福建省“永安、連城、華安、漳平一中等”四地六校2017屆高三上學(xué)期第二次(12月)月考語文試題

1、“永安、連城、華安、漳平、泉港一中，龍海二中”六校聯(lián)考2016-2017學(xué)年上學(xué)期第二次月考高三語文試卷（考試時間：150分鐘 總分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（21分）(一)閱讀下面的文字，完成1-3題。由于生產(chǎn)力不發(fā)達，古代交通工具一般只有兩類：一類是陸路的車馬，一類是水路的舟船。正如南朝梁江淹在別賦中所寫：“船凝滯于水濱，車逶遲于山側(cè)；棹容與而詎前，馬寒鳴而不息?！惫糯蛣e詩詞中出現(xiàn)的“長亭”和“南浦”意象，就與運用這兩類交通工具出行密切相關(guān)。秦漢時期，自兩京始，在車馬所行的官道兩旁，已經(jīng)開始設(shè)置郵亭與驛站。郵、亭、驛的設(shè)置在功能上是有區(qū)別的。唐代顏師古為漢書作注時說“郵，行書舍也”，可見

2、郵是負責(zé)遞送文書的機構(gòu)；而漢官舊儀中記載“亭長持三尺板以劾賊，索繩以收執(zhí)盜”之語，可見亭的職能是抓捕奸盜。驛站的設(shè)置是我們比較熟悉的一個古代制度，驛的功能主要是遞送朝廷文書或為朝廷任命的使者和官僚提供上任與出使的旅行服務(wù)。郵、亭、驛三者有區(qū)別也是有聯(lián)系的，功能上有太多的重合，故有郵亭、郵驛、驛亭等復(fù)稱。北周庾信在哀江南賦中說“十里五里，長亭短亭”，大多是文學(xué)家夸張之詞，而非實錄。漢官舊儀所載“十里一亭”“五里一郵”，并言郵亭相去“僅二里半”，漢代也未曾付之實施，這么密集的郵亭，得有多少人力物力財力的投入，朝廷與民間的負擔(dān)又是多少，可想而知。但長亭短驛，在中國古代交通體制中確實長期存在。說郛中記

3、載了宋人一首打油詩：“白塔橋邊賣地經(jīng)，長亭短驛甚分明。如何只說臨安路，不數(shù)中原有幾程？”這首打油詩就道出了中原地帶有“長亭短驛”這樣一個事實。古代詩人們在南方寫的詩詞和在北方寫的詩詞，其所選用的意象形成的意象群顯示出明顯的差異。在古代送別詩詞中，這種差異同樣存在。南方作家所寫的送別詩詞，長亭、短亭、陽關(guān)、古道等意象，相對較少。如楚辭中，“長亭”“短亭”等意象的用例幾乎沒有；相反，與河流相關(guān)的“浦”或“南浦”的意象卻極為常見。這種現(xiàn)象，與中國南北不同的地理特征緊密相連。屈原是南方詩人的代表，其賦中多見“浦”字，九歌中有“望涔陽之極浦”之語，離騷中也有“送美人兮南浦”之句。對于“浦”，說文解字解釋

4、說：“浦，水濱也。”風(fēng)土記說：“大水小口別通為浦?！边@里有大小河道分流處，理所當(dāng)然成為舟船停泊之所?！澳掀帧笔鞘裁磿r候開始演變?yōu)樗匪蛣e詩中比較固定的意象，據(jù)初步考察，或與屈原的“送美人兮南浦”這一名言有很大關(guān)系。但使“南浦”這一意象和送別情懷形成比較固定聯(lián)系的，完全得力于南北朝詩人。如江淹別賦中說“春草碧色，春水淥波；送君南浦，傷如之何”，謝朓送遠曲詩中也有“北梁辭歡宴，南浦送佳人”的詩句。唐詩宋詞中，“南浦”意象俯拾皆是，王維送別詩曰“送君南浦淚如絲，君向東州使我悲”，李白贈漢陽輔錄事二首詩曰“南浦登樓不見君，君今罷官在何處？”，柳永傾杯詞曰“離宴殷勤，蘭舟凝滯，看看送行南浦”。就這樣，一

