反感?！緟⒖即鸢浮渴紫纫鞔_老師追求完美是自身追求教育教學(xué)完美還是追求學(xué)生表現(xiàn)完美。若老師追求的是自身教育教學(xué)完美則支持老師加強(qiáng)自身教育教學(xué)能力水平建設(shè)，努力提升自己并向?qū)W生明確自己在教育教學(xué)上的意思不夠追求完美將有利于整個(gè)班級(jí)所有的同學(xué)發(fā)展。若老師不顧自身建設(shè)而是對學(xué)生的表現(xiàn)追求完美，同時(shí)又沒有對學(xué)生進(jìn)行正面的積極的鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)與教育，這種追求完美是不可取的。教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求有利于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣，但要向同學(xué)們說明對他們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對其個(gè)人發(fā)展的意義，并循序漸進(jìn)地開展教育工作。09學(xué)生尿褲子了怎么辦？【參考答案】教師要注意不要在孩子尿褲子的時(shí)候責(zé)問或者打、擊她，這種、過激行為、很容易造成孩子心理疾病、的隱患，教師現(xiàn)場要及時(shí)給學(xué)生更換褲子，講課固然重要，但學(xué)生的身體健康更重要；其次，教師應(yīng)建議家長留意孩子的自身狀況，尿褲子若是偶爾，可能白天玩興奮或者睡前進(jìn)水太多；若是經(jīng)常，可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善造成的，這一般隨年齡增長就會(huì)好轉(zhuǎn)，建議在醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整幼兒的排尿次數(shù)和時(shí)間，盡量到醫(yī)院檢查，考慮是遺尿癥的癥狀，不要大意。10老師都表示不愿做班主任，活多責(zé)任大，對此你怎么看？【參考答案】班主任工作是學(xué)校教育工作的非常重要的一環(huán)。關(guān)系到學(xué)校正常教育教學(xué)的開展和學(xué)生的發(fā)展。班主任工作確實(shí)需要耗費(fèi)很大的精力和很多的時(shí)間。但同時(shí)班主任工作也可以獲得很大的成就感。學(xué)校要像年輕老師明確班主任的工作巨大意義以及對自己職業(yè)生涯的巨大促進(jìn)作用。建立健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的老師帶頭做班主任，同時(shí)積極鼓勵(lì)并以實(shí)際支持新老師擔(dān)任班主任。同時(shí)，學(xué)校要建立班主任的交流機(jī)制，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓班主任在一起討論班級(jí)管理策略，提升班級(jí)管理能力。在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與業(yè)務(wù)水平上對班主任進(jìn)行支持。同時(shí)要落實(shí)好班主任的相關(guān)待遇，形成整個(gè)學(xué)校支持班主任工作的風(fēng)氣。11學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，還在上課玩手機(jī)，你怎么辦？【參考答案】在處理上學(xué)帶手機(jī)上課玩手機(jī)的事件前，要先明確學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，是嚴(yán)格限制學(xué)生上課帶手機(jī)，還是學(xué)生可以上課帶手機(jī)但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)系。學(xué)生上課玩手機(jī)不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學(xué)工作的正常開展。在向?qū)W生明確班級(jí)紀(jì)律及學(xué)校規(guī)定的同時(shí)，要明確學(xué)生可以使用手機(jī)的情況，針對此次學(xué)生此次上課使用手機(jī)的情況進(jìn)行有區(qū)別的工作。老師也應(yīng)反思是否是自己的課堂不夠生動(dòng)與精彩，難以吸引學(xué)生的注意力。如何在提升課堂質(zhì)量的情況下，增強(qiáng)自己課堂教學(xué)的趣味性。事后召開主題班會(huì)，討論手機(jī)對生活的影響。幫助同學(xué)們明確手機(jī)對我們的作用以及使用手機(jī)的限制。12班上的同學(xué)給你取綽號(hào)，你怎么辦？【參考答案】1.給人取綽號(hào)的行為，是不可取的。但作為一名老師，我不會(huì)馬上批評學(xué)生，而是分情況，加以正確的引導(dǎo)。2.首先，我會(huì)了解學(xué)生行為的出發(fā)點(diǎn)。①如果學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是善意的，僅僅是因?yàn)楹屠蠋煴容^親近，把綽號(hào)當(dāng)成一個(gè)昵稱的話，而且綽號(hào)又無傷大雅，我會(huì)包容學(xué)生的行為，甚至偷偷地保留下這個(gè)綽號(hào)，當(dāng)作是我和學(xué)生之間的小秘密，還能在無形中拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。②但如果學(xué)生是出于惡作劇的目的，可能平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，進(jìn)而不喜歡老師，于是給老師起綽號(hào)，對此，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，教育他們認(rèn)識(shí)這種起綽號(hào)的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，是不可取的，并且保證今后不會(huì)再出現(xiàn)類似的問題。其次，我會(huì)與家長進(jìn)行溝通。了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，并反映學(xué)生的在校情況，希望家長在家庭教育中既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生在與人交往過程中言行，并通過言傳身教的方法，幫助學(xué)生糾正在成長中出現(xiàn)的小問題。最后，我也會(huì)進(jìn)行反思，是否在平時(shí)的工作中忽視了教師威嚴(yán)的樹立，忽視了學(xué)生德育方面的教育，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中的小問題，所以在今后的工作中，我一定會(huì)加強(qiáng)德育方面的教育，并與家長積極溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身上發(fā)生的小變化，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長。13一位老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自習(xí)，你怎么看？【參考答案】老師早讀盯讀書，中午盯午休，一方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但從另一方面來說。卻沒有培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此。我們應(yīng)該辨證地去看待老師的做法。學(xué)生天生好動(dòng)，上課注意力不集中，思維比較活躍，這是他們的思維認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定的。需要老師的指導(dǎo)和管理。這位老師不惜犧牲個(gè)人的時(shí)間，為了學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，安靜地睡覺，時(shí)時(shí)刻刻守在學(xué)生身邊，督促他們，盡職盡責(zé)。這一點(diǎn)是值得肯定和贊揚(yáng)的。但是老師的做法欠佳，如果一直”盯”著學(xué)生學(xué)習(xí)，過分地干預(yù)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和生活，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生慢慢養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的良好習(xí)慣和意識(shí)。長此以往，可能會(huì)造成學(xué)生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質(zhì)教育理念。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是一個(gè)逐步發(fā)展的過程，培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要一定的時(shí)間。因此。我建議該老師適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生自由，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如，讓班長維持自習(xí)和午休的秩序并做好記錄，通過跟班長的溝通交流，不斷地提醒并糾正學(xué)生的不良習(xí)慣;召開班會(huì)，重塑斑風(fēng)班紀(jì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣等。希望通過跟學(xué)生不斷地交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合理作息的習(xí)慣。14第一次當(dāng)班主任，學(xué)生表現(xiàn)冷淡，你怎么辦？【參考答案】第一次當(dāng)班主任，有很多地方考慮的不夠周全，會(huì)讓學(xué)生對老師的期望值或信任降低，或是因?yàn)楹屠蠋煵皇煜さ仍颍瑫?huì)出現(xiàn)學(xué)生冷漠的現(xiàn)象。這時(shí)，老師就需要考慮自己的管理方法，多和學(xué)生溝通交流，快速了解、掌握出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。并組織班級(jí)活動(dòng)，例如春游等，試圖用多種渠道和學(xué)生溝通感情。挑出班級(jí)積極分子擔(dān)任班級(jí)干部，活躍班級(jí)氛圍。15一個(gè)學(xué)生因?yàn)檫t到被老師批評了上課時(shí)捂住耳朵不肯聽你是老師會(huì)如何處理？【參考答案】首先在課堂上我會(huì)保證課堂正常進(jìn)行，同時(shí)走到這名同學(xué)身邊，在這名同學(xué)身邊進(jìn)行一小段時(shí)間的教學(xué)。如果這名同學(xué)依舊捂住耳朵不聽，我會(huì)在下課后請這名同學(xué)到辦公室單獨(dú)交流。我會(huì)告訴這名同學(xué)，這次對他的批評僅僅是由于他遲到這樣的違紀(jì)行為，而沒有針對其他的行為或?qū)@名同學(xué)有什么偏見。遲到這個(gè)行為違反了班級(jí)紀(jì)律，應(yīng)該受到相應(yīng)的批評。如果覺得老師批評的方式方法有問題，可以向老師提出，老師可以改正甚至向同學(xué)道歉，但是同學(xué)不能采取捂住耳朵不聽課這樣的行為，這種行為不但影響自己的學(xué)習(xí)，也會(huì)擾亂課堂秩序甚至給同學(xué)們樹立一個(gè)不好的榜樣。16學(xué)生家長反應(yīng)學(xué)生每天回家第一件事都是玩電腦沉迷游戲你會(huì)怎么辦？【參考答案】首先我會(huì)私下里找這名同學(xué)談心談話，問問他每天課后的時(shí)間安排。了解這名同學(xué)的休閑娛樂方式，若證明同學(xué)說自己的休閑娛樂方式是玩游戲，我會(huì)與這名同學(xué)討論游戲?qū)ξ覀兩畹囊嫣幒秃μ?，向這名同學(xué)傳達(dá)適當(dāng)游戲有利于身心而過度游戲損害我們的正常發(fā)展這樣的理念。并對這名同學(xué)提出明確的限制游戲時(shí)間的要求。單獨(dú)談話過后我會(huì)召開主題班會(huì)，讓大家介紹自己的休閑娛樂方式以及對電腦游戲的看法，在班級(jí)中組織辯論賽，以電腦游戲?qū)ξ覀兊纳畹睦c弊作為辯題，讓同學(xué)們討論電腦游戲這種休閑娛樂方式究竟是利大于弊還是弊大于利。同時(shí)，我還會(huì)與這位同學(xué)家長一起給予這名同學(xué)更多的關(guān)心關(guān)注，幫助他以更豐富多彩的方式充實(shí)自己的課余時(shí)間。17在上課期間，小明突然跑到講臺(tái)上大喊“小麗我喜歡你”。作為一名班主任，你怎么處理?