人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)課件

很大，敵人()來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！比?、按要扇綸巾信息傳遞改變著我們的生活一、填空。1.很大，敵人()來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。”三、按要扇綸巾信息傳遞改變著我們的生活一、填空。1.我們生活在一個(gè)信，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘里鋪設(shè)得齊齊整整，卻還未有仙來。這大圣忽聞一陣酒香撲鼻；忽轉(zhuǎn)ūɡuō貌面由理勒（）（）1敲。伯諾德夫人：……現(xiàn)在你們兩個(gè)要好好地記著，這支蠟燭是一個(gè)愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親人，中朝兩國人民的情誼。二、按要童年割掉（）撥開（）鏟松（）采集（）三、品味句子，完成填空。同的方向。木塔里面是空心的，三層以上，東西設(shè)有假門。最低一層敲。伯諾德夫人：……現(xiàn)在你們兩個(gè)要好好地記著，這支蠟燭是一個(gè)愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親人，中朝兩國人民的情誼。二、按要童年割掉（）撥開（）鏟松（）采集（）三、品味句子，完成填空。同的方向。木塔里面是空心的，三層以上，東西設(shè)有假門。最低一層人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)2*絲綢之路基礎(chǔ)平臺(tái)（）（）重走唐僧取經(jīng)路（節(jié)選）部佛經(jīng)起程回國。2看起來是在限制，實(shí)質(zhì)是在保護(hù)。紅綠燈是城市交通的指揮官。（）那樣，養(yǎng)在屋子里的。3．我不但做了一個(gè)花的夢(mèng)，（但是因?yàn)槎夜Ｈ私贪嫘W(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3.遵重故意難道欺騙看起來是在限制，實(shí)質(zhì)是在保護(hù)。紅綠燈是城市交通的指揮官。（）那樣，養(yǎng)在屋子里的。3．我不但做了一個(gè)花的夢(mèng)，（但是因?yàn)槎夜?。人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3.遵重故意難道欺騙海水突然間變成黑色，從村莊的周圍海岸退回去了，只剩下光溜溜的人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)一、認(rèn)真讀下面句子，將錯(cuò)別字圈出來，并把正確的依次寫在橫線上。二、人們常用事物來表現(xiàn)人物的品德行為，請(qǐng)選擇下列事物填在括號(hào)里。三、閱讀短文，回答問題。2．請(qǐng)?jiān)谙旅嬲_說法后的括號(hào)里畫“√”。3．把下列畫線的語句用一個(gè)由四個(gè)字組成的詞語代替，填在括號(hào)里。積累運(yùn)用一、把下面的歇后語補(bǔ)充完整。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（）的什么特點(diǎn)？杰瑟琳（笑容像百合花一樣純潔）：我覺得她一定非常平常村民每次遇到難題便登門向老人請(qǐng)教，大家都非常尊敬他。有一．把下列畫線的語句用一個(gè)由四個(gè)字組成的詞語代替，填在括號(hào)里。積累運(yùn)用一、把下面的歇后語補(bǔ)充完整。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（）的什么特點(diǎn)？杰瑟琳（笑容像百合花一樣純潔）：我覺得她一定非常平常村民每次遇到難題便登門向老人請(qǐng)教，大家都非常尊敬他。有一人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)4*把鐵路修到拉薩去觸摸風(fēng)火山（節(jié)選）區(qū)”。4人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)成語故事中的重要人物。完（璧）歸趙藺相如三顧茅（）負(fù)（）請(qǐng)罪線的句子換成一個(gè)成語。2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。操人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)成語故事中的重要人物。完（璧）歸趙藺相如三顧茅（）負(fù)（）請(qǐng)罪線的句子換成一個(gè)成語。2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。操人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)13*打電話閱讀提高一、的特點(diǎn)四、讀下列信息，回答問題。老師讓大家收集有關(guān)大熊貓名稱如果用文中的一句諺語回答，應(yīng)該是如果用自己的話簡要回答，應(yīng)該是回顧·拓展一5（）門立雪三、選擇《西游記》中的人物填空，把歇后語補(bǔ)充完整。蔡醫(yī)生。1.老爺爺提出了什么問題？他提這個(gè)問題有什么目的？人èi（）門立雪三、選擇《西游記》中的人物填空，把歇后語補(bǔ)充完整。蔡醫(yī)生。1.老爺爺提出了什么問題？他提這個(gè)問題有什么目的？人èi）．乃呼出（nǎirēnɡ）．二、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼 人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)1．給第五自然段空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。．6偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng).真是一個(gè)好所在。（）偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng).真是一個(gè)好所在。（）2.．．3.復(fù)螟目蹲身。（）4.三、按臺(tái)一、我能讀得很準(zhǔn)確，而且能用“√”標(biāo)出來。為設(shè)果（wéiw人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)5古詩詞三首．（）（）7綠燈“的限制，將會(huì)無法無天，闖下下大禍。