浙江省杭州市八年級上學(xué)期語文期中試卷含答案

八年級上學(xué)期語文期中典型試卷一、基礎(chǔ)知識（共

1

小題）閱讀下面文段，回答問題。【甲】學(xué)完人物傳記單元，我們認識了關(guān)心學(xué)生、悔人不倦的藤野先生，認識了一生勞碌、忍勞忍怨、性格和ǎi

、與妯．娌相處和睦的“我”的母親；認識了皮膚黝．黑、目光

xī

利的列夫?托爾斯泰，還有熱愛科學(xué)、執(zhí)著鉆研、樂于獻身的居里夫人。他們身上閃現(xiàn)出來的人性光輝，讓我們感受到他們的偉大，教會我們心存善念、砥礪前行?！疽摇俊陡淮荷骄訄D》①被譽為《畫中之蘭亭》②，是元朝大畫家黃公望為師弟鄭樗所繪，后因“焚畫殉葬”而身首兩段，前后兩段現(xiàn)分別收藏于浙江博物館和臺北故宮博物館。近八十歲的老人黃公望為了畫好這幅畫，終日不辭辛勞，奔波于富春江兩岸，觀察煙云變幻之奇，領(lǐng)略江山釣灘之勝，隨時寫生。扎實的生活基礎(chǔ)，加上他晚年那爐火純青的筆墨技法，使他落筆從容。昨日，八旬老人黃公望未因等待和猶豫而禁錮自己的靈魂；③今天，年輕的我們，更需要摧枯拉朽的行動力、④堅持不懈的毅力和超越自我的勇氣。1．根據(jù)拼音寫出漢字。①性格和ǎi

②目光xī

利2．給語段中加點字注音。①妯．娌

（A.zhóuB.chóu）②黝．

（A.yōuB.y?u）黑3．文中有兩處錯別字，請你找出來以后改正。

改成

改成

4．文段【乙】中劃線的詞語，運用不正確的一項是（）A．變幻 B．爐火純青5．文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（C．禁錮D．摧枯拉朽）A．① B．② C．③ D．④二、語言運用（共

1

小題）班級開展《紅星照耀中國》讀書活動，小明打算以電影《哪吒》中的臺詞“我命由己不由天”為主題，寫一段人物評說。請你幫他從下列人物中選擇一位，并結(jié)合其相關(guān)故事寫一段文字，不超過

80

字。備選人物：毛澤東 徐海東 彭德懷三、默寫（共

1

小題）古詩詞默寫。烈士暮年，

。（曹操《龜雖壽》）

，將以遺所思。（古詩十九首之《庭中有奇樹》）

，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）大漠孤煙直，

。（王維《使至塞上》）

，長歌懷采薇。（王績《野望》）以上五首詩歌的題材與下面選項對應(yīng)的一項是

①相思懷人

②詠物言志

③名勝古跡

④邊塞風(fēng)情

⑤用典寄情A．②①③④⑤

B．①⑤②③④四、古詩詞賞析（共

1

小題）閱讀下面兩首古詩，完成小題。C．②①⑤④③D．①③②④⑤從軍行【唐】王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。塞上聽吹笛【唐】高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花②何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！咀ⅰ竣訇P(guān)山：系樂曲《關(guān)山月》。②梅花：系樂曲《梅花落》兩首詩都寫了

和

，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。為什么說《塞上聽吹笛》的三、四兩句有“語意雙關(guān)”的特點？請作賞析。五、文言文閱讀（共

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小題）古詩文閱讀?！炯住壳餄龑m余于午后往秋濤宮前樓。坐待移時，而對江極遠處，忽起紅白數(shù)道，白即潮痕，紅是為斜陽所襯，瞬息間變?yōu)殂y山萬道，雜遝而至，倏在眼底，樓前欄檻俱若有動搖之形，樓上人無不失色者。時江中有弄潮十余船，忽出忽沒，尤堪震駭。未幾而岸土崩頹，水變黃色，而潮已過矣。此潮直趨此地，而此樓適壓其沖，若稍高一二尺，鮮不為潮所打者。（選自《浪跡叢談》，有刪改）【乙】六和塔夜玩風(fēng)潮

