文學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)總結(jié)

河西學(xué)院文學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)總結(jié)報(bào)告按照《河西學(xué)院本科教學(xué)工作評(píng)估整改校內(nèi)自查實(shí)施方案》的文件精神，文學(xué)院積極開展了實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的相關(guān)工作，并不斷學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，工作進(jìn)展順利并取得一定成效?，F(xiàn)將工作的進(jìn)展情況總結(jié)如下：一、高度重視積極籌備自學(xué)校文件下達(dá)后，文學(xué)院召開專題會(huì)議，研究學(xué)習(xí)文件精神。我們結(jié)合評(píng)估整改工作的有關(guān)要求，明確思路，圍繞學(xué)校文件，制定了相關(guān)實(shí)施細(xì)則。二、深入研究規(guī)范管理（一）實(shí)踐教學(xué)基本文件的研究與修訂為保證工作順利進(jìn)行，結(jié)合教育部本科教學(xué)水平評(píng)估要求，針對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)（教師教育）和人文教育（教師教育）本科專業(yè)實(shí)踐課程改革，我院修訂了實(shí)踐教學(xué)基本文件及各主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。修訂文件的目錄如下：《河西學(xué)院文學(xué)院教研室活動(dòng)規(guī)定及保障措施》《河西學(xué)院文學(xué)院專業(yè)教材選用規(guī)范》《河西學(xué)院文學(xué)院全日制本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)范》《河西學(xué)院文學(xué)院畢業(yè)論文及答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案》（二）課程體系的改革與試行1、教學(xué)大綱的制定與完善我院各門相關(guān)實(shí)踐課程的專職任課教師及所屬教研室在細(xì)致研究了實(shí)踐課程內(nèi)涵、目標(biāo)、實(shí)施、評(píng)價(jià)以及教材選用等多方面問題后，分別制定了各門實(shí)踐課程的新教學(xué)大綱。新大綱對(duì)實(shí)踐課程內(nèi)涵的闡述更加科學(xué)、合理；對(duì)實(shí)踐課程目標(biāo)的界定更加明確；對(duì)實(shí)踐課程的實(shí)施有更加具體的要求，如每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的具體標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、討論、作業(yè)、以及學(xué)時(shí)分配等都列入教學(xué)大綱內(nèi)；對(duì)實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；在教材選用上大膽嘗試新教材。2、課程與教學(xué)管理體系的建設(shè)我院在原有實(shí)踐課程管理體系的基礎(chǔ)上建設(shè)新的管理機(jī)制，規(guī)定相關(guān)管理制度與具體措施，以保證實(shí)踐教學(xué)的具體實(shí)施。我院對(duì)實(shí)踐課程教學(xué)的管理大體分為學(xué)院和教研室兩級(jí)管理：即學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)培養(yǎng)方案各實(shí)踐教學(xué)板塊的運(yùn)行過程進(jìn)行整體把控，協(xié)調(diào)師資、負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施設(shè)備到位、對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控等；教研室負(fù)責(zé)對(duì)各門實(shí)踐課程的具體內(nèi)容進(jìn)行探討、檢查實(shí)踐教學(xué)大綱執(zhí)行情況、研究改進(jìn)針對(duì)每門實(shí)踐課程的教學(xué)方法、組織研究和編寫講義及教材，監(jiān)督各門實(shí)踐課程的教學(xué)與實(shí)施。三、實(shí)踐教學(xué)特色鮮明（一）理清思路、把握內(nèi)涵我們認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的目標(biāo)是通過對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)有序的調(diào)節(jié)、約束和指導(dǎo)，使學(xué)生能融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)和技能，具備能夠勝任中小學(xué)語(yǔ)文、文科綜合教師的能力。在新的專業(yè)課程體系中，實(shí)踐教學(xué)的比例高，專業(yè)課程大多是知識(shí)和實(shí)踐相互交叉、相互依存，個(gè)別實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)獨(dú)立。