高考專題復(fù)習(xí)【知識(shí)精講精研】 長(zhǎng)短句互換

不能大張旗鼓、氣吞山河、排山倒海、明月張膽、無所顧忌、明火執(zhí)仗地笑，難道還不能在背地里在黑暗中在夜深人靜的時(shí)候在刮風(fēng)下雨的時(shí)候在秋高氣爽晴空萬里的時(shí)候在非常倒霉的時(shí)候在逢年過節(jié)的時(shí)候在殺雞給猴看的時(shí)候在一刀兩斷的時(shí)候在一不做二不休的時(shí)候在一去不復(fù)返的時(shí)候在一失足成千古恨的時(shí)候在一言難盡一事無成一敗涂地一貧如洗一波三折一誤再誤一知半解一籌莫展一蟹不如一蟹的時(shí)候一笑置之的時(shí)候偷偷地笑一笑嗎?

——呂新《陰暗的春天》

娛樂圈里難以數(shù)計(jì)的無良藝人，一邊呼風(fēng)喚雨，一邊興風(fēng)作浪，一邊大肆撈金，一邊恣意妄為，一邊頭頂光環(huán)，一邊風(fēng)流成性，一邊引領(lǐng)風(fēng)尚，一邊糟蹋良俗……他們的日子，真的該到頭了!

——《李易峰“辟謠”成謠被行拘:為什么要對(duì)劣跡藝人零容忍?》

聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆?。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨?！喙庵小堵犅犇抢溆辍氛n前三分鐘：自由讀下列文段，感知

句式的表達(dá)效果。長(zhǎng)句、短句精準(zhǔn)變換句式——不改原意，變“式”到位學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟悉常見句式的特點(diǎn)和表達(dá)效果，掌握常見句式變換的原則、步驟和方法，重點(diǎn)掌握長(zhǎng)短句變換的答題要點(diǎn)。2.掌握“散句變整句”的方法，了解“整句變散句”的方法。年份卷別提問方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)2022新高考Ⅰ卷請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?4分)長(zhǎng)句變短句①句式變換是高考中的常規(guī)考點(diǎn)，已沉寂多年。近兩年復(fù)出可謂“舊題新考”“老樹新花”。雖說是常規(guī)考點(diǎn)，但與往常不同的地方在于改寫的是鑲嵌在一段話中的語句。②近兩年考句式變換，考的均是長(zhǎng)句變短句，表明長(zhǎng)短句變換是一個(gè)重點(diǎn)與熱點(diǎn)。③句式變換考點(diǎn)雖已復(fù)出，但它是一個(gè)綜合性考點(diǎn)，還與壓縮語段、句子表達(dá)效果等考點(diǎn)題點(diǎn)放在一起綜合考查。2021新高考Ⅱ卷文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?5分)長(zhǎng)句變短句考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解析：句式一直是高考的重要考點(diǎn)，2010—2015仿用、變換句式是?？碱}，2017—2019?？歼x用句式，2020年新高考開始又出現(xiàn)變換句式后的放在表達(dá)效果題，2021、2012年長(zhǎng)句變短句連考兩年且命題表述基本不變，體現(xiàn)了命題的連續(xù)性。但與往常不同的是需要變換的部分放在一段話中進(jìn)行考查。句式變換基本原則：①不能改變?cè)?/p>

②要同語境協(xié)調(diào)一致。（在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫。）

要求：

瀏覽表格，自由讀“考點(diǎn)解析”。知識(shí)圖要1.把畫線部分改寫成由三個(gè)雙重否定式分句組成的排比句。閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀，方足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精、情感之切、意蘊(yùn)之深、風(fēng)格之新、手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。答案不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精；不朗讀，不足以體會(huì)文章的情感之切、意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新、手法之巧。2.把下面的長(zhǎng)單句改寫成兩個(gè)前后銜接的短句，其中，一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句。巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”印度所聲稱的空襲巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡的戰(zhàn)績(jī)。答案印度聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營(yíng)地并造成大量人員傷亡。此戰(zhàn)績(jī)被巴基斯坦國(guó)家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”。掌握常見句式變換的步驟要點(diǎn)在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。

真的、善的、美的東西總是在同假的、惡的、丑的東西相比較而存在。六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。過程一：目的：掌握長(zhǎng)句變短句的方法。學(xué)習(xí)任務(wù)：1.出聲閱讀“長(zhǎng)句變短句”的步驟、要點(diǎn)，理解后口述給同桌聽（一人說，兩人聽）。

步

驟要

點(diǎn)

