2010年浙大學(xué)子走訪校友行“甬往直前”小隊(duì)調(diào)研報(bào)告

2010年浙大學(xué)子走訪校友行“甬往直前”小隊(duì)調(diào)研報(bào)告PAGEPAGE8社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目2010年浙大學(xué)子走訪校友行調(diào)研報(bào)告姓名與學(xué)號(hào) 陳雯玲3090102208指導(dǎo)教師 年級(jí)與專業(yè) 社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班09級(jí)所在學(xué)院 丹青學(xué)園2010年8月2010年浙大學(xué)子走訪校友行“甬往直前”小隊(duì)調(diào)研報(bào)告周默，史家樂(lè)，陳雯玲，張雨建，林開(kāi)森（浙江大學(xué)求是學(xué)院；浙江杭州；310058）[內(nèi)容摘要]：2010年是竺可楨校長(zhǎng)誕辰120周年，“甬往直前”小隊(duì)作為浙大學(xué)子走訪校友行活動(dòng)的一份子，秉承求是精神，傳承“求是”校訓(xùn)，在寧波地區(qū)走訪了3位校友，為他們帶去了母校的發(fā)展近況與浙大校友總會(huì)的親切問(wèn)候，也為學(xué)校帶回了校友們的美好回憶和衷心祝福，同時(shí)，在走訪過(guò)程中，小隊(duì)成員也從校友們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取了力量，加深了對(duì)浙大的感情。[關(guān)鍵詞]：浙江大學(xué)；走訪；校友；成果2010年浙大學(xué)子走訪校友行“甬往直前”小隊(duì)走訪活動(dòng)基本情況走訪目的傳遞母校牽念傾聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)心聲凝聚校友力量共話浙大發(fā)展走訪對(duì)象浙江大學(xué)歷屆校友走訪方式訪問(wèn)電子郵件走訪地點(diǎn)浙江寧波走訪時(shí)間2010年7月—8月走訪階段準(zhǔn)備階段（7月15日-7月23日）小隊(duì)成員通過(guò)各種途徑分別搜集自己身邊的浙大校友的信息，并進(jìn)行討論，研究制定走訪計(jì)劃，撰寫(xiě)采訪提綱。走訪階段（7月24日-8月15日）聯(lián)系討論確定的目標(biāo)走訪對(duì)象，詢問(wèn)對(duì)方意向，確定采訪時(shí)間和采訪地點(diǎn)，進(jìn)行走訪活動(dòng)?？偨Y(jié)階段（8月16日-8月30日）整理采訪稿件以及相關(guān)的資料，總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告和實(shí)踐總結(jié)。走訪校友簡(jiǎn)介吳丹吳丹，女，1986年畢業(yè)于浙江大學(xué)電機(jī)系，現(xiàn)任寧波計(jì)量測(cè)試所所長(zhǎng)。楊相生楊相生，男，1985年畢業(yè)于浙江大學(xué)工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)，現(xiàn)任寧波大學(xué)科技學(xué)院理工分院副院長(zhǎng)。陳孝瑞陳孝瑞，男，2006年研究生畢業(yè)于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)任寧波中學(xué)數(shù)學(xué)組教師。走訪歷程準(zhǔn)備階段（7月15日-7月23日）走訪活動(dòng)的第一步即為確定走訪對(duì)象，因此我們首先選擇聯(lián)系浙江大學(xué)寧波校友會(huì)，陸敏先生熱情的接待了我們，在了解了我們的意圖之后，他先談了談自己對(duì)浙大教學(xué)的看法——現(xiàn)在的浙大教育同他那個(gè)時(shí)代的教育、以及同國(guó)外一流大學(xué)的教育的區(qū)別，并派助手給予我們適當(dāng)?shù)膸椭?。