變色的蝸牛說課稿

Word版本，下載可自由編輯變色的蝸牛說課稿今日我說課的內(nèi)容是選自《幼兒才智活動課程》小班下冊社會活動“蝸牛的微笑”。下面，我將從教材、活動目標、活動過程、活動反思等方面來綻開說課。

一、說教材

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:活動應(yīng)呈現(xiàn)趣味性，寓教育于生活情境、嬉戲之中。對孩子來說幼兒園的生活是歡樂的'!但是在幼兒園，他們就要學(xué)會謙讓和敬重伴計，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)當(dāng)開頭學(xué)習(xí)的一項技能，這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫忙，也是很重要的。如何跨出與伴計相處和交往的第一步，如何向伴計表述自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂的感覺，能夠傳染身邊的伴計，拉近和伴計之間的距離。《蝸牛的微笑》是一個好看的童話故事，它采納了擬人的手法，利用簡練美麗的語言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個森林帶來的歡樂，從而自己也歡樂起來的經(jīng)過描寫得形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與伴計的友愛之情，體會到為伴計做事的歡樂?？释⒆觽兝没顒?，感受微笑的力氣，理解用微笑能夠打開伴計的心門同時能夠給伴計和自己帶來歡樂。

二、說活動目標

依據(jù)《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》要求和小班幼兒的年齡特征，我將本次活動的目標設(shè)計為以下三個方面：

（一）認知目標：仔細聽故事，理解故事內(nèi)容;

（二）技能目標：利用看,說,聽等活動，感受微笑帶給別人的歡樂,會微笑，喜愛微笑;

（三）情感目標：初步體悟當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能獲得歡樂。

三、說活動重點、難點

重點：我將“感受微笑帶給別人的歡樂,喜愛微笑?！弊鳛楸敬位顒拥闹攸c。

難點：利用看,說,聽等的活動，初步體悟當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能獲得歡樂。

四、說活動預(yù)備

為了更好地完成活動目標，我做了以下活動預(yù)備：

(一)PPT;

(二)小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片;

(三)音樂。

五、說活動方法

針對活動內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我采納了以下活動方法：

（一）情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，在活動的開頭利用觀看哭與笑的課件來引入課題，為后面的活動做好鋪墊與示意。

（二）直觀演示法：在活動中運用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，利用欣賞課件引領(lǐng)幼兒認識故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

（三）敘述法和問答法：在播放課件時,我依據(jù)需要敘述故事并作適當(dāng)?shù)靥釂枴?/p>

（四）用賞識激勵法對活動加以整合,以達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性和愉悅性的和諧統(tǒng)一。

六、說學(xué)法

活動中，我始終以幼兒為主體，請他們在“看一看、想一想、做一做、說一說”的輕松氣氛中掌控活動的重點、難點。幼兒運用觀看法、觀賞法、體悟法等學(xué)習(xí)方法。

七、說活動過程

依據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合本次活動的目標，我設(shè)計以下六個環(huán)節(jié)：

(一)初步感受生活中的微笑

播放幼兒微笑和哭的課件，請幼兒說說喜愛哪個小伴計,為什么?利用直觀形象的圖片,初步感知生活中的微笑,為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊。

(二)播放課件,敘述故事《蝸牛的微笑》,理解故事內(nèi)容。

1.老師結(jié)合課件,完整地敘述一遍故事,幼兒仔細傾聽。

2.提問:故事里消失了幾種小動物?這些小動物分別為大家做了什么事?小動物收到小蝸牛送的微笑時,大家歡樂嗎?

3.小結(jié)：微笑能給大家?guī)須g樂。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計,是想讓幼兒在觀賞中，溝通中理解故事內(nèi)容。

（三）用微笑傳遞歡樂,感受微笑帶給自己和別人的歡樂。

1.體悟微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。

2.送微笑：和旁邊的小伴計微笑。

3.你還想把微笑送給誰？為什么？

幼兒的活動重在體悟，在體悟中，幼兒感受微笑帶給自己和別人的歡樂。

（四）請幼兒說說生活中哪些時候會微笑

原來我們的生活中到處布滿了高興,歡樂的事情,生活中到處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺？

此環(huán)節(jié)，幼兒知道生活中處處有微笑。

(五)觀賞音樂《歌聲與微笑》,感受微笑帶來的歡樂。

(六)活動小結(jié)

利用老師幾句話的概括，升華主題：生活中處處有微笑，微笑能帶給自己和別人的歡樂，我們要對身邊的每一個人微笑。

八、說板書設(shè)計：

以上就是我的板書設(shè)計，重在點出微笑的重要性。

九、說活動反思：

本次活動內(nèi)容對于孩子們來說，是一個比較熟識又喜愛的內(nèi)容，所以，在目標的設(shè)計上