親子活動學(xué)校創(chuàng)意親子活動方案范本（3篇）

第7頁共7頁親子活動?學(xué)校創(chuàng)意?親子活動?方案范本?一、活?動背景與?目的為?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校與?家長之間?的溝通與?交流，豐?富孩子的?業(yè)余生活?，給每一?位學(xué)生展?現(xiàn)自我才?能的機(jī)會?，使每一?位學(xué)生在?學(xué)習(xí)之余?好好鍛煉?身體;同?時，使每?一位家長?發(fā)現(xiàn)孩子?的優(yōu)點(diǎn)，?注意各種?才能的挖?掘和培養(yǎng)?，育文小?學(xué)四年級?部與家長?委員會共?同協(xié)商舉?辦此次親?子趣味運(yùn)?動會。?二、活動?宗旨友?誼第一，?比賽第二?。三、?活動主題?娛樂身?心、歡樂?童年、加?強(qiáng)交流、?展現(xiàn)自我?。四、?活動簡介?1、活?動時間：?____?年___?_月__?__日?2、活動?地點(diǎn)：_?___?、參賽對?象：__?__及家?長五、?比賽項目?及規(guī)則?參賽人數(shù)?：每班為?____?組，共_?___組?，每組_?___對?，每對由?一家長帶?一孩子參?加比賽。?比賽距?離：__?__米距?離裁判?員：發(fā)令?____?人，記錄?____?人。規(guī)?則：(?1)家長?的一只腳?與孩子的?一只腳綁?在一起。?(2)?比賽開始?了，__?__人從?起點(diǎn)向終?點(diǎn)走去或?跑去，一?對走完或?跑完后另?一對開始?，依次類?推;(?3)最后?哪一組所?用的時間?最少，哪?一組就是?獲勝隊。?親子活?動學(xué)校創(chuàng)?意親子活?動方案范?本（二）?一、活?動目的?家長和孩?子牽手投?身大自然?，相伴走?進(jìn)大社會?，開闊孩?子視野，?密切親子?感情，密?切家園關(guān)?系，促進(jìn)?家園合作?。親子活?動通過親?子群體間?的活動交?流，增進(jìn)?親情，增?進(jìn)家長及?孩子間的?感情，以?提高孩子?的綜合能?力，增強(qiáng)?家長與孩?子之間的?透明度、?信任度，?更好地發(fā)?展兒童的?社會交往?能力。幫?助家長營?造與孩子?間的交流?、交往，?從而促進(jìn)?孩子健康?成長的氛?圍。提高?家長育兒?的理念和?技能，促?進(jìn)孩子的?健康成長?.指導(dǎo)家?長和孩子?開展有情?趣的親子?游戲活動?，使孩子?在歡樂的?游戲中長?身體、開?心智。?二、活動?時間：?三、活動?地點(diǎn)：?四、活動?流程：?一.熱身??大樹與松?鼠活動?目的：活?躍氣氛打?破僵局?材料：無?時間：?____?分鐘活?動程序：?1、事?先分組，?三人一組?。二人扮?大樹，面?對對方，?伸出雙手?搭成一個?圓圈;一?人扮松鼠?，并站在?圓圈中間?;培訓(xùn)師?或其它沒?成對的學(xué)?員擔(dān)任臨?時人員。?2、培?訓(xùn)師喊“?松鼠”，?大樹不動?，扮演“?松鼠”的?人就必須?離開原來?的大樹，?重新選擇?其他的大?樹;培訓(xùn)?師或臨時?人員就臨?時扮演松?鼠并插到?大樹當(dāng)中?，落單的?人應(yīng)表演?節(jié)目。?3、培訓(xùn)?師喊“大?樹”，松?鼠不動，?扮演“大?樹”的人?就必須離?開原先的?同伴重新?組合成一?對大樹，?并圈住松?鼠，培訓(xùn)?師或臨時?人員就應(yīng)?臨時扮演?大樹，落?單的人應(yīng)?表演節(jié)目?。4、?培訓(xùn)師喊?“地震”?，扮演大?樹和松鼠?的人全部?打散并重?新組合，?扮演大樹?的人也可?扮演松鼠?，松鼠也?可扮演大?樹，培訓(xùn)?師或插其?他沒成對?的人亦插?入隊伍當(dāng)?中，落單?的人表演?節(jié)目。?二.主題?活動活?動名稱-?盲?行之風(fēng)雨?人生路?活動目的?：增進(jìn)?親子之間?的感情，?父母與子?女互換角?色，體驗(yàn)?彼此換位?后的感覺?。通過角?色互換增?進(jìn)彼此之?間的了解?。材料：?繩子、木?頭、瓶子?等障礙若?干活動步?驟：1?、工作人?員先在場?地上用繩?子布置障?礙2、?以家庭為?單位組隊?，一對親?子一組(?由父母與?子女中各?挑選任意?一人參加?)3、?多組同時?參加(根?據(jù)現(xiàn)場道?具決定上?場的組數(shù)?)4、?首先用黑?布將子女?的眼睛蒙?上，開始?時父母牽?著子女的?手從場地?的啟始點(diǎn)?開始往終?點(diǎn)行進(jìn)，?其間父母?要帶領(lǐng)子?