但是后?lái)我們聯(lián)系后發(fā)現(xiàn)，那些目前職位比較高的校友們工作相當(dāng)繁忙，很難抽出時(shí)間與我們進(jìn)行交談，于是經(jīng)過(guò)小組內(nèi)部討論，我們最終決定將走訪對(duì)象鎖定在那些人生經(jīng)歷相對(duì)平凡的中青年校友身上，因?yàn)槲覀兿嘈?，即使相?duì)平凡的人生經(jīng)歷也有與眾不同之處，他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心路歷程可能更會(huì)與我們發(fā)生共鳴，對(duì)于我們今后的人生選擇的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性會(huì)更大。但也正因?yàn)槠椒?，這些隱藏在茫茫人海之中的校友并不如那些著名校友方便聯(lián)系，于是我們決定從身邊著手，尋找藏在身邊的浙大校友。經(jīng)過(guò)一系列的努力，我們“發(fā)掘”出了暗藏在身邊的三位浙大校友，他們的身份分別是一位10級(jí)小學(xué)妹的母親（很巧，他們一家三口都是或?qū)⑹钦愦蟮男Ｓ眩晃桓咧型瑢W(xué)的父親，一位高中母校的數(shù)學(xué)老師。在確定了走訪對(duì)象后，我們就開(kāi)始從各個(gè)渠道搜集這些校友的個(gè)人信息和求學(xué)經(jīng)歷，根據(jù)要求相對(duì)應(yīng)地設(shè)計(jì)我們的采訪問(wèn)題，如“您當(dāng)初為什么要選擇浙大？”、“您在浙大的求學(xué)經(jīng)歷中有哪些學(xué)習(xí)生活上的趣事可以和我們分享？”、“您對(duì)竺老校長(zhǎng)的兩個(gè)問(wèn)題過(guò)去和現(xiàn)在的看法有哪些不同？”，并由此撰寫(xiě)采訪提綱。走訪階段（7月24日-8月15日）在進(jìn)行過(guò)前期的策劃討論和精心準(zhǔn)備之后，我們“甬往直前”小隊(duì)正式開(kāi)始了走訪行動(dòng)。第一位，吳丹，7月25日，星期日首先，我們通過(guò)學(xué)妹聯(lián)系上了她的母親，對(duì)方在了解了我們的走訪目的并閱讀了采訪提綱之后欣然同意接受我們的采訪，經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)，約定于7月25日下午兩點(diǎn)半在某家肯德基餐廳進(jìn)行采訪。7月25日下午一點(diǎn)半，全組成員都提前了一個(gè)小時(shí)到達(dá)約定地點(diǎn)進(jìn)行采訪前的最后準(zhǔn)備工作——整理提問(wèn)，擴(kuò)充采訪內(nèi)容，準(zhǔn)備飲料等。兩點(diǎn)半時(shí)，一對(duì)母女出現(xiàn)在肯德基門(mén)口，雖然我們之前從未與她們母女見(jiàn)過(guò)面，但憑借直覺(jué)我們還是認(rèn)出了我們的第一位采訪對(duì)象，吳丹女士。吳女士的年紀(jì)與我們的父母相仿，見(jiàn)到我們一開(kāi)始有些拘謹(jǐn)便熱情地與我們打招呼，仿佛把我們當(dāng)成了她自己的孩子。由于餐廳環(huán)境有些嘈雜，吳女士便提議去她家進(jìn)行采訪。這一提議有些出乎我們的意料，但也不好拒絕，于是一行五人跟著吳女士來(lái)到了她家中。之后我們便圍坐在餐桌邊與吳女士進(jìn)行了交流。吳女士很隨和，對(duì)于我們的問(wèn)題她都做了詳盡的回答，話語(yǔ)之間不僅包含著對(duì)于母校的懷念，也透露出對(duì)于我們這些后輩的勉勵(lì)和鼓舞，并不忘讓她女兒多聽(tīng)聽(tīng)我們這些學(xué)長(zhǎng)的話。很快一個(gè)下午就過(guò)去了，我們向吳女士贈(zèng)送了浙大校友總會(huì)的紀(jì)念品，在告辭之前，還與吳女士一起在樓下合影留念。至此，我們第一次走訪行動(dòng)順利結(jié)束。第二位，楊相生，7月30日，星期五楊先生是我們一位高中同學(xué)的父親，由于身居學(xué)院高層，他日常工作十分繁忙，原定的采訪時(shí)間也幾度因此被迫調(diào)整，7月30日正值他暑假之前最后一次上班，我們對(duì)于他能在百忙之中抽出時(shí)間接受我們的采訪表示衷心的感謝。7月30日中午，我們頂著烈日來(lái)到了楊先生位于寧波大學(xué)科技學(xué)院行政樓的辦公室內(nèi)。