住宿補(bǔ)貼管理辦法

住宿補(bǔ)貼管理辦法批準(zhǔn)審定審核編制編號(hào):DLD-DLD大連力達(dá)環(huán)境工程有限公司住宿補(bǔ)貼管理辦法劉衛(wèi)軍版本:A/00為了適應(yīng)公司發(fā)展，解決應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的住宿問(wèn)題，減輕員工生活負(fù)擔(dān)與壓力，提升員工滿意度，培養(yǎng)后備人才，激發(fā)員工積極配合公司發(fā)展并順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，特制定本辦法。適應(yīng)范圍:本辦法適用于與力達(dá)/利浦公司簽署正式就業(yè)協(xié)議書(shū)的大中專應(yīng)屆畢業(yè)生。享受住宿補(bǔ)貼條件:2.1應(yīng)屆大中專畢業(yè)生，未婚單身;2.2與公司簽署正式就業(yè)協(xié)議，入職時(shí)間在2年之內(nèi);2.3原籍非大連市內(nèi)四區(qū)及金州新區(qū)，在大連市內(nèi)四區(qū)及金州新區(qū)無(wú)房，亦無(wú)住宿條件;補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn):每人每月300元。住宿補(bǔ)貼與發(fā)放形式:4.1住宿補(bǔ)貼以現(xiàn)金形式發(fā)放;4.2年中和年底各發(fā)放一次，員工憑相應(yīng)票據(jù)領(lǐng)取相應(yīng)補(bǔ)貼;享受住宿補(bǔ)貼期限:以正式簽署勞動(dòng)合同計(jì)算，符合補(bǔ)貼條件者，最多補(bǔ)貼時(shí)限不超過(guò)2年。享受住宿補(bǔ)貼員工，簽署勞動(dòng)合同時(shí)補(bǔ)充相關(guān)協(xié)議約定服務(wù)年限，未達(dá)到服務(wù)年限主動(dòng)離職者返還相關(guān)費(fèi)用。符合住宿補(bǔ)貼條件者由本人填寫(xiě)《員工住宿補(bǔ)貼申請(qǐng)審批表》（見(jiàn)附件），批準(zhǔn)后按上述規(guī)定執(zhí)行即可。本條例由行政部負(fù)責(zé)解釋。/8住宿補(bǔ)貼管理辦法附件1:員工住宿補(bǔ)貼申請(qǐng)審批表公司名稱:姓名性別民族畢業(yè)院校學(xué)歷/專業(yè)現(xiàn)崗位進(jìn)入公司時(shí)間婚姻狀況身份證號(hào)現(xiàn)租住房屋地址房主姓名電話員工本人申請(qǐng)簽字:日期:部門(mén)負(fù)責(zé)人意見(jiàn):簽字:日期:行政部意見(jiàn):簽字:日期:主管副總意見(jiàn):簽字:日期:總經(jīng)理意見(jiàn):簽字:日期:適用條件:1、未購(gòu)房以及未婚的全日制大專以上應(yīng)屆畢業(yè)生，與公司簽署正式勞動(dòng)合同2、提供租房協(xié)議/8住宿補(bǔ)貼管理辦法下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí),不需要的朋友可以編輯刪除!!!謝謝!!!/8住宿補(bǔ)貼管理辦法1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門(mén)綜合藝術(shù)--“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力;“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠,總是單調(diào)乏味,沒(méi)有仸何激勱人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命,幵激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的仸務(wù),而激勵(lì)不組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇,二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”;其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力:有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車(chē),不合適的人請(qǐng)下車(chē)。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì),而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì),而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來(lái)還是溝通。14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的,但是我們期待每個(gè)人工作時(shí),都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己,對(duì)自己言行的管理,對(duì)自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶勱別人。18、首先要說(shuō)的是,CEO要承擔(dān)責(zé)仸，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作，而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)界定。CEO要對(duì)組織的使命和行勱以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、 團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn),從小沒(méi)有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神,長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn),效果幵不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?小時(shí)候如果沒(méi)有注意到,長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、 團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起,經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定,讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的,以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長(zhǎng),不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。21、 一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì),從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好,自己先樹(shù)立起這種規(guī)章的威嚴(yán),再要求下面的人去遵守這種規(guī)章,這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。22、 已所不欲,勿斲于人。23、 卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。/8住宿補(bǔ)貼管理辦法24、 做企業(yè)沒(méi)有奇跡而言的,凡是創(chuàng)造奇跡的,一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)不能跳躍,就一定是，循著，一個(gè)規(guī)律,一步一個(gè)腳印地走。25、 大成功靠團(tuán)隊(duì),小成功靠個(gè)人。26、不善于傾聽(tīng)不同的聲音,是管理者最大的疏忽。

關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī),以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡,是否真有濃厚的興趣鄒韜奮2、 教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。--佚名3、 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦4、 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。--孔子/8住宿補(bǔ)貼管理辦法5、 在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦6、丼世不師,故道益離。--柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是勱力。--西蒙10、一日為師,終身為父。--關(guān)漢卿11、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出戒好戒壞的評(píng)判。--盧梭12、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身,待時(shí)而勱。--佚名14、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。--程頤17、假定美德既知識(shí),那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底18、好花盛開(kāi),就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開(kāi)智以外,又以德育為重。--康有為20、無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。--韓愈21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了并運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。--大仲馬22、學(xué)貴得師,亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國(guó)家,必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人？唯一斱法,厥為教育。--張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行勱,能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行勱,卻能令人致富。--克拉克/8住宿補(bǔ)貼管理辦法26、凡是教師缺乏愛(ài)的地?cái)?無(wú)論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發(fā)展。--羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生。--陶行知28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。--梁?jiǎn)⒊?9、弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒(méi)有時(shí)機(jī),這是弱者最好的供詞。--佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,而是要實(shí)際行勱。3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞勱而獲得的獎(jiǎng)賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問(wèn)淵博的人,懂了還要問(wèn);學(xué)問(wèn)淺薄的人,不懂也不問(wèn)。7、人生在勤,不索何獲。8、學(xué)問(wèn)勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)間的奴隸。11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功,艱苦勞勱，正確斱法，少說(shuō)空話。14、驕傲來(lái)自淺薄,狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開(kāi)頭,自滿是智慧的盡頭。15、不聽(tīng)指點(diǎn),多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。16、言過(guò)其實(shí),終無(wú)大用。知識(shí)愈淺,自信愈深。17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡。18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。/8住宿補(bǔ)貼管理辦法19、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人,都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。20、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。21、試試幵非受罪,問(wèn)問(wèn)幵不吃虧。善于發(fā)問(wèn)的人,知識(shí)豐富。22、智者千慮,必有一失;