5、代一代的詩人承繼屈原這一手法，不斷將離愁別緒的文化因子，添加到“南浦”之上，以致使“南浦”這一意象成為送別之地的代名詞。李賀黃頭郎詩曰：“黃頭郎，撈攏去不歸。南浦芙蓉影，愁紅獨自垂?！鼻迦送蹒⒃唬骸澳掀?，送別之地?！比~蔥奇也注曰：“古人送別之地多稱南浦?！保ü?jié)選自2015古典文學(xué)常識第1期）1、下列關(guān)于原文一、二兩段內(nèi)容的理解與表述，不正確的一項是（ ）（3分）A、古代送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)“長亭”和“南浦”意象，之所以如此，是因為古代運用車馬、舟船這兩類交通工具出行有密切關(guān)系。B、郵、亭、驛功能有別，郵負責(zé)傳遞文書，亭主司奸盜，驛則兼有傳遞朝廷文書或保障官員出行之責(zé)。C、漢制規(guī)定，十里一亭，五里

6、一郵，郵亭相距要近，實際上漢朝沒有能力完成如此密集的交通設(shè)置。D、說郛中記載了一首宋代人寫的打油詩，提及宋代在很多地方設(shè)置了長亭短驛的事實，說明這種交通體制確實長期存在。2、下列關(guān)于“南浦”這一意象的理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A、南方作家所寫的送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)與河流有關(guān)的“浦”或“南浦”等意象，這與南方交通多走水路、多用舟船有關(guān)。B、“南浦”與送別產(chǎn)生固定聯(lián)系，源于屈原，得力于南北朝詩人，在唐詩宋詞已經(jīng)成為極其普遍的文學(xué)現(xiàn)象。C、屈原的九歌和離騷中有關(guān)“浦”的詩句賦于“浦”以文學(xué)的內(nèi)涵，而說文解字和風(fēng)土記則賦予它以地理的意義。 D、“南浦”從一個地理名稱升華為文學(xué)意象，歷

7、代文人的文學(xué)創(chuàng)作活動起到了關(guān)鍵性用，賦予它以離情別緒的文化因子。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）A、詩人們在南方寫的送別詩多選取“南浦”一類的意象，在北方寫的送別詩則多選取“長亭”“短亭”等意象。B、南朝梁江淹別賦中的文句，引發(fā)了人們對“長亭”和“南浦”等意象的文化聯(lián)想，生發(fā)了與“別”相關(guān)的情愫。C、文中多處選取屈原的詩句，來論證“南浦”的文學(xué)內(nèi)涵，緣于屈原是南方詩人的代表，具有極強的說服力。D、唐代李賀的黃頭郎中的詩句“南浦芙蓉影”中的“南浦”意象已經(jīng)定位為送別之地，后人對這種理解也多認同。(二)閱讀下面的文字，完成4-6題。（12分）九十高齡漢學(xué)家葉嘉瑩：我的一

8、生，“根”在中國2014年5月10日，海內(nèi)外各界人士齊聚天津南開大學(xué)，共賀嘉瑩先生九十華誕。在致答謝詞時，葉嘉瑩如此袒露心聲：“如果人有來生，我還愿做一個教師，我仍然要教古典詩詞?！倍鴮嶋H上，自1979年起，葉嘉瑩先生就每年回祖國大陸講學(xué)，為當(dāng)時百廢待興的古老的“詩的國度”注入詩意。在南開大學(xué)，她創(chuàng)辦了中華古典文化研究所，捐出自己退休金的一半10萬美金，用于獎勵師生。1924年，葉嘉瑩出生在北京一個古老的家族，祖父曾在清朝為官，他們原本祖居于葉赫地，本姓葉赫那拉，又稱葉赫納蘭，與著名的飲水詞人納蘭性德源出一家，因民國以后廢除滿族姓氏，方簡化為“葉”字。在這個早已被漢文化同化的大家庭中，一直信奉

9、的是儒家思想，這對葉嘉瑩的影響十分之大。閑暇時光，葉嘉瑩的父親與伯父會在院中散步，聲情并茂地吟誦古詩，母親與伯母則會各執(zhí)一冊詩詞選集默默研讀。按時間計算，葉嘉瑩的一生幾乎與整個中國的近現(xiàn)代史同步，同樣，她也經(jīng)歷了這個大時代所有的幸與不幸，甚至曾經(jīng)入獄。在屢次磨難中，葉嘉瑩丟掉了衣服、行李，而始終貼身攜帶的便是恩師顧隨的授課筆記。在詩詞大師顧隨的影響下，對古詩、古典文化的熱愛與研究一直伴隨在葉嘉瑩的生活中，包括“白色恐怖”時期?！胺懦鋈ズ笪覜]有工作，甚至沒有桌子床鋪，先生仍在監(jiān)獄，身邊帶著吃奶的孩子。我放棄過研究還是沒有放棄過？”葉嘉瑩似自問又似自答，伴以悵然嘆息，“或許當(dāng)時我內(nèi)心仍然熱愛著我的