寬大的辦公桌后，一位面帶笑容的中年男士一見(jiàn)我們進(jìn)門(mén)就很熱情地起身與我們打招呼，他就是我們第二位走訪對(duì)象，楊相生。楊先生見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)就招呼我們先坐下，并將桌上倒?jié)M水的紙杯遞給我們，這讓我們放松了不少。由于是同學(xué)的父親，相對(duì)比較熟悉一點(diǎn)，很快我們就放松了下來(lái)并進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始了第二次的采訪。楊先生是寧波大學(xué)科技學(xué)院理工分院的副院長(zhǎng)，平時(shí)既教課也做學(xué)生工作，對(duì)我們這些大學(xué)生的心態(tài)有比較深刻的了解，同時(shí)他也對(duì)我們關(guān)心的問(wèn)題如畢業(yè)之后的繼續(xù)深造以及就業(yè)的選擇提出了自己的看法，鼓勵(lì)我們要有自信，要有自己的想法，不要盲目跟風(fēng)。由于楊先生之后還要趕去參加一個(gè)會(huì)議，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的交流，我們決定結(jié)束這次采訪。在結(jié)束前，同樣向楊先生贈(zèng)送了浙大校友總會(huì)的紀(jì)念品，并與他合影留念。第三位，陳孝瑞，8月3日陳孝瑞是我們高中母校的一位數(shù)學(xué)老師，在我們進(jìn)入高中時(shí)，他也剛好從浙大研究生畢業(yè)進(jìn)入高中工作。雖然他當(dāng)時(shí)不教我們這個(gè)班，但他是我們高中班主任的徒弟，也曾給我們代過(guò)幾次課，也算是舊識(shí)了。陳老師30歲出頭，與其說(shuō)是我們的老師，不如說(shuō)是我們的學(xué)長(zhǎng)，而且因?yàn)樗钦愦笱芯可?，所以與他的交流更可以讓我們了解平時(shí)不曾關(guān)注的研究生的學(xué)習(xí)和生活。但當(dāng)我們與陳學(xué)長(zhǎng)聯(lián)系上時(shí)，卻意外得知他要去外地參加進(jìn)修。因此我們不得不放棄原先的走訪計(jì)劃，決定以電子郵件的形式進(jìn)行采訪，并將浙江大學(xué)校友總會(huì)發(fā)放的紀(jì)念品用快遞寄去，以感謝他對(duì)我們走訪活動(dòng)的支持并送去母校的問(wèn)候。我們將我們關(guān)心的問(wèn)題如考研、研究生的生活等等整理成采訪稿用電子郵件發(fā)給了陳學(xué)長(zhǎng)，很快他就回復(fù)了我們，對(duì)我們的問(wèn)題都做了詳細(xì)的回答，并附了幾張他的照片。而我們按照事先的約定也將把紀(jì)念品快遞給他?？偨Y(jié)階段（8月16日-8月30日）在結(jié)束了三次走訪行動(dòng)之后，我們小隊(duì)進(jìn)入最后的總結(jié)階段，將準(zhǔn)備階段以及采訪過(guò)程中所搜集到的校友信息匯總成表格形式，并將走訪過(guò)程中的照片等素材進(jìn)行匯總整理，由史家樂(lè)、陳雯玲、周默等同學(xué)將我們采訪過(guò)程中的記錄整理成采訪稿件，調(diào)研報(bào)告由周默同學(xué)主筆，作為此次走訪校友行“甬往直前”小隊(duì)的活動(dòng)成果。同時(shí)，我們還組織了一次小組討論，共同總結(jié)這次活動(dòng)中的成敗得失，將我們?cè)诨顒?dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟以及我們經(jīng)歷過(guò)的挫折記錄下來(lái)，既是為了記錄下我們?cè)?jīng)的成果，也可以留給下一屆的同學(xué)們作為活動(dòng)時(shí)的參考，希望我們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麄兏玫赝瓿蓪?shí)踐活動(dòng)。雖然這次我們走訪的校友人數(shù)并不多，但是與這些校友的交流讓我們對(duì)于浙江大學(xué)這所學(xué)校有了更深入的了解，了解了在一個(gè)過(guò)來(lái)人的眼中的浙大，同時(shí)這些校友豐富的人生體驗(yàn)也為我們今后的求學(xué)之路點(diǎn)亮了一盞明燈，避免了我們走彎路走錯(cuò)路，而他們對(duì)于我們未來(lái)人生的指引也讓我們少了一些迷茫，多了一些自信，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上能走得更遠(yuǎn)。