海南省?？谑兄袑W(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀 體育教育專業(yè)

第1章緒論1.1選題背景在我國“《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》”中指出，提升國人的身體素質(zhì)，尤其是中小學(xué)生，要引起教育界的重視。尤其是中學(xué)生階段，是學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重要階段。本文對(duì)中小學(xué)生的體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。海南省?？谑惺俏覈糜未笫?，現(xiàn)有中小學(xué)校479所，在校學(xué)生30.99萬，絕大部分學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)環(huán)境現(xiàn)代化。作為完整的國家教育機(jī)構(gòu)，體育課程的建設(shè)與進(jìn)行是教學(xué)中必不可少的一部分，因此體育課程的質(zhì)量深受關(guān)注。在此以桂林洋中學(xué)為例進(jìn)行探索和研究，調(diào)查此所學(xué)校體育課程的建設(shè)情況。在本次畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我以實(shí)習(xí)體育老師的身份進(jìn)入班級(jí)課堂中，在原班級(jí)體育教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生的體育課程進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。期間真實(shí)體驗(yàn)到了該校體育課程的安排內(nèi)容，教學(xué)形式，并與在職教師進(jìn)行了相應(yīng)的交流討論。1.2研究目的和意義1.2.1研究目的探索并了解體育教師的職責(zé)。研究中學(xué)體育課堂目前是如何開展的，目前體育課堂中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。切實(shí)的走進(jìn)學(xué)校的體育課堂，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為日后中學(xué)體育教學(xué)提供幫助。1.2.2研究意義總結(jié)海南省海口市體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，對(duì)海南省?？谑畜w育教學(xué)的更新給出建議，在日后融入體育教師的大家庭時(shí)為自己的教學(xué)提供一些寶貴的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)。為海南省的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。1.3體育教學(xué)研究現(xiàn)狀1.3.1體育課程意義的研究張學(xué)明在《關(guān)于優(yōu)化體育教育內(nèi)容的意見》中指出：隨著國家對(duì)學(xué)校體育教育改革的重視，極大地促進(jìn)了中學(xué)體育教育的發(fā)展。高中時(shí)期是學(xué)生身體發(fā)展和身體素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期。然而，在過去的二十年中，學(xué)生最基本的體育活動(dòng)一直在下降。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如何解決這一問題，如何有效提高高中體育課學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，是我們深入思考的重要課題?！癧1] 胡山在《新課程背景下對(duì)中學(xué)體育的思考》中作了介紹。新的課程改革在中國出現(xiàn)之后，對(duì)中國的教學(xué)提出了很高的要求。但是，許多學(xué)校的老師仍然堅(jiān)持舊的觀念，沒有采用新的規(guī)定，主要體現(xiàn)在沒有體現(xiàn)體育精神。新課程改革的相關(guān)內(nèi)容使對(duì)體育學(xué)科的理解升華了。大多數(shù)體育教育者并沒有注意到這一方面，而是繼續(xù)堅(jiān)持從最初的觀點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@是一個(gè)讓學(xué)生放松和玩自主游戲的課程，沒有給予足夠的重視。但實(shí)際上，這門學(xué)科的存在有其重要作用，即通過允許學(xué)生運(yùn)動(dòng)，他們可以行使自己的意志力，也可以使自己的身體逐漸強(qiáng)壯，同時(shí)，他們可以培養(yǎng)自己的團(tuán)結(jié)與合作精神。[3] 劉瑞宏在《基于健康觀的中學(xué)體育》中說：近年來，我國的綜合實(shí)力得到了質(zhì)的提高，特別是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的努力和貢獻(xiàn)對(duì)每個(gè)人都是顯而易見的。國家力量的繁榮，人們逐漸意識(shí)到了維持身體健康的重要性，特別是在人們?cè)絹碓街匾暤膩喗】禒顟B(tài)下，如今，健康生活的概念也應(yīng)運(yùn)而生。必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)我們的身體健康負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該更加重視對(duì)下一代的健康生活教育，在本文中，我們主要討論對(duì)中學(xué)體育中健康概念的研究和分析。處于現(xiàn)階段的學(xué)生，希望能夠發(fā)揮作用，使學(xué)生重視健康并努力工作，以使學(xué)生能夠主動(dòng)鍛煉身體，從而達(dá)到身體健康的目的?！