2023年關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文匯編篇

2023年關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文匯編篇小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入２１世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的駕馭與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教化部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教化會(huì)議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類實(shí)力的創(chuàng)建性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)起先把留意力放在培育學(xué)生一系列的實(shí)力上，特殊要求學(xué)生具備篩選和獲得信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)建性加工和處理信息的實(shí)力，并把學(xué)生駕馭和運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)實(shí)力。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

四年級(jí)：

1、相識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡(jiǎn)潔運(yùn)用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的運(yùn)用，能輸入簡(jiǎn)潔的文字。

五年級(jí)：

1、駕馭文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學(xué)的指法，培育盲打的'習(xí)慣。

2、相識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)運(yùn)用附件中的畫圖程序。

六年級(jí)

相識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，駕馭運(yùn)用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)運(yùn)用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。

1、四、五年級(jí)學(xué)情：

五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都特別喜愛計(jì)算機(jī)，他們的劇烈探究熱忱會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我實(shí)行的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，依據(jù)他們好動(dòng)，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多支配實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、四年級(jí)學(xué)情：

四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充溢新奇和渴望。我準(zhǔn)備先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培育學(xué)習(xí)愛好，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

本課程采納河南高校出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“學(xué)問窗”、“試試看”、“做做看”和“思索與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。教材以信息處理為主線，注意培育學(xué)生的信息意識(shí)以及獲得、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增加合作意識(shí)。

5、每課以主題顯明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的競(jìng)賽活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，主動(dòng)創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

8、注意對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

五、教學(xué)的方法措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。

3、傳授學(xué)問時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知實(shí)力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇2

一：學(xué)情分析

新學(xué)期起先，各項(xiàng)工作打算就緒。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)四、五、六三個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)科教學(xué)任務(wù)，同時(shí)兼任綜合教研組的工作，工作量較大。依據(jù)當(dāng)前教化需求，老師業(yè)務(wù)量不斷加大，老師不僅僅擔(dān)當(dāng)著日常的常規(guī)教學(xué)工作，還要參加各類的教研活動(dòng)。因此，合理地作好學(xué)期工作安排有利于教學(xué)教研工作的正常開展。

目前，我校計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備嚴(yán)峻缺乏。因此，教學(xué)活動(dòng)基本上都必需在教室完成，相應(yīng)的教學(xué)難度也不斷加大，而學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)也普遍比較薄弱。信息技術(shù)教學(xué)注意于理論與實(shí)踐的結(jié)合，而缺乏實(shí)踐的學(xué)習(xí)其效果不言而喻。針對(duì)這一困難，有以下工作的設(shè)想。

二、合理支配教學(xué)結(jié)構(gòu)

各年級(jí)對(duì)本學(xué)科駕馭的狀況不同，教材有別、難度有深淺又相互聯(lián)系，因此在教學(xué)的組織上應(yīng)有所區(qū)分、有側(cè)重。四年級(jí)屬學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，特殊要注意學(xué)科愛好的培育，著重以趣味性引導(dǎo)和講解的方式，讓學(xué)生了解、駕馭相關(guān)的學(xué)問;五年級(jí)屬學(xué)習(xí)的中高階段，他們有肯定的基礎(chǔ)積累，理解力相對(duì)較好，此階段應(yīng)注意實(shí)力的'培育，因此教學(xué)主要以廣播演示的形式來指導(dǎo)實(shí)踐;六年級(jí)屬學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。因此，在本階段要依據(jù)各班實(shí)際狀況，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教學(xué)難度和強(qiáng)度要適當(dāng)減小。

三、依據(jù)學(xué)情重組教材

目前，由于學(xué)校整合初期，各類硬件不齊全，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)都比較薄弱，對(duì)學(xué)科相識(shí)、駕馭不均衡，這些都對(duì)教學(xué)起了肯定的阻礙作用。鑒于以上狀況，開設(shè)這一門課程就不能僅僅依靠于下發(fā)運(yùn)用的教材，教材的制定必需以學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)。因此，依據(jù)學(xué)情來重組教材是非常有必要的。制定的教材依學(xué)段來劃分，四年級(jí)：《畫圖》初步應(yīng)用;五年級(jí)：《網(wǎng)絡(luò)初步應(yīng)用》，包含網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用和基本的信息處理方法;六年級(jí)：《相片、音、視頻初步應(yīng)用》，包含基本概念、操作方法、常見問題的處理等。

