小學(xué)體育-原地雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

原地雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師一、課題：原地雙手頭上前拋實(shí)心球二、解讀理念：面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中的實(shí)際問題；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)刻苦和堅(jiān)忍不拔的拼搏精神，增強(qiáng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的精神三、學(xué)情分析：五六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣廣泛、模仿力強(qiáng)、喜歡游戲，上課喜歡玩，雖然運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，但想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。教學(xué)過程中教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。在教學(xué)中，以投擲的各種游戲如模仿投射、擲準(zhǔn)等方式來教學(xué)，使學(xué)生在游戲中掌握投擲的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，并結(jié)合這種趣味性強(qiáng)、形式多樣的游戲，為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及對(duì)體育活動(dòng)的熱愛。四、教材分析：本節(jié)課的主教材是五六年級(jí)原地雙手頭上前拋實(shí)心球加游戲。投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一。高年級(jí)投擲教材內(nèi)容是一些簡(jiǎn)單的單手、雙手投擲練習(xí)和基本的投擲方法，是發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)的重要手段。通過教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力。高年級(jí)投擲教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)能夠正確做出雙手前拋實(shí)心球的姿勢(shì)，兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球于頭后；上體稍后仰，重心落在后腿上，雙手持球于頭后，呈反弓；然后兩腿用力蹬地、收腹、揮臂、雙腕，將球從頭后向前上方擲出。五、設(shè)計(jì)理念本課結(jié)合新課程理念，根據(jù)五六年級(jí)學(xué)生的生理、心理和認(rèn)知的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)本領(lǐng)——練本領(lǐng)——施展本領(lǐng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在練習(xí)中展示自我，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。通過練習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我挑戰(zhàn)、互幫互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，讓學(xué)生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，從而樹立學(xué)生的自信心。讓每一位學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練、練中創(chuàng)，享受體育的快樂和成功有喜悅。六、教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生對(duì)體育的興趣及認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的觀念。2、通過多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)，提高學(xué)生原地雙手頭上前拋實(shí)心球的掌握水平。3、通過練習(xí)提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好心理品質(zhì)。七、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、揮臂用力順序，球的出手角度。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，快速揮臂、甩腕。八、方法解讀：1.教學(xué)方法：情景式、體驗(yàn)式、參與式教學(xué)2．教學(xué)準(zhǔn)備：場(chǎng)地：足球場(chǎng)器材：音箱1臺(tái)、小墊子4塊、標(biāo)志盤、體操桿41個(gè)，標(biāo)志物8個(gè)、小墊子4個(gè)、米尺、跳高架4付、小彩旗4條、平板4、凳子4、畫架掛圖九、教學(xué)過程教學(xué)部分課的內(nèi)容時(shí)間組織教法與教學(xué)要求教師活動(dòng)開始部分8分一、課堂常規(guī)；1、

體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2、

師生問好3、

教師檢查4、

宣布本課內(nèi)容及要求二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)2、游戲：找朋友3、韻律活動(dòng)（1）頭部運(yùn)動(dòng)（2）肩部運(yùn)動(dòng)（3）轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)（4）弓步壓腿（5）活動(dòng)腳踝4、專門性準(zhǔn)備活動(dòng)肩肘腰部運(yùn)動(dòng)1分3分4分一、1、隊(duì)形：××××××××××××××××××××××××△2、要求：靜、齊、快二、1、隊(duì)形：××××××△××××××2、要求：精神飽滿，充分活動(dòng)自己的身體。3、教與學(xué)法：（1）教師示范帶領(lǐng)學(xué)生完成韻律活動(dòng)。（2）教師激勵(lì)學(xué)生積極參與。1、教師激情導(dǎo)入2、示范到位帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)?；静糠?7分一、前擲實(shí)心球1、教師示范；2、集體徒手模仿；4、前擲實(shí)心球練習(xí)；5、拉背弓練習(xí)（1）體操棒根據(jù)要求自己練習(xí)（2）兩人一組互相幫助6、擲過一定高度的練習(xí)；鯉魚過龍門（1）確定出手高度（2）根據(jù)身高確定位置7、投擲得分。8、點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)發(fā)獎(jiǎng)牌二、游戲：體能素質(zhì)練習(xí)方法：15m折返跑2組教師點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)發(fā)獎(jiǎng)牌22分5分一、1、練習(xí)隊(duì)形：××××××××××××△××××××××××××2、教與學(xué)法：（1）教師示范，學(xué)生積極模仿，教師簡(jiǎn)單講解，學(xué)生模仿練習(xí)。（2）教師指導(dǎo)下，分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師隨時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立成功的自信心。（4）隨時(shí)找學(xué)生示范，讓學(xué)生體驗(yàn)成功趣。二、1、隊(duì)形××××2、教與學(xué)法：（1）教師講解游戲的方法、規(guī)則，提出安全要求后，將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組進(jìn)行游戲。（2）教師激勵(lì)學(xué)生積極參與1、教師示范到位：2、引導(dǎo)學(xué)生利用徒手模仿練習(xí)。3、啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并學(xué)會(huì)蹬地、收腹、揮臂身體協(xié)調(diào)用力。4、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)束部分5分1、放松；2、課堂講評(píng)。5分一、1、隊(duì)形：散點(diǎn)××××××××××××△××××××××××××2、教與學(xué)法：通過教師啟發(fā)，讓學(xué)生充分放松自己二、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線160140120100806051015202530354045預(yù)計(jì)練習(xí)密度35%——40%反思重建學(xué)情分析我校學(xué)生大部分是獨(dú)生子女。比較樂于參與體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)多種運(yùn)動(dòng)基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛好，有所專長(zhǎng)，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。