癧10]1.3.2教學(xué)方法、方式的研究王立志在“《體育游戲在中學(xué)體育中的應(yīng)用》”中提到中學(xué)生面臨很大的學(xué)習(xí)壓力。他們的時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)中文，數(shù)學(xué)，英語和其他學(xué)科，因此體育鍛煉的時(shí)間明顯減少，從長遠(yuǎn)來看，他們的身體素質(zhì)將大大降低。在主題內(nèi)容研究的過程中，作者還發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生一般對(duì)學(xué)習(xí)體育課程缺乏興趣，如果能夠?qū)⒂螒蛉谌塍w育課程的教學(xué)中，學(xué)生必須積極參加體育課程。明顯受到刺激。以“籃球，乒乓球”體育比賽為例，具體的比賽方法如下：將參加比賽的人圍攏起來，體育老師扮演裁判員的角色，并隨意任命一個(gè)人。這樣，逆時(shí)針或順時(shí)針開始游戲活動(dòng)。如果第一個(gè)人談?wù)摶@球并且同時(shí)打乒乓球，那么第二個(gè)人將談?wù)撈古仪?，然后出現(xiàn)打籃球的樣子。等等。為了調(diào)動(dòng)大家參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情，如果學(xué)生做錯(cuò)了示范，他們必須為大家表演。當(dāng)然，為了保證體育游戲的順利進(jìn)行，他們還必須制定相應(yīng)的規(guī)則，即玩家必須同時(shí)說話和打手勢(shì)，并且當(dāng)兩個(gè)人處于語言對(duì)接時(shí)，您不能停頓時(shí)間過長，否則將失敗。設(shè)置相應(yīng)的規(guī)則，即玩家必須同時(shí)說話和打手勢(shì)，并且在連接語言時(shí)，兩個(gè)人不要停頓太久，否則將失敗。如果游戲和運(yùn)動(dòng)完全融合在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和狀態(tài)將得到緩解。此外，學(xué)生還將充分體會(huì)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和魅力。特別有趣的體育活動(dòng)可以使學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)更加明顯。隨著人數(shù)的增加，許多學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)發(fā)展出更多積極樂觀的人格特質(zhì)。[8] 王飛雄,李先飛在:“《中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究》中提出古人云:“圣人以身體之,力行近乎仁?！睆?qiáng)健的體魄是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),學(xué)校體育教育是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的重要基礎(chǔ),同時(shí)也是為了達(dá)到“健康中國”的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。體育學(xué)科核心素養(yǎng)是在體育學(xué)科中的重要表現(xiàn)形式。在體育教學(xué)中培育學(xué)生核心素養(yǎng)會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果和質(zhì)量的提高也有利于體育核心素養(yǎng)的形成,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展起到促進(jìn)作用。[6]第2章研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象本文以?？谑忻捞m區(qū)桂林洋中學(xué)研究對(duì)象。以?？谑忻捞m區(qū)桂林洋中學(xué)（初中一年級(jí)、初中二年級(jí)、初中三年級(jí)）為調(diào)查對(duì)象。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法通過在“中國知網(wǎng)”，以“中學(xué)體育教學(xué)”“體育教師”為檢索詞，查閱了近十年以來相關(guān)的文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析的文獻(xiàn)很多，國家對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重視度很高。關(guān)于學(xué)校課堂體育教學(xué)，國家也是一直在修正完善相應(yīng)制度，并且隨著時(shí)代的更新，對(duì)體育教學(xué)方式也是要求與時(shí)俱進(jìn)，體育課堂中的教學(xué)內(nèi)容也一直在更新。我參考了本省以及外省的相關(guān)文獻(xiàn)，認(rèn)為對(duì)?？谑泄鹆盅笾袑W(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀具有一定的借鑒意義…………2.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究目的設(shè)置了2套問卷。第1套問卷主要是針對(duì)體育課教學(xué)中存在的不足和授課內(nèi)容等方面面進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放對(duì)象是桂林洋中學(xué)在校體育教師、班主任及校領(lǐng)導(dǎo)，初一，初二和初三各10份，總共發(fā)放30份，回收30份，有效問卷100%。第2套問卷主要是針對(duì)受教育者對(duì)于目前體育課程的反饋和建議，發(fā)放對(duì)象是部分在校學(xué)生和學(xué)生家長，初一，初二和初三各40份，總共發(fā)放了120份問卷，回收120份，有效問卷100%。