四、教學(xué)要凸顯學(xué)科特點(diǎn)

信息技術(shù)的教學(xué)要體現(xiàn)其科學(xué)性與創(chuàng)建性、應(yīng)用性與趣味性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，同時(shí)教學(xué)要著重于實(shí)踐，所以多媒體的實(shí)踐展示教學(xué)是必不行少的，通過觀看演示學(xué)生可以真實(shí)體會(huì)教學(xué)目的內(nèi)容，實(shí)地感受應(yīng)用的詳細(xì)實(shí)施過程，從而達(dá)到駕馭與提高學(xué)習(xí)愛好的目的。此外，教學(xué)不僅僅是達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，要留意學(xué)習(xí)內(nèi)容與趣味性的有效結(jié)合，要重視學(xué)生實(shí)力和愛好的培育。

五、教學(xué)活動(dòng)要有效組織

教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)有效果的重要途徑，組織好教學(xué)活動(dòng)，可以得到很好的教學(xué)效果，能使教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)活動(dòng)要充分了解每個(gè)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來做有針對(duì)性的組織教學(xué)活動(dòng)，要營(yíng)造一個(gè)寬松、活潑又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂氛圍。教學(xué)活動(dòng)要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理支配時(shí)間，教學(xué)中要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，老師指導(dǎo)為輔，培育學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、重視并主動(dòng)參加教研活動(dòng)

教研活動(dòng)的開展，它能主動(dòng)有效地提高老師個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)力的提升。教研活動(dòng)是基于課堂教學(xué)而開展的，它的目的是為了提高教化、教學(xué)質(zhì)量而組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視并主動(dòng)參加教研活動(dòng)是一線老師必備的功課，也是不斷提高教化教學(xué)水平的保證。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇3

促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培育自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向供應(yīng)活動(dòng)空間。

通過開展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生駕馭肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)。

通過對(duì)微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化素養(yǎng)教化，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛惜公共設(shè)施，愛護(hù)好微機(jī)的運(yùn)用。漸漸養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。為使學(xué)生對(duì)此門課程能夠較好的駕馭，對(duì)學(xué)生提出如下要求：

1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講并剛好做好筆記，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。

2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危急物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，仔細(xì)遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，仔細(xì)完成作業(yè)。

3、上機(jī)時(shí)需對(duì)號(hào)入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個(gè)寧?kù)o、整齊的上機(jī)氛圍。

4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。

5、現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：

信息技術(shù)作為現(xiàn)代教化技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不行比的優(yōu)勢(shì)，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教化教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著足夠的新奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作實(shí)力和思維實(shí)力，以培育他們的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力。

二、學(xué)生基本狀況分析：

五年級(jí)只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對(duì)計(jì)算機(jī)來說很感愛好，通過視察了解，學(xué)生們的狀況大致有以下幾點(diǎn)：

1、小學(xué)學(xué)生的`學(xué)習(xí)由原來的一竅不通到初步領(lǐng)悟和駕馭，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正駕馭了多少，并且將其劃分層次，根據(jù)不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素養(yǎng)的提高和教學(xué)成果的提高。

2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)學(xué)問不多和駕馭的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論學(xué)問領(lǐng)悟?qū)嵙筒僮骷寄軐?shí)力。

3、學(xué)生理解實(shí)力和操作實(shí)力都不高，今學(xué)期要注意實(shí)踐操作實(shí)力的培育，并不斷培育他們對(duì)信息技術(shù)課的愛好，使他們更多的了解未學(xué)過的學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面。

4、針對(duì)不同的學(xué)生，做到注意發(fā)覺培育較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成果上百尺竿頭更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)習(xí)成果不好的學(xué)生，做到努力培育或從零做起，使其對(duì)學(xué)問更有一個(gè)全面的了解和駕馭，使其學(xué)問成果更上一層樓。通過兩方面的照看，創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在今年中考中取得一個(gè)較好的成果。

