保護(hù)中華文物：指尖的毫米與千秋范文

【文秘寫作】文物是人類在社會(huì)活動(dòng)中遺留下來(lái)的文物和具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的文物。以下是為大家整理的關(guān)于保護(hù)中華文物:指尖的毫米與千秋的文章3篇,歡迎品鑒！同學(xué)們，大家好。我是xxxx，是湖南圖書館的一名古籍修復(fù)師。雖然這份工作鮮為人知，但它卻是我將堅(jiān)守一生的事業(yè)。從1992年開(kāi)始，在從事古籍修復(fù)工作的30年里，我修復(fù)了將近10萬(wàn)頁(yè)古籍。古籍是不可再生的珍貴文獻(xiàn)，是中華文明的偉大結(jié)晶，修復(fù)古籍就是拯救正在消逝的中華文物。脆弱的古代典籍經(jīng)過(guò)上百年的時(shí)間，歷經(jīng)了天災(zāi)人禍，大多千瘡百孔、破爛不堪?！靶夼f如舊”，化腐朽為神奇，是保護(hù)歷代古籍完整流傳至今的重要一環(huán)。有意思的是，從事這項(xiàng)工作要不斷熟悉各個(gè)朝代書籍的形式和版本，還要了解各個(gè)朝代的紙張，書皮及裝訂風(fēng)格，更要有嫻熟的技藝。修復(fù)一本古書要經(jīng)過(guò)十幾、甚至幾十道工序，一招一式都極為考究，對(duì)從事古籍修復(fù)人員的要求更是近乎苛刻。平時(shí)的我呀，沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，只對(duì)那些味道難聞、霉跡斑斑的百年古籍感興趣。我喜歡獨(dú)自坐在溫暖的燈光下補(bǔ)書剪頁(yè)，不想喝水，不想進(jìn)食，也不想挪動(dòng)位置。我是一個(gè)無(wú)趣的人，可我在做著一件有趣的事。我工作的湖南圖書館里有六十八萬(wàn)冊(cè)古籍，在這其中，有三分之一急需修復(fù)。而我們的古籍修復(fù)組只有6個(gè)人，顯然，這個(gè)完全靠一雙巧手“化腐朽為神奇”的工作并不簡(jiǎn)單。以我現(xiàn)在正在修復(fù)的叢書《欽定古今圖書集成》為例，這部叢書編撰于清朝雍正皇帝年間，由雍正皇帝親自作序。這套書啊，堪稱古代的百科全書，需要修的一共有十一冊(cè)，書里出現(xiàn)了許多蟲(chóng)洞，第一冊(cè)第二冊(cè)已經(jīng)被蟲(chóng)咬得呈網(wǎng)狀了，修復(fù)起來(lái)十分令人頭疼。有的書實(shí)在太破，要像拼圖一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)去猜各個(gè)部分的位置，然后撕下只有半粒米大小的紙片，細(xì)致地用毛筆貼在蟲(chóng)蛀孔上，最后再一點(diǎn)一點(diǎn)地將補(bǔ)紙上多余的部分用鑷子輕輕揪下來(lái)，很多時(shí)候要精確到毫米，每一步都如履薄冰。再打個(gè)比方吧，這些紙張就像棉絮一樣，修復(fù)它們的時(shí)候大氣都不敢出，必須要屏住呼吸，否則碎片就會(huì)被吹散，那可就功虧一簣了。有的古書粘成了書磚，打不開(kāi)，就要放到鍋里面蒸，用蒸汽讓書頁(yè)脫離。蒸的時(shí)間太長(zhǎng)了，書就會(huì)直接壞掉；時(shí)間不夠的話，書頁(yè)就依舊粘連。到底要多長(zhǎng)時(shí)間呢?只能靠一次一次的實(shí)踐。補(bǔ)好一頁(yè)書，差不多要用半天，這已經(jīng)是快的了，有的時(shí)候一天都修不完一頁(yè)。修復(fù)古籍這么多年，我可以很自信地說(shuō)，自己從沒(méi)失過(guò)手。修過(guò)的每一本書，都要負(fù)責(zé)一輩子。這些書上永遠(yuǎn)不會(huì)留下我的名字。留藝不留名，這大概也是中國(guó)工匠精神的一部分吧。說(shuō)快也快，一晃三十年過(guò)去了。