【參考答案】作為一名老師，對于課堂上發(fā)生的任何事情，都要保持冷靜，而且要本著以學(xué)生為主體的原則去處理課堂問題，并充分利用這些問題對全體學(xué)生進(jìn)行教育，使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，以促進(jìn)全體學(xué)生的良好發(fā)展。首先，微笑面對，繼續(xù)授課。我會(huì)微笑著告訴小明，勇于表達(dá)自己對同學(xué)的“好感”是很勇敢的，但現(xiàn)在正在上課，他的行為會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以下課后再交流此事。之后，我會(huì)及時(shí)通過提問、總結(jié)回顧等方式拉回全班同學(xué)的注意力，繼續(xù)授課。其次，課后談話，了解原因。課后我會(huì)及時(shí)找小明談話，了解他喜歡小麗的原因，如果是因?yàn)樾←惛鞣矫姹憩F(xiàn)優(yōu)異，那么我會(huì)以此為契機(jī)，鼓勵(lì)他以小麗為榜樣，向小麗學(xué)習(xí)，做一名老師和同學(xué)都喜歡的孩子。再次，整理組織班會(huì)，榜樣教育。我會(huì)組織一次以“榜樣的力量”為主題的班會(huì)，準(zhǔn)備一些榜樣的例子，讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)剬Π駱拥目捶?，引?dǎo)他們正確對待對同學(xué)產(chǎn)生的“好感”。最后，后續(xù)觀察，及時(shí)引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)多觀察學(xué)生的行為和情感變化，及時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生知情意行的協(xié)調(diào)發(fā)展。18輸了籃球比賽后，學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)斗志，你怎么辦？【參考答案】我班級(jí)里的學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中失利后表現(xiàn)沮喪而且影響學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)閷W(xué)生評價(jià)過于單一，過于注重結(jié)果，也沒能使具有體育特長的學(xué)生得到鍛煉與培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生們的挫折教育。我會(huì)找出自己教育工作的不足之處，及時(shí)采取有效措施與學(xué)生一起走出困境。首先，引導(dǎo)學(xué)生正確看待比賽。我會(huì)告訴學(xué)生們，比賽結(jié)果不重要，重要的是比賽的過程，大家不怕困難，積極參與，克服了一個(gè)個(gè)身體極限，這都是對我們自身的鍛煉，也是我們在籃球賽上收獲的財(cái)富。其次，幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)自我，從而建立自信。我會(huì)組織同學(xué)們暢談自己的參賽感受和觀賽感受，共同分享比賽的樂趣和經(jīng)驗(yàn)。相信在同學(xué)們的相互鼓勵(lì)之下，大家都能看到全班同學(xué)為籃球賽做出的努力并有所收獲，進(jìn)而重新樹立信心。最后，我會(huì)開班會(huì)幫助學(xué)生樹立“直面挫折”的意識(shí)。使學(xué)生意識(shí)到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來，戰(zhàn)勝它。當(dāng)然，今后工作中，我會(huì)更加重視學(xué)生們的挫折教育，加強(qiáng)學(xué)生對成績、成功、成長的認(rèn)識(shí)。通過“正視失敗”等主題班會(huì)樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。19課上你在講例題，有學(xué)生突然打斷你，你該怎么辦？【參考答案】在上課的時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況我會(huì)冷靜應(yīng)對，妥善處理，本著關(guān)愛學(xué)生的原則，了解學(xué)生打斷我的原因，對癥下藥。學(xué)生身心目前都處于不成熟的階段，且有些學(xué)生為了尋求老師的注意會(huì)擾亂課堂秩序，教師應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)，與其溝通，及時(shí)改正學(xué)生的行為。20人家說老師工作輕松你怎么看？【參考答案】社會(huì)上確實(shí)有很多人認(rèn)為教師工作輕松，但我認(rèn)為這是對教師工作的誤解。人們在不了解教師的工作內(nèi)容與方法的時(shí)候，會(huì)以為教師僅僅是一個(gè)照本宣科的教書匠，認(rèn)為就是每天就是上好自己那門課就可以了。但是教師在教育教學(xué)背后的工作往往被人們所忽視。教師的工作具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性，教師的工作需要應(yīng)對多種多樣的情況多種多樣的學(xué)生，要針對不同的情況和不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教。同時(shí)老師還要不斷的更新自己的教育教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)新的教育理論和技能技巧，這些都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間與精力。同時(shí)教師的工作還沒有固定的時(shí)間與地點(diǎn)上的界限，具有時(shí)間上的連續(xù)性和空間上的廣延性，老師的工作往往不止在學(xué)校，在社會(huì)上或者回到家里老師都要完成教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)老師沒有明確的上下班的時(shí)間，有時(shí)候忙完一天的教育教學(xué)工作，回到家還要寫教案改作業(yè)。哪怕是寒假暑假，老師還都會(huì)有各種各樣的培訓(xùn)。老師在教育教學(xué)的同時(shí)還要關(guān)注自身成長，進(jìn)行教育行動(dòng)研究、撰寫研究報(bào)告等。老師所做的這些工作都是為了幫助學(xué)生更好的發(fā)展，這些工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，并非是其他不了解學(xué)校及老師工作的人們所理解的輕松。21有同學(xué)說你上課只會(huì)讀講義你怎么辦？【參考答案】首先我會(huì)反思自己在上課的過程中是不是真的只會(huì)讀講義，同時(shí)我也找個(gè)別同學(xué)虛心征求意見，明確同學(xué)對自己的評價(jià)以及對課堂的期待，針對同學(xué)們的反饋進(jìn)行改進(jìn)。加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法學(xué)習(xí)，向其他教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教育教學(xué)方法和水平。同時(shí)在每一次上課前都要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣愛好，更加有針對性的進(jìn)行教學(xué)，讓自己的課堂更加生動(dòng)形象，貼近學(xué)生生活實(shí)際，滿足學(xué)生興趣需要。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)要求學(xué)生參與到課堂中來，提現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用，讓課堂更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生。22一個(gè)女老師面對持刀歹徒，提出以自己換學(xué)生，你怎么看？【參考答案】女老師的行為值得贊賞，任何時(shí)候我們都應(yīng)該以保護(hù)學(xué)生為主，但女老師切忌輕舉妄動(dòng)，主要是順從為主，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)尋求幫助。23我們班打籃球想贏，結(jié)果輸了，和其他班打起來了怎么辦？【參考答案】首先我會(huì)立即上前將打斗的同學(xué)分開，并把自己班的學(xué)生趕緊帶離比賽現(xiàn)場。再回到班級(jí)后，首先肯定同學(xué)們對于班級(jí)榮譽(yù)感的珍視，但同時(shí)要對同學(xué)進(jìn)行關(guān)于體育競技規(guī)則及榮譽(yù)的教育，讓打斗的同學(xué)明白，體育競賽不僅要賽出水平，更要賽出風(fēng)格。如果輸是一種體面的輸，還有可能獲得對手和觀眾的尊重，如果輸了比賽還進(jìn)行打斗，不僅輸?shù)袅吮荣?，還違背了體育精神，輸?shù)袅擞^眾及對手的尊重。隨后，我會(huì)動(dòng)員我們班參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，向剛才在賽場上打斗的致歉。并希望同學(xué)們以后將精力和時(shí)間花在體育訓(xùn)練上，提高自己的體育競技水平，以實(shí)力來獲取班級(jí)榮譽(yù)和個(gè)人尊嚴(yán)，而并非是一時(shí)意氣風(fēng)發(fā)以拳頭說話。24如果你是一個(gè)新的班主任，在新的班級(jí)里向同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，同學(xué)們對你表現(xiàn)很冷漠，但你然后你怎么辦？【參考答案】

同學(xué)們對我表現(xiàn)出來冷漠，可能是由于剛接觸是感到陌生，也可能是由于我的自我介紹讓同學(xué)們感到嚴(yán)肅和壓力。我會(huì)更換自我介紹的方式，向同學(xué)們更多的分享我的日常生活。讓同學(xué)們感受到這是一個(gè)和他們一樣熱愛生活的有血有肉的老師，而并不是一個(gè)要每天板著臉管理他們的難以相處的人。同時(shí)我還會(huì)私下里與同學(xué)談心談話，了解學(xué)生們的日常生活與興趣愛好，針對他們的興趣愛好進(jìn)行相關(guān)的探索和學(xué)習(xí)，努力與他們有共同語言。同時(shí)我還會(huì)進(jìn)行班級(jí)民主管理，在班級(jí)目標(biāo)的設(shè)定上，在班規(guī)班紀(jì)的設(shè)定上。在教育教學(xué)的開展上，都以民主的方式來進(jìn)行。讓同學(xué)們參與到班級(jí)管理中來，自己為班級(jí)管理。作出貢獻(xiàn)，讓同學(xué)們真正感受到自己是班級(jí)的主人。25關(guān)于教師要求家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長說很麻煩，不愿意做怎么辦？【參考答案】首先要讓家長意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。孩子的學(xué)習(xí)一定是要有計(jì)劃進(jìn)行的，而不是雜亂無章的。這對學(xué)習(xí)的開展更對將來的生活大有裨益。同時(shí)，老師要加強(qiáng)家校合作，讓家長意識(shí)到教育好孩子不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，而是家校共育的結(jié)果。同時(shí)還要幫助家長理解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且向家長分享學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。家長知曉學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，幫助家長科學(xué)合理的為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。26你正在上課，小明正在寫情書，你怎么辦？【參考答案】作為一名老師，維持課堂紀(jì)律、完成教育教學(xué)工作是我的職責(zé)。當(dāng)遇到有學(xué)生上課注意力不集中、在下面寫情書的問題，我會(huì)立刻采取有效措施，如課上示意、課下交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。首先，課上示意。我會(huì)采取語調(diào)升高、暫停授課、眼神暗示、點(diǎn)名作答等方法提醒寫情書的小明，既讓其意識(shí)到教師此時(shí)對他的關(guān)注，又能讓其盡快放下手頭的與課堂無關(guān)的東西，認(rèn)真聽課。在不張揚(yáng)的前提下維護(hù)好該生的尊嚴(yán)。其次，向?qū)W生們重申本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重要性。明確此時(shí)正進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，再次提醒大家要認(rèn)真聽講。