浙江潮汛人多從八月晝觀鮮有知夜觀者。余昔焚修①寺中，燃點塔燈。夜午，月色橫空，江波靜寂，悠悠逝水，吞吐蟾光，自是一段奇景。頃焉，風(fēng)色陡寒，海門潮起，月影銀濤，光搖噴雪。云移玉岸，浪卷轟雷，白練風(fēng)揚，奔飛曲折，勢若山岳聲騰，使人毛骨欲豎。古云“十萬軍聲半夜潮”，信哉！過眼驚心，因憶當(dāng)年浪游，身共水天飄泊，隨潮逐浪，不知幾作泛泛中人。此際沉吟，始覺利名誤我不淺。遙見浪中數(shù)點浮漚②，是皆南北去來舟楫。悲夫！二字搬弄人間千古，曾無英雄打破，盡為名利之夢，沉酣風(fēng)波，自不容人喚醒。（選自《四時幽賞錄》）【注釋】①焚修：焚香修行。②浮漚：水面上的泡沫。10．關(guān)于【甲】【乙】兩文的內(nèi)容或?qū)懛?，下面說法錯誤的一項是（）【甲】文是在秋濤宮觀看潮水，【乙】文是在寺廟中觀看潮水?！炯住课挠^看潮水是在下午，【乙】文觀看潮水是在半夜。C．【甲】文與【乙】文都從視覺、聽覺角度，表現(xiàn)潮水壯觀。D．【甲】文與【乙】文都以船在江水中沉浮出沒襯托潮水之大。下列加點詞的意思，不同于其它三項的一項是（A．未．幾．而岸土崩頹C．俄．而．雪驟，公欣然曰）B．頃．焉．，風(fēng)色陡寒D．久．之．，目似瞑，意暇甚請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）浙

江

潮

汛

人

多

從

八

月

晝

觀

鮮

有

知

夜

觀者。用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。此潮直趨此地，而此樓適壓其沖，若稍高一二尺，鮮不為潮所打者。【乙】文作者借觀看潮水，表達了怎樣的思想感情？六、現(xiàn)代文閱讀（共

2

小題）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”，于

1994

年由紐約的一位精神醫(yī)生Coldberg

提出，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導(dǎo)致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全世界范圍內(nèi)青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率是

6%，我國的發(fā)病率稍高，已接近

10%．網(wǎng)癮已日益成為困擾學(xué)校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥。據(jù)某高校對

237

名退學(xué)試讀和留級學(xué)生調(diào)查，有

80%的學(xué)生是因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降。同時，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者，過度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，缺少現(xiàn)實社會中以教師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，導(dǎo)致自我約束力下降，缺少

“慎獨”的道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲中放縱自己的欲望，將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，造成角色的混亂，極易引發(fā)沖突，導(dǎo)致違規(guī)甚至違法犯罪行為的發(fā)生。此外，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。（摘編自《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及對策》）材料二：（摘自《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》）材料三：網(wǎng)癮不是中國社會獨有的問題。美國哈里斯調(diào)查公司

2007

年的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大約

85%的青少年有不同程度的網(wǎng)癮問題。在我國，貧窮落后的農(nóng)村地區(qū)已成為網(wǎng)癮泛濫的重災(zāi)區(qū)。究其原因，農(nóng)村留守兒童的教育缺位是導(dǎo)致網(wǎng)癮泛濫的因素之一，數(shù)量龐大的農(nóng)民工子女留在農(nóng)村由爺爺奶奶、姥姥姥爺照料，這些實際監(jiān)護人因?qū)O輩的溺愛及自身文化水平有限等原因，往往只關(guān)注孩子的溫飽需求。此外，農(nóng)村文娛活動相對匱乏，城市青少年可以在課余時間到圖書館、博物館、兒童劇院、手工作坊等文化空間參加豐富多彩的文娛活動，這在農(nóng)村是很難想象的。最后，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)挺進中小城市與農(nóng)村市場，瞄準了農(nóng)村青少年這一數(shù)量龐大的消費群體，自控能力比較弱的青少年中招也就在所難免了。（摘編自《抵御網(wǎng)癮，重塑農(nóng)村青少年的精神世界》）材料四：為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國家多次出臺規(guī)定，重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序、規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)使用。但就目前來看，面對屢見不鮮的誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為、不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品形態(tài)，監(jiān)管的提升仍然有較大空間。當(dāng)然，解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個難題，需要多方發(fā)力、齊抓共管。對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來說，當(dāng)務(wù)之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會責(zé)任落實到位。另一方面，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，家庭和學(xué)校的教育引導(dǎo)不能缺席，強制命令、一味禁止容易激發(fā)逆反心理，關(guān)鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)。（摘編自《預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷刻不容緩》）結(jié)合材料，分析青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”的危害。下列對材料中“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”的相關(guān)理解和推斷，正確的一項是（ ）“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”已日益成為困擾學(xué)校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥，成了世界性的難題，患者無法徹底根治。調(diào)查顯示，從年齡階段來看，我國

13～17

歲的青少年患網(wǎng)癮的比例最高，隨著年齡增長，患網(wǎng)癮人數(shù)的比例呈下降趨勢；從職業(yè)分布來看，初中生、失業(yè)或無固定職業(yè)者、職高生患網(wǎng)癮的比例最高；從成因分析來看，滿足感缺失、自控能力弱、過于清閑是主因?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”是指在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，頸椎病、失眠、自閉癥等都是由“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”引起的。要解決我國農(nóng)村網(wǎng)癮泛濫的問題，需要政府、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、學(xué)校、家庭等多方發(fā)力、齊抓共管。當(dāng)前尤其需要加大監(jiān)管力度，建立防沉迷措施，切實提高老年實際監(jiān)護人的素質(zhì)?，F(xiàn)在部分互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)只顧賺錢，缺乏社會責(zé)任感，請你聯(lián)系實際對其提兩條合理的建議。閱讀是誰愛著你的背影鄧迎雷這個周末回家，臨走時，母樣將我送到門口。我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！蔽抑?，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易。”每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了﹣﹣只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去?？匆娢一仡^，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”我收拾東西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了?！痹瓉?，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。（選自《特別關(guān)注》，有改動）18．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充下面表格。①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)②