10、古詩，但是我在生活中不得不暫時放棄了。生活非常困苦，但是我還會背詩啊。”葉嘉瑩認為最美好的時光也與做研究有關(guān)。上個世紀(jì)60年代，她來到哈佛與一位教授合作做研究，在那段時間中，最讓葉嘉瑩印象深刻的是哈佛大學(xué)的總圖書館的藏書，數(shù)量豐富，少有比肩?！拔业霓k公室就在圖書館樓上。與我合作的美國教授為我提供了很多方便，他告訴圖書館的人，五點鐘閉館，但是葉先生可以一個人留在里面看書。”于是，葉嘉瑩開始了自己的研究。為了盡可能節(jié)約時間，她每天很早起床，一杯咖啡，兩片面包做個三明治，帶到圖書館算作午餐，然后去館外的推車買個三明治又是晚餐，一直工作到天黑。葉嘉瑩逐漸在古詩詞領(lǐng)域取得了巨大的成就，于1990年被授予

11、“加拿大皇家學(xué)會院士”稱號，是加拿大皇家學(xué)會有史以來唯一的中國古典文學(xué)院士。其實很早之前，葉嘉瑩便在臺灣的三所大學(xué)、兩個電臺講學(xué)，當(dāng)時外國漢學(xué)家前來“取經(jīng)”，都能聽到她的名字。久而久之，國外大學(xué)都請她去講學(xué)。而令人稱奇的是，這位能以流利英文授課的學(xué)者起先并不懂得多少英語。葉嘉瑩坦率地說，那是被“逼”出來的。初到溫哥華，葉嘉瑩每天查英文生詞到兩點，然后第二天去教書。也曾有人擔(dān)心，葉嘉瑩會不會因為英文不通，被學(xué)生趕下臺，但奇妙的是，不只學(xué)生喜歡聽，連聽過葉嘉瑩講演的教授都說她是教書的天才。紅學(xué)家馮其庸認為，在中國古典詩詞的研究上，葉嘉瑩的成就之高是當(dāng)今首屈一指的。而臺灣的歷史學(xué)家汪榮祖指出，某種程

12、度上，葉先生最大的貢獻是使中國古典詩詞“再生”。她不但寫出了重要的學(xué)院派論文，還像一位傳教士，在東西方普及中國的古典詩詞，連對幼稚園的小朋友都精心去講。她做了很多“清高”的詩人或?qū)W者不愿去做的事情。她把投身詩詞教育當(dāng)成是“一種極大的快樂”。她最多時曾同時在三所大學(xué)教書。她說，自己現(xiàn)在的身體已經(jīng)到了衰老的階段，沒有年輕時的精力，可是只要有人希望她教下去，她仍愿意盡力?！拔椰F(xiàn)在已經(jīng)歸來啦?！贝饲耙恢眱傻乇疾ㄖv課的葉嘉瑩說，“回想我這一生，實在是幸運的?，F(xiàn)在南開就是我的家，我的根就在中國?！?(摘編自中國新聞網(wǎng)，有刪改)相關(guān)鏈接：一位晚輩記得，有一次他們幾個人送她到機場。進入登機口后，她一個人拎著那

13、么大一個包，身影孤獨。這樣一個瘦弱老人的身上，擔(dān)負著一種東西。30年來，她不斷往返于祖國大陸、臺灣、加拿大。(摘自南方人物周刊)先生從事教育事業(yè)近七十年，培養(yǎng)了一大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)的人才，深受學(xué)生愛戴，可謂桃李滿天下。七十年來，先生一邊孕育桃李，一邊從事研究，為傳播中國文化做出重要貢獻。(溫家寶賀葉嘉瑩九十華誕)4、下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A、由于在古典詩詞領(lǐng)域的成就，加拿大皇家學(xué)會授予葉嘉瑩“加拿大皇家學(xué)會院士”稱號，可見其在國際上的巨大影響。B、葉嘉瑩盡管最初英文不好，但依然能夠吸引學(xué)生來聽她的課，這固然體現(xiàn)了中國古典詩詞的魅力，但同時也與她的自