（二）分級(jí)管理、職責(zé)分明文學(xué)院主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理、研究、指導(dǎo)工作。主要包括教學(xué)見習(xí)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等工作。課程實(shí)踐部分由課程所在教研室負(fù)責(zé)，教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體調(diào)整、指揮，掌控比例和進(jìn)度。（三）分類指導(dǎo)、思路明確1、課程實(shí)踐。根據(jù)課程及教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)比重的大小，分類實(shí)施和規(guī)范教學(xué)行為。課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容納入課程教學(xué)大綱，規(guī)定基本練習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)和考評(píng)方式。2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。為增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我院積極開展以“中華經(jīng)典美文誦讀大賽”為主的學(xué)科技能大賽和其他學(xué)科競(jìng)賽。不斷地激發(fā)學(xué)生展示校內(nèi)實(shí)訓(xùn)效果的熱情，豐富了校園文化生活。3、教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)。學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)方案和見習(xí)、實(shí)習(xí)大綱安排見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)基地集中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，對(duì)每位學(xué)生的試講和試作進(jìn)行優(yōu)、良、中、差等級(jí)綜合評(píng)定，保證了實(shí)習(xí)質(zhì)量。4、學(xué)生考研。近年來(lái)，考研工作已經(jīng)成為我院的一項(xiàng)重要的常規(guī)工作。2013年，在學(xué)校黨委、教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心等相關(guān)部門的關(guān)心和大力支持下，我院堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，知識(shí)能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合本院實(shí)際，制定切實(shí)可行的措施，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考研工作的指導(dǎo)，使我校碩士研究生考試取得了顯著成績(jī)。5、社會(huì)實(shí)踐。為響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委2012年全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，在2012年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，文學(xué)院派出一支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)——“情系育英，關(guān)愛兒童”文學(xué)院青年志愿者赴甘州區(qū)育英學(xué)校暑期支教團(tuán)。在河西學(xué)院團(tuán)委、育英學(xué)校等單位和部門的大力關(guān)心和支持下，“情系育英，關(guān)愛兒童”河西學(xué)院文學(xué)院青年志愿者赴甘州區(qū)育英學(xué)校暑期支教工作得以順利有效的開展，支教工作不僅得到了育英學(xué)校學(xué)生和老師們的歡迎，也得到了育英學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。（四）努力實(shí)踐、效果明顯主持人項(xiàng)目名稱項(xiàng)目類別項(xiàng)目來(lái)源立項(xiàng)時(shí)間黃大祥教學(xué)型高校應(yīng)用型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐——以“漢語(yǔ)言文學(xué)”專業(yè)為例人才培養(yǎng)模式改革河西學(xué)院2011程建功漢語(yǔ)言文字學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升與教學(xué)改革工程河西學(xué)院2011朱瑜章古代文學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)質(zhì)量提升與教學(xué)改革工程河西學(xué)院2011何茂活“河西方言與方言調(diào)查”課程建設(shè)及教材編寫教育教學(xué)研究河西學(xué)院2011王銳高校特色校本課程開發(fā)與地方民族文化的宣傳教育——以預(yù)設(shè)校本課程《裕固族文