冀教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè) Unit3 Lesson 13 導(dǎo)學(xué)案+教案

教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級(jí)上冊(cè)Lesson13BeijingisGreat!導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目的知識(shí)和技能目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說(shuō)北京一些著名景點(diǎn)的單詞。2.能用Thisis...Thereis/are...Itis...句型來(lái)介紹，并能形成作文。情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠積極地用英語(yǔ)進(jìn)行交流并通過(guò)討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意愿。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力，形成互助學(xué)習(xí)的模式。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠用句型Thisis...Thereis/are...Itis...句型來(lái)介紹。教學(xué)難點(diǎn)在老師的幫助下能夠?qū)懸恍┵澝谰包c(diǎn)的句子。教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Step1.WarmingupT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Doyouhaveagoodsummerholiday?Step2.NewConceptsReview.T:Canyousaysomeinterestingplacesyouknow?Newconcepts:T:Goodjob.ThisisamapofChina.DoyouknowwherethecapitalcityofChinais?Let’shavealook!(ShowalittlemovieofBeijing.)Thentellmewhatyoucanseeinthismovie?E.g.Thereis/are…inBeijing.T:Yes.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.Itisgreat.TodayLiMingwantstogotoBeijing.Let’sfollowhim.Okay?(1)ShowashortmovieofthePalaceMuseum.ThisisthePalaceMuseum.Itisbeautiful.(2)ShowsomepicturesofTian’anmenSquare.Whereisit?SoTian’anmenSquareisvery____.(3)ShowsomepicturesoftheGreatWall.ThisistheGreatWall.Itisvery______(4)(拓展)Showsomepicturesofotherfamousplaces.Step3.Presentation1.Pairwork:Introducetheplacestoyourfriend.E.g.Thisis____.Itis_____.beautifulfamouslonggreat2.Groupwork:(askandwrite)Askandanswerthequestionsonebyoneingroups.Thenfillintheblanks.3.Listentothetapeandthenanswerthequestions.a.LiMinglovesto____.b.Hewantshis____tocome.c.Therearemany________inBeijing.d.Beijingisthecapital____ofChina.Step4.SummaryWatchalittlemovieandthenaskstudentstosummary:Howdoyoufeelabouttheshortmovie?Whatshouldwedo?Step5.Homework板書設(shè)計(jì)thePalaceMuseumItisbeautiful.Tian’anmenSquareItisveryfamous.theGreatWallItisverylong.簡(jiǎn)短的問(wèn)候，與學(xué)生溝通，并盡快進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。然后教師將學(xué)生分成兩組來(lái)進(jìn)行比賽，吸引了學(xué)生的注意力。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了用圖片來(lái)復(fù)習(xí)上一單元的所學(xué)內(nèi)容，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師采用了觀看視頻短片、欣賞圖片的方式來(lái)直接引入本課的新授內(nèi)容。而后進(jìn)行拓展鏈接。在情景中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)介紹你喜歡的景點(diǎn)給你的朋友。為接下來(lái)的學(xué)生活動(dòng)做鋪墊。大組活動(dòng)先問(wèn)答再將問(wèn)題匯總，最后形成一篇作文。這是對(duì)學(xué)生知識(shí)的檢測(cè)。體現(xiàn)了同學(xué)之間相互合作、相互配合的精神，不但增加了學(xué)習(xí)的趣味性，而且在練的過(guò)程中培養(yǎng)了英語(yǔ)思維及互助學(xué)習(xí)模式。最后的小電影，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么樣來(lái)保護(hù)我們的文物古跡。課后反思本課我圍繞著北京這個(gè)主題設(shè)定了兩個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)生聽懂會(huì)說(shuō)北京一些著名景點(diǎn)的單詞，學(xué)生基本達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，有的甚至超出了我的預(yù)想。第二個(gè)目標(biāo)是關(guān)于句型，這個(gè)句型在以前也涉及過(guò)，所以大部分學(xué)生都能夠掌握句型。這節(jié)課更是加深了學(xué)生對(duì)形容詞的應(yīng)用，并能形成一篇小的作文。另外，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生我也加大了練習(xí)力度。不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，在某些環(huán)節(jié)中我留給學(xué)生展示的時(shí)間較少。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，在設(shè)定活動(dòng)時(shí)，我考慮得不夠深入，下次上課，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平?？傊ㄟ^(guò)這節(jié)課，我引領(lǐng)學(xué)生走到真實(shí)的情境中，緊緊抓住學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，通過(guò)各種句型操練與表演，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，同時(shí)注重讓學(xué)生手腦并用，并恰當(dāng)運(yùn)用小組合作形式，有效地培養(yǎng)了英語(yǔ)思維模式，并為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。冀教版五年級(jí)上冊(cè)Lesson13BeijingisGreat!教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本課重點(diǎn)概念:

Beijing,

hotel,trip2.能夠運(yùn)用本課句型Iwanttogoto___.Iwant___(somebody)tocome.進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。3.通過(guò)介紹北京的天安門，故宮等名勝，使學(xué)生感受祖國(guó)的偉大。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)重要詞匯:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。2.重要概念Beijing,hotel,trip。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.重要概念trip2.Comeandgo的理解和運(yùn)用。四、教具、學(xué)具：中國(guó)地圖一張、錄音機(jī)及磁帶、單詞卡片、手偶及旅館，商店等小圖片五、教學(xué)過(guò)程1.Greeting2.復(fù)習(xí)a.

做Guess游戲用以復(fù)習(xí)地點(diǎn)名稱的詞匯：T:Wheredoyoubuy?(shop)T:Wheredoyoulive?(Ahouse/Anapartment)T:Wheredoyoueat?(Arestaurant)…T:WhatisthecapitalcityofChina?(Beijing)…b.做SpellIt游戲用以復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握的關(guān)于地點(diǎn)名稱的詞匯。(利用單詞卡片瞬時(shí)記憶)

3.教授重要概念：出示中國(guó)地圖，和學(xué)生一起找到北京，示范Beijing一詞。之后，在地圖上貼上旅館小圖片。演示trip和hotel。

手偶:

Iamgoingonatrip.教師:

Whereareyougoing?

手偶:

Iamgoingto___.(目的地名稱)

教師:

Doyoulivein___?(目的地名稱)

手偶:

No!Ilivein___(所在城市名稱).Iliveinahouse/anapartment.教師:

Doyouhaveahousein___(目的地)?手偶:

No!Igotoahotel!HereIgo!Iamgoingonatripto___!4.與學(xué)生一起討論有關(guān)北京的圖片.他們最喜歡什么?誰(shuí)曾到過(guò)北京?(thePalaceMuseum/Tian’anmenSquare/hotel)5.Playagame:Comehere.Gothere.6.請(qǐng)同學(xué)們打開書,邊聽錄音邊找出表示地點(diǎn)的詞匯。7.Readafterthetape.8.練習(xí)：a.

制作題為AtriptoBeijing的張貼畫.學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的圖片，膠水，紙。4人1組.教師和學(xué)生一起開動(dòng)腦筋，邊制作，邊鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地運(yùn)用英語(yǔ)。b.

造句練習(xí)要求學(xué)生以去哪及和誰(shuí)一起去為內(nèi)容造句。學(xué)生可以用任何地方為旅行的目的地。還要說(shuō)出與他一起旅行的朋友的名字。Iwanttogoto___.Iwant