三、教材分析：

現(xiàn)用教材是新舊學(xué)問結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時(shí)的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的學(xué)問相比還是較新奇的。首先，要盡快熟識(shí)教材，駕馭其大體內(nèi)容，熟識(shí)教材哪些學(xué)問應(yīng)當(dāng)駕馭，哪些學(xué)問不該駕馭，須要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是簇新的、新奇的，計(jì)算機(jī)教化也是各門課程中的一門重要的課程教化，必需讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本冊(cè)共分兩個(gè)單元。第一單元：了解電腦老摯友；其次單元：用網(wǎng)絡(luò)溝通信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)學(xué)問內(nèi)容，也是學(xué)生必需駕馭的內(nèi)容。要求每個(gè)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，駕馭計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)探討內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)探討的主要內(nèi)容有：

1、仔細(xì)鉆研教材，提高自身素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教法探討，特邀有閱歷的老師指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。

五、教學(xué)措施：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培育創(chuàng)新精神、增加信息意識(shí)、提高實(shí)踐實(shí)力、層次清楚、易教易學(xué)的原則，立足于基本學(xué)問、基本操作的駕馭和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參加課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的實(shí)力；通過詳細(xì)的操作實(shí)際。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對(duì)性，目的性，檢測(cè)性，并引起學(xué)生對(duì)學(xué)問的回憶，加以鞏固。

2、課堂學(xué)習(xí)中利用老師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的愛好，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的操作，培育他們舉一反三，融會(huì)貫穿的技能。

4、不斷進(jìn)行思想道德素養(yǎng)教化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛惜公物的培育。

七、教學(xué)進(jìn)度表:按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高年級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學(xué)期詳細(xì)授課時(shí)間為16周，詳細(xì)支配如下：

第一課：飛速發(fā)展的電腦第八課：我有電子郵箱了

其次課：運(yùn)用電腦的平臺(tái)第九課：特快專遞沒我快

第三課：管理計(jì)算機(jī)的資源第十課：想要傳啥就傳啥

第四課：文件多了要管理第十一課：郵件多了要管理

第五課：我給文件減減肥第十二課：你說我講大家談

第六課：綜合實(shí)踐第十三課：遠(yuǎn)隔千山對(duì)面聊

第七課：期中評(píng)價(jià)第十四課：綜合實(shí)踐

第十五課：期末考試與總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇4

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生狀況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析）。

（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

本人擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)信息技術(shù)課，初二年級(jí)分4個(gè)班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦。

學(xué)困生名單如下：

李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達(dá)華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍(lán)鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國(guó)強(qiáng)沈越陸夢(mèng)娜

學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)起先有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、

1、學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、學(xué)問目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）學(xué)問與技能

要求駕馭的初步學(xué)問，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點(diǎn);駕馭excel的啟動(dòng)與退出;駕馭工作表的建立;駕馭在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);駕馭工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算;駕馭工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;駕馭工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動(dòng)與退出、powerpoint的界面組成;駕馭演示文稿的建立、打開、保存;駕馭設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的'設(shè)置;駕馭powerpoint的五種視圖模式的切換;駕馭插入文本框及文本的編輯;駕馭插入與編輯圖片文件;駕馭觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;駕馭幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感看法與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會(huì)的情感，從而使學(xué)生相識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國(guó)的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂閱歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力逐步提高，在初二時(shí)能通過《信息技術(shù)》中級(jí)考核。

三、教學(xué)分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1。本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù);利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表;利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動(dòng)化。powerpoint是簡(jiǎn)潔、好用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。兩章學(xué)問是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展改變的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。

3。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡(jiǎn)潔幻燈片的制作與播放。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

四、

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和安排。

1。落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

一、仔細(xì)備課：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

二、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意學(xué)生實(shí)力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

三、仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

四、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元?jiǎng)偤眠M(jìn)行雙基考核，剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

2。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的學(xué)問來充溢自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)切、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

3。教研工作目標(biāo)和安排。

主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生狀況分析

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生狀況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析）。

（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

本人擔(dān)當(dāng)三年級(jí)，四年級(jí)，五年級(jí)、六年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，其中基礎(chǔ)好的學(xué)生不多，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，學(xué)困生基礎(chǔ)差在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦。

學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)起先有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、教學(xué)目的

