開魯縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核工作實(shí)施方案

PAGEPAGE10開魯縣義務(wù)教育學(xué)校教職工崗位績(jī)效考核實(shí)施方案全縣義務(wù)教育學(xué)校：為推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資順利實(shí)施，深化教育人事制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》(教人〔2008〕15號(hào))、和《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)人事廳等部門關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見的通知》（內(nèi)政發(fā)〔2009〕36號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，將實(shí)施教職工績(jī)效工資與教職工年度考核以及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任等項(xiàng)工作結(jié)合起來，特制定《開魯縣義務(wù)教育學(xué)校教職工崗位績(jī)效考核實(shí)施方案》。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教職工績(jī)效為導(dǎo)向，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)杠桿作用，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律，導(dǎo)向明確，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，體系完善的教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，全面、綜合、多元考評(píng)教職工職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作成效等幾方面的工作。二、基本原則（一）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。（二）以德為先、注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。（三）激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。向一線教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任和作出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜。（四）客觀公正、簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。三、考核對(duì)象與范圍任課教師，教師兼中層干部，管理、教輔、工勤人員，包括臨時(shí)或長(zhǎng)期雇傭的教學(xué)人員和工勤人員等。四、考核周期及類別（一）考核周期：一學(xué)期一考核。（二）考核分類：考試學(xué)科任課教師，考查學(xué)科任課教師，教師兼中層干部，管理、教輔及工勤崗位分四類。五、考核結(jié)構(gòu)與內(nèi)容績(jī)效考核分為兩部分，一是從職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作成效四個(gè)方面進(jìn)行績(jī)效考核，權(quán)重為70%；二是民主測(cè)評(píng)，權(quán)重為30%。教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是：教師履行《義務(wù)教育法》《教師法》《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中，要明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，并將此作為教師績(jī)效考核合格的必備的基本要求。教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況；教學(xué)工作重點(diǎn)考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況；對(duì)教學(xué)效果的考核，主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)，要引導(dǎo)教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況。班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，要鼓勵(lì)教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，使他們有熱情、有時(shí)間、有精力，高質(zhì)量高水平做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要強(qiáng)化對(duì)班主任工作的考核，重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。