小學(xué)《交流-讓我們的心靠得更近》主題班隊(duì)會(huì)教案

小學(xué)“交流，讓我們的心靠得更近”主題隊(duì)會(huì)方案五（4）中隊(duì)輔導(dǎo)員【活動(dòng)主題】交流，讓我們的心靠得更近【活動(dòng)人員】【活動(dòng)時(shí)間】十一月二十五日【活動(dòng)地點(diǎn)】五（4）班教室【主持人】【活動(dòng)目的】1．加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)，爭(zhēng)做一名健康活潑，樂(lè)于進(jìn)取的四好少年。2．通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生知道如何與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，同時(shí)掌握溝通的技巧與方法。3．通過(guò)教育，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的心理，更好地團(tuán)結(jié)同學(xué)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；懂得尊敬老師，孝敬父母?！净顒?dòng)形式】詩(shī)歌朗誦、視頻、歌曲、舞蹈、情景劇、親子互動(dòng)等?！净顒?dòng)過(guò)程】中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！各小隊(duì)檢查人數(shù)?。ǜ餍￡?duì)報(bào)數(shù)）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)！中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）接受你的報(bào)告?。ň炊Y）（敬禮）報(bào)告輔導(dǎo)員老師，五（4）中隊(duì)?wèi)?yīng)到36人，實(shí)到（）人。今天我們準(zhǔn)備舉行《交流，讓我們的心靠得近些》的中隊(duì)主題活動(dòng)，邀請(qǐng)您參加本次隊(duì)會(huì)?。ň炊Y）輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的邀請(qǐng)。預(yù)?；顒?dòng)取得圓滿(mǎn)成功！中隊(duì)長(zhǎng)：出旗！敬禮?。ㄗ鄻?lè)）禮畢！唱《隊(duì)歌》！請(qǐng)坐！中隊(duì)長(zhǎng)作宣傳、發(fā)動(dòng)：交流是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N非常簡(jiǎn)單的行為，但是簡(jiǎn)單的行為蘊(yùn)含著的學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單。通過(guò)交流，讓我們彼此傳遞思想與情感，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。有位哲人說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交流一下，就有兩個(gè)思想。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪泻螄L不是這樣呢？但真正能夠?qū)⑦@句話(huà)付諸行動(dòng)的人又有多少呢？今天的主題隊(duì)會(huì)就讓我們一起走進(jìn)同學(xué)們的心靈深處，交流彼此的內(nèi)心世界，讓我們的心靈靠得更近些吧！“交流，讓我們的心靠得近些”五（4）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！今天的中隊(duì)主題活動(dòng)，由許雯和張友濤擔(dān)任主持。掌聲有請(qǐng)?。ü恼疲?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了高年級(jí)后，他們的心理逐漸發(fā)生著潛移默化的變化，首先他們的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，其次他們非常想得到別人的承認(rèn)與認(rèn)可，但是在日常生活中，由于很多同學(xué)交流的不暢，在于同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的溝通中而產(chǎn)生誤解和矛盾，導(dǎo)致一些不良的后果，如學(xué)生間摩擦不斷、師生關(guān)系緊張、與父母有隔閡，久而久之在同學(xué)們的內(nèi)心蒙上一層不健康的陰影，這次主題班會(huì)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流，用健康樂(lè)觀的心態(tài)快樂(lè)度過(guò)每一天。)第一篇章交流——讓你我（同學(xué)）心貼心許雯：當(dāng)我們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，高高興興地背著書(shū)包上學(xué)校。張友濤：當(dāng)我們踏著夕陽(yáng)的余暉，興高采烈地告別老師踏上回家的路。許雯：親愛(ài)的隊(duì)員們！