采訪記錄精選吳丹甬：我們很好奇，您為什么會(huì)選擇電機(jī)系呢？女生選擇工科，挺特別的。吳：其實(shí)在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，大家對(duì)知識(shí)分子的認(rèn)同并不高。甚至有一句戲言：發(fā)明原子彈的不如賣茶葉蛋的。所以當(dāng)時(shí)自己對(duì)學(xué)什么也很迷茫，聽(tīng)到電機(jī)這兩個(gè)字覺(jué)得應(yīng)該不錯(cuò)，就選了。甬：那請(qǐng)您和我們講講你們當(dāng)時(shí)在學(xué)校時(shí)生活和學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣吧。吳：雖然那個(gè)年代不像你們現(xiàn)在這樣有那么多娛樂(lè)場(chǎng)所，也沒(méi)有電腦，但是我們依然很享受在學(xué)校和同學(xué)在一起的時(shí)光。我記得我們當(dāng)時(shí)每周都會(huì)去西湖電影院看電影，回來(lái)的時(shí)候順便逛逛西湖。我們當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)大家都很刻苦，所以占座現(xiàn)象很嚴(yán)重，記得我們當(dāng)時(shí)都是用橡皮在圖書(shū)館占座，寢室一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)占座，其他人吃完飯就去自習(xí)，這樣每人輪流一天，也并不覺(jué)得日子單調(diào)。甬：那么請(qǐng)問(wèn)您怎樣看待現(xiàn)在的大學(xué)生和過(guò)去的大學(xué)生的區(qū)別呢？吳：我們那時(shí)本科讀的專業(yè)課可能是你們現(xiàn)在研究生的課。而現(xiàn)在的本科生肯定沒(méi)有我們當(dāng)時(shí)知識(shí)學(xué)得那么扎實(shí)、精深。當(dāng)然你們現(xiàn)在的大學(xué)生也有自己的優(yōu)勢(shì)。我們當(dāng)時(shí)想法都很簡(jiǎn)單，對(duì)人生又沒(méi)有規(guī)劃，不像你們現(xiàn)在這樣自己都很有想法，這是你們的強(qiáng)處。甬：說(shuō)到這里，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)有什么建議呢？吳：我始終認(rèn)為，浙大學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，競(jìng)爭(zhēng)力是很強(qiáng)的，所以找到工作是沒(méi)有問(wèn)題的。關(guān)鍵是很多浙大的同學(xué)期望會(huì)比較高，有時(shí)候有點(diǎn)眼高手低，所以才抱怨找不到工作。從我自己的經(jīng)歷來(lái)看，只要大家肯吃苦，愿意從基層做出，還是有很多機(jī)會(huì)的。雖然現(xiàn)在社會(huì)上有很多無(wú)奈的事情，我們無(wú)法改變，但只要堅(jiān)持，碰壁了不要退縮，把自己喜歡的一方面做到極致，就好了。我相信你們有這個(gè)能力，我也衷心祝福你們的人生能走向輝煌。楊相生甬：那請(qǐng)您和我們講講你們當(dāng)時(shí)在學(xué)校時(shí)生活和學(xué)習(xí)上的趣事吧。楊：我們當(dāng)時(shí)讀大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)很重。周一至周五上課，周六上午也有課。只有周六下午、周日沒(méi)課。那時(shí)，我們一般周六下午搞搞內(nèi)務(wù)。偶爾會(huì)去玉泉旁邊的“西湖電影院”花個(gè)兩毛錢看一場(chǎng)電影。