14、身素養(yǎng)有關(guān)。C、在哈佛期間，葉嘉瑩經(jīng)常工作到天黑，與她合作的教授被深深打動，因此叮囑圖書館的人允許她在閉館后留在里面看書。D、雖然不曾丟棄恩師的授課筆記，但在“白色恐怖”時期，考慮到生活中的實際情況，葉嘉瑩不得不暫時放棄自己熱愛的古詩。5、葉嘉瑩先生說“我的根就在中國”這句話在文中有哪些具體體現(xiàn)？請結(jié)合材料簡要概括分析。（4分）6、有人認為葉嘉瑩先生連對幼稚園的小朋友都精心去講古典詩詞，是“大材小用”“自降身份”，你同意這種看法嗎？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦碛?。?分）二、古代詩文閱讀（51分） (一)文言文閱讀: 閱讀下面的文言文，完成7-10題。(19分)蘇頌，字子容。第進士，知江寧縣。遷集賢校

15、理，編定書籍。頌在館下九年，奉祖母及母，養(yǎng)姑姊妹與外族數(shù)十人，甘旨融怡，昏嫁以時。妻子衣食常不給，而處之晏如。擢知制誥。大臣薦秀州判官李定，召見，擢太子中允，除監(jiān)察御史里行。宋敏求知制誥，封還詞頭。復(fù)下，頌當(dāng)制，頌奏：“雖朝廷急于用才，度越常格，然隳紊法制，所益者小，所損者大，未敢具草。”次至李大臨，亦封還。神宗曰：“臺官有闕，不拘官職高下?！表炁c大臨執(zhí)奏不已，于是并落知制誥，歸工部郎中班。知婺州。方溯桐廬，江水暴迅，舟橫欲覆，母在舟中幾溺矣，頌哀號赴水救之，舟忽自正。母甫及岸，舟乃覆，人以為純孝所感。徙亳州，有豪婦罪當(dāng)杖而病，每旬檢之，未愈。譙簿鄧元孚謂頌子曰：“尊公高明以政稱，豈可為一婦所

16、紿。但諭醫(yī)如法檢，自不誣矣?！表炘唬骸叭f事付公議，何容心焉?！奔榷鴭D死，元孚慚。吳越饑，選知杭州。一日，出遇百余人，哀訴曰：“某以轉(zhuǎn)運司責(zé)逋市易緡錢，夜囚晝系，雖死無以償?！表炘唬骸拔後屓?，使汝營生，奉衣食之余，悉以償官，期以歲月而足，可乎？”皆謝不敢負，果如期而足。拜刑部尚書，遷吏部兼侍讀。請別制渾儀，因命頌提舉。頌既邃于律歷，以吏部令史韓公廉曉算術(shù)，有巧思，奏用之。授以古法，為臺三層，上設(shè)渾儀，中設(shè)渾象，下設(shè)司辰，貫以一機，激水轉(zhuǎn)輪，不假人力。時至刻臨則司辰出告星辰躔度所次占候則驗不差晷刻晝夜晦明皆可推見前此未有也自書契以來，經(jīng)史、九流、百家之說，至于圖緯、律呂、星官、算法、山經(jīng)、本草，無

17、所不通。紹圣四年，拜太子少師致仕。 (節(jié)選自宋史蘇頌傳)7、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A時至刻臨/則司辰出告星辰/躔度所次/占候則驗/不差晷刻/晝夜晦明/皆可推/見前此未有也/B時至刻臨/則司辰出告星辰/躔度所次/占候則驗/不差晷刻/晝夜晦明/皆可推見/前此未有也/C時至刻臨/則司辰出告/星辰躔度所次/占候則驗/不差晷刻/晝夜晦明/皆可推見/前此未有也/D時至刻臨/則司辰出告/星辰躔度所次/占候則驗/不差晷刻/晝夜晦明/皆可推/見前此未有也/8、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A第，科第，科舉考試及格的等級?？贾蟹Q為及第，沒考中稱為落第