你們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己：今天我的心情怎樣？張友濤：親愛(ài)的隊(duì)員們！你們有沒(méi)有回味過(guò)：今天我收獲多少？許雯：今天你的快樂(lè)有沒(méi)有人和你分享？張友濤：你的腦海中還有昨天別人安慰你的印象？許雯：當(dāng)別人享受成功的喜悅時(shí)，你是否真誠(chéng)地為他喝彩？張友濤：當(dāng)別人忍受失敗的憂(yōu)傷是，你是否為他分擔(dān)一份悲哀？許雯：我們?nèi)绾尾拍苴A得同學(xué)們的掌聲與喝彩？讓同伴們與我一起分享快樂(lè)！張友濤：我們?cè)鯓硬拍芙o別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，自己也快樂(lè)？許雯：當(dāng)一個(gè)不起眼的無(wú)意發(fā)展到震天動(dòng)地的打鬧時(shí)……張友濤：當(dāng)一個(gè)微不足道的過(guò)線(xiàn)升級(jí)為發(fā)生口水飛濺的爭(zhēng)辯時(shí)……許雯：隊(duì)員們，當(dāng)我們漲紅了臉，挽起來(lái)袖子準(zhǔn)備大打出手時(shí)，你們有沒(méi)有想過(guò)你如此沖動(dòng)的原因是什么？張友濤：隊(duì)員們，當(dāng)我們沒(méi)有弄清楚原因就責(zé)備別人時(shí)，你們有沒(méi)有想過(guò)你如此莽撞的后果是什么？許雯：看了剛才發(fā)生的情景，隊(duì)員們有什么想說(shuō)的嗎？隊(duì)員一：我覺(jué)得情景一兩位同學(xué)的行為不對(duì)，因?yàn)橥瑢W(xué)之間的摩擦往往只是一個(gè)誤會(huì)，如果退一步想想別人不是故意的，用一種寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待就不會(huì)發(fā)生這樣的矛盾沖突。隊(duì)員二：我也覺(jué)得情景一的兩位同學(xué)不對(duì)，同學(xué)之間如果用真誠(chéng)的方式進(jìn)行交流溝通，懂得諒解，就能有效地化解矛盾，班級(jí)里的打鬧就會(huì)減小。隊(duì)員三：我很想對(duì)情景劇一中被踢得李佳說(shuō)：不要總覺(jué)得別人碰你是故意的，如果你換位思考一下，你不小心踢了別人，你是否很想得倒對(duì)方的諒解呢？希望你能調(diào)整自己的心態(tài)。隊(duì)員四：我覺(jué)得情景劇二中的兩位同桌火氣真不小，沒(méi)有必要為這點(diǎn)小事大吵大鬧，其實(shí)在平時(shí)的日常生活中，只要能夠心平氣和地進(jìn)行交流一下，我們就能友好地與同學(xué)相處。隊(duì)員五：我也是一個(gè)脾氣暴躁的人，看了情景二，我覺(jué)得臉上火辣辣的，因?yàn)槲乙苍?jīng)與同桌發(fā)生過(guò)這樣的沖突，我要嘗試著改變自己，善于溝通，懂得諒解，與班級(jí)的每一位同學(xué)處好關(guān)系。隊(duì)員六：這兩個(gè)情景劇讓我想起了班級(jí)里經(jīng)常發(fā)生的矛盾摩擦，如果我們能夠想一想，讓一讓?zhuān)靡环N友好的態(tài)度進(jìn)行交流，或許對(duì)方就不會(huì)也會(huì)心平氣和地與你溝通，那么我們的班級(jí)就會(huì)變得和諧而且團(tuán)結(jié)。許雯：的確良好的交流溝通是開(kāi)啟心靈的金鑰匙。如果交流不暢，那產(chǎn)生的危害可真不小，隊(duì)員們，看到我手中的這一張卡了嗎？你會(huì)想到什么？我會(huì)想到卡上一定有很精美的的圖案，這張卡的級(jí)別一定很高！我會(huì)想到同學(xué)們?cè)谝黄鸨瓤ㄇ榫?！我?huì)想到在我家里也許也有這樣一張一模一樣的卡許雯：隊(duì)員們！你們還記得11月4日下午發(fā)生在課間的那一幕嘛？記得！許雯：聰明的隊(duì)員們肯定馬上將這張卡與那起流血聯(lián)系在一起！血的教訓(xùn)至今還會(huì)讓我們記憶猶新！下面有請(qǐng)當(dāng)事人！許雯：愈合的傷疤難掩受傷時(shí)的痛楚，張友濤：神氣的眉宇不解禍起的恐懼，許雯：如果當(dāng)時(shí)想一想，交流也許解決了矛盾張友濤：如果當(dāng)時(shí)讓一讓?zhuān)瑴贤ɑ蛟S向好的方面發(fā)展許雯：真誠(chéng)的溝通的維系情感的的潤(rùn)滑劑張友濤：友好的交流是化解矛盾的催化劑許雯：今天各小隊(duì)給我們帶來(lái)了帶來(lái)了同學(xué)之間友好相處的“陽(yáng)光小屋溫情小貼士”，不妨我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！1、尊重你身邊的每一個(gè)同學(xué)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)；2、主動(dòng)的發(fā)自?xún)?nèi)心的為大家服務(wù)，特別在同學(xué)遇到困難時(shí)更要主動(dòng)幫助他（她）；3、多看別人的長(zhǎng)處，不背后議論別人；不嫉妒別人。4、懂得關(guān)心別人。因?yàn)槟阌邢Ｍ玫絼e人關(guān)心的需要,別人也有同樣的需要。你愈關(guān)心別人,你在他生活中的重要性將因之而得到增加,自然地他也會(huì)轉(zhuǎn)而關(guān)心你。