剪貼畫教學設(shè)計及說課稿

《漂亮的剪貼畫》教學設(shè)計教學目的：1、通過學習“漂亮的剪貼畫”，探索“任意形狀的裁剪”、“復(fù)制”和“粘貼”等工具的使用。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的審美能力3、增進師生情感，提高教學效果教學重點：1、使用“任意形狀的裁剪”、“復(fù)制“粘貼”工具。2、師生之間的情感溝通教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學過程預(yù)設(shè)：一、直接導(dǎo)入：同學們，我們今天一起學習用“畫圖”程序制作漂亮的剪貼畫。二、探究新知1、提出疑問。師：請大家思考一下，說說做剪貼畫需要準備什么樣的材料？生：……教師給予及時的表揚和鼓勵。師：我們怎樣利用這些材料做出精美剪貼畫？生：……師小結(jié)：準備的材料有彩色的各種紙、筆、剪刀、粘水、橡皮等；制作過程是先畫，再剪，然后粘師：提醒：制作前要設(shè)計好剪貼畫的內(nèi)容2、課件展示學習任務(wù)師請學生小組討論以老師提供的主題設(shè)計作品內(nèi)容，并將自己的設(shè)計內(nèi)容寫在本子上。生討論并記錄，教師適時點撥3、準備材料請學生嘗試根據(jù)剪貼畫的內(nèi)容在“畫圖”中畫出彩紙?zhí)嵝褜W生準備剪貼畫需要的紙包括裁剪的紙和用來粘剪貼畫的紙。學生試操作：在畫布一邊畫出自己需要的彩紙。4、裁剪圖形1）教師示范用“任意裁剪工具”剪出大樹的樹干，讓學生從感觀上感知“任意裁剪工具”的功能。提醒學生使用“任意裁剪工具”的要領(lǐng)：要連續(xù)畫出裁剪的圖形，2）找學生嘗試為教師的大樹剪出樹葉，讓學生親身體會一下這個工具的功能，教師及時給予鼓勵和表揚，提高學生的自信心，增進師生之間的情感，讓他們體會到學習的快樂。3）學生嘗試制作剪貼畫，教師走近學生，主動和學生交流，并給予適時的點撥、鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。4）初次展示學生優(yōu)秀作品，并及時給予恰當?shù)脑u價，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生發(fā)現(xiàn)別人作品中的優(yōu)點，并運用到自己的作品中。5）學生南完善自己的作品1、提出疑問。A請大家思考一下，說說做剪貼畫需要準備什么樣的材料？生回答，教師給予及時的表揚和鼓勵。B我們怎樣利用這些材料做出精美剪貼畫？生回答師小結(jié)：準備的材料有彩色的各種紙、筆、剪刀、粘水、橡皮等；制作過程是先畫，再剪，然后粘師：提醒：制作前要設(shè)計好剪貼畫的內(nèi)容2、課件展示學習任務(wù)師請學生小組討論以老師提供的主題設(shè)計作品內(nèi)容，并將自己的設(shè)計內(nèi)容寫在本子上。生討論并記錄，教師適時點撥3、準備材料請學生嘗試根據(jù)剪貼畫的內(nèi)容在“畫圖”中畫出彩紙?zhí)嵝褜W生準備剪貼畫需要的紙包括裁剪的紙和用來粘剪貼畫的紙。學生試操作：在畫布一邊畫出自己需要的彩紙。4、裁剪圖形1）教師示范用“任意裁剪工具”剪出大樹的樹干，讓學生從感觀上感知“任意裁剪工具”的功能。提醒學生使用“任意裁剪工具”的要領(lǐng)：要連續(xù)畫出裁剪的圖形，2）找學生嘗試為教師的大樹剪出樹葉，讓學生親身體會一下這個工具的功能，教師及時給予鼓勵和表揚，提高學生的自信心，增進師生之間的情感，讓他們體會到學習的快樂。3）學生嘗試制作剪貼畫，教師走近學生，主動和學生交流，并給予適時的點撥、鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。4）初次展示學生優(yōu)秀作品，并及時給予恰當?shù)脑u價，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生發(fā)現(xiàn)別人作品中的優(yōu)點，并運用到自己的作品中。5）學生南完善自己的作品6）再展示學生的作品，并給予評價三、交流請學生說說自己的收獲總之本節(jié)課在學習新知識——“任意形狀裁剪工具”時給予了學生展示自我、主動探索新知的機會，幫他們樹立起自信，同時讓他們體會到了成功的喜悅；在學生自主操作的過程中，走到學生身邊，低下頭，認真傾聽他們的想法，同時