18、。“第進士”，即殿試及第，考中進士。B工部為三省六制中尚書省下所轄六部之一，主管管工程營造、賦稅財政等，其長官稱尚書，副職稱侍郎。C古代倡導(dǎo)孝道，有“百善孝為先”之說。孝即孝順，善事父母；古代以盡心奉養(yǎng)和絕對服從父母為孝。D九流是古代戰(zhàn)國時代的九個學(xué)派，即儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。9、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A蘇頌為官正直，堅持按法規(guī)辦事。神宗想破格提拔李定，他認為這樣會毀壞法制，拒絕起草任命書，他和李大臨的知制誥一職都因此被免。B蘇頌仁厚待民，體諒百姓的苦衷。不論是犯了罪卻裝病的豪強婦人，還是欠了錢還鬧事的吳越饑民，他都能以其

19、悲憫之心去感動、轉(zhuǎn)化他們。C蘇頌擅長發(fā)明，科技成就很突出。他和韓公廉等人設(shè)計、制造的天文儀器，用的是水力而不用人力，不僅能夠觀測天象，還能夠準(zhǔn)確地報時。D蘇頌十分好學(xué)，知識面非常廣博。無論是經(jīng)史、九流、諸子百家之說，還是天文、地理、算法、音韻、醫(yī)藥等方面的知識，沒有他不通曉的。10、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1) 尊公高明以政稱，豈可為一婦所紿。但諭醫(yī)如法檢，自不誣矣。譯文：_ (2)吾釋汝，使汝營生，奉衣食之余，悉以償官，期以歲月而足，可乎？譯文：_（二）古代詩歌閱讀（22分）閱讀下面這首唐詩，完成 11-12 題。（11分）對雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急

20、雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空?！咀ⅰ看嗽妼懹凇鞍彩分畞y”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。 原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。11、下列對這首詩的理解，正確的兩項是（5分）（ ）（ ）A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句，“綠”借喻指酒，寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒，火光照亮室內(nèi)的情景，詩人通過對客觀事物的如實描寫，道出了對溫暖的渴望。D.第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在

21、空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人的深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。E.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人形象。12、詩歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）_閱讀下列這首宋詩，完成 13-14 題。除夜野宿常州城外二首（其一）蘇軾行歌野哭兩堪悲，遠火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思歸。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。注此詩作于宋神宗熙寧六年，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災(zāi)荒途中。除夜，即除夕之夜。13、結(jié)合尾聯(lián)，簡要賞析“嫌"字的妙處。（5分）_14、

22、這首詩的前六句，表達了作者哪些思想情感?請簡要概括。（6分）_（三）默寫常見的名句名篇。（10分）15、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李賀在雁門太守行中從聲和色兩個方面勾畫了一幅激烈的戰(zhàn)斗場面，渲染了沉重，緊張，肅殺的氛圍的詩句是：_，_。（2）陸游在游山西村一詩中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩句是：_，_。（3）范仲淹在漁家傲·秋思中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：_ ，_。（4）屈原在離騷中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：_ ，_。（5）在赤壁賦中用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：_ ，_。三、語言文字運

23、用（18分）16、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（ ）（3分）隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直高居不下的商品房價格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。夏夜的郊外風(fēng)兒輕撫，蟲聲唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之時，特別要注意草中的毒蛇。英國金融時報指出，2015年的中國經(jīng)濟增速超過了預(yù)定目標(biāo)，中國經(jīng)濟在主動調(diào)控的背景下取得了增長，這樣的成績可圈可點。一個小個子走到鮑廷璽身邊站著，拍著手，唱李太白的清平調(diào)。真乃穿云裂石之聲，引商刻羽之奏。便民箱、井蓋板、金屬垃

24、圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。A. B. C. D.17、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（ ）京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。我們在學(xué)習(xí)時，要不斷積累，必須厝火積薪，厚積薄發(fā)，才會學(xué)有所成。我沒有倚馬可待、下筆千言的本領(lǐng)，所以文章寫得很慢。每寫一文，總要反復(fù)修改，以挑剔的眼光面對自己的手稿。荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。最近出版的長篇小說雪蓮花開通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和

25、一言九鼎的誠信精神。 人非圣賢，孰能無過？張軍還只是個學(xué)生，犯了點小錯誤是不足為訓(xùn)的，你也不要太過責(zé)備。A. B. C. D.18、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A.趙揚的唐太宗形象地描寫了唐太宗波瀾壯闊的一生，開創(chuàng)了歷史上有名的“貞觀之治”，是一部弘揚儒家正義理念的好書。B.奧斯卡金像獎由美國電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院頒發(fā)，旨在為了鼓勵優(yōu)秀電影的創(chuàng)作與發(fā)展，半個多世紀(jì)來一直享有盛譽。C.研究發(fā)現(xiàn)，梵高的名作向日葵上熾烈的黃顏色已經(jīng)改變，也就是說我們現(xiàn)在所看到的向日葵，壓根兒就不是梵高當(dāng)年畫出來的顏色。D.古龍的作品在武俠小說中具有重要的地位，他的小說不僅引入了戲劇、電影、詩歌等元素，而且