同時(shí)，我也會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，如增加提問、設(shè)置討論等，以便調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生帶著興趣在張弛有度的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)私下跟小明聊天，并對其進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。在日后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，多關(guān)注學(xué)生的情感變化，積極與他們進(jìn)行溝通交流，促使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。27某老師上課沒有導(dǎo)入，被領(lǐng)導(dǎo)提醒，老師不以為然，你怎么看?【參考答案】課堂教學(xué)是有固定步驟的。雖然根據(jù)課的類型不同，課堂的步驟有所差異。但導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)這是基本要有的步驟。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的準(zhǔn)備狀態(tài)，同時(shí)也有教師利于了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。所以課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是必不可少的，而且要精心設(shè)計(jì)的。這名老師上課沒有導(dǎo)入，被領(lǐng)導(dǎo)提醒卻不以為然，最終將導(dǎo)致課堂教學(xué)效果的低下，不利于課堂教學(xué)的開展，不利于學(xué)生積極參與到課堂中來。如果長此以往，學(xué)生將難以理解課堂內(nèi)容，影響教育教學(xué)進(jìn)度，最終不利于學(xué)生的發(fā)展。這名老師要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)意見，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生在課堂中的參與度。28一個(gè)是新手老師課堂效果不好怎么辦？【參考答案】新手教師課堂效果不好，可能有以下幾個(gè)原因：這身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致難以應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)問題。教師對于知識(shí)的把握不夠熟練，難以進(jìn)行流暢的教育教學(xué)。教師較少的與學(xué)生交往，難以理解學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)等等。新手教師要根據(jù)不同的原因?qū)ΠY下藥，努力提升自己的教育教學(xué)水平。新手教師可以向資深教師學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行專門訓(xùn)練、微格教學(xué)等自我提升，新手教師也可以進(jìn)行教育學(xué)，心理學(xué)和教學(xué)法相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，新手教師在上課之前一定要做好備課工作，備教材，備學(xué)生，備教法。并且根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和性格特點(diǎn)以及能力水平，設(shè)計(jì)符合自己的教學(xué)步驟和教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和知識(shí)基礎(chǔ)以及課堂生成的具體情況組織教學(xué)。新教師應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行個(gè)人反思，寫反思日記。多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行磨課和備課交流。29一個(gè)是學(xué)生當(dāng)堂指出我講錯(cuò)了怎么辦？【參考答案】馬上把這個(gè)問題記錄下來，課后認(rèn)真查閱資料后去偽存真，下次課再給學(xué)生一個(gè)明確的答復(fù)。首先，老師應(yīng)該尊重提問者，認(rèn)可學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威、具有獨(dú)立思考能力其次，留下時(shí)間對問題本身做一個(gè)基礎(chǔ)的判斷最后，表明老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。30張偉特別愛說話，老師就把他調(diào)在一群女生當(dāng)中，然后就是說等于是孤立他的那種，這種做法怎么看？【參考答案】老師的這種做法可能出于一種無奈之舉，雖然這種做法可能取得效果，但是孤立他可能會(huì)不利于張偉的發(fā)展。對于特別愛說話的同學(xué)，還要了解其說話的深層次原因，根據(jù)不同的原因進(jìn)行對癥下藥。在對張偉做工作的時(shí)候，可以利用張偉特別愛說話這一興趣特點(diǎn)，讓積極回答問題會(huì)以文學(xué)的形式積極發(fā)表自己對生活的看法。31學(xué)生說作業(yè)太多了，你怎么看？【參考答案】學(xué)生業(yè)多、課業(yè)負(fù)擔(dān)重，這已是見怪不怪的一個(gè)話題，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是國家教育方針之一，但真正落實(shí)起來的時(shí)候，卻困難重重。這其中有既與當(dāng)前的考試制度有關(guān)，也有教育者本身的問題。當(dāng)前中國的升學(xué)主要與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，高分就能到好學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有些學(xué)校一味追求升學(xué)率，促使眾多教師在布置作業(yè)時(shí)采用題海戰(zhàn)術(shù)，其中難免有重復(fù)習(xí)題的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。這不僅影響了學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，甚至影響到學(xué)生的生活作息，給學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展造成不利的影響。但這不等于作業(yè)不重要，要取消作業(yè)。通過作業(yè)的檢查與批改，教師可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)或技能缺陷，加以糾正，并作出評價(jià)，對學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提出建議。另外，通過作業(yè)，學(xué)生對知識(shí)的掌握得到了進(jìn)一步的鞏固，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立解決問題的能力。針對作業(yè)太多這種現(xiàn)象，我認(rèn)為老師應(yīng)該注意不要布置重復(fù)性的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，比如做個(gè)小調(diào)查、寫個(gè)小短文，或是進(jìn)行參觀等等，這樣既能鍛煉學(xué)生能力，又不會(huì)加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。32學(xué)生惡作劇放玩具蛇女生，課堂紀(jì)律的，怎么辦？【參考答案】（1）要冷靜對待，用一片真心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦。教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊、自重，惡作劇是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我克制，以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突；為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機(jī)會(huì)，共同營造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。（2）轉(zhuǎn)移注意。在教師自己或個(gè)別學(xué)生由于突然情況即將失態(tài)時(shí)，教師要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，采取冷處理的辦法，從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。（3）隨機(jī)發(fā)揮。教師利用突發(fā)事件中的某一點(diǎn)，或小中見大，或由此及彼，或順藤摸瓜，引申出深刻的意義，深化教學(xué)內(nèi)容，從而化解矛盾。不應(yīng)簡單地停下講課，嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事，而應(yīng)根據(jù)情況區(qū)別對待，或接話分析，用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明，使之深化；或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、透徹的分析去征服學(xué)生的心。33作為老師在課上你摔倒了怎么辦？【參考答案】作為老師，在全班學(xué)生面前摔倒，確實(shí)特別尷尬，但是遇到摔倒等突發(fā)情況，也是不可避免的。所以面對此事，我會(huì)從容淡定，機(jī)智化解。首先，從容淡定，立刻起身。在全班學(xué)生面前摔倒，不僅會(huì)有身體上的疼痛，而且更多的是尷尬，但我不會(huì)表現(xiàn)出任何負(fù)面的情緒，而是會(huì)像往常一樣繼續(xù)保持從容和淡定的笑容，盡快站起來，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺(tái)。其次，善意提醒學(xué)生。站上講臺(tái)后，我會(huì)迅速分析和判斷一下我摔倒的原因。如果是我自己走路時(shí)不專心而跌倒，我會(huì)提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路時(shí)別分心別打鬧，以防受傷。如果是因?yàn)榈孛鏉窕?，我?huì)建議值日生多注意，將拖布再擰得干一點(diǎn)，防止更多人摔倒。但這些提醒我會(huì)盡快完成，避免占用太多的上課時(shí)間。最后，幽默化解尷尬，引起學(xué)生思考。提醒學(xué)生之后，我也會(huì)以幽默的語氣跟同學(xué)們說“同學(xué)們，有一句話叫在哪里跌倒就在哪里爬起來。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，如果我剛剛就坐在地上大哭是不是就很可笑啊。生活和學(xué)習(xí)也是一樣，失敗無所謂，重要的是要立刻站起來！”我相信這一段話即幽默地化解了剛才的尷尬，又能夠讓學(xué)生們的態(tài)度嚴(yán)肅起來，接著我會(huì)繼續(xù)開始授課，保證完成授課任務(wù)。34課上突然有同學(xué)站起來說你講的是廢話怎么辦?【參考答案】學(xué)生作為身心尚未發(fā)育完全的人，情緒方面容易沖動(dòng)，對于教師偶爾的頂撞和不禮貌行為是正常的現(xiàn)象。出現(xiàn)這樣的情況，歸根到底還是我的課程沒有讓該名學(xué)生滿意。作為任課教師，我應(yīng)該先安撫好他的情緒，完成正常教學(xué)任務(wù)，并通過后續(xù)溝通解決矛盾。首先，我會(huì)尊重學(xué)生，肯定學(xué)生的上課時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和勇敢質(zhì)疑的行為。我會(huì)暫緩教學(xué)過程，表揚(yáng)這名學(xué)生很勇敢，上課敢于質(zhì)疑老師，相信他知識(shí)也很豐富，并請他下課來給我指教。之后，以平和的心態(tài)將課堂教學(xué)進(jìn)行下去。其次，下課之后，單獨(dú)跟學(xué)生溝通，找出他對于我所講知識(shí)的不滿之處。如果真是我教授的知識(shí)有缺陷，就真誠地向他表示感謝，表明態(tài)度，馬上糾正失誤。如果是孩子感情上和我有矛盾，跟他真誠溝通之后，及時(shí)解釋、化解矛盾。再次，引導(dǎo)其正確質(zhì)疑老師的方式方法。我會(huì)引導(dǎo)他意識(shí)到，不論對課程和老師有什么意見，都應(yīng)該以尊重老師為前提，有問題，可以課下單獨(dú)來找老師溝通，老師一定會(huì)積極認(rèn)真解決。