學(xué)生有極大的體育學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性。如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，小學(xué)生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與欣賞的目光，鼓勵(lì)的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。教學(xué)效果分析投擲是人體基本的活動(dòng)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，深受小學(xué)生喜愛。投擲與游戲的內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣，不僅給學(xué)生帶來了歡樂，而且給學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我主要強(qiáng)調(diào)上、下肢和身體協(xié)調(diào)的技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)其它技術(shù)只是一帶而過，這樣做避免了樣樣抓，樣樣不過關(guān)的弊病。在實(shí)際教學(xué)中，我還注重了對(duì)學(xué)生觀察能力，分析能力的培養(yǎng)。不僅強(qiáng)化了教師的主導(dǎo)作用，還請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行觀察分析。在實(shí)際的操作中，學(xué)生的主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注度更高，最終的教學(xué)效果更理想。原地雙手頭上前拋實(shí)心球教材分析投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一。五六年級(jí)投擲教材內(nèi)容是一些簡(jiǎn)單的單手、雙手投擲練習(xí)和基本的投擲方法，是發(fā)展上肢力量和下肢的重要手段。通過教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生不為困難、積極進(jìn)取、勇敢果斷的意志品質(zhì)。五六年級(jí)雙手前拋實(shí)心球教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的動(dòng)作技術(shù)。掌握動(dòng)作要點(diǎn)，蹬地、收腹、揮臂、甩腕，全身協(xié)調(diào)用力，用全力把球擲出。評(píng)測(cè)練習(xí)1.選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選選項(xiàng)前的字母編號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。）（1）今天我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）A.跑B.蹲距式跳遠(yuǎn)C.原地雙手頭上前拋實(shí)心球（2）原地雙手頭上前拋實(shí)心球出手角度（）。A.30B.45C.30-45（3）原地雙手頭上前拋實(shí)心球持球（）A.單手B.雙手C.雙手五指自然分開拇指食指持球，其他手指保包球（4）原地雙手頭上前拋實(shí)心球動(dòng)作要點(diǎn)（）。A.蹬地、收腹B.揮臂、甩腕C.蹬地、收腹、揮臂、甩腕協(xié)調(diào)用力2．能夠正確做出雙手前拋實(shí)心球的姿勢(shì)，兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球于頭后；上體稍后仰，重心落在后腿上，雙手持球于頭后，呈反弓；然后兩腿用力蹬地、收腹、揮臂、雙腕，將球從頭后向前上方擲出。課后反思本課設(shè)計(jì)合理，教學(xué)重難點(diǎn)突出，器材擺放實(shí)用強(qiáng)，能有效提高學(xué)生的練習(xí)密度。采用了情景式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)手段靈活多樣，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生有不同程度的收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，學(xué)生有積極的情感反應(yīng)，課堂氛圍良好，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確到位。學(xué)生能積極參與教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。不足：注意對(duì)學(xué)困生的評(píng)價(jià)，并加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)。原地雙手頭上前拋實(shí)心球課標(biāo)分析：通過投擲教材及游戲的教學(xué)，主要是使學(xué)生初步獲得投擲的簡(jiǎn)單知識(shí)，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)雙手前拋