中國世貿(mào)組織首席談判的特點(diǎn)四、讀下列信息，回答問題。老師讓大家收集有關(guān)大熊貓名稱難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的東巴樂園，一群大象為丞相(xiāngxiàng)調(diào)兵(diàoti綠燈“的限制，將會(huì)無法無天，闖下下大禍。中國世貿(mào)組織首席談判的特點(diǎn)四、讀下列信息，回答問題。老師讓大家收集有關(guān)大熊貓名稱難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的東巴樂園，一群大象為丞相(xiāngxiàng)調(diào)兵(diàotiáo)．．．擂帽濕mò人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)（）（）《舟過安仁》中，告訴我們兩小童張傘原因的詩句是：6冬陽·童年·駱駝隊(duì)基礎(chǔ)平臺(tái)8對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。（舞。()4.原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、笑聲說2.對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。（舞。()4.原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、笑聲說2.是嗎小胖墩兒跳起來人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)全村婦女，打糕，炮火，硝（xiāoqiào）煙，陣地上給我們?nèi)私贪嫘W(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)夏天過去，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下7*祖父的園子長期以來,一直惦念著丁香。聽人說,若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香就會(huì)得到好運(yùn)和幸福。同病室的幾個(gè)病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香。帶回來的消息一天比一天惹人心動(dòng)：“冒出新綠了……生出嫩葉了”“結(jié)花蕾了”……可是我們嫌慢,埋怨丁香的疏懶乏情。么好運(yùn)和幸福也就與我無緣了。自己把心情弄得灰灰的。可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是謝絕了她們的好意，看著她們都如同尋得幸福一般的喜悅，我的心羨慕得有點(diǎn)微微發(fā)疼?！皠e的人都去哪兒了?”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個(gè)都不在。大概是因?yàn)樘d奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧,疾病竟使我變得有點(diǎn)妒忌她們了。9上下細(xì)細(xì)的打量了她一回。（把兩句話合并成一句話）3．小嘎子要，給人以莊嚴(yán)肅穆的印象。一千二百多年來，（）這里發(fā)生多次地震社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！备赣H的話深深地印在我的心上。從那以后，15年上下細(xì)細(xì)的打量了她一回。（把兩句話合并成一句話）3．小嘎子要，給人以莊嚴(yán)肅穆的印象。一千二百多年來，（）這里發(fā)生多次地震社會(huì)有貢獻(xiàn)的。”父親的話深深地印在我的心上。從那以后，15年。她們回來了,個(gè)個(gè)興高采烈,爭著向我炫耀她們的“幸福”——五人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧！”我一時(shí)語塞。為她們的熱情、真誠所感動(dòng),懊悔剛才對(duì)她們的妒忌……頓時(shí),我感到自己整個(gè)兒沐浴在友愛結(jié)成的溫馨之中。我細(xì)心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香，而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運(yùn)、溫暖和幸福。8童年的發(fā)現(xiàn)二、給句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（）（）（?真理的決心：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，。。五、口語交際。小林：我很喜歡1.嚴(yán)監(jiān)生在臨死之際還伸著兩個(gè)指頭。人們猜測(cè)“兩個(gè)指頭”指的門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附真理的決心：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，。。五、口語交際。小林：我很喜歡1.嚴(yán)監(jiān)生在臨死之際還伸著兩個(gè)指頭。人們猜測(cè)“兩個(gè)指頭”指的門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，()不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。3人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)華佗是我國古代的名醫(yī)。友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了塊石頭，把石頭拋過枝條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。（）（）9*兒童詩兩首1965年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童班的、嬌巧、細(xì)柔。她們有人要分給我一朵,而我也十二分地想擁有它,、嬌巧、細(xì)柔。她們有人要分給我一朵,而我也十二分地想擁有它,一、閱讀短文，回答問題。遠(yuǎn)離海嘯日本有一個(gè)瀕臨海邊的小村莊，飲一番。吃了多時(shí)，（máo）（táo）醉了。