“主干句”是指重要的中心的句子,不簡(jiǎn)單地等同于“句子主干”,它可以包含部分修飾語。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因?yàn)檫@個(gè)句子的位置待定一一或放在段首，或放在段尾，一般不放在中間;二是因?yàn)檫@個(gè)句子在整理成段時(shí)或許需要“增刪詞語”。

把長(zhǎng)句的修飾語分別抽出，寫成若干個(gè)完整的短句。并列型的修飾語可采用并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語可找出謂語動(dòng)詞和與之對(duì)應(yīng)的陳述對(duì)象，根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個(gè)句子。

將分解出來的句子合理安排順序,還要添加必要的主語、判斷動(dòng)詞、賓語和上下文之間的銜接詞語(如代詞“它”關(guān)聯(lián)詞“卻”等),刪除不必要的虛詞及重復(fù)的詞語,然后按照句子內(nèi)容的順序(如時(shí)空、事理、邏輯等)調(diào)整詞序.句序,從而組合成幾個(gè)連貫的短句。第一步:

提取主干句第二步:

抽出修飾語，獨(dú)立成句第三步:

整合成連貫的語段例1（2022新高考卷Ⅰ）在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。

19．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）變換句式第一步：提取主干。抽取句子的主干，就是把主語、謂語、賓語抽取出來，獨(dú)立成句?？梢园徑男揎棾煞终麄€(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。第二步：理順枝葉。

將句中的復(fù)雜成分(主要是修飾成分)抽取出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨(dú)成句。如果復(fù)雜成分里面還有修飾成分，也依次把它們抽取出來獨(dú)立成句。要注意添加主語，為了語言簡(jiǎn)明，必要時(shí)添加人稱代詞“他”。（2022新高考卷Ⅰ）在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。①首先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射，②然后再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，③最后進(jìn)行潛艇發(fā)射。變換句式（2022新高考卷Ⅰ）在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。第三步：整合答案。

按時(shí)間、空間、邏輯等順序，將各個(gè)分句排列成一組圍繞一個(gè)共同話題的句子。增刪、置換個(gè)別詞語，使句子連貫。注意，不得改變?cè)狻＂僬麄€(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺(tái)發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。變換句式過程二：（2022新高考卷Ⅰ）在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。①整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺(tái)發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。①整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，②首先在陸上的發(fā)射臺(tái)發(fā)射，③再（然后）把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，④最后進(jìn)行潛艇發(fā)射。比較哪個(gè)效果更好過程一：目的：掌握長(zhǎng)句變短句的方法。學(xué)習(xí)要求：1.①

自由出聲通讀文段，整體了解文意。②讀懂題干要求。③并按要求獨(dú)立分步在練習(xí)本上完成練習(xí)后小組碰撞。4分鐘。（2021新高考卷Ⅱ）……中國(guó)畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。

文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻W(xué)習(xí)任務(wù)：2.小組代表按步驟展示，老師點(diǎn)評(píng)。第一步：提取主干。（可保留最近的定語或狀語）第二步：切分枝葉，各成分句。第三步：整合答案。六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下?！霸谏綆n映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里”是狀語，表達(dá)的是環(huán)境特點(diǎn)。抓住兩個(gè)動(dòng)詞“映襯”“涌出”分別組織成句，表達(dá)山澗和清泉的特點(diǎn)。山巒映襯山澗。潺潺清泉從山澗內(nèi)的亂石中不斷地涌出。山巒映襯山澗，山澗內(nèi)潺潺清泉從亂石中不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。過程二：3.教師小結(jié)“長(zhǎng)句變短句”的方法（注意加線部分）：長(zhǎng)句變短句（把多的修飾語拿出來）1.提取主干（可保留最近或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的的定語或狀語）。2.切分修飾成分，轉(zhuǎn)換成主謂句子（修飾語復(fù)雜時(shí)找陳述對(duì)象和謂語動(dòng)詞，沒有謂語動(dòng)詞時(shí)填合適動(dòng)詞）。（有的表時(shí)間、地點(diǎn)等的狀語可以直接提出來）3.根據(jù)句子與句子間的邏輯關(guān)系調(diào)整語序。（可借助代詞、關(guān)聯(lián)詞以達(dá)到“連貫”之目的。）練習(xí)1.將下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)語意連貫的短句，要求不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語。真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。參考答案:①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。練習(xí)2.（2022韶關(guān)一模）中文國(guó)際頻道的講述海外華人為傳承中華文化各顯“神通”獨(dú)特經(jīng)歷的演講類文化節(jié)目《世界聽我說》，憑借幽默風(fēng)趣或質(zhì)樸感人的語言風(fēng)格令人耳目一新。節(jié)目一經(jīng)播出，深受海外觀眾好評(píng)。