26、融進了作者獨特的人生哲理。19、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A.美國作家威爾鮑溫的不抱怨的世界一書告訴人們一個道理：一個人是否能夠保持積極的心態(tài)，是創(chuàng)造自己與他人幸福的保證。B.參加世界杯預(yù)選賽的國腳們十分清楚，一場球的輸贏，不僅關(guān)系到祖國的榮譽，而且關(guān)系到個人的尊嚴(yán)。C.工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國經(jīng)濟持續(xù)增長的基礎(chǔ)，而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵。D.在全球化去中心化的背景下，他在達沃斯講臺的精彩闡述無形中能夠增進世界對中國發(fā)展道路的了解、支持、認同，進而在共贏中實現(xiàn)發(fā)展。20、填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）就承諾而言

27、，千金一諾最為沉重，空口無憑又最為虛泛，觀其行徑還要等待慢慢時間的印證，“信”在外化體現(xiàn)方面，產(chǎn)生了一種加固信任的儀式，儀式也并不復(fù)雜，中國的印章，是一種儀式化的憑信。對于一國來講，國之玉璽，鄭重一落，就印蓋出了國家信譽；對于個人來講，名章為憑，紅印一蓋，就代表著本人的信譽。A/但所以就就/B盡管可是于是因此/相反C既然那么因此/便而且D因為并且因而便更/21、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。_，_，_。_，_。鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野那它一定是逃離了都市因為鄉(xiāng)愁萌芽在樸素

28、的地方如果說這個世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊A. B. C. D.四、寫作。（60分）22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近年來，雖然整形失敗的案件屢見不鮮、觸目驚心，但絲毫沒有影響整容業(yè)的異?；鸨?，而在整形的隊伍中也不乏高中生的身影。據(jù)了解，整形熱的出現(xiàn)，主要在于大多數(shù)人希望通過提升“顏值”獲得更多的自信與機遇。2015年身為阿里巴巴掌門人的馬云，名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一，美國福布斯雜志曾這樣介紹馬云：“深凹的額骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一副5英尺高、100磅重的頑童模樣?！薄斑@個長相怪異的

29、人，有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向?！鳖佒禃r代，是“造臉”還是“修心”？對此，你有怎樣的思考？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！坝腊病⑦B城、華安、漳平、泉港一中,龍海二中”六校聯(lián)考2016-2017學(xué)年上學(xué)期第二次月考高三語文試卷參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（21分）(一)閱讀下面的文字，完成1-3題。1、D（模糊范圍，第二段最后一句中“這首打油詩就道出了中原地帶有長亭短驛這樣一個事實?！碧貏e指出“中原地帶”）2、B（或然判斷表述成肯定判斷，文中為“或與屈原的“送美人兮南浦”這一名言有很大關(guān)系”）3、B（“別賦”中的“別”與

30、南浦這個意象有關(guān)，與長亭這個意象無關(guān)）(二)閱讀下面的文字，完成4-6題。（12分）4、C（C項，因果倒置，圖書館允許她在閉館后留在里面看書，她才經(jīng)常工作到天黑。）5、創(chuàng)辦研究所?；貒v學(xué)，在南開大學(xué)創(chuàng)辦了中華古典文化研究所，并捐出自己一半的退休金用來獎勵師生。傳承中國詩詞。在東西方普及古典詩詞，使中國古典詩詞“再生”。傳播中國文化。培養(yǎng)了一大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)人才，為傳播中國文化做出重要貢獻。（每點2分，答對兩點即可。）6、示例：不同意。（1分）理由：葉嘉瑩先生酷愛中國古典詩詞，給孩子們精心講解古典詩詞，正是她對古典詩詞的熱愛的表現(xiàn)。葉嘉瑩先生放低姿態(tài)，為孩子們講解古典詩詞，是為了傳播