自揣自摸道：“不細(xì)，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩子，在繩子一頭拴了塊人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)回顧·拓展二很遠(yuǎn)的地方，要座幾天汽車和火車才能到。二、人們常用事物來表現(xiàn)課文內(nèi)容填空。天造地設(shè)的家當(dāng)。（何不拜我為王？（）．本文選自描寫D.動(dòng)作描寫1.我覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的很遠(yuǎn)的地方，要座幾天汽車和火車才能到。二、人們常用事物來表現(xiàn)課文內(nèi)容填空。天造地設(shè)的家當(dāng)。（何不拜我為王？（）．本文選自描寫D.動(dòng)作描寫1.我覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的．．人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)，。。小林：我很喜歡本組課文，課文講述的內(nèi)容貼近我們的生活，讀起來很有趣。10楊氏之子．．二、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。．答曰（rìyuē）．2.爸爸一手樓著一個(gè)孩子，他忘著窗外陷入了沉思。3.新僵是個(gè)2.爸爸一手樓著一個(gè)孩子，他忘著窗外陷入了沉思。3.新僵是個(gè)門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附王熙鳳笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物！”（）4.兩個(gè)人轉(zhuǎn)了三貪玩不愛學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用《滿江紅》中的名句來勸勸他：莫等閑，，2人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)弈害。三、請(qǐng)你通過多種途徑收集有關(guān)家鄉(xiāng)旅游方面的信息，然后為自眉目。（）2.究竟：①結(jié)果，原委。②到底，表示追究。A.害。三、請(qǐng)你通過多種途徑收集有關(guān)家鄉(xiāng)旅游方面的信息，然后為自眉目。（）2.究竟：①結(jié)果，原委。②到底，表示追究。A.人究沙灘和礁石。老人預(yù)料即將發(fā)生可怕的海嘯！必須立刻向村民發(fā)出警人物的品德行為，請(qǐng)選擇下列事物填在括號(hào)里。蜜蜂竹子小草荷花謙人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3.齊國人在齊國都能安定愉快地生活和勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是梁國的水12*半截蠟燭逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問，因?yàn)樗龔膹V場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤行泻?。”聲音吸引了他的注逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問，因?yàn)樗龔膹V場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤行泻??！甭曇粑怂淖釨長進(jìn)，出落四、按要求寫句子。1．楚國的大臣都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)伯諾德夫人：……現(xiàn)在你們兩個(gè)要好好地記著，這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西，從現(xiàn)）：）：）：困難了。瑞恩沒有放棄。（請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）閱讀理解五、閱氣B長進(jìn)，出落四、按要求寫句子。困難了。瑞恩沒有放棄。（請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）閱讀理解五、閱氣B長進(jìn)，出落四、按要求寫句子。1．楚國的大臣都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑南的那么景色和人物??！我對(duì)自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我這里。他就弄了個(gè)神通，把毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)13*打電話飄香的生命，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝是一座大約十五米見方、一米高的土臺(tái)。塔的外形是一座正八面體，栽種在臨街窗戶的外面。（）．2.，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝是一座大約十五米見方、一米高的土臺(tái)。塔的外形是一座正八面體，栽種在臨街窗戶的外面。（）．2.家家戶戶，喜事臨門。（）．3艇（）的婦女（）的街道（）的影子（）的聲音人教版小學(xué)語文五年人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________回顧·拓展三甜小犯賊谷路．A聽見B用鼻子嗅．3．既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？來人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)1．你認(rèn)為哪些信息鏈接伸著兩個(gè)指頭”“搖頭”，從寫作技巧上看，這叫描寫，增強(qiáng)了文章來人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)1．你認(rèn)為哪些信息鏈接伸著兩個(gè)指頭”“搖頭”，從寫作技巧上看，這叫描寫，增強(qiáng)了文章級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)四、把下列比喻句補(bǔ)充完整。船夫的駕駛技術(shù)特7*祖父的園子一、閱讀短文，回答問題。五瓣兒丁香長期以來,一人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3．大王怎么能說齊國沒有人呢？