1、學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

3、學(xué)問目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）學(xué)問與技能

要求駕馭的初步學(xué)問。

三年級(jí)主要是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問；四年級(jí)主要是畫圖和LOGO作圖；五年級(jí)主要是表格和圖像的簡(jiǎn)潔編輯；六年級(jí)是了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；駕馭演示文稿的建立、打開、保存；駕馭設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；駕馭PowerPoint的五種視圖模式的切換；駕馭插入文本框及文本的編輯；駕馭插入與編輯圖片文件；駕馭觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；駕馭幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫、聲音、切換）等。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基矗

(3)情感看法與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的`演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會(huì)的情感，從而使學(xué)生相識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國(guó)的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教化教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教化部制定的《小學(xué)中學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，依據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)問要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教化教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)，提高教化、教學(xué)質(zhì)量。

二、本期教學(xué)內(nèi)容支配：

依據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際狀況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)問要點(diǎn)》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容支配如下：

三年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)室管理常規(guī)、開關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途）、指法練習(xí)（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào)）、運(yùn)用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智嬉戲下期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)）會(huì)設(shè)置桌面主題（墻紙、屏幕愛護(hù)、外觀）、畫畫、運(yùn)用金山打字通漢字錄入練習(xí)與運(yùn)用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智嬉戲。

四年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法）、WINDOS操作系統(tǒng)（文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等）、正確運(yùn)用鼠標(biāo)（單擊、雙擊、拖動(dòng)）、文字錄入練習(xí)下期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)中常見的單位以換算）、WORD文檔的運(yùn)用（文檔的建立、更名、窗口的相識(shí)、頁(yè)面的設(shè)置（大小、邊框等）、文字的錄入（正確運(yùn)用光標(biāo)限制鍵）、文字的編輯（字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號(hào)等）、益智嬉戲五年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（快捷鍵的運(yùn)用）、WORD文檔編輯（文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的運(yùn)用（邊框和底紋）、藝術(shù)字、圖像的插入（圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方法等）下期：信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格運(yùn)用（插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對(duì)齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算）、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等。六年級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用（錄入文字并進(jìn)行編排與美化、表格的運(yùn)用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美化）EXCEL電子表格的運(yùn)用下期：信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的運(yùn)用、INTERNET（基礎(chǔ)學(xué)問）（怎樣在IE中閱讀主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子郵件

三、信息技術(shù)教化活動(dòng)：

1、愛好小組依據(jù)學(xué)生自愿的原則，支配愛好小組，組織愛好的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo)，旨在培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好和提高操作水平，初級(jí)組（三、四年級(jí)）運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖；中級(jí)組（四五年級(jí)）進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作；高級(jí)組（五、六年級(jí)）（學(xué)習(xí)Powerpoint的運(yùn)用、FLASH的初步）。

2、競(jìng)賽活動(dòng)本期擬在11月實(shí)行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的.愛好，另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。競(jìng)賽內(nèi)容支配如下：

三年級(jí)：指法

四、五、六年級(jí)：漢字錄入

另組織特長(zhǎng)生參與：福建省計(jì)算機(jī)奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復(fù)賽）

3、做好期末考評(píng)工作依據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課老師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合考評(píng)，并做好考評(píng)表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。

4、做好NIT考試掃尾工作依據(jù)進(jìn)修校的支配，我校NIT老師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪，取得了可喜的成果（有參與考試的老師，中級(jí)合格率達(dá)80以上），目前余下少數(shù)老師與新調(diào)入的老師。希望這部分老師日常加強(qiáng)自學(xué)與溝通爭(zhēng)取12月前通過NIT中級(jí)考試。

5、做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校內(nèi)網(wǎng)，依據(jù)學(xué)校的要求，擬于4月下旬支配全體老師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與Powerpoint的運(yùn)用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn)，目的是使我校老師能進(jìn)一步駕馭網(wǎng)站運(yùn)用技術(shù)與肯定的課件制作技術(shù)，也為嫻熟運(yùn)用學(xué)校辦公計(jì)算機(jī)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

五、制定與仔細(xì)落實(shí)管理制度

1、建立學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理制度（詳見制度）

2、建立學(xué)校老師辦公計(jì)算機(jī)管理制度（詳見制度）

3、建立學(xué)校多媒體教室運(yùn)用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校老師人手一冊(cè)，并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。

