幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園語(yǔ)?言領(lǐng)域教?學(xué)活動(dòng)策?劃方案范?本教學(xué)?目標(biāo)：?1、在寬?松愉快的?氣氛中培?養(yǎng)幼兒說(shuō)?的愿望與?積極性。?2、初?步培養(yǎng)幼?兒日常衛(wèi)?生習(xí)慣，?并愿意用?"我會(huì)自?己……"?的句式說(shuō)?說(shuō)自己會(huì)?做的事。?教學(xué)準(zhǔn)?備：人?物貼絨兩?個(gè)、衛(wèi)生?小卡四張?、音樂(lè)、?錄音機(jī)?教學(xué)重點(diǎn)?：培養(yǎng)?幼兒積極?觀察表達(dá)?的能力，?有說(shuō)的愿?望。教?學(xué)過(guò)程：?1、以?介紹新朋?友給大家?認(rèn)識(shí)引出?主題。?2、認(rèn)識(shí)?紅紅(?1)介紹?紅紅(?2)向紅?紅問(wèn)好，?幼兒自我?介紹。?(3)觀?察紅紅，?說(shuō)說(shuō)喜歡?紅紅嗎??為什么??(4)?介紹紅紅?自己會(huì)做?的事。說(shuō)?說(shuō)紅紅會(huì)?做的事。?(5)?表達(dá)自己?愿意與紅?紅交朋友?的愿望想?法。3?、認(rèn)識(shí)東?東(1?)觀察東?東，說(shuō)說(shuō)?對(duì)東東的?感受。?(2)友?愛(ài)教育，?勸說(shuō)東東?。(3?)幫助東?東，說(shuō)說(shuō)?怎樣讓東?東變干凈?。(4?)教具操?作，語(yǔ)言?同步東東?的衛(wèi)生行?動(dòng)。(?5)說(shuō)說(shuō)?東東自己?會(huì)做的事?。(6?)說(shuō)說(shuō)夸?贊的話。?4、介?紹自己?(1)說(shuō)?說(shuō)自己會(huì)?做的事。?(告訴老?師，小朋?友，兩位?新朋友)?(2)?聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)?一動(dòng)，演?演自己會(huì)?作的事。?教學(xué)結(jié)?束對(duì)幼?兒今后的?日常生活?習(xí)慣提出?適當(dāng)要求?。幼兒?園語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)活?動(dòng)策劃方?案范本（?二）【?活動(dòng)目標(biāo)?】1、?引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用連貫?、完整的?語(yǔ)言講述?圖片情節(jié)?，并運(yùn)用?合理的想?象來(lái)發(fā)現(xiàn)?角色的心?理變化。?2、鍛?煉幼兒能?在集體面?前自然、?大方、連?貫的講述?。3、?引導(dǎo)幼兒?對(duì)圖片進(jìn)?行創(chuàng)造性?排列并講?述，培養(yǎng)?幼兒的邏?輯思維和?求異思維??！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?大掛圖?、每組一?套故事圖?片、音樂(lè)?磁帶。?【活動(dòng)過(guò)?程】一?、謎語(yǔ)導(dǎo)?入，引起?興趣。?1、謎語(yǔ)?：頭上兩?對(duì)小觸角?，背上一?座小房子?;任你怨?它走的慢?，悠悠閑?閑從不急?。(蝸牛?)2、?請(qǐng)小朋友?說(shuō)一說(shuō)蝸?牛是什么?樣子的??你捉蝸牛?時(shí)，蝸牛?有什么反?應(yīng)?為什?么要把頭?縮進(jìn)去??二、觀?察圖片，?進(jìn)行講述?。1、?出示掛圖?，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行觀?察：你?看到了什?么?(有?小蝸牛、?小烏龜、?小蝸牛掉?進(jìn)水里了?、小烏龜?背著小蝸?牛。)?2、鼓勵(lì)?幼兒大膽?的講述。?三、發(fā)?散思維。?1、通?過(guò)觀察圖?片，提問(wèn)?：小蝸?牛為什么?睡了?(?累了，不?舒服……?)蝸牛?是怎么想?的?會(huì)怎?么做??(爬到小?烏龜背上?多省勁呀?，看風(fēng)景?，很舒服?……)?2、小烏?龜睡醒沒(méi)?有看到小?蝸牛，它?會(huì)怎么想??又會(huì)怎?么做?這?時(shí)小蝸牛?又在做什?么?3?、如果小?蝸牛沒(méi)有?爬到小烏?龜背上，?而是它們?比賽又會(huì)?怎樣呢??(小蝸牛?被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?甩在了后?面，小蝸?牛自己不?怕累，爬?到了前面?。)4?、通過(guò)觀?察圖片你?還想到了?什么?(?它們倆去?洗澡，是?好朋友。?)四、?引導(dǎo)幼兒?對(duì)圖片進(jìn)?行創(chuàng)造性?排序、討?論，并進(jìn)?行講述。?1、幼?兒觀察圖?片說(shuō)出自?己的想法?，然后討?論，最后?排序。?2、大家?根據(jù)排列?順序進(jìn)行?講述并為?故事取名?字。3?、各組選?派一名代?表到前面?給全體幼?兒進(jìn)行講?述。五?、教師小?結(jié)。通?過(guò)這件事?情，小蝸?牛覺(jué)得很?慚愧，它?決心向勤?勞的小烏?龜、小蜜?蜂學(xué)習(xí)，?做一個(gè)人?人喜愛(ài)的?好孩子，?教師引導(dǎo)?幼兒隨音?樂(lè)到戶(hù)外?找小蝸牛?一塊兒做?游戲。?幼兒園語(yǔ)?言領(lǐng)域教?學(xué)活動(dòng)策?劃方案范?本（三）?活動(dòng)目?標(biāo)1、?讓寶寶們?知道我們?也是幸福?的。2?、通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)和?動(dòng)作相結(jié)?合的形式?充分感受?故事的童?趣。3?、能仔細(xì)?傾聽(tīng)故事?，理解主?要的故事?情節(jié)。?4、引導(dǎo)?幼兒在故?事和游戲?中學(xué)習(xí)，?感悟生活?。5、?鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜?猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1、?《幸福的?小狐貍》?2、小?狐貍布偶?活動(dòng)過(guò)?程1、?小狐貍布?偶—我?是一只幸?福的小狐?貍，寶寶?們和我一?起去感受?幸福吧!?2、聽(tīng)?《幸福的?小狐貍》?—我每?天生活的?很高興，?可幸福了?，有吃好?吃的，有?好朋友一?起玩……?3、提?問(wèn)—小?狐貍春天?有什么幸?福啊?(?有好吃的?飯，聽(tīng)風(fēng)?鈴聲音。?)—夏?天的幸福?那?(能?采果子，?當(dāng)零食吃?。)—?秋天的幸?福是什么??(儲(chǔ)存?青菜，晴?好朋友吃?。)—?冬天的幸?福又是什?么那?(?能和好朋?友一起玩?堆雪人，?可以烤食?物和睡覺(jué)?。)4?、說(shuō)說(shuō)自?己的幸福?—小狐?貍有這么?多幸福，?那寶寶