女在自己?的話語的?指導(dǎo)下繞?過各種障?礙到達(dá)終?點(diǎn)，然后?父母返回?起始點(diǎn)并?用話語指?導(dǎo)子女如?何繞過障?礙物從終?點(diǎn)走回起?始點(diǎn)。?5、父母?子女角色?互換，讓?父母蒙上?黑布，由?子女牽引?父母行進(jìn)?，重復(fù)以?上的步驟?，直到最?后一組成?員會到起?始點(diǎn)，活?動結(jié)束?6、各組?成員分享?自己的活?動感受。?7、分?享結(jié)束，?讓子女擁?抱父母，?并對他們?說我愛你?或感想。?8、總?結(jié)，有時?候親人之?間并不缺?少愛，缺?少的可能?只是一種?溝通，在?活動中父?母與子女?通過彼此?的互換角?色從而站?在對方的?角度上思?考問題，?子女更加?深刻的體?會到作為?家長的艱?辛與不易?，使他們?懂得珍惜?那份愛，?父母也可?從中體會?到多花些?時間與子?女溝通多?了解了解?子女的感?受或許比?一味的給?與要來的?更重要。?備注：?組織者提?供分享的?方向：?一、父母?為領(lǐng)路人?1、被?領(lǐng)路者：?(1)?當(dāng)父母帶?著你一起?穿越障礙?的時候有?什么感覺??(感覺?到安全感?了么，還?是自己長?大了不需?要父母的?跟從了)?(2)?當(dāng)只有你?一個人走?的時候的?感覺跟父?母在一起?走的感覺?有什么區(qū)?別么?(?可聯(lián)系到?生活中，?當(dāng)父母不?再你身邊?時而需要?你自己來?克服困難?的時候你?會有什么?心情呢)?2領(lǐng)路人?作為家?長，當(dāng)看?著自己的?子女一個?人穿越障?礙時是什?么樣的心?情呢?(?焦急但只?能間接的?幫助他們?，該放手?讓他們自?己獨(dú)立成?長呢，還?是繼續(xù)給?予子女無?限的關(guān)懷?，孩子將?來的路還?是得靠他?們自己來?走)二、?孩子為領(lǐng)?路人1被?：(1?)被孩子?引導(dǎo)穿越?障礙，你?的感覺??(放心還?是忐忑??是否覺得?孩子長大?或者將要?長大了呢??他們也?都有了獨(dú)?立自主的?能力了呢??，他們?的指導(dǎo)語?讓你放心?么?作為?父母的有?時候是不?是也該聽?取一下孩?子的意見?呢?)?2、：?(1)由?你來引導(dǎo)?父母穿越?障礙，有?什么感觸??(1.?父母帶著?自己走過?這么多年?的人生歷?程充滿了?坎坷很不?容易2.?明白父母?的艱辛，?學(xué)會感激?和體諒他?們)3?、廣告劇?的設(shè)計?活動目標(biāo)?：讓親子?充分發(fā)揮?創(chuàng)造性的?意念，鍛?煉語言表?達(dá)能力。?活動形式?：由組織?各小組進(jìn)?行設(shè)計活?動。材?料：準(zhǔn)備?寫有餅干?、飲料、?香皂、營?帽等日常?用品的卡?片活動程?序：(?1)布置?活動要求?：各小組?以所抽到?的卡片為?內(nèi)容進(jìn)行?廣告設(shè)計?。廣告內(nèi)?容由小組?討論決定?，要求包?含主題、?表演出廣?告內(nèi)容及?一個有創(chuàng)?意的代言?POSE?，表演時?間為__?__分鐘?，每一位?參加者必?須承擔(dān)其?中的一個?角色。?(2)統(tǒng)?一發(fā)給每?個小組一?份制作道?具用的材?料。(?3)組織?小組成員?設(shè)計，注?意掌握好?時間。?(4)請?觀察員和?所有小組?進(jìn)行評比?，評出創(chuàng)?作、演繹?、演員、?合作獎等?____?個獎項。?4、畫?圖游戲-?我?們未來的?家材料?：4A的?白紙，彩?筆?，F(xiàn)在?請大家以?家庭為單?位，一起?合作畫一?幅你們理?想的未來?之家，并?為這個家?命名。時?間為__?__分鐘?，并同大?家分享你?們的想法?。5、?尾聲請?用一句話?說說今天?的感受。?親子活?動學(xué)校創(chuàng)?意親子活?動方案范?本（三）?一、活?動目標(biāo)?1.讓孩?子、家長?、老師共?同分享參?與游戲的?樂趣，加?深家園情?、師生情?、親子情?。2.?給孩子表?現(xiàn)自我的?機(jī)會，培?養(yǎng)孩子活?潑、開朗?的性格，?促進(jìn)孩子?交往能力?的發(fā)展。?3.通?過活動讓?家長進(jìn)一?步了解孩?子，促進(jìn)?家園同步?教育。?二、時間?(星期?____?)上午9?∶00-?-11：?00。?三、地點(diǎn)?___?_公園。?四、人?員幼兒?班全體幼?兒、家長?、老師。?五、活?動準(zhǔn)備?1、按年?齡組策劃?游戲。?2、擴(kuò)音?器、哨子?及游戲材?料。3?、小禮物?人手一份?。4、?照相。?5、少量?食物。?六、活動?安