（一）業(yè)績(jī)考核1、職業(yè)道德（10分）：主要考核教職工遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》（內(nèi)教發(fā)〔2004〕50號(hào)）、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》（三十條）、《開魯縣中小學(xué)教師禮儀行為規(guī)范》的情況。2、職業(yè)能力（15分）：主要考核教職工從事德育、教育教學(xué)、教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展等情況。3、工作表現(xiàn)（40分）：考核內(nèi)容包括工作量、教學(xué)常規(guī)、履職與服務(wù)、出勤與兼職等情況。各學(xué)科工作量核定按照《開魯縣〈教師業(yè)務(wù)檔案〉暫行管理辦法》進(jìn)行。4、工作成效（35分）：考核內(nèi)容包括教育教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)、專業(yè)發(fā)展、服務(wù)效果等。（二）民主測(cè)評(píng)包括個(gè)人自評(píng)（20%）、民主測(cè)評(píng)（60%）、綜合評(píng)定（20%）三項(xiàng)內(nèi)容。六、考核類別第一類：考試學(xué)科教師崗位（一）職業(yè)道德：主要考核履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》情況，情節(jié)嚴(yán)重者實(shí)行一票否決，不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。（二）職業(yè)能力：主要考核教學(xué)能力、教研及專業(yè)發(fā)展能力等方面。（三）工作表現(xiàn)：主要考核出清、工作量、教學(xué)常規(guī)等情況（四）工作成效：主要考核教學(xué)效果、教學(xué)滿意度和教育效果等情況。第二類：考查學(xué)科教師崗位（一）職業(yè)道德：考核內(nèi)容及辦法按任課教師考核辦法執(zhí)行。（二）職業(yè)能力：主要考核繼續(xù)教育、崗位職責(zé)履行能力等。（三）工作表現(xiàn)：主要考核崗位履職情況、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)及特長(zhǎng)生培養(yǎng)等。（四）工作成效：主要考核學(xué)生全面素質(zhì)提高及大型活動(dòng)輔導(dǎo)效果等。第三類：教師兼中層干部崗位（一）職業(yè)道德：考核內(nèi)容及辦法按任課教師考核辦法執(zhí)行。（二）職業(yè)能力：主要考核繼續(xù)教育、崗位職責(zé)履行能力等。（三）工作表現(xiàn)：主要考核崗位履職情況、出勤考核情況等。（四）工作成效：主要考核中層干部的工作質(zhì)量與效益，包括工作目標(biāo)完成、遵守廉潔自律規(guī)定、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等情況，以及獎(jiǎng)罰情況。第四類：管理、教輔、工勤崗位兼課節(jié)數(shù)達(dá)不到該學(xué)科周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量二分之一的，按此類崗位考核。管理崗位重點(diǎn)考核管理知識(shí)水平，制定工作計(jì)劃、方案及組織實(shí)施能力，管理工作的規(guī)范性，執(zhí)行法律、法規(guī)和方針、政策情況，廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)情況等。教輔和工勤崗位重點(diǎn)考核服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率和勞動(dòng)安全等。（一）職業(yè)道德：考核內(nèi)容及辦法按任課教師考核辦法執(zhí)行。（二）職業(yè)能力：主要考核繼續(xù)教育和崗位職責(zé)履行能力情況。（三）工作表現(xiàn)：主要考核出勤和工作量考核。（四）工作成效：主要考核顧全大局，服從安排，忠于職守，積極履行崗位職責(zé)，尊重他人，團(tuán)結(jié)同志，服務(wù)態(tài)度端正，服務(wù)質(zhì)量高，服務(wù)對(duì)象滿意度高等情況。七、考核方法職業(yè)道德，按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》考核可單獨(dú)進(jìn)行，8.5分（含8.5分，下同）以上為優(yōu)秀，7-8.4分為合格，6-6.9分為基本合格，6分以下為不合格。其它具體考核辦法依據(jù)劃分的類別，按照《考核細(xì)則》進(jìn)行。七、有關(guān)說明1、在教職工考核分類時(shí)，按“就高不就低”的原則，工人在教輔崗位上工作的，按照教輔考核；教師在工勤崗位上的按教輔考核。上課達(dá)到或超過該學(xué)科周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量二分之一的管理人員或教學(xué)輔助人員，按教師考核。2、學(xué)校安排工作時(shí)，按照“以質(zhì)定量”原則，優(yōu)先安排教學(xué)水平高、成績(jī)好的教師滿工作量運(yùn)行；校本課程開設(shè)時(shí)，優(yōu)先安排工作量不滿或相對(duì)較少的教師執(zhí)教校本課程。