七下語文第六單元綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活部編本人教版·七年級下冊語文目標(biāo)導(dǎo)航重點解讀商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設(shè)計比較講究，風(fēng)格獨特，有濃濃的文化感；有的招牌卻比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范等毛病。1.正眼看招牌。先調(diào)查訪問，可根據(jù)各自的興趣和特長，采用不同的記錄形式——文字、繪畫、照片、視頻……記錄下所有商店招牌，現(xiàn)場留意招牌中有無錯別字，是否違反書寫、拼音的規(guī)范等；

再整理交流，將記錄下來的招牌進行分類，簡要分析各類招牌的語言特點，并就大家公認設(shè)計得最好的商店招牌組織討論，交流體會。仔細回想一下，生活中哪些廣告詞讓你印象深刻？這些廣告詞的獨特之處在哪里？可分小組搜集不同媒體的廣告，如報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、路牌、電子屏幕等，記錄下你喜歡的廣告詞。然后就搜集到的廣告詞進行討論：這條廣告詞的目的是什么？這條廣告詞是否精彩？精彩在何處？還可模仿優(yōu)秀廣告的語言風(fēng)格，為自己喜歡的商品或某一公共場所寫一則廣告詞。2.我來寫廣告詞。對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無論是在名勝古跡，還是市井閭巷，常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊。3.尋找“最美對聯(lián)”?？煞中〗M查找有關(guān)對聯(lián)的資料，了解對聯(lián)的基本知識，如對聯(lián)的歷史、種類、格律要求等；再發(fā)動各小組成員廣泛搜集各類對聯(lián)，分類整理、匯總；最后，分享交流，評選出“最美對聯(lián)”，可細分為“最有趣的對聯(lián)”“最巧妙的對聯(lián)”“最長的對聯(lián)”等。枇杷非琵琶從前，有個紈绔子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因?qū)戝e別字鬧笑話。有一天，他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。故事驛站五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：枇杷并非此琵琶，只怪當(dāng)年識字差。倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。這個紈绔子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。