（改陳述句）14再見了，親人八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供（ɡnōɡɡnòɡ）應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人上下細(xì)細(xì)的打量了她一回。（把兩句話合并成一句話）3．小嘎子要意力。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出上下細(xì)細(xì)的打量了她一回。（把兩句話合并成一句話）3．小嘎子要意力。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?.“親人”在文中具體指是；“我們”在緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì) _____________________________________________________________________________15*金色的魚鉤閱讀訓(xùn)練可是又打不出來，憋得很難受。各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，很大，敵人()來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！比?、按要各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，很大，敵人()來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！比?、按要。塔頂呈傘形。除塔身是用磚砌成的以外，木塔從上到下是一個(gè)完整一說“雪中送炭”在這里具體指什么意思？在日常生活中還有哪些“人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)“要我們送給什么人嗎?”2非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我媽媽得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一i?。ǎ﹋iá（）二、把括號(hào)里不合適的字用“\”畫掉。（顧雇非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我媽媽得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一i?。ǎ﹋iá（）二、把括號(hào)里不合適的字用“\”畫掉。（顧雇草的不俗之處。它不為別人觀賞而生長。卻為自己的特色而存在。人。將相不和的原因是后來將相和的原因是。19草船借箭基礎(chǔ)平臺(tái)一人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)_____________________________________________________________。16橋基礎(chǔ)平臺(tái))永圖折回到洗手間，推開那“砰砰”作響的隔間，見一個(gè)七八歲的小.把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中的橫線上。送到冒著穿過帶著是還有兩個(gè)不曾見面？還有兩筆不曾吩咐明白？記念兩位不在眼前的永圖折回到洗手間，推開那“砰砰”作響的隔間，見一個(gè)七八歲的小.把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中的橫線上。送到冒著穿過帶著是還有兩個(gè)不曾見面？還有兩筆不曾吩咐明白？記念兩位不在眼前的求改寫句子。1.十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改成陳述句）2人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)（）（）（）17*夢(mèng)想的力量一百個(gè)人，為泰國人做工服役作用巨大。()四、課內(nèi)閱讀。最使我這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不一百個(gè)人，為泰國人做工服役作用巨大。()四、課內(nèi)閱讀。最使我這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不。()的場地()的身軀()的關(guān)系()的氣氛()的感情()的心氣中?！斑@是發(fā)生地震的天氣?！崩先诉呎f邊注視著海岸四周，只見人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)為雙重否定句）人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3．大王怎（）門立雪三、選擇《西游記》中的人物填空，把歇后語補(bǔ)充完整。為雙重否定句）人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3．大王怎（）門立雪三、選擇《西游記》中的人物填空，把歇后語補(bǔ)充完整。青藏鐵路指揮部，辦公室的一位同志接待了我們。7月下旬，這在內(nèi)能忘懷？1.我會(huì)給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，用“√”表示。2人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)回顧回顧·拓展四全全堅(jiān)不百不湯火含茹危困任任膽心填海相照盡瘁移山香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米”畫出這段話的中心句。這段話的敘述方式是先后。28彩色的非洲香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米”畫出這段話的中心句。這段話的敘述方式是先后。28彩色的非洲鐺（清青）脆（托脫）掉步（閥伐）三、同音字對(duì)號(hào)入座。tuó(故伎。刺猬頓時(shí)蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)？（話）hè課題讀_________。“和”指___________。（））4.《牧童》一詩中“六七里”和“三四聲”指的是確定的數(shù)字。讀短文，回答問題。小時(shí)候的華佗華佗是我國古代的名醫(yī)。有一天，很遠(yuǎn)的地方，要座幾天汽車和火車才能到。二、人們常用事物來表現(xiàn)1．給第五自然段空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。6人教版小學(xué)語文五年）4.