5、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,不要因?yàn)槟橙擞腥秉c(diǎn),就輕易地嫌棄他,遠(yuǎn)離他。接納他們并誠(chéng)心地幫助他克服缺點(diǎn)和毛病。一旦別人感受到你的真誠(chéng)的悅納,自然就會(huì)心悅誠(chéng)服地和你處好關(guān)系。6、改變自己。同學(xué)關(guān)系緊張的人大多在性格和習(xí)慣方面有些毛病。另外,有的人還有不少影響他人的壞習(xí)慣,或經(jīng)常有令人討厭的舉動(dòng),這都會(huì)影響到同學(xué)關(guān)系。所以,刻意改變自己的不良性格和習(xí)慣,也應(yīng)作為處好同學(xué)關(guān)系的一條重要措施。7、加強(qiáng)交往。良好的同學(xué)關(guān)系全賴(lài)互相了解。要達(dá)到互相之間彼此了解,就要加強(qiáng)交往,在思想和態(tài)度方面經(jīng)常溝通。8、完整人格。因?yàn)槊總€(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性，與同學(xué)相處時(shí),固然需要遷就別人的需要,持比較隨和的態(tài)度,但有時(shí)也要堅(jiān)持自己的原則，這樣才能得到同學(xué)的信任和尊敬。第二篇章心懷感恩，交流讓父母明白我的心許雯：我們常常把父母比作一輪明月，把光芒無(wú)私地照亮我們的心田，指引著我們前行的路。張友濤：我們常常把父母比作一棵大樹(shù)，為兒女撐起一把愛(ài)的保護(hù)傘，任它風(fēng)吹雨打，依然屹立挺拔。許雯：我們也愛(ài)自己的爸爸媽媽。張友濤：我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。許雯：可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時(shí)候。張友濤：在平時(shí)的生活中，我們和父母之間也會(huì)有些小小的別扭。張友濤：其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，缺乏溝通，一句話(huà)或許引發(fā)事端。許雯：其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，缺乏交流，一個(gè)舉動(dòng)或許埋下危機(jī)。許雯：隊(duì)員們，請(qǐng)你回憶一下你又沒(méi)有與父母發(fā)生沖突，關(guān)系變得緊張的時(shí)候？請(qǐng)隊(duì)員回想與父母之間的沖突：隊(duì)員1：放學(xué)回家，因?yàn)榻裉焱砩嫌形易钕矚g看的卡通片，于是我一邊看動(dòng)畫(huà)片一邊寫(xiě)作業(yè)，爸爸下班回來(lái)看到了，就把電視機(jī)的插頭拔掉了，還說(shuō)我做作業(yè)三心二意不認(rèn)真，我就和爸爸鬧起了別扭，晚飯也沒(méi)吃！

隊(duì)員2：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，可早上出門(mén)的時(shí)候沒(méi)在下雨，所以我不想帶傘?？蓩寢層惨形?guī)?，于是，我倆就你和她吵了起來(lái)。隊(duì)員3：晚上做完作業(yè)，媽媽讓我背誦一下今天教的英語(yǔ)課文，我偏不愿意，我說(shuō)陸老師都沒(méi)讓我們背，你讓我背我怎么背出來(lái)，于是媽媽的臉色就不好看了。隊(duì)員4：星期六，爸爸在少年宮給我報(bào)了三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)讓我全面發(fā)展，我想周末在家里就應(yīng)該休息一下，完成老師布置的作業(yè)，所以我有點(diǎn)不愿意，爸爸就跟我板起臉來(lái)了。許雯：像這樣的沖突，隊(duì)員們是否覺(jué)得很熟悉吧?；蛟S在其他隊(duì)員的身上也曾發(fā)生過(guò)。張友濤：我想這是隊(duì)員們與父母之間缺乏溝通理解所造成的。：許雯：那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著我們的父母和諧相處呢？張友濤：現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相互理解的好朋友！許雯：下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心里話(huà)書(shū)信《孩子，媽媽想對(duì)你說(shuō)》你聽(tīng)懂了什么？此時(shí)，你最想對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)什么呢？（隊(duì)員自由暢談）許雯：親近父母，心平氣和的與家長(zhǎng)商量，努力化解矛盾。張友濤：認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益，多贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。許雯：敞開(kāi)心扉，讓溝通暢通無(wú)阻。張友濤：笑口常開(kāi)，讓溝通不存障礙許雯：耐心解釋?zhuān)瑴贤ㄖ械美斫狻堄褲簱Q位思考，有效溝通不可少。許雯：讓溝通架起愛(ài)的橋梁！