《中職生就業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中職生就業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)【課程編碼】【適用專業(yè)】各專業(yè)【課程編碼】【適用專業(yè)】各專業(yè)【總學(xué)時(shí)】32【編寫(xiě)日期】【課程類別】公共必修課【授課單位】【編寫(xiě)執(zhí)筆人】一、課程定位和課程設(shè)計(jì).1課程性質(zhì)本課程是中職院校各專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)課程，屬于文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺(tái)，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)。其任務(wù)是為學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解我國(guó)、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，根據(jù)自身的條件、特點(diǎn)、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)方向、社會(huì)需求等情況，選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益、勞動(dòng)法規(guī)、創(chuàng)業(yè)等教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，促使學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。.2課程設(shè)計(jì)思路本課程是以“引導(dǎo)中職生追求和創(chuàng)造幸?！睘槟繕?biāo)思路，提高就業(yè)率，造就學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及實(shí)施能力，增進(jìn)學(xué)生成人、成才、成功。引導(dǎo)學(xué)生以社會(huì)發(fā)展的最新高度來(lái)認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)人的職業(yè)選擇與人的生活發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，并在此前提下對(duì)于自身所擁有的各種發(fā)展資源進(jìn)行評(píng)估。指導(dǎo)學(xué)生理清自己的職業(yè)生涯期待，能確定適合于自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范疇，合理地設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇，采取一系列具有較強(qiáng)實(shí)際性和操作性的行動(dòng)計(jì)劃。在明確理想與目標(biāo)的前提下，不斷加強(qiáng)科學(xué)文化本質(zhì)和思想道德本質(zhì)，逐步掌握科學(xué)的思維方法，具有法治觀念、養(yǎng)成依法辦事的舉動(dòng)習(xí)氣，身體和精神健康，具有一定的審美意識(shí)、審美能力，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)人格發(fā)展。二、課程目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)了解職業(yè)的有關(guān)概念、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)以及發(fā)展、求職就業(yè)、勞動(dòng)合同等有關(guān)知識(shí)；了解職業(yè)道德以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成，了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信息及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。.能力目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生具備能進(jìn)行生涯決策、搜集就業(yè)信息、求職面試、正確的處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境，做個(gè)受歡迎的人的能力，提高學(xué)生的各種通用技能,比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等，對(duì)創(chuàng)業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，具有初步創(chuàng)業(yè)能力。.素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展做出努力的積極態(tài)度。三、課程內(nèi)容與課時(shí)分配本課程包含職業(yè)與就業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、求職技巧、權(quán)益保障、職業(yè)發(fā)展6個(gè)部分，其課程內(nèi)容和課時(shí)分配如表1所示。表1《中職生就業(yè)指導(dǎo)》課程內(nèi)容及課時(shí)分配表所用教材課程內(nèi)容學(xué)時(shí)(32)中職生就業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目一職業(yè)與就業(yè)?任務(wù)一認(rèn)識(shí)職業(yè)2432?任務(wù)二認(rèn)識(shí)就業(yè)2項(xiàng)目二職業(yè)生涯規(guī)劃?任務(wù)一認(rèn)識(shí)自我26?任務(wù)二了解職業(yè)生涯規(guī)劃2?任務(wù)三進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃2項(xiàng)目—就業(yè)準(zhǔn)備?任務(wù)一獲取就業(yè)信息26?任務(wù)二準(zhǔn)備求職材料2?任務(wù)三做好心理調(diào)適2項(xiàng)目四求職技巧?任務(wù)一掌握筆試技巧24?任務(wù)二掌握面試技巧2項(xiàng)目五權(quán)益保障?任務(wù)一簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)26?任務(wù)二簽訂勞動(dòng)合同2?任務(wù)三維護(hù)就業(yè)權(quán)益2項(xiàng)目六職業(yè)發(fā)展?任務(wù)一轉(zhuǎn)換職業(yè)角色26?任務(wù)二錘煉職業(yè)精神2?任務(wù)三找準(zhǔn)發(fā)展途徑2四、課程實(shí)施教學(xué)條件我校十分注重建設(shè)和完善本課程的教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室、活動(dòng)室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等。同時(shí)，我校有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，可以為本課程的教學(xué)出謀劃策。教學(xué)方法建議本課程遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、場(chǎng)景模擬法、討論、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方法，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多知識(shí)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。（1）講解法：主要用于講授本課程的基礎(chǔ)知識(shí)、行業(yè)崗位知識(shí)等理論性較強(qiáng)的知識(shí)。（2）多媒體演示法：在講解過(guò)程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性的同時(shí)，不斷提高其知識(shí)儲(chǔ)備能力和綜合文化素質(zhì)。（3）場(chǎng)景模擬法：針對(duì)所教內(nèi)容布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情景化的模擬訓(xùn)練來(lái)提升知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。（4）討論法：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行主題討論，使其在討論中逐步提升交際能力、思辨能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。（5）翻轉(zhuǎn)課堂法：堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生在課上對(duì)自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分享和講解，并對(duì)其講解進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教師在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選用教學(xué)方法，因材施教，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.3教學(xué)評(píng)價(jià)與考核要求課程的教學(xué)評(píng)價(jià)由形成性測(cè)評(píng)（40%）和終結(jié)性測(cè)評(píng)（60%）組成，其考核要求如下:.形成性測(cè)評(píng)形成性測(cè)評(píng)考核學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際應(yīng)用能力的發(fā)展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業(yè)完成質(zhì)量考核（20%）等。（1）出勤考核：本項(xiàng)考核通過(guò)課前點(diǎn)名考核學(xué)生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內(nèi)每次扣1分，遲到15分鐘以上或無(wú)故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項(xiàng)考核累計(jì)最多扣10分。（2）課堂參與程度考核：本項(xiàng)考核主要通過(guò)課堂提問(wèn)和課堂積極發(fā)言來(lái)評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、課堂參與程度，以及學(xué)生的思辨能力、問(wèn)題解決能力及其對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的掌握情況等。只要學(xué)生能按時(shí)上課聽(tīng)講，即可獲得5分的基本分。學(xué)生上課發(fā)言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發(fā)言最多可得5分。學(xué)生的最后成績(jī)?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分”。（3）作業(yè)完成質(zhì)量考核：本項(xiàng)考核主要通過(guò)學(xué)生作業(yè)來(lái)檢測(cè)其對(duì)教學(xué)主體內(nèi)容的掌握與理解程度、實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力、自主學(xué)習(xí)能力、信息收集與處理能力等。每次作業(yè)成績(jī)按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)而定，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量劃分為優(yōu)秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五個(gè)檔次。最后的作業(yè)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量成績(jī)的平均數(shù)。.終結(jié)性測(cè)評(píng)終結(jié)性測(cè)評(píng)主要考核學(xué)生在學(xué)完本課程后所達(dá)到的水平，通過(guò)期末考試進(jìn)行考核。期末考試由閉卷筆試（60%）組成，主要評(píng)估學(xué)生對(duì)本門(mén)課程基本知識(shí)的掌握情況與綜合運(yùn)用能力。五、課程資源開(kāi)發(fā)與利用5.1建議教材(1)吳昌松、邱寧、劉新華，《中職生就業(yè)指導(dǎo)》，上海交大出版社。(2)夏建友、王曉冬、孫巍，《就業(yè)指導(dǎo)教程》，航空工業(yè)出版社。(3)程龍泉，《職業(yè)能力培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)》，航空工業(yè)