還記得我第一次踏入古籍修復(fù)室的場(chǎng)景：一進(jìn)門，迎面見(jiàn)到一位頭發(fā)花白、身材瘦小的女師傅，她正吃力地弓著背，在一張碩大的長(zhǎng)條桌上修書，空氣里彌漫著一股霉味……那一年，我才23歲。老師傅的現(xiàn)在就是我的將來(lái)?難道我的青春將這樣度過(guò)?我的內(nèi)心充滿了無(wú)奈和不甘。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)帶我的師傅叫譚國(guó)安，看到我極不情愿的樣子，就笑著對(duì)我說(shuō)：“你先試著做做看，不喜歡再走嘛?！敝笪揖捅е囋嚳吹男膽B(tài)留了下來(lái)。沒(méi)想到這一試，也就是一輩子。剛開(kāi)始條件很艱苦，館里沒(méi)有空調(diào)，雖然有把舊電扇，但是為了防止對(duì)古籍造成破壞，風(fēng)扇是不能開(kāi)的。所以即使天氣再熱，大家也只能硬扛。不少古籍上面布滿了蟲(chóng)卵、蜘蛛網(wǎng)，有的老師傅接觸多了，胳膊上一層一層地掉皮。但在老師傅們的身上，我充分感受到了敬業(yè)精神。同學(xué)們，保護(hù)好這些古籍文獻(xiàn)，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有極其重要的意義。目前，大量的古籍仍在不斷“老去”，而全國(guó)專業(yè)的古籍修復(fù)師卻不足3000人，搶救性修復(fù)瀕危古籍是與時(shí)間“賽跑”。只有不斷培養(yǎng)更多年輕的古籍修復(fù)師，然后用更好的科技手段來(lái)助力古籍保護(hù)工作，這樣人類文明才能耐得住歲月的摧殘。很榮幸能夠通過(guò)這一次分享，讓更多的人了解我的工作。曾有人這樣詩(shī)意地描述我的職業(yè)，我覺(jué)得特別美：我們與時(shí)光為敵，不讓古書消失在時(shí)光的長(zhǎng)河中；我們又與時(shí)光為友，讓古書保持著時(shí)光流淌過(guò)的痕跡。我們是誰(shuí)?我們的名字叫“古籍修復(fù)師”。20xx年1月7日至9日，央視紀(jì)錄片頻道一連三晚播出紀(jì)錄片《我在故宮修文物》。城門外的我們第一次看到城門里的故事，神秘又日常，古老又鮮活。繁復(fù)的修補(bǔ)和整飾，這群有情懷的匠人手中塑造和傳承的其實(shí)是中國(guó)文化最基本的形態(tài)。鐘表組的王津師傅十幾歲進(jìn)入故宮，從事鐘表修復(fù)工作。贊嘆古人鐘表技藝精湛的同時(shí)，我們也佩服于王津師傅長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持。是他們讓鐘表重?zé)ü獠??！翱傁虢o后人留下些什么”，一句平淡而樸素，卻道出他們最樸實(shí)的心愿。文物的修復(fù)，使現(xiàn)在與過(guò)去聯(lián)系起來(lái)。唐代三彩馬的修復(fù)工作為王五勝師傅帶來(lái)了不少的挑戰(zhàn)：一點(diǎn)點(diǎn)修復(fù)，一點(diǎn)點(diǎn)上色，最大限度地保持原作，亦是對(duì)文物的尊重。為了精益求精，他還去參觀了許多陳列館，使作品達(dá)到極致。他們長(zhǎng)年累月專注于他們的修復(fù)工作，每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，他們都一絲不茍地對(duì)待，這都是匠心的體現(xiàn)。木雕組的屈峰是一位很有思想的修復(fù)師，他對(duì)文物有著自己的見(jiàn)解：文物同人一樣，都是有生命的。在修復(fù)文物的過(guò)程中，不斷地對(duì)文物體悟。文物是為了傳播文化，不斷地傳承下去。還有漆器組的閔峻嶸，紡織組的陳楊，他們都是有深厚的職業(yè)責(zé)任感的，不斷的付出著。無(wú)論是哪一個(gè)修復(fù)組，他們的匠心精神令我們感動(dòng)。工匠精神在這個(gè)時(shí)代十分的可貴，更十分需要。