31、文化，做了很多“清高”學(xué)者不愿做的事。葉嘉瑩先生投身教育，立足講壇。以瘦弱的身軀，九十高齡，仍承擔(dān)傳播中國文化的責(zé)任，是她愛國有擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。（答“同意”也可，理由能夠自圓其說即可；回答“同意”“不同意”給1分，談理由4分，每點2分，答對兩點即可。只答“同意”“不同意”，不談理由，不給分。）二、古代詩文閱讀（51分）(一)文言文閱讀(19分): 閱讀下面的文言文，完成7-10題。7、C8、B(工部主管管工程營造、屯田水利等，賦稅財政等為戶部主管。)9、B(豪婦生病是真，不是裝的；吳越的饑民也沒有鬧事；“轉(zhuǎn)化”也不妥。)10、(1) 你的父親高明且憑借政績著稱，怎么可以被一個婦人欺騙。只要告訴醫(yī)生

32、依法檢查，自然不會冤枉(她)。(譯出大意給3分?！敖H”“ 自不誣”“兩處，每譯對一處給1分)(2)我放了你們，讓你們自己謀生，除了供給吃穿以外，剩余的都用來償還欠款，以一年為期限還足欠款，可以嗎？(譯出大意給3分。“營生” “期以歲月”兩處，每譯對一處給1分)【參考譯文】蘇頌，字子容?？贾羞M士，擔(dān)任江寧知縣。升任集賢校理，編訂書籍。蘇頌在國史館九年，奉養(yǎng)祖母及母親，養(yǎng)活姑姊妹和外親幾十人，甜美和樂，按時讓他們結(jié)婚和出嫁。妻子兒女的衣食常常不能供給，他對此卻很安定的樣子。提升為知制誥。大臣推薦秀州判官李定，皇上召見，提升為太子中允，任監(jiān)察御史里行。宋敏求為知制誥，封還諭旨。諭旨又下來，蘇頌為知制

33、誥，上奏說：“雖然朝廷急于用人，超越常規(guī)，然而毀壞法制，得到的益處少，受到的損失大，不敢起草?！苯又搅死畲笈R手中，也封還。神宗說：“臺館有缺額，不拘于官職的高低?！碧K頌和李大臨進奏不止，于是都被罷去知制誥一職，歸工部郎中班。出任婺州知州。正要逆水而上去桐廬，江水暴漲，船被打偏將要翻了，母親在船中幾乎溺死，蘇頌哀叫著撲入水中救她，船忽然自己正過來。母親剛上岸，船就沉了，人們認為他的孝行感動了上天。改任亳州，有豪強的婦人犯罪應(yīng)受杖刑卻生病了，蘇頌常常去檢查，病沒有好。譙簿鄧元孚對蘇頌的兒子說：“你的父親高明，且以政績著稱，怎么可以被一個婦人欺騙。告訴醫(yī)生依法檢查，自然不會冤枉(她)?！碧K頌說：“

34、萬事都依法而辦，哪里忍心啊?！辈痪脣D人死了，鄧元孚感到慚愧。吳越饑荒，蘇頌被選派去治理杭州。一天，他出來時遇見一百多人，悲傷地訴說道：“我們因為轉(zhuǎn)運司責(zé)罰拖欠貿(mào)易的錢，已經(jīng)被囚禁，即使死了也沒有錢?！碧K頌說：“我放了你們，讓你們自己謀生，除了供給吃穿以外，剩余的都用來償還欠款，以一年為期限還足欠款，可以嗎？”他們都道謝說不敢負約，果然都如期交上了欠款。擔(dān)任刑部尚書，升任吏部兼侍讀。請求重新造渾儀，皇帝于是任命蘇頌為提舉。蘇頌對于律歷有深入的研究，因為吏部令史韓公廉通曉算術(shù)，有精巧的構(gòu)思，蘇頌奏請任用他。教給他古代的方法，造了三層高臺，在上面放渾儀，中間放渾象，下面放司辰，用一個機關(guān)相連接，通過

35、激水帶動輪輻旋轉(zhuǎn)，不用人力。時刻到了，司辰就出來報告。日月星辰運行的度次，看驗時也應(yīng)驗，不差片刻，白天黑夜，都可以推測出來，這是前所未有的。自從有了書籍以來，經(jīng)史、九流、百家之說，以至于圖緯、律呂、星官、算法、山經(jīng)、本草，無所不通。紹圣四年，以太子少師退休。（二）古代詩歌閱讀（22分）閱讀下面這首唐詩，完成 11-12 題。（11分）11、答案：A D （答對一個給3分，答對兩個給5分）解析：B項不是借喻，是借代； C項，“紅字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯，這句是寫爐火燃盡的情景，“火似紅”是想象的； E項，“壯志難酬”錯，詩歌中沒有體現(xiàn)。12、答案：（1）詩歌第二聯(lián)描寫了黃昏云