2.2.3實(shí)地考察法實(shí)地考察了?？谑忻捞m區(qū)桂林洋中學(xué)，該校共有十二個(gè)教學(xué)班，教職工40余人，在校學(xué)生700余人。該校體育設(shè)施基本齊全，建有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，水泥排籃球場(chǎng)各二個(gè)及一個(gè)足球場(chǎng)。班級(jí)體育課一周設(shè)置為三節(jié)，并且體育課納入期中，期末考核課程。在平時(shí)授課中，體育教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，課前充分備課，課后進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)與評(píng)價(jià)。每個(gè)班級(jí)平均有學(xué)生45-50人，在平時(shí)的體育課教學(xué)中，以田徑項(xiàng)目和集體操為主，并兼足籃排，乒乓球?yàn)楹诵那蝾愓n程。每年一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)和課間操比賽，學(xué)生反應(yīng)熱烈。在體育課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，大部分海南籍學(xué)生偏愛排球課程。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法利用統(tǒng)計(jì)軟件Excel，對(duì)有關(guān)的調(diào)查結(jié)果信息進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析處理，為本文提供真實(shí)的數(shù)據(jù)。第3章研究結(jié)果與分析3.1桂林洋中學(xué)體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)3.1.1教師教學(xué)能力該校有在職體育教師六名，均為本科師范大學(xué)畢業(yè)生，平均任職年齡五年以上。在平時(shí)的體育課教學(xué)中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在課前充分備課準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，了解大體和個(gè)別學(xué)生身體狀態(tài)。在教學(xué)中，迅速整理好班級(jí)隊(duì)伍并做好熱身準(zhǔn)備，使學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果良好。每一名體育教師不僅能夠上好常規(guī)課，并且在一些方面都有自己的特長課，例如籃球，足球，游泳，健美操方面。并且部分老師還掌握一些特色體育課，例如游泳，散打，攀巖等。特色體育課進(jìn)入校園課堂對(duì)于教師和學(xué)生來說都是一件令人鼓舞的事情，不僅給學(xué)生增添了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以使他們?cè)诟嗟姆矫娴靡藻憻??？傮w看來，隨著時(shí)代的推進(jìn)，教師在能力方面于之前相比有了質(zhì)的飛越，教師的能力高了，學(xué)生就可以學(xué)習(xí)到高質(zhì)量的課程，這對(duì)于國家的教育任務(wù)來說是一件幸事。表1教師學(xué)歷、教齡調(diào)查表（N=30）桂林洋中學(xué)學(xué)歷教齡初一本科80％?？?0％5年以上20％5年以下30％初二本科80％專科20％5年以上20％5年以下30％初三本科80％?？?0％5年以上20％5年以下30％3.1.2教學(xué)設(shè)施桂林洋中學(xué)坐落于海口市美蘭區(qū)桂林洋鎮(zhèn)，是一所名副其實(shí)、具有農(nóng)村特色的初級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。它可以說是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)的一個(gè)代表，該校的體育設(shè)施對(duì)于目前的體育教育來說是基本上足夠的，學(xué)校建有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，水泥排籃球場(chǎng)各二個(gè)及一個(gè)足球場(chǎng)?？梢詽M足五個(gè)班級(jí)同時(shí)上課?！?.1.3學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度表2桂林洋中學(xué)生調(diào)查表（N=120）表跟上面不符合二、22數(shù)據(jù)向我們表明百分之六十的學(xué)生在體育課堂上是非常開心的，只有百分之十的同學(xué)會(huì)有不開心和抵觸感。在課程內(nèi)容的豐富度上，半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為足夠豐富，三成的同學(xué)不關(guān)心此問題，兩成的同學(xué)認(rèn)為需要添加。總體上看來，當(dāng)前的體育課程在一些方面還是需要不斷地去改進(jìn)和創(chuàng)新的，這樣才能更好的跟上面不符合二、23.2桂林洋中學(xué)體育教學(xué)劣勢(shì)3.2.1傳統(tǒng)教學(xué)方式該校的體育課教學(xué)方式是以傳統(tǒng)方式為主，以教師作為主導(dǎo)，學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。期間，先由教師給學(xué)生引入課程內(nèi)容，然后教師作出示范與講解，在逐步將各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分解，一步步的讓學(xué)生循序漸進(jìn)的去練習(xí)。