最后，反思自我的授課方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該以學(xué)生為本位，授課方式充分考慮學(xué)情，備課準(zhǔn)備要充分，在知識(shí)傳輸?shù)倪^程中兼顧知識(shí)性和趣味性，這樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。35有個(gè)老師經(jīng)常拖堂，引起學(xué)生和其他老師不滿，作為班主任怎么辦？【參考答案】第一，我會(huì)找老師交談，首先應(yīng)當(dāng)肯定老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，其次，我會(huì)把學(xué)生的意見委婉的傳達(dá)給老師，與老師對于上課問題進(jìn)行探討，希望老師能夠在以后的上課過程中注意到這一點(diǎn)，兼顧學(xué)生的感受。第二，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交談，一方面?zhèn)鬟_(dá)信息表示老師會(huì)在以后的上課過程中注意到這一點(diǎn)，另一方面，也希望學(xué)生能夠理解老師，老師拖堂雖然耽誤了大家的正常休息時(shí)間，但是也是為了學(xué)生成績，為了班集體，希望學(xué)生能夠諒解。36小明在公開課上胡言亂語，你怎么辦？【參考答案】對于小明的不同發(fā)言，我會(huì)分別做不同的工作。假如小明的胡言亂語與課堂完完全全沒有任何關(guān)系，我會(huì)走到小明身邊，在他旁邊進(jìn)行講課，并且組織學(xué)生認(rèn)真聽講，不對小明的胡言亂語做事和反饋。假如小明的胡言亂語與課堂略有關(guān)系，我會(huì)針對小明的發(fā)言內(nèi)容。做出簡短而適當(dāng)?shù)姆答仯瑫r(shí)會(huì)依據(jù)自己的教學(xué)主線進(jìn)行教學(xué)。若小明的發(fā)言真的引起了同學(xué)們的共鳴并且與此次教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，我還會(huì)進(jìn)行生成性的教學(xué)。在保證課堂秩序正常的情況下，繼續(xù)進(jìn)行我的教育教學(xué)活動(dòng)。課后我會(huì)請小明到辦公室來說明自己胡言亂語的原因。若小明有一些其他的訴求，希望通過在公開課上的表達(dá)來滿足訴求。我會(huì)告訴小明公開課是一次大家進(jìn)行自我展示的機(jī)會(huì)，也希望他能把握住這種機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們見到一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，而不是把自己當(dāng)成一個(gè)班級(jí)紀(jì)律和榮譽(yù)的破壞者。同時(shí)我針對小明的訴求是否合理進(jìn)行后續(xù)工作。與小明單獨(dú)談話結(jié)束后，我會(huì)對班級(jí)整體做工作，明確課堂紀(jì)律要求。37學(xué)生上課不愛回答問題怎么辦？【參考答案】作為教師，我會(huì)冷靜看待這種情況，學(xué)生上課不愛回答問題原因是多方面的。首先，我會(huì)與該同學(xué)進(jìn)行積極溝通交流。詢問他不回答問題的原因。問清是由于知識(shí)掌握不扎實(shí)、或者人際關(guān)系問題還是家庭原因，還是性格原因所致。我將會(huì)采取如下方法進(jìn)行糾正：第一，我會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他，對他有耐心，表揚(yáng)他，組織豐富多彩的集體活動(dòng)的時(shí)候我會(huì)讓他帶頭，讓他有種責(zé)任感鼓勵(lì)他，加深與同學(xué)之間的友誼；第二，我會(huì)多與該同學(xué)溝通，做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，并與他共同制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。而且在上課時(shí)也會(huì)引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機(jī)會(huì)，稍有進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。在與同學(xué)交往上，我會(huì)讓班上活潑、外向、學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相幫助；第三，我會(huì)與學(xué)生父母聯(lián)系，通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以求更多地了解他家的情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法；第四，我會(huì)給該同學(xué)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)、溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。這樣做的話不但保護(hù)了他的自尊心，而且培養(yǎng)他多方面的能力，我相信，不久之后，他肯定會(huì)有所改變。38王老師作為優(yōu)質(zhì)教師來班里代課同學(xué)們表現(xiàn)很反感？【參考答案】如果我是王老師，會(huì)反思自己的教育教學(xué)行為是否符合這個(gè)班的同學(xué)的需要。我會(huì)通過日常的觀察與交流，更多的了解這個(gè)班級(jí)。了解同學(xué)們的知識(shí)基礎(chǔ)與興趣愛好，讓自己所教的這門課更加貼近學(xué)生生活，更加符合學(xué)生需要。我還會(huì)與所代課的那名老師聯(lián)系，認(rèn)真了解這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。如果同學(xué)們是出于對原來老師的認(rèn)同所表現(xiàn)出來對我的反感，我會(huì)讓同學(xué)們公開表達(dá)出自己的訴求，針對學(xué)生合理的訴求進(jìn)行自身調(diào)整。同時(shí)告訴同學(xué)們，由于每個(gè)老師的個(gè)人性格和授課風(fēng)格不同，大家可能接受起來需要時(shí)間。但這需要我們大家共同的給予彼此以耐心。希望同學(xué)們能給我一個(gè)與大家成為好朋友的機(jī)會(huì)。同時(shí)我還會(huì)多參加班級(jí)的集體活動(dòng)，并且做好班干部隊(duì)伍工作，爭取早日讓同學(xué)們接受我，這將有利于教育教學(xué)的正常開展。39新手老師如何消除緊張情緒？【參考答案】1.端正上課動(dòng)機(jī)，減輕心理負(fù)擔(dān)。2.上課前做好充分的準(zhǔn)備。3.積極運(yùn)用一些緩解緊張情緒的小技巧。40外地來的學(xué)生同學(xué)很老實(shí)，同學(xué)們老讓他做值日，怎么辦？【參考答案】首先要在班級(jí)中形成值日生輪流勞動(dòng)制度，并將這一制度不折不扣地嚴(yán)格執(zhí)行下去，大家輪流進(jìn)行勞動(dòng)，而不是讓一名同學(xué)持續(xù)勞動(dòng)。同時(shí)要以主題班會(huì)的形式展開討論，讓同學(xué)們發(fā)表自己對勞動(dòng)的看法，幫助同學(xué)們樹立勞動(dòng)光榮的理念。增強(qiáng)大家的主人翁意識(shí)，讓大家牢固樹立班級(jí)是我家，勞動(dòng)要靠大家的理念。讓同學(xué)們明白一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要意義，良好的辦理環(huán)境不僅僅是要靠哪一位同學(xué)，而是大家共同努力的結(jié)果，不能對同學(xué)們搞區(qū)別對待，特別是不能以勞動(dòng)的方式來欺負(fù)外來同學(xué)，大家屬于同一個(gè)班集體，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互助，共同建設(shè)美好的班級(jí)。同時(shí)也讓外地來的同學(xué)積極參與班級(jí)活動(dòng)，與其他同學(xué)加強(qiáng)相互了解，建立友好平等的朋友關(guān)系。41一位苗老師去上課，走到班里，發(fā)現(xiàn)黑板上寫了貓，有同學(xué)還學(xué)貓叫，你是苗老師，你怎么辦？【參考答案】我會(huì)和大家一起學(xué)貓叫，甚至?xí)痛蠹乙黄鸪且皇讓W(xué)貓叫的歌。我會(huì)夸大家在黑板上畫的這只貓真可愛。并且問大家：這只貓是誰？詢問在大家心目中自己是否也像這只貓咪一樣可愛。我不認(rèn)為學(xué)生在黑板上畫貓以及熊貓教師對我的不尊重，這是和我開一個(gè)小玩笑。過強(qiáng)的不切實(shí)際的自尊不利于樹立老師的威嚴(yán)，不利于我與學(xué)生建立良好的關(guān)系。同時(shí)我也會(huì)問大家：在大家的心目中可愛的動(dòng)物在我們心中扮演了什么樣的角色？希望我的這些舉動(dòng)可以與同學(xué)們之間拉近距離。更有利于今后教育教學(xué)工作的開展。我會(huì)詢問同學(xué)們這只貓是誰畫的，然后下課與這名畫貓的同學(xué)進(jìn)行交流，問一問大家對我這個(gè)老師看法，是否有在教育教學(xué)上有什么大家不滿意之處，我可以改進(jìn)的地方。42一位老師上課，同學(xué)說他教的不好，聽不懂，作為老師，你怎么辦？【參考答案】首先，我會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并多了解幾位學(xué)生對他的意見。看關(guān)于他教不好，聽不懂的反應(yīng)是個(gè)人意見，還是大家的群體感受。同時(shí)我會(huì)讓同學(xué)們細(xì)致的說出他具體的問題。教不好是不是由于教的內(nèi)容太難，不符合學(xué)生需要，不貼合學(xué)生生活實(shí)際或知識(shí)基礎(chǔ)。還是由于他個(gè)人的語言表達(dá)能力或講課方式不被同學(xué)們所接受。我會(huì)將這些同學(xué)所對他提出的意見進(jìn)行整理，然后與這名老師進(jìn)行私下里交流。以一種非正式、朋友間聊天的方式問這名老師我們班同學(xué)在他課上的表現(xiàn)。并同時(shí)向這名老師說學(xué)生對他課堂的反饋。若證明老師確實(shí)有需要，我會(huì)和這位老師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，對自己的教育教學(xué)內(nèi)容、方式方法進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)我還會(huì)將自己對班級(jí)學(xué)生的了解，與這名老師進(jìn)行分享，幫助證明老師更好的根據(jù)我們班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。我還會(huì)在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，了解學(xué)生對于他課堂的反饋，用來繼續(xù)或調(diào)整與這名老師的共同學(xué)習(xí)。43一位班主任經(jīng)常利用上課時(shí)間講班級(jí)管理問題，你怎么看？【參考答案】把情況反饋給班委，讓班委與老師溝通，可以在課外成立一個(gè)興趣小組，讓班主任在興趣組里講解。44老師不只要教授學(xué)生知識(shí)還要循循善誘教導(dǎo)之類的你怎么看？【參考答案】我認(rèn)為這句話是對的。老師不僅僅是知識(shí)的傳播者，同時(shí)還是學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者。老師不僅僅承擔(dān)智育的任務(wù)，還要幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立正確的思想價(jià)值觀念和良好的生活習(xí)慣。教授，知識(shí)只是老師工作的一部分。在日常的教育教學(xué)與同學(xué)交往的過程中，老師還要注意循循善誘，以學(xué)生喜聞樂見、容易接受的方式對同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，這就要求我們老師注意工作的方式方法，而不是進(jìn)行簡單粗暴的教育，要做到春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。45老師認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)生卻不感興趣怎么辦？【參考答案】備好課是上好一節(jié)課的前提。老師認(rèn)真的備課，要注意到有三備：備教材，備學(xué)生和備教法。這里所說的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生卻還是不感興趣，證明老師在備課的過程中可能只注意到了備教材和備教法，而沒有注意到被學(xué)生。