文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成3個(gè)短句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。①中文?guó)際頻道的演講類文化節(jié)目《世界聽我說》令人耳目一新。②該節(jié)目講述的是海外華人為傳承中華文化各顯“神通”的獨(dú)特經(jīng)歷。③語言風(fēng)格具有幽默風(fēng)趣或質(zhì)樸感人的特點(diǎn)。練習(xí)3.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。天然水沙過程塑造了形態(tài)各異的河槽縱橫斷面，造床流量將水沙過程和河槽斷面直接聯(lián)系起來，對(duì)塑造河流形態(tài)具有重要作用。那么，如何塑造河流形態(tài)？科研人員基于模型預(yù)測(cè)分析了下游河槽水流流勢(shì)后再在生態(tài)補(bǔ)水前通過實(shí)施人工疏挖溝槽水流分流方案的方式來引導(dǎo)水流，疏通主流流向，充分發(fā)揮水力沖淤效力，重塑河形。答案基于科研人員的預(yù)測(cè)分析，可在生態(tài)補(bǔ)水前，通過人工疏挖溝槽、水流分流等方式，人工引導(dǎo)水流。畫線句子由四個(gè)部分構(gòu)成：主干部分是“(科研人員)人工引導(dǎo)水流”；表示理論依據(jù)的是“科研人員基于模型的預(yù)測(cè)分析”；表示時(shí)間節(jié)點(diǎn)的是“分析了下游河槽水流流勢(shì)后”“在生態(tài)補(bǔ)水前”；表示具體方案的是“人工疏挖溝槽”“水流分流方案”。據(jù)此組成連續(xù)的短句，即：基于科研人員的預(yù)測(cè)分析，可在生態(tài)補(bǔ)水前，通過人工疏挖溝槽、水流分流等方式，人工引導(dǎo)水流。鞏固練習(xí)答案2.①中國(guó)小說用不靜止方法敘述人物內(nèi)心活動(dòng)。②中國(guó)小說往往偏重人物的外部言語和行為的表現(xiàn)。③讀者要通過人物的言行去體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。3.會(huì)徽的上半部分線條剛勁曲折，勾畫出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿，他們向前滑行，沖向勝利。過程三：目的：掌握短句變長(zhǎng)句的方法。學(xué)習(xí)要求：出聲閱讀并勾畫《》P300，理解短句變長(zhǎng)句的方法并自己口述完成自我檢測(cè)。短句變長(zhǎng)句的方法①找出一個(gè)句子作為主干句。②變其他成修飾（定語或狀語）③驗(yàn)順序，合情理（注意多項(xiàng)定語和狀語的順序）

（注意：主要信息全面，適當(dāng)增刪關(guān)聯(lián)詞、代詞）2.短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長(zhǎng)句只能是單句，只能有一套句子成分，還必須保證其內(nèi)容完整，語意連貫。變換步驟及其要點(diǎn)：第一步：找準(zhǔn)句子主干分析所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象，定為長(zhǎng)句的主語，然后再依次確定謂語和賓語。第二步：合并枝葉合并表意相同的詞語，提取各次要語句的主要信息，將其他短句改為主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意的關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。第三步：整合答案將上述提取、合并的內(nèi)容進(jìn)行整合，做邏輯與語法上的檢驗(yàn)，還要注意變換后的句子應(yīng)做到前后詞語的對(duì)應(yīng)，力求語句表意明確，自然流暢。檢查變換后的句子是否為一個(gè)單句，切不可為復(fù)句甚至句群。特別提醒下定義在壓縮語段題和變換句式題中均有出現(xiàn)，所不同的是：壓縮語段題所給的是一個(gè)完整的語段，要求從中提取信息，組成定義，可以舍棄一些次要信息；變換句式題所給的是幾個(gè)編組好的句子，可以增刪詞語，但不能改變?cè)狻⑾铝芯渥咏M合成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以增刪個(gè)別字詞，但不能改變?cè)?。①魯迅是中?guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一。②傳統(tǒng)的知識(shí)分子，被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂。③他創(chuàng)作的《懷舊》《孔乙己》等作品，表達(dá)了他對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)分子的嘲諷與同情。目的：掌握短句變長(zhǎng)句的方法。學(xué)習(xí)要求：2.①

