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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯四年級人教版語文授課教案模板教學(xué)目標(biāo)：

1.利用同學(xué)的評賞，老師的點(diǎn)撥，認(rèn)識火燒云顏色的絢麗和外形的變化多端。激活同學(xué)愛美、愛自然的感情。

2.學(xué)習(xí)觀看和積累材料的方法。

3.有感情的朗讀課文，熟讀成誦。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.評點(diǎn)中認(rèn)識火燒云的特征。

2.認(rèn)識觀看事物和積累材料的方法。

教具預(yù)備：多媒體課件

一、整體入手，捕拿重點(diǎn)。

1.回顧導(dǎo)入：利用上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識到那絢麗的霞光把地面照耀成了一個(gè)多彩奇異的世界，而天空的火燒云又有什么地方讓你覺得奇妙、好看呢?(結(jié)合同學(xué)的回答，板書：顏色、外形)

2.指名同學(xué)讀書，師生評點(diǎn)

評：讀的流利、正確，洋溢著喜悅之情。

語言活潑，布滿了對火燒云的寵愛。

3.過渡

二、師生互動，精讀精評。

1.自由朗讀其次段，想想火燒云的顏色和外形各有什么特征?你是怎么體會出來的?

2.爭論，溝通：

生評：顏色多：紅通通、金燦燦……

師點(diǎn)：屏顯相關(guān)文字、顏色。幫忙同學(xué)形象化理解。

生評：顏色多：說也說不出來見也沒見過

師點(diǎn)：引領(lǐng)同學(xué)綻開想象，說出天空可能有的其他顏色。

生評：顏色變化快：一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……

師點(diǎn)：引領(lǐng)同學(xué)體會兩個(gè)句子的不同含義。

(屏顯以下文字：)

(1)、一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

(2)、有時(shí)紅通通的，有時(shí)金燦燦的，有時(shí)半紫半黃，有時(shí)半灰半百合色。

生評：外形多：馬、狗、獅子

生評：外形變化快：一會兒、刺眼間、跑著跑著……

師點(diǎn)：其實(shí)火燒云就像一幅幅抽象畫，只要你綻開豐富的想象，天空中就什么都有。看，天空里又飄來一朵云。(屏顯動畫)引領(lǐng)同學(xué)留心觀看，綻開想象，說出云朵的變化。

3.小結(jié)火燒云的顏色和外形變化又多又快，同學(xué)們能夠用哪兩個(gè)詞來概括?

引領(lǐng)同學(xué)說出：五光十色、瞬息萬變

三、總結(jié)學(xué)法，賞讀課文。

1.火燒云實(shí)在是太奇異了，可還沒等人們觀賞夠，它就下去了。齊讀最終一段，體會人們當(dāng)時(shí)的心情。(余興未盡)

2.是啊，美妙事物的存在總是那么短暫，但作家卻能將這瞬間的好看化作永恒，想想作家為什么能寫出這么好的文章來?

引領(lǐng)同學(xué)概括出寫作方法：認(rèn)真觀看，發(fā)揮想象，留意積累

3.讓我們再來回味一下火燒云的奇妙與好看，選擇你最寵愛

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