張友濤：用感恩的心筑起溫馨的暖房！合：請(qǐng)欣賞由宣禮麗、朱玉鵬為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《愛(ài)》詩(shī)朗誦：愛(ài)有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是——母親。他就是——父親。是您，將我?guī)У饺碎g。教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎。是您，領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。天寒地凍時(shí)，將我雙手放入懷中溫暖。您用愛(ài)心穿引的線(xiàn)，那一針一線(xiàn)，都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)。如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。您用愛(ài)心澆灌，您在精心磨礪，您的黑發(fā)顯出幾絲枯黃。歲月如梭，嘔心瀝血，您的臉頰寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛。春去秋來(lái)，由于您的執(zhí)著追求，您的眼睛注滿(mǎn)了殷殷囑托。這就是母親的愛(ài)，這就是父親的情。她柔柔如水，輕輕如煙。他深沉如海，恩重如山。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。父母的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！爸爸媽媽我愛(ài)您們！第三篇章交流——老師我想對(duì)您說(shuō)許雯：如果說(shuō)父母是大樹(shù)，老師就象園丁，培育著我們這一株株含苞欲放般的花朵。張友濤：如果說(shuō)父母是明月，那老師就更紅燭，燃起了我們心中的火把，卻燃燒了自己。許雯：在學(xué)校里，老師教給了我們知識(shí)與做人的道理張友濤：在生活中，老師給予了我們無(wú)私的關(guān)懷與照顧。許雯：那么在日常生活中你是怎樣與老師進(jìn)行溝通交流的呢？張友濤：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你對(duì)老師有沒(méi)有將自己的心里話(huà)說(shuō)給老師聽(tīng)？許雯：當(dāng)我們有不能解決的難題時(shí)，主動(dòng)與老師溝通了嗎？張友濤：當(dāng)我們埋怨老師處理不公時(shí)，主動(dòng)與老師溝通了嗎？許雯：當(dāng)我們埋怨老師不能聽(tīng)進(jìn)我們的意見(jiàn)時(shí)，主動(dòng)與老師溝通了嗎？張友濤：當(dāng)我們覺(jué)得被老師誤解時(shí)，主動(dòng)與老師溝通了嗎？許雯：溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。張友濤：信任產(chǎn)生友誼，友誼共生和諧。請(qǐng)欣賞快板《師生同樂(lè)話(huà)和諧》張友濤：我們?nèi)绻軓睦蠋煹慕嵌?、立?chǎng)考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利的化解師生間的沖突。許雯：我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我們都知道老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，但我們更要理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭笞，也是期待。張友濤：表?yè)P(yáng)好比加油站，在體驗(yàn)成功時(shí)更要再接再厲。許雯：批評(píng)好比防疫站，要做到有則改之、無(wú)則加勉。張友濤：同時(shí)我們要原諒老師的錯(cuò)誤。作為普通人，老師不可避免的會(huì)犯錯(cuò)誤，老師希望你原諒他的錯(cuò)誤，正如你希望他原諒你的錯(cuò)誤一樣。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。許雯：只要我們能主動(dòng)和老師溝通，就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞舞蹈：《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》許雯：世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷?！睆堄褲航涣餍枰覀冇谢磉_(dá)和寬廣的胸懷，更需要自己要有一個(gè)良好的心態(tài)。許雯：多一些交流，少一些隔閡張友濤：多一些溝通，少一些誤會(huì)；許雯：讓交流與快樂(lè)為伴！張友濤：讓交流為幸福導(dǎo)航！許雯：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話(huà)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話(huà)。首先感謝隊(duì)員們今天精彩的表現(xiàn)，今天的隊(duì)會(huì)內(nèi)容很好地詮釋了“交流”這一次主題，讓我們