學(xué)》為研究個(gè)案教育教學(xué)研究河西學(xué)院2011朱瑜章河西文學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐教學(xué)研究河西學(xué)院2010高少媛中國(guó)近代文學(xué)教學(xué)與愛國(guó)主義教育相結(jié)合的研究與實(shí)踐教學(xué)研究河西學(xué)院2010曾賢兆廖燕文論研究青年基金河西學(xué)院2010何茂活《老乞大》等域外漢籍與河西方言比證研究校長(zhǎng)基金項(xiàng)目河西學(xué)院2010王銳裕固族作家文學(xué)研究校長(zhǎng)基金項(xiàng)目河西學(xué)院2010黃大祥民勤方言研究甘肅省教育廳研究生導(dǎo)師項(xiàng)目甘肅省教育廳2010.1楊林昕《紅樓夢(mèng)》文化與當(dāng)代人文精神建設(shè)甘肅省教育廳研究生導(dǎo)師項(xiàng)目甘肅省教育廳2010.1胡立華張愛玲研究甘肅省社科規(guī)劃項(xiàng)目甘肅省社科規(guī)劃辦2010.11李建宗裕固族口頭文學(xué)研究全國(guó)社科規(guī)劃辦2010.9我院師生將教、學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，有力地推動(dòng)了實(shí)踐教學(xué)工作的深入進(jìn)行，教、學(xué)、研并重的氛圍已在我院蔚然成風(fēng)。文學(xué)院教師科研項(xiàng)目情況一覽表文學(xué)院學(xué)生科研項(xiàng)目情況一覽表河西學(xué)院第三屆大學(xué)生科技創(chuàng)新立項(xiàng)文學(xué)院立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表編號(hào)項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人合作者類別指導(dǎo)老師1西部鄉(xiāng)土小說(shuō)中的女性悲劇命運(yùn)書寫朱鵬張曉玲、張麗社會(huì)科學(xué)類孫玉玲張惠林2甘肅河西地區(qū)婚姻文化50年變遷研究——以民樂縣豐樂鄉(xiāng)張滿村為例何霞王德安社會(huì)科學(xué)類高少媛3肅南裕固族地區(qū)的旅游文化感知研究史瑾葉清宇社會(huì)科學(xué)類韓杰4涼州賢孝唱詞俗文學(xué)性的研究李曉鳳王俊程社會(huì)科學(xué)類錢秀琴5焉支山文化的開發(fā)研究蔡天文常歡社會(huì)科學(xué)類朱瑜璋6通渭溫泉旅游開發(fā)與保護(hù)調(diào)查楊麗麗黃亮社會(huì)科學(xué)類李惠芬7淺議慶陽(yáng)香包文化的傳承與創(chuàng)新張興平萬(wàn)自洋社會(huì)科學(xué)類李惠芬8河西學(xué)院貧困生資助體系研究隆金濤曾永鵬、王洋、王海明社會(huì)科學(xué)類陳少華閆麗9定西市渭源縣高崖花兒會(huì)文化研究楊露喬紅娟社會(huì)科學(xué)類黨萬(wàn)生10河州“花兒”與臨洮“花兒”的文本比較研究史沛玉楊麗君、馬丹、李慧、馬瑾社會(huì)科學(xué)類王明博四、工作中的現(xiàn)存問題（一）實(shí)踐教學(xué)大綱中存在的問題1、大綱的總體框架還不夠完善，對(duì)課程板塊的設(shè)置、學(xué)時(shí)學(xué)分的分配比例等內(nèi)容還需進(jìn)一步改進(jìn)。2、公共課程所占比重稍顯不合理，但需要學(xué)校教育行政部門從政策上能夠給予調(diào)整。（二）課程建設(shè)中存在的問題1、現(xiàn)行教材在實(shí)施過程中問題凸顯，大部分教師和學(xué)生反映出在教材的組合方式和知識(shí)的連貫性上不適應(yīng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師在進(jìn)行了幾輪教學(xué)實(shí)踐后，整理講義，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本校學(xué)生特點(diǎn)，編寫校本教材。2、教師的傳統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)與新教材沖突，教學(xué)創(chuàng)新能力欠缺，教學(xué)方法仍需改進(jìn)。五、工作的進(jìn)一步開展為繼續(xù)開展實(shí)踐教學(xué)工作，更好地把我院建設(shè)成為河西學(xué)院優(yōu)秀的本科專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)單位，在總結(jié)工作中的不足與問題的基礎(chǔ)上，我院就實(shí)踐教學(xué)工作的進(jìn)一步開展采取以下措施：1、組織教師學(xué)習(xí)新一輪全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步修訂實(shí)踐教學(xué)大綱中的各項(xiàng)具體內(nèi)容，使我院人才培養(yǎng)模式更加貼近基礎(chǔ)教育改革，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。2、加大人力、物力的投入，進(jìn)一步開展教材的研究與編寫，使課程建設(shè)更加合理、完善。3、根據(jù)本校的總體改革趨勢(shì)，進(jìn)一步改革技能課程的開設(shè)方式。本次本科教學(xué)工作評(píng)估整改為我院本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供