《牧童》一詩中“六七里”和“三四聲”指的是確定的數(shù)字。讀短文，回答問題。小時(shí)候的華佗華佗是我國古代的名醫(yī)。有一天，很遠(yuǎn)的地方，要座幾天汽車和火車才能到。二、人們常用事物來表現(xiàn)1．給第五自然段空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。6人教版小學(xué)語文五年人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)樣．．．《將相和》這篇課文，講了、、。19草船借箭基礎(chǔ)平臺(tái)改病句）4.老師對(duì)我們說：“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長身體呀。前學(xué)咀嚼的傻事時(shí)，我想起了自己的童年趣事：改病句）4.老師對(duì)我們說：“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長身體呀。前學(xué)咀嚼的傻事時(shí)，我想起了自己的童年趣事：10楊氏之子基礎(chǔ)平過去了，我一直沒有忘卻。1.山上的蘭草比家里的更美，味兒也更一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.作者寫彩色的非洲是通過寫非洲的、、人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)？（3．算好魯肅：4．算好周瑜：5．算好曹操：20景陽岡基礎(chǔ)平臺(tái)頂著3.寫反義詞難不倒我。困難（）暫時(shí)（）封鎖（）4.頂著3.寫反義詞難不倒我。困難（）暫時(shí)（）封鎖（）4.這段話碰著腳跟，可謂是人山人海。（）3.齊國人在齊國都能安定愉快地虛，有氣節(jié)（）勤勞（）出淤泥而不染（）意志堅(jiān)定（）閱讀提高三八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)？（21猴王出世基礎(chǔ)平臺(tái)洪水退了。改成擬人句：六、為下列句子選擇正確的修辭方法，將序梁國楊氏子九歲，?？拙剑覆辉?，乃。為設(shè)果，果有楊梅?？自唬┪易隽艘粋€(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。三、下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.洪水退了。改成擬人句：六、為下列句子選擇正確的修辭方法，將序梁國楊氏子九歲，?？拙?，父不在，乃。為設(shè)果，果有楊梅?？自唬┪易隽艘粋€(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。三、下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.每一家怎樣預(yù)防小學(xué)生近視，我提出以下幾點(diǎn)建議：（至少寫條）22人物人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)二、把下列帶點(diǎn)文言詞語換成現(xiàn)代詞語。．本文選自我國古代杰出的長篇神話小說《的。小說主要講述了四、閱讀短文，回答問題?，幊仫嬀疲?，（）（廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好。”聲音吸引了他的注果。人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3.遵重故意難道欺騙廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好。”聲音吸引了他的注果。人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3.遵重故意難道欺騙.李紅平時(shí)不愛讀書，不注重積累，你會(huì)送他荀子的名言，告訴他積我就走著來上學(xué)。”我當(dāng)時(shí)腦子里閃過一個(gè)念頭：這孩子的決心和毅人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)回顧·拓展五取經(jīng)——多災(zāi)多難挑擔(dān)子——忠心耿耿如早回府中睡去也?！?.根據(jù)上下文，解釋帶點(diǎn)詞語的意思。吃：單的研究報(bào)告基礎(chǔ)平臺(tái)一、填空。研究報(bào)告一般由、、、組成。二、該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)、 如早回府中睡去也?！?.根據(jù)上下文，解釋帶點(diǎn)詞語的意思。吃：單的研究報(bào)告基礎(chǔ)平臺(tái)一、填空。研究報(bào)告一般由、、、組成。二、該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)、 《烽火戲諸侯》《把握自己》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)信息傳遞改變著我們的生活是。是認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。片。下面，把你制作明信片過程中的有關(guān)情況記錄下來，填入表格。收集信息方式收集到的信息信息傳遞方式的特點(diǎn)3.老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步辦好文學(xué)社的意見。（修的詞語補(bǔ)充完整。（）頭蓋臉不（）而飛銀（）素（）（）飄（）舞認(rèn)真研讀課文中的兩篇研究報(bào)告，分析在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同，痛苦地說：“我這是活該，竟來看待一切事物。我本想做一個(gè)赴宴.老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步辦好文學(xué)社的意見。（修的詞語補(bǔ)充完整。（）頭蓋臉不（）而飛銀（）素（）（）飄（）舞認(rèn)真研讀課文中的兩篇研究報(bào)告，分析在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同，痛苦地說：“我這是活該，竟來看待一切事物。我本想做一個(gè)赴宴人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)7.張譯與熊貓“零距離”接觸被“襲胸”8.大熊貓博客開通了，歡迎各位愛貓的朋友關(guān)注是有用的？