3、本考核辦法的計(jì)算原則統(tǒng)一按四舍五入的辦法進(jìn)行（保留2位小數(shù)），教職工年度考核得分為兩個(gè)學(xué)期考核得分之和。4、《考核細(xì)則》一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)的設(shè)置和分值不許學(xué)校調(diào)整和變通，三級(jí)指標(biāo)的個(gè)別條目，可以根據(jù)各學(xué)校的不同情況稍作調(diào)整，但必須上報(bào)教體局審核批準(zhǔn)之后進(jìn)行。5、考核細(xì)則中的若干考核項(xiàng)目和內(nèi)容，如存在學(xué)校沒有開展此項(xiàng)工作的情況，可以在本次教職工考核中不予進(jìn)行，可全部記滿分，也可以全部不得分，通過教代會(huì)之后，上報(bào)縣教體局備案，但要將此部分考核移至校長(zhǎng)考核之中。凡是不進(jìn)行考核的指標(biāo)項(xiàng)目，不允許簡(jiǎn)化和刪除，作為保留項(xiàng)目存在，保持細(xì)則指標(biāo)的完整性，體現(xiàn)考核的導(dǎo)向性。6、各類人員考核成績(jī)分類排序，績(jī)效考核成績(jī)排在前30%以內(nèi)的方可有資格參加各類先進(jìn)的評(píng)選。7、類似于工作量、各類周檢查或階段性檢查的結(jié)果，實(shí)行周公示、月匯總、期末統(tǒng)一進(jìn)行核算考核的辦法，公示無異議后被考核人簽字確認(rèn)備檔。8、對(duì)于連續(xù)考核成績(jī)突出的，由學(xué)校單獨(dú)制訂政策予以獎(jiǎng)勵(lì)。9、學(xué)校臨時(shí)雇傭人員的績(jī)效考核，考核分?jǐn)?shù)參加全校排序，但主要作為續(xù)用的依據(jù)，不參與績(jī)效工資分配。對(duì)于績(jī)效考核特別突出的，可在工資標(biāo)準(zhǔn)上予以傾斜；對(duì)于基本合格和不合格的，要予以辭退。10、為體現(xiàn)向偏遠(yuǎn)學(xué)校傾斜的原則，對(duì)義和學(xué)校、北清河學(xué)校、清河牧場(chǎng)學(xué)校教職工的績(jī)效工資，在評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，每人每月上調(diào)100元。八、考核等次績(jī)效考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占30%，合格占60%，基本合格占10%或10%以內(nèi)，按照全校教職工每人總得分由高到低排序劃分。（一）本年度有下列情況之一的，其年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次：1、未完成年度部門工作目標(biāo)的。2、工作中出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象的。3、發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的。4、群眾滿意度測(cè)評(píng)優(yōu)秀稱職率低于80%的。5、其他情況應(yīng)當(dāng)否決的。（二）本年度有下列情況之一的，其年度考核應(yīng)確定為基本合格等次。1、學(xué)歷未達(dá)到相應(yīng)崗位要求標(biāo)準(zhǔn)的。2、年級(jí)組或?qū)W科組（規(guī)模小的學(xué)?？梢孕閱挝唬┟裰髟u(píng)議等次為不合格和基本合格票數(shù)在30%的。3、本年度師德專項(xiàng)考核為基本合格的。4、無正當(dāng)理由連續(xù)曠工超過3天或一年內(nèi)累計(jì)超過10天的。5、無正當(dāng)理由連續(xù)遲到、早退10次或一年內(nèi)累計(jì)遲到、早退在30次以上。6、無正當(dāng)理由拒絕參加教職工基本素質(zhì)或?qū)I(yè)技能教育培訓(xùn)的。7、不服從學(xué)校常規(guī)工作安排或其他主觀原因造成工作量不足的。8、學(xué)生或家長(zhǎng)對(duì)其評(píng)價(jià)中不稱職票數(shù)超過30%（含30%，下同）以上的。9、工作責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)事故在2次以上，并造成不良后果或給學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失的。（三）本年度有下列情況之一的，其年度考核應(yīng)確定為不合格等次1、不能履行崗位職責(zé)，不能完成教育教學(xué)任務(wù)，或在工作中有嚴(yán)重失誤的，給學(xué)校造成重大經(jīng)濟(jì)損失的。2、本年度師德專項(xiàng)考核不合格的。3、觸犯國(guó)家法律，以法律法規(guī)禁止的方式表達(dá)訴求、罷課或煽動(dòng)罷課、上訪或煽動(dòng)上訪、在社會(huì)或網(wǎng)絡(luò)上散布不正當(dāng)言論、擅自脫離教育教學(xué)崗位，干擾正常教育教學(xué)秩序的，或職業(yè)道德考核認(rèn)定為不合格的。4、無充分理由，拒不接受學(xué)校安排的工作任務(wù)而造成無工作崗位的，或者敷衍拖沓，影響學(xué)校整體工作，造成較壞影響的。