由于浙大是比較優(yōu)秀的大學(xué)，來(lái)自全國(guó)各地的人都是精英，所以在里面大家的競(jìng)爭(zhēng)氛圍是比較激烈的，有時(shí)占座都會(huì)發(fā)生沖突，甚至?xí)?dòng)手。那時(shí)占座現(xiàn)象特別嚴(yán)重，我所在的寢室的室友輪流去占座。早上天沒(méi)亮，一位同學(xué)就帶上寢室所有人的書(shū)包去圖書(shū)館，排隊(duì)占座。圖書(shū)館一開(kāi)門(mén)，就沖進(jìn)去占好一個(gè)大桌。占完座，那位占座的同學(xué)還不能走，所以他的早飯都是室友幫忙帶。甬：相信您一定記得浙大“求是”的校訓(xùn)，不知道您是否還記得竺老校長(zhǎng)的兩個(gè)問(wèn)題呢？楊：那時(shí)學(xué)校也強(qiáng)調(diào)過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，不過(guò)那時(shí)也是很懵懂?，F(xiàn)在回過(guò)來(lái)看，這兩問(wèn)題還是很重要的。包括我在科技學(xué)院再新生始業(yè)教育的時(shí)候，也會(huì)有意地區(qū)引導(dǎo)學(xué)生多思考一下類似的問(wèn)題。時(shí)間真的會(huì)過(guò)得很快，大學(xué)四年一下就過(guò)去了。有明確的目標(biāo)這一點(diǎn)很重要，我認(rèn)為目標(biāo)可以分兩種：大目標(biāo)——自己的人生規(guī)劃、自己的興趣愛(ài)好，小目標(biāo)——這個(gè)學(xué)期要把什么知識(shí)學(xué)好。包括我教育我孩子，雖然他沒(méi)有你們那么優(yōu)秀，但是他有自己喜歡的專業(yè)，想成為建筑師，有了這些目標(biāo)和興趣，我就對(duì)他很放心了。甬：那么那時(shí)有沒(méi)有您印象比較深刻的老師？楊：我記得當(dāng)時(shí)有一位高等數(shù)學(xué)的老師，上課不帶書(shū)，一上來(lái)就講，板書(shū)寫(xiě)得特別整潔，兩節(jié)課上完，四塊黑板剛好寫(xiě)完。記得學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我們都爭(zhēng)著坐前面聽(tīng)他的課。后來(lái)書(shū)本發(fā)下來(lái)，我們那時(shí)讀書(shū)的連教材都是油印的，質(zhì)量比較差，一看老師的板書(shū)和教材寫(xiě)的一模一樣，我們也逐漸步不爭(zhēng)前排了，畢竟書(shū)里都有。不過(guò)，我還是很佩服這個(gè)老師的記性，可以把書(shū)里的內(nèi)容原封不動(dòng)的寫(xiě)在黑板上。另外一位老師，代過(guò)我們一節(jié)課。主要是原來(lái)的老師覺(jué)得自己那章講的不好，于是請(qǐng)這位老師給我們講。這門(mén)課很有難度，我們聽(tīng)那老師講，覺(jué)得很對(duì)。后來(lái)，再見(jiàn)那老師時(shí)，他就對(duì)我們說(shuō)，那天那節(jié)課，有個(gè)地方他講錯(cuò)了。所以至今仍然很佩服那個(gè)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。陳孝瑞甬：您能說(shuō)說(shuō)您的考研經(jīng)歷嗎？陳：大三到大四的那個(gè)暑假我開(kāi)始計(jì)劃準(zhǔn)備考研了。我當(dāng)時(shí)的情況是，數(shù)學(xué)比較好，英語(yǔ)很差，政治一般。因?yàn)樽约罕容^懶散，整個(gè)復(fù)習(xí)階段也不是很系統(tǒng)。后來(lái)的情況是：我的兩門(mén)數(shù)學(xué)都考了147（總分150），但英語(yǔ)49依然沒(méi)能過(guò)線（總分100，單科線52），在以為我沒(méi)希望的時(shí)候，浙大出了一個(gè)政策，單科沒(méi)過(guò)線的學(xué)生，可以用總分抵，反正我總分抵了30分后還是能過(guò)分?jǐn)?shù)線，比較幸運(yùn)的去了浙大。英語(yǔ)是我學(xué)生時(shí)代的痛，在大二的時(shí)候輕松過(guò)了四級(jí)，后來(lái)再也沒(méi)有碰過(guò)了，差點(diǎn)就死在英語(yǔ)上啦。