在練習(xí)過程中，不斷地接受學(xué)生的反饋并且對(duì)個(gè)別難以理解的學(xué)生進(jìn)重復(fù)的指導(dǎo)以達(dá)到全體學(xué)生都能跟上節(jié)奏的目的。將學(xué)生的及時(shí)反饋?zhàn)鳛檎{(diào)整課程依據(jù)。在上課過程中，給學(xué)還是能留有相應(yīng)的休息時(shí)間，在這段時(shí)間里及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行更多的交流。…………3.2.2特殊課程場(chǎng)地設(shè)施對(duì)于一些場(chǎng)地要求較大的體育課程有些相應(yīng)的不足。例如，游泳課程，目前很少有中學(xué)建有游泳池。對(duì)于海南的學(xué)生來說對(duì)于游泳課他們的需求還是比較大的，基本上大部分學(xué)生都會(huì)以興趣班的形式去學(xué)習(xí)游泳。對(duì)于日后體育課質(zhì)量的提高，相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施我相信日后也會(huì)慢慢的建設(shè)起來。3.2.3教師對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度表3桂林洋中學(xué)教師調(diào)查表（N=120）表3數(shù)據(jù)向我們表明，非體育科目的大部分老師對(duì)于體育課的教學(xué)持積極地，支持的態(tài)度，他們對(duì)于目前的體育教學(xué)情況處于基本滿意狀態(tài)，但他們對(duì)于體育課的占用的這種情況仍然會(huì)產(chǎn)生。在體育課程中，老師們認(rèn)為訓(xùn)練的強(qiáng)度很合理，課程內(nèi)容基本足夠。第四章海南省?？谑兄袑W(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀結(jié)論與建議4.1.1結(jié)論①在海口市中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀中，以桂林洋中學(xué)為例。教學(xué)設(shè)施基本完善，教師，相關(guān)職工滿足學(xué)生的受教育和生活上的需求。②體育教師教學(xué)能力良好，教學(xué)方式合理，部分老師還掌握一門特色體育課程。但是在球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面，缺少系統(tǒng)化的教學(xué)方式。③在上課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)熱烈，積極響應(yīng)老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)，但還是有部分同學(xué)對(duì)于體育課持消極態(tài)度，不愿意參加體育訓(xùn)練。④上好一節(jié)體育課不僅要求教師擁有一定的教學(xué)能力，更重要的是教師要每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備，并運(yùn)用正確靈活的教學(xué)方式。4.2建議4.2.1增強(qiáng)師生之間課后的交流在上完一節(jié)課后并不代表教師的任務(wù)就完成了，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，僅僅依靠課堂上的時(shí)間是僅僅不夠的。在課后，教師應(yīng)該與學(xué)生多一些交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一些問題，及時(shí)的作出指導(dǎo)和建議，以便于學(xué)生在前期便能夠舍去錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以免形成習(xí)慣，后期難以修正。我們體育教師也應(yīng)該和其他科目的教師一樣，進(jìn)入班級(jí)群，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可以及時(shí)的幫助他們。4.2.2體育教師應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷地進(jìn)步學(xué)生需要不斷地學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)，而作為教師也應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)去提高自己的知識(shí)面和教學(xué)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)不斷的更新，我們作為教師更應(yīng)該不斷地去提升自己，這樣才可以給學(xué)生帶來更好的教育。教師身上擔(dān)任的是教育國家未來?xiàng)澚旱娜蝿?wù)，任務(wù)之艱，責(zé)任之巨，無法用言語來形容。作為教師，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)提高的精神。4.2.3體育教師應(yīng)與各科老師增強(qiáng)交流在某些方面，體育課總是被認(rèn)為是副科，覺得體育課永遠(yuǎn)是次于學(xué)術(shù)課目的。以至于在某些時(shí)候發(fā)生被其他科目老師占用課程的情況。我覺得這是一種非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，體育課的作用不僅可以以體育運(yùn)動(dòng)的方式增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以為學(xué)習(xí)其他科目打下更好的基礎(chǔ)。試想如果一個(gè)人沒有一個(gè)好的身體，那他該如何專心去學(xué)習(xí)，包括日后的工作。體育教師應(yīng)該拒絕其他科目教師占用課程的請(qǐng)求，并且積極地與其他科目教師進(jìn)行交流，團(tuán)結(jié)協(xié)助，給學(xué)生一個(gè)全面發(fā)展的空間。