因?yàn)槲覀兯坏膶ο笫侨?，要注意到人的接受性和身心發(fā)展規(guī)律，所以備學(xué)生是非常重要的一個(gè)備課環(huán)節(jié)。我們在備課時(shí)要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)，要真正以學(xué)生容易接受和喜聞樂見的方式將知識(shí)傳遞給學(xué)生，同時(shí)增加課堂的趣味性，注意學(xué)生的主動(dòng)性和主體地位，讓學(xué)生真正的參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣，提高學(xué)生的參與程度。46小明拿了班里同學(xué)文具盒里的10元錢，老師在他臉上寫了賊字，你怎么看？【參考答案】老師這個(gè)做法是極其錯(cuò)誤的。這個(gè)做法會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷小明的自尊心，不利于小明的身心健康發(fā)展，不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)，有損小明在同學(xué)們心中的形象和在班級(jí)的地位。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和當(dāng)下身心發(fā)展特點(diǎn)做工作。若小明還處于前運(yùn)算階段，他還有自我中心這樣的心理特點(diǎn)，他無法意識(shí)到自己的行為是偷。盡管學(xué)生做出了這樣的不道德行為，但問題可能出現(xiàn)在他的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)上。若學(xué)生沒有意識(shí)到這是偷，這是道德認(rèn)知的問題。若學(xué)生意識(shí)到這是偷且意識(shí)到這不好，但依舊難以控制自己，這是道德意志的問題。我們要認(rèn)真的分析和研究問題，針對不同的問題對癥下藥，而不是簡單粗暴地在他臉上寫了賊字。讓他以在同學(xué)面前丟臉來作為改正的方式。老師應(yīng)當(dāng)弄清楚小明拿錢的原因。是否還有其他的難言之隱？老師還要加強(qiáng)家校合作，你家長一起應(yīng)對學(xué)生的問題行為。此外，老師的做法還侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，同時(shí)違背了關(guān)于學(xué)生這一教師職業(yè)道德要求。47小明上課總是積極回答問題，但總是答錯(cuò)，同學(xué)們都嘲笑他，你該怎么做？【參考答案】該生積極回答問題的態(tài)度是值得肯定的，但作答經(jīng)常出錯(cuò)一事不容忽視。作答經(jīng)常出錯(cuò)，一般是由兩個(gè)主要原因造成的，一方面是因?yàn)閷W(xué)生對知識(shí)的掌握不牢固，影響了對問題分析的準(zhǔn)確性;另一方面是因?yàn)閷W(xué)生的性格急躁，急于表現(xiàn)自己，而忽略了深入思考這一環(huán)節(jié)。結(jié)合問題根源，我會(huì)有針對性地幫助這位學(xué)生提升作答正確率。課上，該生在積極回答問題時(shí)，我會(huì)在全班同學(xué)面前對其積極參與的行為給予肯定，并號(hào)召大家向該生學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生回答的問題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)以設(shè)疑的形式引導(dǎo)其思考，探索出合理的答案。必要時(shí)，也會(huì)請其他同學(xué)作答該問題，并請其為大家講解分析問題的過程。借助集體的力量強(qiáng)化作答易出錯(cuò)的學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣。課下，我會(huì)給予這位同學(xué)更多的關(guān)注，主動(dòng)找其談話，幫其鞏固課上所學(xué)知識(shí)，設(shè)置簡單的問答環(huán)節(jié)進(jìn)行檢測。通過努力，學(xué)生自己得出正確的答案后，會(huì)深刻地體會(huì)到認(rèn)真思考帶來的喜悅。此刻，我會(huì)順勢向?qū)W生強(qiáng)調(diào)思考的魅力，建議學(xué)生聽到老師的提問后不要急于回答，可以先思考一段時(shí)間，有了相對成熟的想法后再舉手回答問題，老師一定會(huì)把機(jī)會(huì)留給他。相信，通過課上、課下師生的共同努力，該生正確作答的次數(shù)會(huì)逐漸增多，學(xué)習(xí)自信慢慢形成，性格也會(huì)隨之穩(wěn)健。48有人說好孩子是夸出來的，有人說好孩子是打出來的你怎么看？【參考答案】有人說,好孩子是夸出來的,又有人說,不打不成才,這兩句話看起來是矛盾的,但實(shí)際上兩者是辯證統(tǒng)一的。第一,好孩子是夸出來的,強(qiáng)調(diào)的是對于學(xué)生應(yīng)多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表揚(yáng),每一個(gè)孩子身上都有著巨大的潛能,孩子在接受每一項(xiàng)任務(wù)時(shí),也會(huì)表現(xiàn)出他獨(dú)特的、值得肯定的方面,老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并給予及時(shí)表揚(yáng),這樣才能激發(fā)學(xué)生的自信心,促使學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己,獲取一個(gè)又一個(gè)的成功。第二,有的人說不打不成才,他強(qiáng)調(diào)的是對于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且適當(dāng)進(jìn)行懲罰。這也是有道理的。學(xué)生只有接受一定的懲罰措施,才能夠?qū)ψ约旱腻e(cuò)誤產(chǎn)生深刻的印象,從而有利于學(xué)生改正錯(cuò)誤。因此,當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出好的方面時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膽土P,只有這樣,才能夠真正教育好孩子。49同事借鑒你的教學(xué)方法，而且做的比你好，你怎么看？【參考答案】同事間相互分享經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的長處，共同成長和進(jìn)步，是每一個(gè)教師不可缺少的環(huán)節(jié)。當(dāng)有同事參考自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，并獲得進(jìn)步，我在為其高興的同時(shí)，也會(huì)想辦法提升自己。第一，坦然面對此事。被同事超越，我的心里可能會(huì)有些失落。但是，我會(huì)轉(zhuǎn)變角度，同事借鑒我的經(jīng)驗(yàn)，說明我對同事有所幫助，這也正是我的價(jià)值所在。同事經(jīng)過努力學(xué)習(xí)得到了提高，這是非常正常的。作為同事，我會(huì)替他感到高興。第二，反思自己的不足之處。同事能夠超越我，是同事的能力，雖然同事是借鑒了我的經(jīng)驗(yàn)，但是我想自己還是存在不足的，比如，沒有及時(shí)學(xué)習(xí)提升自己，沒有借鑒他人好的經(jīng)驗(yàn)等。所以，我會(huì)深刻反思，找到自己的問題所在。第三，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。俗話說“原地踏步，就等于退步”，作為老師更要多學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能更好地教育學(xué)生。我會(huì)虛心向這名同事請教，學(xué)習(xí)他自我提高的方法，也會(huì)與其他同事探討教學(xué)中的案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)通過上網(wǎng)和看書來學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念?？傊?，工作中，同事間只有互相幫助、互相“較量”，每個(gè)人才能不斷超越自我，并提高工作能力。50家長經(jīng)常打?qū)W生，你怎么辦？【參考答案】這個(gè)問題可以通過與家長單獨(dú)做工作和集體做工作的方式來進(jìn)行。老師可以單獨(dú)去家訪或請家長到學(xué)校來進(jìn)行一對一的面談。問清楚家長打?qū)W生的原因，和家長討論是否有其他的更好的解決方法，而不僅僅是簡單粗暴的毆打。同時(shí)會(huì)向家長說明毆打?qū)W(xué)生的身心造成的傷害，向家長展示由于家庭暴力毆打所造成的學(xué)生逆反和其他的危險(xiǎn)事件案例。若家長堅(jiān)持打孩子并對孩子造成了傷害，我將向家長聲明這是違法行為，侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)與人格尊嚴(yán)權(quán)，同時(shí)我將視情節(jié)輕重所在地派出所和居委會(huì)聯(lián)系，尋求這件事的解決方法。同時(shí)我還會(huì)組織召開家長會(huì)和家長沙龍等活動(dòng)。在集體活動(dòng)中讓家長討論科學(xué)理性教育孩子的方法。同時(shí)組織大家進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育規(guī)律，尋求除打罵以外的更好教育方式。51教導(dǎo)主任提出你教學(xué)錯(cuò)誤怎么辦？【參考答案】首先我會(huì)感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)注與幫助。我會(huì)細(xì)心地向領(lǐng)導(dǎo)請教我的具體問題，請教領(lǐng)導(dǎo)對該問題有沒有什么具體的改正建議或者后續(xù)學(xué)習(xí)的建議。我還會(huì)與其他老師交流，以及采訪學(xué)生對我的教學(xué)有沒有其他意見或建議。并且將自己的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像反思。同時(shí)，我會(huì)將問題細(xì)化，究竟是出現(xiàn)在我所教授的知識(shí)方面有知識(shí)性的錯(cuò)誤，還是我的教學(xué)方法上有不妥之處。如果是知識(shí)性的錯(cuò)誤，我會(huì)加強(qiáng)本學(xué)科本專業(yè)的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和其他相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)。每次上課之前都將會(huì)對所教知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格審定與細(xì)致的推敲。關(guān)心自己所教學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，交給學(xué)生對的、新的知識(shí)。如果是教學(xué)方法上出現(xiàn)了問題，我會(huì)加強(qiáng)自己對教學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等學(xué)科的學(xué)習(xí)，多去聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，虛心向其他老師請教，進(jìn)行微格教學(xué)和專門訓(xùn)練，多進(jìn)行自我反思。了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，磨練自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高自己的授課質(zhì)量，避免相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生。52老師布置作業(yè)說一個(gè)字寫20遍，有同學(xué)說太簡單了，不想寫那么多，作為老師要怎么辦？【參考答案】（1）布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對新知識(shí)的理解與思考。但是，學(xué)生對我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會(huì)嚴(yán)厲批評學(xué)生，而是會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。（2）表揚(yáng)提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。二是表揚(yáng)他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。