《地震中的父與子》

地震中的父與子教學(xué)目標(biāo)

1．自學(xué)生字新詞，把握課文主要內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫(huà)面。

2．分角色有感情的朗讀課文，體會(huì)父親在救助兒子的過(guò)程中的心理有哪些變化,從而體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)出父愛(ài)的偉大的。

3．體會(huì)文中最后一句話的含義,并從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句,和同學(xué)交流自己的看法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1．了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò)，感受父愛(ài)的偉大。

2．讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起。

復(fù)件17地震中的父與子--情景朗讀.mp4這是一對(duì)折射歸這是一對(duì)____的父子.

請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，哪些文字深深感動(dòng)了你，讓你覺(jué)得這位父親很了不起，用橫線畫(huà)下來(lái)，簡(jiǎn)單寫(xiě)下你的感受。勸阻挖信念外貌

有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了.”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái):“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來(lái)幫助我？”人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。

“誰(shuí)愿意幫助我？”(好心人)

“你是不是來(lái)幫助我？”(消防隊(duì)長(zhǎng))

“你是不是來(lái)幫助我？”

(警察)

原文問(wèn)題

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。8小時(shí)12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)勸阻

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他挖了8小時(shí)12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)沒(méi)有人再來(lái)阻擋他他滿臉灰塵雙眼布滿血絲渾身衣服破爛不堪到處都是血跡想象寫(xiě)話：在這漫長(zhǎng)的等待中,阿曼達(dá)和同學(xué)們會(huì)遇到哪些困難?他會(huì)想些什么,又會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)什么?請(qǐng)你展開(kāi)豐富合理的想象，把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)?！安?！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”

“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”“不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！”父親:兒子:

“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起.

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。傷心—絕望—堅(jiān)定

挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子。”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著！快來(lái)人！”

過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。

父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?/p>

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

奇跡的名字叫父親

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云交替出現(xiàn)，一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤。”然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她。”

女兒不解的問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周?chē)鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。惟一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡。

“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝，然后一字一頓的說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！笨傆幸粋€(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛，這個(gè)人就是父親，這種愛(ài)就是父愛(ài)!作業(yè)超市:

*課后請(qǐng)回憶生活中父母所做的，看來(lái)微不足道，但卻飽含深情的事并把這份愛(ài)珍藏在你的日記中，好嗎？*推薦你課外閱讀朱自清的《背影》和林清玄寫(xiě)的《父親的微笑》。歡迎指導(dǎo)!*課后請(qǐng)回憶生活中父母所做的，看來(lái)微不足道，但卻飽含深情的事并把這份愛(ài)珍藏在你的日記中，好嗎？*推薦你課外閱讀朱自清的《背影》和林青玄寫(xiě)的《父親的微笑》。

這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芳香；愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬(wàn)物的成長(zhǎng)；愛(ài)是燃燒的火炬，照耀前進(jìn)的方向。

總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心動(dòng)，這個(gè)人就是父親，這種愛(ài)就是——父愛(ài)！奇跡

一位母親去買(mǎi)菜，突然她看到自己很小的兩歲多的小孩從高樓的陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái)