中班課程教案5篇

中班課程教案5篇中班課程教案篇11、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。2、訓練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺能力。3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協(xié)作的能力。大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。一、熱身運動尋找鱷魚。在游覽鱷魚湖的情境活動中進行熱身運動，帶領幼兒進行走、跳、爬等動作練習。二、游戲活動鱷魚來了。1、鱷魚睡了（誘導幼兒克服困難，用不同方式越過鱷魚）引導幼兒在不觸碰鱷魚的情況下，用跳、跨、爬等方式從鱷魚身上過去。隨著鱷魚變換不同的睡覺姿勢，引導幼兒探索不同的行進方式。2、鱷魚醒了（鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗）引導幼兒嘗試用手抓住墊子與鱷魚進行對抗。幼兒依次一列橫隊躲到圍墻墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止圍墻墊子倒塌，要求幼兒守護好圍墻墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。3、鱷魚上岸了（引導幼兒練習各方位行進走、跑動作，發(fā)展上肢力量）轟隆隆，快下雨了，撐起小傘墊子，訓練上肢力量和同伴合作行進跑。以鱷魚上岸，引導幼兒練習各方位的行進走、跑動作。三、放松運動，呼吸調整，自然結束。中班課程教案篇2教學目標:結合詩歌“今天我來做媽媽”，嘗試用繪畫的形式表達“我很能干、長大了”?！ぴ鰪娪變荷嘁庾R，激發(fā)升班自豪感．教學準備：（認知準備）有一定的做畫能力，對于畫“意愿畫”有興趣。(材料準備)紙張、筆等重點與難點：能用不同的繪畫符號表示自己想做的事情。教學過程：一、講講說說：能干的我“暑假里，我們在家都做了些什么有意義的事？經過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又長大了，成為了一名大班的小朋友了。二、欣賞熟悉詩歌內容．1、教師有表情的朗誦詩歌．提問：這首詩歌叫什么名字？聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？2、請幼兒帶著問題再欣賞一遍．提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？3、幼兒結伴游戲：幼兒兩兩結伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。三、意愿畫：我長大了1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。2、幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情。3、重點和難點：知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號表示，(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?，嘗試大膽做畫。中班課程教案篇3教材分析：中班幼兒已掌握正面鉆的動作要領，但側身鉆的技能有待加強。本次活動創(chuàng)設胖胖豬“鍛煉”、“鉆隧道”、“送信”等游戲情境，引導幼兒練習連續(xù)側身鉆過60cm高的障礙物，感受自己長大了能夠為他人服務的喜悅;通過創(chuàng)設“幫助小動物，送加急掛號信”的情境，提高游戲難度，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的目測能力，引導幼兒體驗和同伴一起送信的快樂?；顒幽繕耍?.練習連續(xù)側身鉆過60cm高的障礙物。2.在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調性。3.愿意幫助他人，在“幫小動物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?.60cm高的拱門若干，信封若干，《三只小豬》歡快部分的音樂，舒緩的音樂。2.場地布置:從左至右依次擺放4個拱門(距離不要太遠)，最右側擺放小動物的“家”，共擺放4組?；顒咏ㄗh：一、創(chuàng)設“胖胖豬鍛煉"的情景，引導幼兒隨《三只小豬》音樂創(chuàng)造性地模仿小豬做跑步、跳遠、游泳、打球等動作。二、引導幼兒探索側身鉆的方法.掌掘連續(xù)側身鉆的動作要領。1.創(chuàng)設森林里開通隧道的情境，引導幼兒探索彎腰、低頭鉆“隧道”的方法,2.請個別幼兒演示正面鉆、側身鉆的動作，其他幼兒學習。動作要領:彎腰、低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過“隧道”，然后側身移動，肩膀和身體重心過“隧道”，最后另一只腳過“隧道”。三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動作技能，提高身體的協(xié)調性。1.給小兔送信：沿途布置兩個拱門，鞏固正面鉆的技能，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.給小猴送信:將幼兒分成4組，練習連續(xù)側身鉆過4個拱門，將信送到小猴家后返回。根據幼兒表現可多次進行游戲，練習幼兒側身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調性。3.幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”：練習連續(xù)正面鉆和側身鉆的技能，增加游戲難度。四、帶領幼兒玩“胖胖豬洗澡”游戲，引導幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作，與同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。中班課程教案篇4活動目標：1.學習撕紙的技能。2.通過游戲發(fā)展小肌肉的動作及手眼協(xié)調能力。3.知道不亂丟碎紙，提高環(huán)保意識，感受撕和貼帶來的快樂。活動準備：彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽?；顒舆^程：一、教師以談話活動引入主題。師：你們去過面館吃面條么？那里有各種口味的面條，今天老師帶著小朋友們一起去看一看吧！二、出示ppt，創(chuàng)設參觀面館的情境，引導幼兒觀看白面在碗里是什么樣的？各種配菜是什么？它們是什么顏色什么形狀？并大膽講述自己想往面條里放什么配菜。師：一品面館要開張啦！我們一起去看看吧?？矗@是一碗白面，請小朋友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的？這里有這么多的配菜，它們是什么顏色什么形狀的？小結：每碗面條都要注意葷素搭配，要做出一碗好吃的面條吸引顧客，就必須做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，顏色要豐富一些，要注意面條要多，配菜要少一些，菜太多會太咸，吃了不健康。師：今天葉老師就請小朋友們來當一次真正的廚司，為面館設計菜單，等會兒把你們做好的面條貼在菜單上。今天的面條不是用面粉做，而是用紙做，你們知道怎么做嗎？誰愿意來試試？三、幼兒做“面條”，學習撕紙的方法。1.教師示范（1）出示手工紙，讓幼兒說說如何撕面條。（2）小結：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“面條”要一樣粗細，在撕紙時左右手捏紙的距離不要太遠。師：瞧，我的面條做好了，現在我要把它們裝進我的碗里，面條要多，要裝足滿滿的一碗，然后再做配菜哦。2.教師簡單介紹材料，引導幼兒自由發(fā)揮想象。師：今天我為小朋友們準備了各種顏色的彩色紙，小朋友們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什么顏色的紙？它可以做什么？……3.提出撕紙要求：（1）不亂丟碎紙，保持地面的干凈。（2）要節(jié)約用紙，想好了再撕。（3）使用白乳膠時，要注意保持衣服，桌面的整潔。4.幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。四、請幼兒展示介紹自己的作品。1.幼兒展示作品。2.師幼共同欣賞幼兒制作的菜單，并進行分享評價。師：哇，一品小面開張啦！小朋友們制作的面條看去都好美味，誰愿意來介紹一下，你今天做了什么面條？這么多的面條，你最喜歡哪一碗？為什么？中班課程教案篇5活動目標1．通過欣賞音樂和作品，感知媽媽的情感。2．嘗試調出具有溫柔、幸福感的色彩，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。3．積極表達自己對媽媽的情感。4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚?．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。2．馬蒂斯《婦女像》。3．媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲?；顒舆^程1．情境導人，進入感知世界。(1)播放音樂，幼兒仔細聆聽媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。(2)欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。2．挖掘色彩感知潛能。(1)引導幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。教師播放甜美音樂，幼兒閉上眼睛，將內心深處的情感調動起來，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色）(2)自己動手調出有喝的顏色。教師注意引導幼兒發(fā)現白色在顏色調和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。3.示范，用色彩表現媽媽的溫柔。(1)教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎？(2)教師：我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢。看，我先請深一點的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!(3)教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢?(淡淡的粉紅色..)要點提示1）雖是彩色的頭發(fā)，但加入白色調過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。(1)幼兒依據自身的經驗和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。(2)添加五官和表情。幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現了媽媽特有的溫柔之美。(3)用彩色的筆添畫作品的背景。背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。評析：孩子對媽媽的依戀，媽媽對孩子的愛，就像大海一樣廣博、深遠……媽媽的擁抱和親吻，是每個孩子向往的。孩子天生蘊藏著的對色彩感知的潛能被激發(fā)出來了。用白色調和彩色，突出了甜美、幸福的感覺，隱約顯現出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術殿堂中極其珍貴的情感享受哦!活動反思：優(yōu)點是