5、以盈利為目的，強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示本校學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，變相要求或暗示學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料、文具用品，責(zé)令學(xué)生家長(zhǎng)辦私事、謀私利，以體罰變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。6、年度考核民主評(píng)議基本合格、不合格票數(shù)達(dá)到40%以上，其中不合格票數(shù)占20%以上的，且年度綜合考核量化分在60%以下的，或?qū)W生、家長(zhǎng)對(duì)其評(píng)價(jià)中不合格票數(shù)超過50%的。7、經(jīng)常遲到、早退，連續(xù)曠工在5天以上或累計(jì)15天以上或因工作責(zé)任心不強(qiáng)，出現(xiàn)差錯(cuò)在3次以上并造成嚴(yán)重后果或給學(xué)校造成較大經(jīng)濟(jì)損失的。8、因打架、酗酒鬧事等嚴(yán)重違反社會(huì)公德行為及參與賭博、迷信、色情、法輪功等非法宗教活動(dòng)，被有關(guān)部門處罰或告知本學(xué)校的。9、當(dāng)年受黨內(nèi)、行政警告以上處分的。（四）特殊情況的考核辦法凡屬下列對(duì)象之一的人員，年度考核只寫評(píng)語，不確定考核等次1、凡患有腫瘤、白血病、尿毒癥、中風(fēng)后遺癥等重大疾病的教職工，提供出診斷書、病例、收據(jù)原件、用藥清單等手續(xù)，經(jīng)由醫(yī)保中心認(rèn)定后，績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性部分全額發(fā)放。2、除了以上幾種疾病外，年度內(nèi)病假累計(jì)達(dá)6個(gè)月以上、事假15天以上的人員，不享受績(jī)效工資的獎(jiǎng)勵(lì)性部分。（五）待定人員的考核辦法凡正在組織立案審查或需紀(jì)律處分的人員，待作出結(jié)論后，按規(guī)定確定是否參加年度考核。（六）新聘任（聘用）累計(jì)工作不足12個(gè)月的人員，根據(jù)考核結(jié)果，按月核算績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性部分。（七）考核當(dāng)年工作變動(dòng)的人員，要在調(diào)走當(dāng)月將工資轉(zhuǎn)入調(diào)入學(xué)校。調(diào)入前的考核（含調(diào)走當(dāng)月）由原學(xué)校進(jìn)行，并按原學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)予以發(fā)發(fā)。同時(shí)按規(guī)定程序?qū)⒖己苏J(rèn)定結(jié)果提供給縣教體局，由縣教體局人事股審核確認(rèn)后，轉(zhuǎn)到調(diào)入學(xué)校。調(diào)入后的工作考核由所在學(xué)校進(jìn)行。九、考核基本程序（一）工作績(jī)效考核。對(duì)照各類人員績(jī)效考核細(xì)則，由學(xué)?？己诵〗M或承擔(dān)考核任務(wù)的處室，逐項(xiàng)考核積分。（二）民主評(píng)議1、個(gè)人自評(píng)。教職工個(gè)人進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，按照學(xué)校關(guān)于教職工量化測(cè)評(píng)辦法填寫相關(guān)表冊(cè)。2、民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽取家長(zhǎng)代表和社會(huì)各界的意見。在年級(jí)組或?qū)W科組（規(guī)模小的學(xué)?？梢詫W(xué)校為單位）、所教學(xué)生及其家長(zhǎng)中分別進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)人數(shù)達(dá)到應(yīng)參加人數(shù)的95%以上評(píng)議結(jié)果有效。在民主評(píng)議中，小學(xué)三、四、五、六年級(jí)教師和初中教師，年級(jí)組或?qū)W科組評(píng)議占40%，學(xué)生評(píng)議占10%，家長(zhǎng)評(píng)議占10%；小學(xué)一、二年級(jí)教師評(píng)議中，年級(jí)組或?qū)W科組評(píng)議占40%，家長(zhǎng)評(píng)議占20%。每年進(jìn)行四次。年級(jí)組或?qū)W科組在評(píng)議時(shí)，按照職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作成效四個(gè)方面的綜合情況，列出所評(píng)議對(duì)象的位次，位次不許并列，然后在位次上予以賦分。教職工的民主評(píng)議、學(xué)生評(píng)教和家長(zhǎng)評(píng)教均劃分為“好、較好、一般和較差”四個(gè)等次，在每個(gè)等次上賦分。如有多次評(píng)議的情況，取平均分記入。校級(jí)和副校級(jí)干部的民主評(píng)議，取自縣教體局對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的民主評(píng)議結(jié)果。3、綜合評(píng)定。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)，學(xué)科組或年級(jí)組評(píng)議，學(xué)生和及其家長(zhǎng)評(píng)議結(jié)果，提出考核等次建議，學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評(píng)定考核等次。