（3）我會(huì)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要性，并強(qiáng)調(diào)只有多次反復(fù)的練習(xí)才能夠爛熟于心。我之所以布置該項(xiàng)作業(yè)，是為了讓大家通過練習(xí)記住這些單詞。（4）我會(huì)詢問其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練習(xí)了。如果是，我會(huì)重新安排作業(yè)，減少學(xué)生抄寫這些單詞的遍數(shù)。但是我也會(huì)提醒學(xué)生，我會(huì)在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們在抄寫的過程中更加用心。53語文課學(xué)生吵鬧，不好好寫作業(yè)怎么辦？【參考答案】詢問學(xué)生吵鬧原因，是否由于作文題目不理解？如果是由于作文題目不理解，注定換一種對作文題目的解釋方式。如果同學(xué)們是因?yàn)橛懻撟魑牡乃悸放c想法，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們先獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。如果同學(xué)們是因?yàn)榕c作文無關(guān)的討論，我會(huì)提醒同學(xué)們注意課堂紀(jì)律和寫作時(shí)間。如果提醒無效，我會(huì)選擇闖的典型，讓他來向大家分享他的作文創(chuàng)作。54小王老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，但是效果不理想，學(xué)生不愛上他的課，你怎么辦？【參考答案】備好課是上好一節(jié)課的前提。老師認(rèn)真的備課，要注意到有三備：備教材，備學(xué)生和備教法。這里所說的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生卻還是不感興趣，證明老師在備課的過程中可能只注意到了備教材和備教法，而沒有注意到被學(xué)生。因?yàn)槲覀兯坏膶ο笫侨?，要注意到人的接受性和身心發(fā)展規(guī)律，所以備學(xué)生是非常重要的一個(gè)備課環(huán)節(jié)。我們在備課時(shí)要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)，要真正以學(xué)生容易接受和喜聞樂見的方式將知識(shí)傳遞給學(xué)生，同時(shí)增加課堂的趣味性，注意學(xué)生的主動(dòng)性和主體地位，讓學(xué)生真正的參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣，提高學(xué)生的參與程度。55老教師跟新教師說對帶學(xué)生就應(yīng)該嚴(yán)厲不給好臉色你怎么看？【參考答案】老教師對我的意見也是出于對我的善意提醒。但我會(huì)選擇性的接受。我們的目的是對班級(jí)進(jìn)行有效的管理，從而更好的組織教育教學(xué)。對學(xué)生嚴(yán)厲不給好臉色是一種暫時(shí)性控制學(xué)生的方法。但不利于學(xué)生養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣，不利于學(xué)生長期的發(fā)展。我們要培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和自我管理能力，比如在班級(jí)里發(fā)揮班干部的作用，在班級(jí)里建立有效的量化評分機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。而不簡簡單單的對學(xué)生給予不好的臉色，這樣容易讓學(xué)生養(yǎng)成陽奉陰違，在老師面前一個(gè)樣，在老師背后又另外一個(gè)樣的行為習(xí)慣。56班主任嚴(yán)厲批評調(diào)皮搗蛋的學(xué)生對此你是否認(rèn)同？【參考答案】批評和懲罰也是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。但是批評和懲罰的前提一定是讓學(xué)生理解自己為什么會(huì)受到批評和懲罰。讓他理解到自己問題的錯(cuò)誤性和嚴(yán)重性。要對批評分等級(jí)，不要在小的錯(cuò)誤上進(jìn)行嚴(yán)厲的批評。并且對于調(diào)皮搗蛋的同學(xué)要因材施教，根據(jù)他個(gè)人的氣質(zhì)類型和性格特點(diǎn)，以及不同的調(diào)皮搗蛋的原因及表現(xiàn)，進(jìn)行分類教育。還應(yīng)該注重其他的教育方式，比如說用積分管理，量化管理，榜樣教育等。同時(shí)要注意循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，而不是一味的嚴(yán)厲批評。并且要做到正面教育，紀(jì)律約束相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用積極因素克服消極因素。總之，對學(xué)生的嚴(yán)厲批評不是目的，有利于教育教學(xué)工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，最終有利于學(xué)生發(fā)展才是我們的最終目的。57學(xué)生經(jīng)常嘲笑這個(gè)老師口音有問題，如果你是這個(gè)老師你會(huì)怎么做？【參考答案】首先我會(huì)向?qū)W生承認(rèn)自己確實(shí)有口音問題。然后詢問學(xué)生自己的口音是否影響到了學(xué)生正常的聽課。同時(shí)，我會(huì)積極糾正自己的口音，注意普通話的練習(xí)。感謝同學(xué)提出的問題，并且積極的反思自己。58學(xué)生在我課堂上玩耍并且他成績不好，怎么辦？【參考答案】首先我會(huì)嚴(yán)格自己的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生明白什么該做，什么不該做。我會(huì)對課堂問題行為進(jìn)行提醒和管理，比如會(huì)在學(xué)生玩耍時(shí)走到他身邊，在他身邊進(jìn)行講課。在私下里與該名同學(xué)進(jìn)行交流。詢問其成績不好的原因。若是由于其基礎(chǔ)差，我會(huì)根據(jù)他的現(xiàn)實(shí)情況給他進(jìn)行補(bǔ)課。如果由于這名同學(xué)的良好課堂習(xí)慣沒有形成，我會(huì)在課堂上多加關(guān)注這位同學(xué)，幫助他養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。59怎么組織你們班同學(xué)預(yù)防新冠？【參考答案】1.應(yīng)避免組織大型集體活動(dòng)。對教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、食堂、學(xué)生宿舍、衛(wèi)生間、禮堂、浴室等公共場所，要加強(qiáng)通風(fēng)換氣，配備洗手液，引導(dǎo)學(xué)生正確洗手。學(xué)生需每日監(jiān)測體溫和健康狀況，盡量減少外出，盡量避免接觸其他人員。如需與其他師生發(fā)生近距離接觸，應(yīng)正確佩戴口罩，盡量縮小活動(dòng)范圍。安全起見，上課期間也應(yīng)佩戴口罩?？人?、打噴嚏時(shí)，用紙巾遮住口鼻，如無紙巾，可用手肘或衣服遮擋。盡量避免接觸公共設(shè)施或物品等，觸摸后不要用手觸摸口、眼、鼻等部位。勤洗手，咳嗽打噴嚏手捂，飯前便后用洗手液或肥皂流水洗手。如果發(fā)現(xiàn)周圍人出現(xiàn)可疑癥狀，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給老師或監(jiān)護(hù)人。2.一旦發(fā)現(xiàn)疑似或確診的新冠肺炎病例，要嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ鞯囊?，落?shí)相關(guān)防控措施。同時(shí)加強(qiáng)消毒工作，按相關(guān)要求部分班級(jí)或全校暫停集中上課。3.與學(xué)生家長配合，對與疑似或確診病例有過密切接觸的教師和學(xué)生，采取隔離觀察措施。60如果一名新手老師，他上課沒有經(jīng)驗(yàn)，非常緊張，非常不自信，你會(huì)怎么辦？【參考答案】新手教師成長是需要過程的。由于在新手階段比較關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己，會(huì)更多的將注意力集中到自我表現(xiàn)上，同時(shí)也會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對自己行為的反饋，再疊加自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏會(huì)感到非常緊張以及非常不自信。新手教師需要通過專門訓(xùn)練和微格教學(xué)等方式，提升自己的教育教學(xué)行為的熟練程度。新手教師應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并且加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力訓(xùn)練，強(qiáng)化自己的教育教學(xué)方法訓(xùn)練。新手教師應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和對教學(xué)內(nèi)容的熟練程度，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與相互了解，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，興趣愛好，生活經(jīng)驗(yàn)。這樣有利于老師和學(xué)生建立更加融洽的教學(xué)關(guān)系，有利于新老師在課堂上更加游刃有余地開展教育教學(xué)活動(dòng)。61如果一名高中的老師，他因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，不想?dāng)班主任，怎么樣？【參考答案】高中老師確實(shí)工作壓力大。但是不能把高中的班主任工作完全等同于壓力。班主任可以更好的了解學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的基礎(chǔ)上更好的管理班級(jí)。這也有利于教育教學(xué)工作更好的開展。學(xué)校應(yīng)該向這名老師說明班主任的工作任務(wù)和工作職責(zé)，幫助這位老師緩解工作壓力。有時(shí)工作壓力也是由于工作能力不足所導(dǎo)致。學(xué)校應(yīng)該幫助這名老師提升自己的工作能力，更好的應(yīng)對班級(jí)管理工作。62有的學(xué)校開展一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的活動(dòng)，你怎么看？【參考答案】我支持學(xué)校開展一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的活動(dòng)，但是根據(jù)行為主義養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣可能需要更長時(shí)間的持之以恒的工作，還需要持續(xù)不斷地強(qiáng)化行為。同時(shí)應(yīng)當(dāng)建立明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對好的行為習(xí)慣進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對不好的行為習(xí)慣進(jìn)行懲罰，并對堅(jiān)持時(shí)間長的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣僅僅是學(xué)校的努力是不夠的。學(xué)校還要注意家校合作，因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間是有限的，還有一部分時(shí)間是在家庭，如果在學(xué)校養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，而在家里，如果沒有進(jìn)行持之以恒的有效的教育，還會(huì)對已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣有破壞作用。對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要家庭和學(xué)校共同努力。63你怎么看學(xué)高為師，身正為范？【參考答案】“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的一句名言。意思為只有學(xué)識(shí)淵博的人才能成為老師，只有行為端正的人才能成為典范。這句名言時(shí)刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時(shí)，才能教育好別人。學(xué)高為師，是指只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬時(shí)，教師才能成為教育過程真正的能手、藝術(shù)家和詩人，才可真正做到傳道授業(yè)解惑。