甬：數(shù)學(xué)研究生都干些什么？沒(méi)實(shí)驗(yàn)做，很理論，會(huì)不會(huì)很枯燥？您的研究方向是什么？陳：我讀的是兩年制研究生，應(yīng)該說(shuō)還是很充實(shí)的。第一年我們主要學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，第二年才是做學(xué)問(wèn)。對(duì)于數(shù)學(xué)研究本來(lái)就只需要一根筆，一張紙就夠了，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)是很正常的事情啦，因?yàn)殚L(zhǎng)期跟數(shù)學(xué)打交道，數(shù)學(xué)的東西在別人眼里可能很無(wú)聊，在我們眼里還是很有趣的，呵呵。我的研究方向是計(jì)算數(shù)學(xué)，第一年我的方向沒(méi)有具體定下來(lái)，我的導(dǎo)師也只是讓我大量的看文章，而且他要求看英文的，這可苦了我。剛開(kāi)始只能一個(gè)一個(gè)單詞地查，后來(lái)看多了就好了。每個(gè)星期的討論班是我最喜歡的課，這課只有我的導(dǎo)師跟我們師兄弟幾個(gè)上。每個(gè)星期輪到一個(gè)人講，把最近看的文章跟大家交流一下。我的導(dǎo)師可是個(gè)很嚴(yán)厲的家伙，如果你沒(méi)有好好準(zhǔn)備，那你就等著挨罵了，在討論班上我們基本上都各抒己見(jiàn)，很多文章的想法都是從這里開(kāi)始的，當(dāng)然我的導(dǎo)師在這里也會(huì)給我們一些啟發(fā)，引導(dǎo)我們?nèi)プ稣撐摹ｐ貉芯可膶W(xué)習(xí)生活和本科生有什么區(qū)別？陳：本科生生活——“群居”研究生生活——“獨(dú)居”本科的時(shí)候做任何事情都是跟同學(xué)一起的，上課，運(yùn)動(dòng)，游戲，旅游等等，幾乎所有事情都是一起玩。但研究生生活就完全是個(gè)人的了，基本上都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，各自有自己的事情。小隊(duì)成員個(gè)人總結(jié)周默作為這次走訪校友行活動(dòng)的地區(qū)聯(lián)絡(luò)員以及“甬往直前”小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我的責(zé)任相對(duì)其他隊(duì)員就要更大了一些，從解答其他小隊(duì)所反映的疑問(wèn)到協(xié)調(diào)小隊(duì)內(nèi)部的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。開(kāi)始時(shí)由于沒(méi)有充分溝通，組員對(duì)于采訪對(duì)象的選擇上出現(xiàn)了一定的偏差，經(jīng)過(guò)集體討論后糾正了方向，為下一步的走訪行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。在走訪過(guò)程中，我們和校友親切交流，他們中的一些與我們的父母年齡相當(dāng)，相對(duì)于對(duì)浙大的懷念他們所表現(xiàn)出來(lái)的更多的是對(duì)于我們這些未來(lái)的校友的期許；另一些更像是我們的兄長(zhǎng)，為我們畢業(yè)之后道路的選擇提供了不小的幫助。我們都很感謝這些校友，他們的經(jīng)歷以及感悟使我們能在成長(zhǎng)的道路上走得更為順利更為遙遠(yuǎn)。通過(guò)這次走訪校友行活動(dòng)，我們不僅和自己身邊的浙大校友有了更多的接觸，更讓我們對(duì)于這個(gè)學(xué)校有了更多的認(rèn)識(shí)，大學(xué)不僅是一個(gè)教授人們知識(shí)的場(chǎng)所，更是塑造一個(gè)人品格的基地，一所好的大學(xué)是用它所積淀下來(lái)的文化氛圍改變著生活在其中的莘莘學(xué)子，改變著他們未來(lái)的人生。史家樂(lè)正如一位校友所說(shuō)：“浙大要爭(zhēng)辦世界一流大學(xué)，其中學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感也是一個(gè)很重要的指標(biāo)”。