4、校內(nèi)公示。對(duì)考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定的等次，進(jìn)行為期7天的公示。5、結(jié)果上報(bào)。對(duì)公示無異議者，于十二月底前，上報(bào)縣教體局人事股，并按考核等次兌現(xiàn)績(jī)效工資。6、異議處理。被考核人如對(duì)考核結(jié)果有異議，可在公示期間向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組提出意見，考核領(lǐng)導(dǎo)小組在5日內(nèi)反饋復(fù)核意見。如被考核人對(duì)復(fù)核意見仍不服，可根據(jù)有關(guān)規(guī)定，向上級(jí)教育行政部門提出申訴，申訴期間原考核結(jié)果有效。十、考核結(jié)果使用（一）作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了規(guī)定任務(wù)的教職工，視不同考核得分發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的額度暫定為績(jī)效工資總額的10%?？?jī)效工資發(fā)放實(shí)行“工分制”，其公式為：每位教師應(yīng)得績(jī)效工資=全?？?jī)效工資總額÷全校教師總積分×教師個(gè)人積分。（二）作為教職工資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)方面的主要依據(jù)?？?jī)效考核被評(píng)為優(yōu)秀和合格的可續(xù)聘、續(xù)任、晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模；被評(píng)為基本合格的可續(xù)聘、續(xù)任，但不得晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模；被評(píng)為不合格的不得續(xù)聘、續(xù)任、晉級(jí)、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模，不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，待崗?fù)Ｐ揭荒?，連續(xù)三年被評(píng)為不合格的按上級(jí)文件規(guī)定予以辭退。十一、工作要求（一）各學(xué)校要成立教職工績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組成員不得少于7人，并經(jīng)過教代會(huì)表決通過，切實(shí)履行教職工績(jī)效考核職責(zé)。（二）校長(zhǎng)是教職工績(jī)效考核工作的第一責(zé)任人，必須顧全大局、公平公正、民主公開、要善于溝通釋疑、化解矛盾，不得擅作主張、推諉責(zé)任，更不得簡(jiǎn)單粗暴、激化矛盾。如在績(jī)效考核工作中出現(xiàn)嚴(yán)重問題，要追究校長(zhǎng)責(zé)任。（三）本《實(shí)施方案》必須向全體教職工公布，允許教職工質(zhì)疑和提問，要向教職工進(jìn)行解讀和說明，做到解疑釋惑，增強(qiáng)透明度和普及度。（四）各學(xué)校的績(jī)效考核工作，必須嚴(yán)格按照本《實(shí)施方案》進(jìn)行。如因具體情況需要補(bǔ)充和完善的，須報(bào)縣教體局審批，但不能與本《實(shí)施方案》相背離。（五）績(jī)效考核的各項(xiàng)結(jié)果必須有原始資料予以印證，原始資料至少保留三年，并由專人管理。對(duì)各類人員的考核意見，要分別存入個(gè)人檔案。十二、本《實(shí)施方案》自下發(fā)之日起執(zhí)行，原《開魯縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作實(shí)施辦法》廢止。十三、本《實(shí)施方案》由縣教體局負(fù)責(zé)解釋。附件：1、開魯縣教體局義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組2、《開魯縣義務(wù)教育學(xué)?？荚噷W(xué)科教師崗位績(jī)效考核細(xì)則》3、《開魯縣義務(wù)教育學(xué)?？疾閷W(xué)科教師崗位績(jī)效考核細(xì)則》4、《開魯縣義務(wù)教育學(xué)校教師兼中層干部崗位績(jī)效考核細(xì)則》5、《開魯縣義務(wù)教育學(xué)校管理、教輔和工勤崗位績(jī)效考核細(xì)則》6、《教師教育教學(xué)情況評(píng)價(jià)表（年級(jí)組或教研組評(píng)價(jià)用）》7、《工勤人員績(jī)效考核表（職員和考核小組用）》8、《教師教育教學(xué)情況學(xué)生評(píng)價(jià)表（中學(xué)生評(píng)價(jià)用）》9、《教師教育教學(xué)情況學(xué)生評(píng)價(jià)表（小學(xué)生評(píng)價(jià)用）》二〇一四年三月二十日附件1：開魯縣教體局義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李忠信副組長(zhǎng)：馬躍田薛文靜崔建中杜玉雙呂瑞花劉家寧下設(shè)辦公室：辦公室主任：杜玉雙（兼）副主任：劉家寧（兼）成員：各股股長(zhǎng)577100