這是新時(shí)代學(xué)生對教師的需求，是社會(huì)所需人才的需求，是發(fā)展中國家國情的需求。所以，教師要不斷地通過學(xué)習(xí)充實(shí)自我，通過教學(xué)實(shí)踐提升自我，最終以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、激發(fā)人。身正為范，要求教師真正做到為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，也就是所謂的“無聲教育”。教師工作的示范性與學(xué)生所特有的向師性，使得教師在學(xué)生的心目中占有非常重要的位置。教師要自我表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。所以，“學(xué)高為師，身正為范”不僅是一種教育精神的具體體現(xiàn)，更是所有教師都應(yīng)孜孜以求的職業(yè)理念。64班上的兩個(gè)同學(xué)打架，然后他們都互相推卸責(zé)任，你怎么辦？【參考答案】我會(huì)通過多種渠道了解事件原委，包括和這兩名同學(xué)進(jìn)行私下里談話。以及尋找目擊同學(xué)說明當(dāng)時(shí)情況。我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)情況進(jìn)行責(zé)任劃分，促使兩名同學(xué)以更高的姿態(tài)握手言和。同時(shí)說明發(fā)生矛盾的原因以及后續(xù)的解決方案。提升學(xué)生自身處理問題解決矛盾的能力。養(yǎng)成同學(xué)對自己的行為負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。若這兩名同學(xué)能對自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我會(huì)將兩名同學(xué)樹立為班級(jí)典型，讓同學(xué)們意識(shí)到違反紀(jì)律或者大家沖突，這些行為并不可怕，重要的是我們要對自己的行為負(fù)責(zé)。65你臨時(shí)組建班級(jí)，同學(xué)們都不響應(yīng)你，你該怎么辦？【參考答案】我會(huì)找同學(xué)們單獨(dú)談話，了解同學(xué)們各自心里的想法以及不支持我的原因。若是由于我哪一些工作做的不到位，我會(huì)向同學(xué)們說明并認(rèn)真加以改正。我還會(huì)以班里的積極同學(xué)組成小組，幫助我組建臨時(shí)班級(jí)。并且與民主管理的方式進(jìn)行班級(jí)管理，讓同學(xué)們有更多的自主權(quán)利，強(qiáng)化同學(xué)們的主人翁意識(shí)。66有人說好老師都是學(xué)生逼出來的你怎么看？【參考答案】我認(rèn)為這個(gè)說法是片面的，一個(gè)老師的成長是多方面因素共同作用的結(jié)果。我們老師每天與學(xué)生交往，確實(shí)會(huì)在學(xué)生身上學(xué)到很多東西。學(xué)生的某些問題行為確實(shí)促使我們產(chǎn)生思想和行為上的轉(zhuǎn)變，為了更好的組織教育教學(xué)和進(jìn)行班級(jí)管理，我們也會(huì)調(diào)整自己的工作方式方法，讓我們的工作方式方法更加貼近學(xué)生實(shí)際也更加有效。一個(gè)了解學(xué)生并且能夠良好的組織教育教學(xué)的老師應(yīng)該是我們所說的好老師的構(gòu)成要素。但同時(shí)我們也應(yīng)該意識(shí)到，好老師的成長途徑還包括自我反思，自我學(xué)習(xí)，向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一系列的行為在老師的主觀能動(dòng)性的驅(qū)動(dòng)下，共同促成了我們的成長。67教師說新教師太溫柔了，同學(xué)會(huì)調(diào)皮搗蛋你怎么看？【參考答案】師生關(guān)系是否和諧融洽，將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，甚至?xí)饘W(xué)生反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。老教師的話是我國傳統(tǒng)師生觀念“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。傳統(tǒng)觀念下的教師大多具有專制主義的傾向，對學(xué)生普遍采取的是一種“顯性控制”的權(quán)威方式。用“下馬威”來管理學(xué)生，其實(shí)就是在打擊學(xué)生的基礎(chǔ)上建立自信。我認(rèn)為這暴露的是教師對自身角色存在誤解和對教學(xué)水平不自信的問題。因次，對老教師的這種看法，我表示無法認(rèn)同。對于如何構(gòu)建新型師生關(guān)系，如何更好地管理學(xué)生，我有一些與他不同的看法：首先，老師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。在教學(xué)過程中，老師要尊重學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)生的傾聽者，讓學(xué)生充分表達(dá)個(gè)人的想法和意愿，對待任何學(xué)生都不偏倚不歧視。其次，老師要多鼓勵(lì)學(xué)生。只有積極地鼓勵(lì)學(xué)生，真正地賞識(shí)學(xué)生，為學(xué)生的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學(xué)生全方面發(fā)展，自信而快樂地成長。最后，老師要懂得寬容地對待學(xué)生。老師要接納學(xué)生的不足,讓他們有機(jī)會(huì)嘗試失敗、糾正錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)反思和自省，逐步完善自己?？偠灾鳛樾吕蠋?，在教育管理學(xué)生的事情上，要積極運(yùn)用新理念這個(gè)武器去教育管理學(xué)生，既讓學(xué)生口服，又讓學(xué)生心服。只有這樣，才能真正收獲學(xué)生的喜愛和信任，才能更好地幫助學(xué)生成長。68公開課，學(xué)生問真的不會(huì)的問題，怎么辦?【參考答案】首先，公開課確實(shí)是具有展示性質(zhì)，但不應(yīng)該是一個(gè)完美的表演。也應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)事求是的原則。

課堂具有生成性，我們在備課的時(shí)候要預(yù)設(shè)出來盡可能多的課堂突發(fā)事件的情況。如果學(xué)生真的問出老師不會(huì)的問題。那我會(huì)向?qū)W生坦白這個(gè)問題我也需要再去探索。同時(shí)我也會(huì)審視這個(gè)問題的價(jià)值與意義，看是否調(diào)整自己的現(xiàn)場教學(xué)的方式方法以及重難點(diǎn)。

我會(huì)詢問這個(gè)問題是他一個(gè)人的困惑，還是大家共有的困惑。如果這個(gè)問題具有普遍意義，我會(huì)把這個(gè)問題作為當(dāng)天的家庭作業(yè)，讓同學(xué)們回去找資料并進(jìn)行思考。第二天分小組報(bào)告自己研究內(nèi)容。

學(xué)生問老師不會(huì)的問題并不會(huì)使自己難堪，而是幫我們找到了教學(xué)的盲點(diǎn)。也有利于我們對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行積極的調(diào)整。69學(xué)校讓家長監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)要簽字，你怎么看？【參考答案】贊成。對于新入學(xué)的小學(xué)生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進(jìn)家長參與到對學(xué)生的教育之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二，規(guī)范學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。第三，適時(shí)調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學(xué)的渠道。70老師因?yàn)榧彝ッ苷n堂上訓(xùn)斥學(xué)生，你怎么看？【參考答案】老師在這里是一種情緒的宣泄，但是這是一種不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的方式。也不利于教育教學(xué)正常開展的方式。老師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，不把自己在生活中的情緒或?qū)ι畹牟粷M帶到課堂中來。老師也是普通人，也會(huì)在生活中經(jīng)歷很多不開心的事情。但是老師又將自己的教育教學(xué)工作與自己的生活分清，老師應(yīng)當(dāng)尋求其他的處理消極情緒的方式，而并非在課堂上拿學(xué)生出氣。71班級(jí)里面有人追星，作為班主任怎么做？【參考答案】1、有自己崇拜的偶像本無可厚非，但若追星方式不當(dāng)，則可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生的價(jià)值觀受到影響。所以，要做好對學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，讓孩子們在追星的過程中有所收獲。2、根據(jù)班級(jí)情況，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和教育。盡量避免對學(xué)生追星對象的負(fù)面評價(jià)，引起學(xué)生的反感。第一，個(gè)別談心和教育，認(rèn)真傾聽追星學(xué)生的想法，尊重和理解他們，希望他們不要放松學(xué)業(yè)，他們的偶像也會(huì)更喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀、全面發(fā)展的“粉絲”。第二，通過班會(huì)加深集體教育，幫助每個(gè)學(xué)生樹立屬于自己的“明星榜樣”，引導(dǎo)學(xué)生向“上”、向“善”，將“明星”與“榜樣”結(jié)合到一起，樹立正確的明星觀。第三，家校合力教育，與家長保持有效、及時(shí)的溝通，防止學(xué)生過度參與追星活動(dòng)，做好監(jiān)督和引導(dǎo)。72學(xué)生說你上課方式呆板怎么辦？【參考答案】我會(huì)更多的征求學(xué)生意見，看學(xué)生喜歡什么樣的方式。以學(xué)生容易接受和喜聞樂見的方式調(diào)整教學(xué)方法開展教育教學(xué)。同時(shí)我還會(huì)加強(qiáng)對教育教學(xué)的參與度，重視學(xué)生的主體地位和主觀能動(dòng)性，邀請學(xué)生參與到課堂中來，積極發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性，能動(dòng)性和創(chuàng)造性。我在課堂上不再以照本宣科或干巴巴的講述進(jìn)行教學(xué)，而是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和具體生活經(jīng)驗(yàn)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，比如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，辯論，小組代表發(fā)言等形式提升學(xué)生課堂的參與度和課堂的趣味性。73學(xué)生上課在課本畫漫畫，你該怎么辦？【參考答案】我會(huì)看到學(xué)生畫畫的內(nèi)容，如果學(xué)生是在課本上畫與課堂內(nèi)容相關(guān)的連環(huán)畫。我會(huì)鼓勵(lì)他以豐富多彩的形式來闡述這篇文章，但這個(gè)必須要在課后進(jìn)行，在課堂上主要任務(wù)是聽老師講課和參與課堂教學(xué)活動(dòng)。假如同學(xué)只是在課堂上進(jìn)行無意義的涂鴉，我會(huì)提醒其專心聽課，下課再進(jìn)行更多自己的藝術(shù)創(chuàng)作。我也會(huì)反思自己在課堂教學(xué)上是不是存在學(xué)生不愿接受或難以接受的教學(xué)行為。努力提升自己的課堂趣味性，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓同學(xué)們積極參與到課堂活動(dòng)中來，而不是將精力用在在課本上畫漫畫上。74班上有同學(xué)家長只是簡單粗暴對待孩子?！緟⒖即鸢浮繉τ诩议L簡單粗暴對待孩子的現(xiàn)象，我會(huì)針對家長這些行為進(jìn)行個(gè)別工作和群體工作。針對于個(gè)別家長的工作，我會(huì)請家長到學(xué)校中來面談或進(jìn)行家訪。了解家長粗暴對待孩子的原因。同時(shí)告訴家長對待孩子要講究科學(xué)方法。而并非一味的打罵。