小班科學(xué)教案洗水果

Word版本，下載可自由編輯小班科學(xué)教案洗水果設(shè)計意圖：

小伴計愛吃水果，但吃水果也挑食。有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的。真是眾口難調(diào)，假如轉(zhuǎn)變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。利用《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特征，知道水果有多種吃法，不挑食。

活動目標(biāo)：

1.試試與伙伴共做水果串。

2.知道水果有多種吃法。

3.情愿與伙伴共享食物。

4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動預(yù)備：

各類水果(蘋果.香蕉.梨)

串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸

活動過程：

一、找一找

1、老師今日帶了一個神奇書袋，里面有很多東西，現(xiàn)在請小伴計到老師這來摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。

2、按摸到的水果不同說一說。

(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)

二、爭論水果的吃法。

1、師幼一起爭論水果的吃法。

2、小伴計摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?

(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)

3、除了小伴計說的吃法以外，我們還能夠做成好吃的水果串哦!

三、老師展示水果串

1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?

(引發(fā)幼兒爭論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來)

2、假如想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢?

四、請幼兒自己動手做水果串。

1、老師提示幼兒留意平安。(竹簽很尖，串的時候要怎么做才能不扎到手呢)

2、做水果串之前要先洗手。

五、品嘗自己做的果串。

說說自己做的是什么果串，鼓舞幼兒跟伙伴一起交換品嘗。

活動延長：

回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。

活動反思

秋天是豐收的季節(jié)，處處碩果累累，水果家族其顏色斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、養(yǎng)分豐富的特征深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身能夠體會的事很感愛好如：吃、玩，他們對這方面的閱歷也較豐富?！端愤@一活動正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長期進(jìn)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此利用這個活動用幼兒感愛好的方式提煉社會閱歷，進(jìn)展基本動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

在家長們的大力協(xié)作下，我們從幼兒的愛好入手，以寓教的形式貫穿始終，并注意以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動幼兒運(yùn)用多種感官去體悟、認(rèn)識各種水果的特性，如：活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動后的“嘗水果”都讓幼兒樂觀積極地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、制造性。所以幼兒的活動愛好一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同力量的孩子供應(yīng)不同的進(jìn)展機(jī)會，盡可能地挖掘幼兒的制造潛能，賜予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，培育幼兒的自信念。

在活動過程中注意挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注意培育幼兒表述、交往、合作的力量;適時地滲透保健意識。注意激活幼兒對水果正確、美妙的情感;注意在操作活動中進(jìn)展幼兒觀看、分析、比較、制造、想象等力量，不斷積累學(xué)問閱歷等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串，對于小班的幼兒來說有肯定的難度，