六、信息技術(shù)教學(xué)探討課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇7

新學(xué)期的工作已經(jīng)起先了。為了更好完成本學(xué)期的教化教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

一、微機(jī)室管理方面

在本學(xué)期，我的主要工作是進(jìn)行三年級(jí)至六年級(jí)的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清爽、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常運(yùn)用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的學(xué)生為協(xié)助小老師，詳細(xì)分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增加集體觀念，培育學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主子翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書寫教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐性細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本學(xué)問，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將仔細(xì)探討學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，仔細(xì)探討相關(guān)教化理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信

息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、三、四年級(jí)學(xué)生起先上機(jī)，嫻熟開機(jī)和關(guān)機(jī)。對(duì)電腦簡(jiǎn)潔的相識(shí)，學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，駕馭畫圖的基本技巧。學(xué)習(xí)計(jì)事本工具的正確運(yùn)用，以及指法的練習(xí)。

2．五、六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤指法，以及軟件WORD軟件的操作運(yùn)用，對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的.相識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件。

3．初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，能從網(wǎng)上找到自己須要的學(xué)問。培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)實(shí)力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、教學(xué)方法與策略

學(xué)生光有愛好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)駕馭信息技術(shù)學(xué)問，安排實(shí)行以下措施：

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培育一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培育學(xué)生愛好。

本學(xué)期主要實(shí)行老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教化，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)教化”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇8

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐實(shí)力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)安排如下：

一、學(xué)情分析

本屆五年級(jí)29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)愛好很高，都渴望學(xué)到許多信息技術(shù)學(xué)問。為此，這學(xué)期，老師要加強(qiáng)電腦學(xué)問的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊(cè)教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注意了一下特點(diǎn)：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。

3、注意對(duì)相關(guān)情感看法與價(jià)值觀的教化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思索：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1。多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、駕馭幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2、養(yǎng)成良好的.信息平安學(xué)問和信息平安防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，，并駕馭制作方法。

2、通過嬉戲活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力。

3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安學(xué)問。

4、能嫻熟打字，會(huì)一些常用吩咐。

5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息平安學(xué)問和信息平安防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、利用空閑時(shí)間，剛好檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術(shù)課外愛好小組，培育特長(zhǎng)生。

3、仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。

4、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

5、公允對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多激勵(lì)，少指責(zé)。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作溝通學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)安排篇9

本學(xué)期，仔細(xì)貫徹XX年《基礎(chǔ)教化信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，立足以學(xué)生為中心，以大信息技術(shù)教化教研為理念，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新特點(diǎn)，開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合探討，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和老師的教學(xué)水平。

詳細(xì)工作任務(wù)如下：

一、建立一個(gè)信息技術(shù)課程的考核機(jī)制。信息技術(shù)在中小學(xué)教化中的應(yīng)用，必需根據(jù)系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評(píng)價(jià)或不評(píng)價(jià)的方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)建力，這學(xué)年我打算組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策，分類推動(dòng)，督導(dǎo)檢查。通過這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)老師的重視程度，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。

二、接著加強(qiáng)培育信息技術(shù)骨干老師，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動(dòng)。主動(dòng)組織引導(dǎo)信息技術(shù)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完善動(dòng)漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強(qiáng)教材探討，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。發(fā)覺和培育信息技術(shù)學(xué)科的骨干老師隊(duì)伍。

三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動(dòng)，帶動(dòng)綜合實(shí)踐發(fā)展。在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”活動(dòng)，主動(dòng)參加綜合實(shí)踐的.聽課、磨課、研課。并大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學(xué)探討活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展。

四、接著管理和維護(hù)好教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)整體老師信息技術(shù)水平。

五、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消退“數(shù)字鴻溝”，切實(shí)提高(文章轉(zhuǎn)自好用文檔頻道XX09)農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

六、推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課相互融通，有機(jī)整合，相互促進(jìn)。

逐月工作支配：

九月份：

1、制定小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組工作安排。

2、組織小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)及教材培訓(xùn)。

3、對(duì)各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行調(diào)研。

4、確立信息技術(shù)課題。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1—3題。

十月份

1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例探討。

2、“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”其次十次課堂教學(xué)開放日（逸夫片區(qū)）活動(dòng)（詳細(xì)