自由出聲通讀語句，整體了解文意。②讀懂題干要求。

③

并按要求獨(dú)立分步完成練習(xí)后小組碰撞。4分鐘。過程三：學(xué)習(xí)任務(wù)：3.小組代表按步驟展示，其他小組代表點(diǎn)評(píng)。2分鐘第一步：找出一個(gè)句子作為主干句。第二步：變其他成修飾（定語或狀語）。第三步：驗(yàn)順序合情理。作為中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一的魯迅創(chuàng)作的《懷舊》《孔乙己》等作品表達(dá)了他對(duì)被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂的傳統(tǒng)知識(shí)分子的嘲諷與同情。③他創(chuàng)作的《懷舊》《孔乙己》等作品，表達(dá)了他對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)分子的嘲諷與同情。①中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一的魯迅②被“四書”“五經(jīng)”吃空了靈魂的傳統(tǒng)的知識(shí)分子。過程三：過程四：目的：練習(xí)鞏固“短句變長(zhǎng)句”。學(xué)習(xí)任務(wù)：①

自由出聲通讀語句，整體了解文意。②讀懂題干要求。③在練習(xí)本上規(guī)范完成。④自主展示，他人補(bǔ)充。（4分鐘）請(qǐng)把文中畫波浪線的三個(gè)短句改成一個(gè)長(zhǎng)句,保持語意基本不變,詞語可以略有調(diào)整。(6分)

這里依山傍水，四周群山秀麗挺拔，寨前田連阡陌，寨后綠樹成蔭,這就是扁擔(dān)山四十八個(gè)布依寨之一的石頭塞!石頭寨的房屋是一種堅(jiān)固的石屋，使用的是大小不一又各具有一定方正形的規(guī)則石頭,這些石頭通過錯(cuò)落有致的壘砌而建成石屋。石頭塞的房屋是一種用大小不一又各具有一定方正形的規(guī)則石頭，通過錯(cuò)落有致的壘砌而建成的堅(jiān)固石屋。練習(xí)題1.把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻?不超過60字)①短信文學(xué)是一種文學(xué)新門類。②短信文學(xué)的傳播媒介是手機(jī)。③短信文學(xué)的特點(diǎn)是以短信為存在方式。④短信文學(xué)具有文學(xué)性、娛樂性、互動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn)。⑤短信文學(xué)具有短小精悍、通俗易懂的特征。參考答案:短信文學(xué)是一種以手機(jī)為傳播媒介，以短信為存在方式，具有文學(xué)性、娛樂性、互動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn)，短小精悍，通俗易懂的文學(xué)新門類。2.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。由中央廣播電視總臺(tái)文藝節(jié)目中心、央視網(wǎng)聯(lián)合出品的新青年生活分享類節(jié)目《你好生活》第三季于近日收官。這檔節(jié)目主要面向年輕觀眾，既突出了青春視角，也營(yíng)造出了一種難得的歷史縱深感，是一個(gè)搭建起青年與歷史對(duì)話橋梁的節(jié)目。答案這檔節(jié)目是一個(gè)主要面向年輕觀眾、突出青春視角、營(yíng)造出一種難得的歷史縱深感并搭建起青年與歷史對(duì)話橋梁的節(jié)目。首先要根據(jù)文中四個(gè)短句講述的內(nèi)容，確定主干，即這檔節(jié)目是怎樣的節(jié)目，然后把剩余的短句按順序整理成定語修飾節(jié)目，可以增刪個(gè)別語詞，使之連貫、通暢。該長(zhǎng)句只有一套主謂賓。3.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長(zhǎng)單句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。張桂梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)，她以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為“最美燃燈者”。63歲，20多種疾病，扎根浪西貧困山區(qū)教育一線40余年，募捐籌款辦成華坪女高12載，走過11萬公里的家訪路，把1804名貧困山區(qū)女孩帶出大山、送進(jìn)大學(xué)……張桂梅創(chuàng)造了很多值得稱道的數(shù)字，每一個(gè)數(shù)字背后，都是她在燃燒自己、照亮別人，用愛心點(diǎn)亮貧寒學(xué)子人生之路，幫助一個(gè)個(gè)孩子改變?nèi)松能壽E，幫助一個(gè)個(gè)家庭改變困難的處境，以教育斬?cái)嘭毨ТH傳遞。答案以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)的被譽(yù)為“最美燃燈者”的張桂梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)。先找出畫波浪線部分的主干句，“張桂梅是云南麗江華坪女高的校長(zhǎng)”。然后把其他信息按照順序鑲嵌在主干句里，這里主要嵌入了定語，“以病殘之軀，幫助將近兩千名