走訪校友行，將四海五湖的眾多校友與母校緊緊地牽系起來(lái)，使校友這個(gè)巨大的團(tuán)體緊密靠攏。作為參加此次活動(dòng)的成員之一，我深感責(zé)任重大，同時(shí)我也知道自己的收獲取決于自己對(duì)待這件事態(tài)度。從頭至尾，我們盡自己最大的努力去將活動(dòng)做到最好。尋找合適校友、收集校友資料、聯(lián)系走訪校友，整理總結(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的任務(wù)，實(shí)際操作起來(lái)卻問(wèn)題多多。好在團(tuán)隊(duì)的一起努力、以及校友的親切配合，我們可以說(shuō)是較好地完成了學(xué)校給我們的任務(wù)。而走訪期間，校友親切的笑顏、言談，是我們整個(gè)活動(dòng)期間最大的收獲和慰藉。感謝走訪校友行活動(dòng)，為我們提供這樣好的機(jī)會(huì)，讓我們聆聽(tīng)了校友的成長(zhǎng)故事、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更讓我們下定決心——不辜負(fù)浙大光榮傳統(tǒng)，將這份優(yōu)秀傳承下去。陳雯玲浙江大學(xué)作為一所國(guó)內(nèi)知名的重點(diǎn)大學(xué)，其校友遍布全球。很幸運(yùn)，能有機(jī)會(huì)走訪在寧波的浙大校友。炎炎的夏日熄滅不了我們的熱情，我們走訪了3個(gè)浙大校友。他們中有公務(wù)員，有中學(xué)老師，有教授，雖然處在不同的行業(yè)中，但是“求是”精神依然在他們身上閃現(xiàn)，絲毫沒(méi)有改變。在訪談中，當(dāng)談到浙大的往事以及浙大的近況時(shí)，無(wú)論是我們還是校友們，似乎都有說(shuō)不完的話，有聊不完的故事。校友們和我們談了當(dāng)時(shí)他們的校園生活以及成長(zhǎng)經(jīng)歷，并給了我們很多建議和鼓勵(lì)。和他們聊天就如同和學(xué)長(zhǎng)們?cè)谝黄鹫勑?，那么親切、自然。這次的走訪校友活動(dòng)非常得成功，我們小分隊(duì)的每個(gè)成員都付出了很多，當(dāng)然也收獲了很多。我想這個(gè)活動(dòng)最大的目的就是希望浙大的“求是”精神能永遠(yuǎn)傳承下去，我們也愿意成為“求是”精神的傳承者與發(fā)揚(yáng)者，不斷努力，追求卓越。張雨建這個(gè)暑假，我們走訪了幾位浙大的校友，與他們進(jìn)行了零距離的交流。他們不僅僅是我們的長(zhǎng)輩，也是我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐?；钴S在各個(gè)崗位上的他們向我們講述了自己的學(xué)習(xí)生涯，也給了我們不少學(xué)習(xí)上的建議，使我對(duì)自己以后的路途有了進(jìn)一步的規(guī)劃。他們步入社會(huì)后獲得的經(jīng)驗(yàn)是我們這些在校學(xué)生所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，這對(duì)于我們以后的路途有很大的指引作用。校友們還向母校傳達(dá)了祝福，對(duì)當(dāng)代浙大學(xué)子提出了忠告與希望，我們從中受益匪淺。我們很感激這次活動(dòng)給予我們接觸浙大校友、傳播浙大求是精神的機(jī)會(huì)。我們深深體會(huì)到一個(gè)浙大人的責(zé)任感，無(wú)論身處何方，我們身上都維系著浙大的脈，激勵(lì)我們認(rèn)真做人，努力生活。林開(kāi)森萬(wàn)事開(kāi)頭難真是一點(diǎn)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中，最困難的一點(diǎn)就是在聯(lián)系和選擇回訪對(duì)象上了。因此這次活動(dòng)我們?cè)陂_(kāi)始階段花了較多的時(shí)間在這一部分上。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，我有兩點(diǎn)比較明顯的感受。首先一點(diǎn)是我們浙大的校友們熱愛(ài)母校、關(guān)心母校。