一味的打罵只會(huì)激起學(xué)生對家庭和學(xué)習(xí)厭惡以及更強(qiáng)的逆反心理。甚至有些學(xué)生學(xué)會(huì)了以暴力來解決問題的處事方式，甚至將學(xué)生引入暴力犯罪的深淵。我會(huì)對家長進(jìn)行群體工作。召開家長沙龍及家長會(huì)，與家長交流科學(xué)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)方法。讓家長謝謝更多的教育科學(xué)知識(shí)。，更加了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)生的興趣需要。幫助家長更加科學(xué)理性的對待孩子所犯的錯(cuò)誤。同時(shí)呼吁家長對學(xué)生更加有耐心，不要把自己在工作中的情緒以及對生活的不滿，發(fā)泄在孩子身上。75面對教師越來越難當(dāng)，學(xué)生越來越難教的現(xiàn)象你怎么看？【參考答案】我認(rèn)為題中所述的這種觀點(diǎn)，有一定的客觀現(xiàn)實(shí)性。而之所以產(chǎn)生這種說法，也是有著一定的客觀原因。一方面，現(xiàn)在家庭中的獨(dú)生子女越來越多，很多孩子在家有求必應(yīng)，家長對其溺愛有加，養(yǎng)成了孩子任性自我的個(gè)性。另一方面，部分家長對子女縱容，很容易造成學(xué)生與老師的矛盾，從而引起學(xué)校教育與家庭教育的矛盾。因此，針對這樣的情況，需要教師和父母共同做出努力，更好地教育和引導(dǎo)孩子健康的成長。具體來說，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，家庭教育是基礎(chǔ)，家長要做好榜樣，對于孩子的長處要多加獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，而對一些錯(cuò)誤要及時(shí)指出其危害，并幫助引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。為學(xué)校教育打下基礎(chǔ)。第二，學(xué)校教育在于教書育人，應(yīng)該盡可能地為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)該與孩子進(jìn)行心與心的溝通，切勿用極端的做法，而應(yīng)該通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自己、不斷改正自己的錯(cuò)誤、完善自己。第三，教師還需要將學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，這就需要教師在平時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生父母之間的溝通，引導(dǎo)家長采取正確的教育方法，促進(jìn)孩子健康成長和健康發(fā)展；而作為家長，也應(yīng)該多和學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，和老師一起引導(dǎo)孩子健康成長。76對于教師是研究者你怎么看？【參考答案】我支持教師成為一名教育教學(xué)的研究者。我認(rèn)為教育科研活動(dòng)是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項(xiàng)活動(dòng)，對教學(xué)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向老師明確教育研究對個(gè)人成長和教師隊(duì)伍建設(shè)所具有的重要意義。同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對老師的教育研究行為給予鼓勵(lì)。將教育科研水平與教師評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、評優(yōu)、評獎(jiǎng)掛鉤，促進(jìn)教師參與教育科學(xué)研究的積極性，努力拿出教育科研成果。77新老師進(jìn)來上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)校長在后面聽課,你會(huì)怎么做?【參考答案】我有如下看法：第一,首先應(yīng)當(dāng)保證課程的順利進(jìn)行,無論是否有人聽課,都應(yīng)當(dāng)盡力上好每一堂課。第二,課下與聽課老師進(jìn)行溝通,了解自己課堂表現(xiàn)的優(yōu)勢與不足,并進(jìn)行整理。第三,課后反思,對于不足之處有則改之無則加勉,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),為今后上課做足準(zhǔn)備。78公開課學(xué)生打斷你的講話,然后說這節(jié)課講過好幾次,你要怎么辦？【參考答案】我在上公開課的時(shí)候，學(xué)生打斷我說這堂課講了好幾遍了，說明他對上課的內(nèi)容略顯厭倦，這時(shí)候的我會(huì)鎮(zhèn)定下來，本著尊重學(xué)生的原則，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證公開課的順利進(jìn)行。首先，我會(huì)鎮(zhèn)定下來，表揚(yáng)這名學(xué)生。我會(huì)真誠地告訴全班學(xué)生，這名學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，對于學(xué)過的知識(shí)記憶深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑慮，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，并且相信他這節(jié)課肯定會(huì)好好表現(xiàn)，將自己最好的一面表現(xiàn)出來。其次，巧妙引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特征，向他們提出本節(jié)課的要求，比如我會(huì)這樣說，雖然有的知識(shí)點(diǎn)我們前面學(xué)習(xí)過，但是今天的課堂跟往日的課堂不同，授課目的不同，重點(diǎn)不同，為此我準(zhǔn)備了新素材，請同學(xué)們認(rèn)真聽，保證課程的順利進(jìn)行。最后，反思自己。公開課的意義在于通過真實(shí)的課堂呈現(xiàn)，使得學(xué)生學(xué)有所得，讓教師在聽取其他聽課教師的建議后，能反思自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)技能。如果我以后再進(jìn)行公開課，我一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，杜絕表演。平日里，我不會(huì)為公開課做“彩排”，避免學(xué)生的厭煩情緒；我也要改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以多樣化的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣，實(shí)現(xiàn)公開課的價(jià)值。79正在上課，同學(xué)們趁你轉(zhuǎn)頭寫問題時(shí)打架，你咋辦？張強(qiáng)同學(xué)在上課的時(shí)候回答問題，后面一個(gè)同學(xué)悄悄的把他的凳子網(wǎng)后挪，導(dǎo)致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來，你是此時(shí)上課的老師你應(yīng)該如何做？【參考答案】制止，化解矛盾。第一，制止，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。第二，在辦公室對兩人打架的原因進(jìn)行了解，及時(shí)化解矛盾。第三，加強(qiáng)紀(jì)律，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，及時(shí)同班干部進(jìn)行溝通。80教師壓力大,對學(xué)生發(fā)脾氣,你怎么看?【參考答案】對于教師有一定的壓力,這種現(xiàn)象普遍存在,但是對學(xué)生發(fā)脾氣是不對的。因此,我有以下看法:第一,當(dāng)有壓力的時(shí)候,及時(shí)通過合適的方式進(jìn)行化解第二,合理安排工作,處理好工作中的各種關(guān)系,盡量避免壓力。第三,要做一個(gè)積極向上的老師,要關(guān)愛學(xué)生,不能將自己的情緒帶到課堂。81你幫老師代課,上到一半的時(shí)候,后排學(xué)生哄堂大笑你怎么辦？【參考答案】我認(rèn)為遇到這種情況,我應(yīng)該做如下處理:第一,我會(huì)維持課堂紀(jì)律,利用教育機(jī)智將眼前的情況轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。第二,我會(huì)及時(shí)反思自己的課堂有無問題,及時(shí)改正并將原定教學(xué)內(nèi)容完成第三,在課后我會(huì)找課堂大笑的學(xué)生到辦公室了解原因,并教育他要懂得尊重老師,尊重課堂。第四,在本班老師回校后,我會(huì)及時(shí)將這一情況進(jìn)行反饋82馬老師和學(xué)生打成一片,然后校領(lǐng)導(dǎo)對他的教學(xué)方式有意見,問如果你是馬老師,你該怎么辦?【參考答案】我會(huì)做如下處理:第一,我會(huì)向校領(lǐng)導(dǎo)表示自己思考該問題第二,新課程背景下的教師觀要求教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行自我反思第三,教師應(yīng)該做到終身學(xué)習(xí),有針對性地調(diào)整自己的教學(xué)方式83兩名同學(xué)吵架,男同學(xué)說了女同學(xué)壞話,女同學(xué)用書砸了男同學(xué),你怎么處理？【參考答案】針對上述問題,我會(huì)進(jìn)行如下處理:第一,安撫學(xué)生情緒。了解學(xué)生是否有受傷情況，如果受傷，立即送往醫(yī)務(wù)室。第二,與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通,詢問打架原因。第三,開展主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理問題的方法和能力?？傊?作為教師,我會(huì)以耐心,責(zé)任心認(rèn)真處理學(xué)生之間的矛盾,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。84學(xué)生上課弄壞了教具，老師讓他出去，你怎么看？【參考答案】首先，老師的做法是不對的，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。其次，作為老師要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)，應(yīng)該適當(dāng)管理批評，但是要適度。最后，作為老師也要教育學(xué)生，愛惜教學(xué)工具85李老師最近家里買房壓力很大，經(jīng)常對學(xué)生發(fā)脾氣，對此你怎么看？【參考答案】李老師對學(xué)生發(fā)火做法違背了相關(guān)規(guī)定，是不對的，我不認(rèn)同李老師的做法。首先：生活中買房壓力大我們確實(shí)可以理解，但是生活歸生活，工作是工作，不能把生活和工作混為一談，更不能因此向?qū)W生發(fā)脾氣，學(xué)生是無辜的。其次：李老師這種行為是典型的沒有嚴(yán)格遵守教師職業(yè)操守的行為，是不值得提倡的，李老師如果有困難，可以向同事傾訴或者向領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，做好一個(gè)老師該做的事情。最后：作為一名老師，在生活中也會(huì)遇到一些壓力和麻煩，但是不要將自己的壓力帶到課堂上。86李老師剛?cè)虢處熉殬I(yè)，融入不進(jìn)去，如果你是李老師你怎么做？【參考答案】首先要保持良好的心態(tài)，正視壓力。新老師剛進(jìn)入教師職業(yè)存在不適應(yīng)不融入的情況很正常，一個(gè)良好的心態(tài)能夠幫助我們及早的進(jìn)入新教師狀態(tài)。其次，作為新老師，我們可以積極主動(dòng)地向老教師請教，虛心詢問我們不懂得事情，希望征得老教師的指導(dǎo)，可以讓我們更快的適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入角色。再次，我們還可以向領(lǐng)導(dǎo)反映我們的情況，希望領(lǐng)導(dǎo)站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調(diào)試。最后，要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅(jiān)定地走下去87王老師讓學(xué)生家長帶自己孩子去做個(gè)智力測試，學(xué)生家長做完以后沒問題，找老師質(zhì)問，對此你怎么看？

【參考答案】我認(rèn)為老師的行為存在不妥當(dāng)之處，任何一個(gè)家長