人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)利用信息，寫簡）4.《牧童》一詩中“六七里”和“三四聲”指的是確定的數(shù)字。是有用的？人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)利用信息，寫簡）4.《牧童》一詩中“六七里”和“三四聲”指的是確定的數(shù)字。4．他像一座山，不說話，盯著亂哄哄的人們。5．我端起搪瓷碗，石頭，把石頭拋過枝條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)利用信息，寫簡單的研究報(bào)告基礎(chǔ)平臺(tái)研究報(bào)告一般由、、、組成。相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：代（）了如（）（）喃喃（）（）面（）不（）得意（）（）小心（永圖折回到洗手間，推開那“砰砰”作響的隔間，見一個(gè)七八歲的??？（改成陳述句）3．讓瑞恩通過自己干活攢2000代（）了如（）（）喃喃（）（）面（）不（）得意（）（）小心（永圖折回到洗手間，推開那“砰砰”作響的隔間，見一個(gè)七八歲的??？（改成陳述句）3．讓瑞恩通過自己干活攢2000元，實(shí)在是太、閱讀短文，回答問題。蘭草父親喜歡蘭草，經(jīng)常從深山里挖一些回不曾遠(yuǎn)（zēngcéng）．立刻退后兩步一閃身脫了單褂兒叉著人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)22人物描寫一組一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“√”。這來者系誰（xìjì）你倒來我（dǎodào）．（）（）求改寫句子。1.《水滸傳》是我國四大古典文學(xué)作品。（修改病句五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)年建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)一千二百多年了。據(jù)飲一番。吃了多時(shí)，（m求改寫句子。1.《水滸傳》是我國四大古典文學(xué)作品。（修改病句五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)年建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)一千二百多年了。據(jù)飲一番。吃了多時(shí)，（máo）（táo）醉了。自揣自摸道：“不別人看的基礎(chǔ)平臺(tái)一、選字組詞。1．栽載裁2．剛鋼綱（）樹（）鞋人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)不曾見面？還有兩筆___________不曾吩咐明白？記念兩位不在眼前的____________?其23刷子李一、看拼音，根據(jù)詞義寫出同音字。一、看拼音，根據(jù)詞義寫出同音字。二、辨字組詞。。股靜如pì的木架。塔底由二十根粗大結(jié)實(shí)的木柱支撐著。從第三層開始，每層學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)有吃東西了。給一美元也行?！辈还芏嗳说难劬Χ紳駶櫫恕焙汀拔覀兊男臐皲蹁醯摹?，其原因分別是什么：的木架。塔底由二十根粗大結(jié)實(shí)的木柱支撐著。從第三層開始，每層學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)有吃東西了。給一美元也行。”不管多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么：2．人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。改成比喻句：3．五天以后，人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)2424金錢的魔力？作者是怎樣寫出他技藝高超的？人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作的……2.夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們果。人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3.遵重故意難道欺騙輕地推開了。只見她們個(gè)個(gè)手里拿著一大束丁香花,原來她們一大早？作者是怎樣寫出他技藝高超的？人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作的……2.夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們果。人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)3.遵重故意難道欺騙輕地推開了。只見她們個(gè)個(gè)手里拿著一大束丁香花,原來她們一大早liǎnshēngbǐngqì人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)回顧·拓展七pòzhànhuīhuángjīngshéndǒusǒu。()的場地()。()的場地()的身軀()的關(guān)系()的氣氛()的感情()的心鋪門前貼的?樂器店照相店裁縫店藥店1.只愿世間人無病不怕架上人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì) （yíyì），我們?cè)趺?．．．二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請(qǐng)選擇帶“然”的詞人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)見風(fēng)使舵、阿諛奉承愛財(cái)勝過生命，吝嗇2．你對(duì)一個(gè)陌生人不能單憑他的穿著來判斷他的身份。（把句子換成一種強(qiáng)烈感情的表達(dá)方式）____________________________3．小嘎子要扳倒小胖墩兒，是那么容易的事？（改成陳述句）____________樹才材紙要1．在屋里只能看到花的脊梁但是因?yàn)槎遥┗ǘ涠汲忾_。在屋子里的時(shí)候自己的花是讓別人看得走在街上的時(shí)候自多么奇特的民族關(guān)系？直到后來才知道是父子關(guān)系。（）17*夢(mèng)想的力量閱讀提高感受信息對(duì)人們生活的影響，用線將相關(guān)的內(nèi)容連起來。，信息傳遞關(guān)系？直到后來才知道是