③

請你結(jié)合全文，分析母親的形象。請你按照要求進行品析。①“我才．聽見她關(guān)門的聲音?！本渲械摹安拧辈豢蓜h去，理由是什么？②結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處？文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。七、填空題（共

1

小題）文學(xué)常識和名著閱讀閱讀下面的文字，在括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。徜徉在文學(xué)的國度里，我們感受頗多。讀

（作者）的《背影》，讓我們?yōu)楦赣H對兒子那質(zhì)樸無私的愛留下感動的淚水；讀魯迅的《

》，讓我們走進了作者記憶的窗口，了解他童年生活和青年求學(xué)的歷程，里面的每一篇文章都令人難以忘懷；讀

（朝代）詩人陶淵明的《桃花源記》，讓我們領(lǐng)略到他心目中的理想社會：一個沒有戰(zhàn)亂，沒有剝削，寧靜優(yōu)美，人人安居樂業(yè)的世外桃源。讀下面文字，回答問題。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒且娏俗鶅核€想拉，以為跑起來也許倒能有點風(fēng)。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。這段文字出自作家

的長篇小說《

》，從節(jié)選的故事情節(jié)中可以看出“他”（小說主人公）具有的性格特征是

。八、名著閱讀（共

1

小題）閱讀《紅星照耀中國》相關(guān)語段，回答問題。①連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發(fā)了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。②據(jù)．紅．軍．告．訴．我．，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他．們．說．，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號﹣﹣抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。（選自《紅星照耀中國》，人民文學(xué)出版社，董樂山譯）結(jié)合第①段，簡要分析作者隱含的立場或態(tài)度。結(jié)合第②段中加點的內(nèi)容，簡析紀實作品的特點。九、作文（共

2

小題）請以“難得這樣”為題寫一篇文章。要求：①將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于

600

字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。27．804

班的小寧答應(yīng)周末去當(dāng)志愿者，媽媽擔(dān)心會影響學(xué)習(xí)不同意，但小寧很想去。請你結(jié)合講述的技巧幫小寧說服媽媽。150字左右。要求：1.關(guān)注對象立場；2.突出重點；3.注意勸說的口吻藹；犀A；B悔人不倦；誨人不倦；忍勞忍怨；任勞任怨4．D5．B6．【示例

1】毛澤東不服父親粗暴的管教，與父親進行“辯證的斗爭”，并引經(jīng)據(jù)典進行反駁；同情“造反的饑民”，為他們遭受迫害深感不平；不顧父親的反對，要去新式學(xué)堂就學(xué)；讀中學(xué)時主動剪掉辮子，并與因循守舊者爭論等等，可見毛澤東從小就有反抗精神和斗爭意識，把自己的命運掌握在自己的手里，并以此抗爭，為己抗爭，為民抗爭，為國抗爭?！臼纠?/p>

2】彭德懷用摔凳子的方式反抗私塾老師的暴力；踢掉專制的祖母的煙盤，離家出走；看到大地主不肯幫助窮人，就帶領(lǐng)饑民砸他的米店等等，可見彭德懷勇于抗爭的精神，把自己的命運掌握在自己的手里，并以此抗爭，為己抗爭，為民抗爭，為國抗爭。7．（1）壯心不已攀條折其榮晴川歷歷漢陽樹長河落日圓相顧無相識（6）A樂曲聲；月色詩人將“梅花落”拆用，又構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實景，委婉含蓄地表達了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強烈感情。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山，戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），而想到梅花之落，句中也就含有思鄉(xiāng)的情調(diào)。10．C11．C浙江潮汛/人多從八月晝觀/鮮有知夜觀者。潮水直接沖向這里，而此樓正好處對著潮水，如果（潮水）再稍微高一兩尺，那么人很少會不被潮水打濕。作者借潮水的洶涌和舟楫在潮水中浮沉的景象，表達了對爭名逐利、不能自拔的世風(fēng)的悲嘆與批判。青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”的直接表現(xiàn)就是注意力分散，記憶力減弱，學(xué)習(xí)成績下降；青少年過度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，缺少現(xiàn)實社會中以教師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，易導(dǎo)致角色混亂，道德感弱化，甚至走上違法犯罪的道路；青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。同時，也會對身體健康造成嚴重影響。16．B①設(shè)置身份認證，限制上網(wǎng)時間；②游戲分級，禁止未成年人玩某些游戲。②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；③這個周