36、亂、風(fēng)急雪緊的景象。（2分）（2）詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；（2分）同時呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情作鋪墊。（2分）【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧和詩歌的思想內(nèi)容的能力?！驹姼梃b賞】該詩寫于“安史之亂”期間，當(dāng)時長安失陷，詩人被叛軍所羈押，又聽聞唐軍新敗，望著漫天飛舞的的飄雪，感受著凜冽刺骨的寒意，對國家和親人的命運深切關(guān)懷而又無從著力的苦惱心情油然而發(fā)。第一聯(lián)，寫“安史之亂”給國家?guī)淼臑?zāi)難，“多”，寫詩人心情沉重；“獨”，表現(xiàn)出詩人凄涼的處境。第二聯(lián)，先寫黃昏時的亂云，次寫旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪，呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對

37、雪”，暗示詩人獨坐室內(nèi)，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風(fēng)，滿懷愁緒。第三聯(lián)，寫詩人困居長安，生活非常艱苦。第四聯(lián)，寫前線戰(zhàn)況和親人的消息都無從獲悉，詩人憂愁無聊，只能用手在空中寫著字。詩人或直抒胸臆，或借景抒情，或運用典故，“愁”字貫穿始終，前后呼應(yīng)。閱讀下列這首宋詩，完成 13-14 題。13、“嫌”，嫌棄（1分），作者衷心感謝這盤殘燈不嫌棄自已，描寫了客中、長夜、孤舟中只有殘燈相伴的情景。（2分） “嫌”字把殘燈擬人化，生動形象地寫出了“孤燈”不嫌棄詩人的情態(tài)，表達了詩人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖、無奈與自嘲。（2分）14、對百姓疾苦的同情與憂慮，病中的感傷，客中的孤寂，思歸的病苦

38、，老之將至的無奈。（每小點2分，答對三點6分。）【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的語言之煉字和詩歌的思想內(nèi)容的能力?！驹姼梃b賞】此詩以悲情起句，遣詞造句處處含悲?！耙翱蕖?、“病眼”、“苦思”、“霜重”、“殘燈”、“孤舟”諸語，無不充滿冷寂愁郁的色調(diào)，望而生悲。當(dāng)然，詩人如此惆悵郁結(jié)是有特定的時空背景的。寫作此詩時，正值除夕之夜。除夕是一年的終結(jié)，站在這個時間點上，不免讓人心生歲月如流、人生易老之嘆。蘇軾說洗過頭后，感到頭輕發(fā)疏，就是這個意思，此其一。其二，除夕是合家團圓，共享天倫的最重要節(jié)日，但詩人卻受命在外，遠離故土，思鄉(xiāng)之情、羈旅之意油然而生。其三，詩人彼時遷謫出京在杭州任職，是由于與改革派的

39、王安石政見不合所致，命運多舛，仕途偃蹇的憂傷一直縈繞在他心頭，一有機會就會噴薄而出。這種情懷在第二首詩中展露得更明顯。萬家合歡的除夕之夜，詩人獨在異鄉(xiāng)，飽受嚴(yán)寒，輾轉(zhuǎn)難眠，觸景生情，歌哭皆悲。不過，這首詩也不盡是悲情。末尾兩句，詩人寫他從殘燈的一線光亮和小舟的一夜托身里，感受了一絲的溫暖和美好，所以他要感謝它們，這就是蘇軾的超邁之處了。這其實也是下文寫自己的豁達樂觀張本。附：除夜野宿常州城外二首（其二）南來三見歲云徂，直恐終身走道途。老去怕看新歷日，退歸擬學(xué)舊桃符。煙花已作青春意，霜雪偏尋病客須。但把窮愁博長健，不辭醉后飲屠蘇。（三）默寫常見的名句名篇。（10分）15、（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（2）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（3）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（4）伏清白以死直兮， 固前圣之所厚。（5）寄蜉蝣于天地  ，滄海渺之一粟 。三、語言文字運用（18分）16、選B不絕如縷：形容聲音細微悠長或者局勢危急。不合語境。頭角崢嶸：形容青少年才能突出。符合語境。瓜田李下：來源于古語“瓜田不納履，李下不正冠”，指容易