他們一絲不茍、精益求精、一以貫之;他們苦心技藝、甘于寂寞、堅(jiān)持不懈。工匠的日常生活讓浮躁的心平靜下來(lái)，讓快步走的人且行且欣賞，讓一味追逐潮流的人，感悟到真正的美。說(shuō)到這些，想起了李宗盛的《致匠心》，他說(shuō)：“一個(gè)人的天分與出什么樣的作品并無(wú)太大的聯(lián)系，我有耐得住性子的天分”。他開(kāi)創(chuàng)了LeeGuitars品牌。文物修復(fù)也是如此耐得住性子才能成就一件好的作品。我們需要有工匠精神，對(duì)待任何事情不著急，不匆忙，靜下心來(lái)，靜靜地感受;我們要有追求完美的態(tài)度。另一方面，我想《我在故宮修文物》還想告訴我們的是：傳承文化。我們癡迷于現(xiàn)代科技發(fā)展的成果，是否漸漸淡去了對(duì)“過(guò)去”的懷念呢?殊不知，真的美就是那些傳統(tǒng)!那些文物一直都有鮮活的生命，它們賦予我們了解過(guò)去的方式，使我們感悟美，使我們喜愛(ài)那些文化。因此，我們要重視傳統(tǒng)文化不可替代的重要性，做一個(gè)愛(ài)傳統(tǒng)文化的人。這個(gè)世界，需要匠心精神，也需要傳承文化······《保護(hù)文物》一課是六年級(jí)的一節(jié)綜合、探究課，本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)欣賞,了解各時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品和工藝品，知道什么是文物，它包括幾類，并通過(guò)圖片或?qū)嵨飦?lái)辨別或鑒賞文物，這些偉大的藝術(shù)是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,也讓現(xiàn)在的人們見(jiàn)證了歷史的輝煌與沒(méi)落，從而認(rèn)識(shí)到,愛(ài)我中華,保護(hù)好國(guó)寶是我們新一代神圣的職責(zé).本課的設(shè)計(jì)是從四個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)的：了解文物、走進(jìn)博物館、了解家鄉(xiāng)的文物、畫一畫文物。通過(guò)本節(jié)課的層層情感深化，注重與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的整合，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示，提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)和藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，（培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，）培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探索能力。在上課前我就布置了一定的預(yù)習(xí)作業(yè)同時(shí)也作了一定的跟蹤指導(dǎo)以及思維方法引導(dǎo)。本以為該課應(yīng)該是比較順利的，但是在上課開(kāi)始時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)就很讓我擔(dān)憂，學(xué)生的狀態(tài)與平時(shí)不一樣，雖然在教學(xué)上把主體已經(jīng)交還給了學(xué)生完全放開(kāi)了對(duì)他們的思維約束，但是他們給我的感覺(jué)仍是反應(yīng)慢，理解不全，不在狀態(tài)使課堂表現(xiàn)時(shí)不時(shí)有一點(diǎn)冷常從上課質(zhì)量看，我也覺(jué)得還有很多不足，具體有以下幾點(diǎn)；一，課堂時(shí)間安排把握