在我們回訪的過(guò)程中，校友們向我們?cè)儐?wèn)了母校的近況，還向我們傳授了一些人生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也對(duì)各自專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了一定的介紹。另外一點(diǎn)就是在子女的教育上，我們回訪對(duì)象的子女都是學(xué)習(xí)上的佼佼者。我想，這與他們的父母接受的高級(jí)教育是有著密不可分的關(guān)系的。他們將自己接受的教育理念，學(xué)習(xí)方法告訴自己的孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中加以運(yùn)用，從而變得更為出色。我還是從這次回訪校友的活動(dòng)中學(xué)到了很多的。感悟與經(jīng)驗(yàn)在這次實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，我們小隊(duì)經(jīng)歷了成功與失敗，嘗到過(guò)勝利完成任務(wù)的興奮與喜悅，也品味過(guò)被拒絕之后的失落與沮喪。在最后的總結(jié)階段里，我們小隊(duì)全體成員進(jìn)行了一次討論，仔細(xì)分析了我們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及校友們的不同反應(yīng)，將成敗得失背后的點(diǎn)滴心得記錄下來(lái)，既可以作為我們今后為人處世的一些技巧，也能為以后參加這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們提供我們的一些建議和幫助。經(jīng)過(guò)討論，我們小組總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和建議：小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)要做好組織協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)小隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作性和協(xié)調(diào)性。因?yàn)楸卷?xiàng)社會(huì)實(shí)踐是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，無(wú)論是前期策劃聯(lián)系還是后期的實(shí)際走訪都應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力，而不是交由隊(duì)長(zhǎng)或者某各組員單獨(dú)完成，此時(shí)隊(duì)長(zhǎng)就應(yīng)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的職責(zé)，合理分配每位隊(duì)員的工作任務(wù)，保持團(tuán)隊(duì)的完整性，督促隊(duì)員工作任務(wù)的按時(shí)完成。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整走訪策略，避免非著名校友不可。較為著名的校友公務(wù)相對(duì)也比較繁忙，即使可以抽出時(shí)間來(lái)接受采訪，受訪時(shí)間也會(huì)相對(duì)較短，此時(shí)不如選擇那些人生履歷并不那么輝煌的校友，不僅可以更為深入交流，而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)所提的問(wèn)題也可以更為深度地挖掘出那些潛藏在平凡之中的人生體驗(yàn)。前期準(zhǔn)備階段要充分了解受訪人的人生經(jīng)歷，事先準(zhǔn)備好采訪內(nèi)容。有些校友已經(jīng)畢業(yè)二十甚至三四十年，當(dāng)年的情況與現(xiàn)在可能有著較大的出入，如事先沒(méi)有了解清楚而想當(dāng)然地設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，在實(shí)際交流時(shí)