參考文獻(xiàn)［1］鄭江濤.淺析中學(xué)體育教學(xué)的思路及方法創(chuàng)新[J].中國校外教育,2019（34）:6.［2］王飛雄,李先飛.體育世界[J].中國校外教育,2019（35）:16-17.［3］袁華杰.中學(xué)生體育核心素養(yǎng)體系及培養(yǎng)路徑[J].名師在線,2019（12）:86-87.［4］申海榮.中學(xué)體育課堂教學(xué)方法運(yùn)用的實(shí)踐探索[J].江蘇教育,2019（35）:61-62.［5］姜明,姚金元.初中體育教學(xué)之陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施策略淺析[J].學(xué)周刊,2019（35）:159.［6］胡山教育科學(xué)論壇.對(duì)新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的思考.2019（45）:234-159［7］張學(xué)明.優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容之我見[J].課程教育研究,2019（38）:220-221.［8］王立志.試論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].名師在線.2019（21）［9］周世青,伊興華,馬成明.探究信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用課程教育研究[J].2019（45）［10］馬希銀.中學(xué)體育教學(xué)改革辦法探討[J].課程教育研究,2019（45）:233-234.［11］]劉瑞紅.中學(xué)體育教學(xué)中引入營養(yǎng)教育之我見[J].甘肅教育,2018（12）:93.［12］蔡仲林,翟少紅.體育教育專業(yè)武術(shù)必修課程現(xiàn)狀對(duì)策研究[J].武術(shù)科學(xué)（搏擊·學(xué)術(shù)版）,2004（05）:1-3.［13］程鵬.中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的策略研究[A].廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì).2019年廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第二期座談會(huì)資料匯編（上）[C].廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì):廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì),2019:3.［14］陳日升.中學(xué)生的體育課堂需求與體育課教學(xué)發(fā)展研究——基于泉州市部分中學(xué)的調(diào)查[J].福建教育［14］王娟.突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展的中學(xué)體育教學(xué)模式分析[J].當(dāng)代體育科技,2019,9（05）:169-170.學(xué)院學(xué)報(bào),2019,20（05）:121-123.[15]彭永紅.試論傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較[J].田徑,2019（08）:15-16.致謝本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師符傳銘老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他對(duì)我們嚴(yán)厲的要求與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是我能夠完成此論文的第一要素，在這里我首要感謝我尊敬的導(dǎo)師符傳銘教授。然后我要感謝我的學(xué)校和桂林洋中學(xué)，他們?yōu)槲野才帕俗罴褜?shí)習(xí)的環(huán)境，讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。感謝桂林洋中學(xué)全體師生對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，感謝高曉亮院長為我們的實(shí)習(xí)工作付出的努力。感謝海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院對(duì)我四年來的培養(yǎng)以及體育學(xué)院每一位教師的辛辛教導(dǎo)。附件1還是沒有改，看上次的還是沒有改，看上次的?？谑泄鹆盅笾袑W(xué)體育教學(xué)情況問卷調(diào)查（一）尊敬的老師們：您好！本人是?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院休閑體育專業(yè)的學(xué)生，很榮幸此次以實(shí)習(xí)教師的身份加入我們桂林洋中學(xué)，為了更好地了解我們桂林洋中學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)情況以便于為桂林洋中學(xué)體育教學(xué)帶來更好地幫助，我特意設(shè)計(jì)了此問卷，懇請(qǐng)您在百忙之中結(jié)合實(shí)際情況填寫問卷，本問卷以匿名形式調(diào)查，僅供理論研究參考。希望您能根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)想法回答以下問題，您的意見對(duì)此次研究至關(guān)重要，感謝您的支持與幫助！1.您所教的課程A.體育B.語數(shù)英C.其他2.您認(rèn)為體育課會(huì)給學(xué)生在精神面貌上帶來幫助嗎？A.基本上會(huì)B.一部分學(xué)生會(huì)C.會(huì)，并且意義很大