以人為本教管結(jié)合規(guī)范未成年人行為

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以人為本，教管結(jié)合，規(guī)范未成年人行為近年來(lái)，在省市教育行政主管部門和教科研部門的領(lǐng)導(dǎo)與指引下，我校在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，立足“人文·人本·人和〞的辦學(xué)理念和“尚德求真〞的校訓(xùn)，進(jìn)一步明確了“樹(shù)魂立根〞的學(xué)校德育工作總目標(biāo)，通過(guò)制定學(xué)校德育工作中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，構(gòu)建了德育管理三大體系——德育隊(duì)伍體系、德育課程體系、德育網(wǎng)絡(luò)體系，完善了“學(xué)生自主發(fā)展〞的德育模式，針對(duì)性地以人文的教育觀培養(yǎng)學(xué)生的品性，以人本的價(jià)值觀塑造學(xué)生的靈魂，以人和的社會(huì)觀發(fā)展學(xué)生的能力，從而逐步實(shí)現(xiàn)我們從培養(yǎng)做行為規(guī)范的合格中學(xué)生，到培養(yǎng)做有責(zé)任感的成熟中學(xué)生，到培養(yǎng)做理想遠(yuǎn)大的優(yōu)秀的中學(xué)生的過(guò)程德育目標(biāo)，形成我校德育工作校本特色。

一、構(gòu)建以人為本的德育工作模式

1、以人為本的德育工作基本原則

目前乃至今后相當(dāng)一段時(shí)期，我校學(xué)生將保持三千多人的數(shù)量，他們的思想道德品質(zhì)和特性心理特征的主流是積極、穩(wěn)定、健康、向上的。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，隨著當(dāng)前教育環(huán)境和教育形勢(shì)的深刻變化，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，我校結(jié)合自身實(shí)際，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持把握以下幾個(gè)原則：一是以人為本原則。德育它是一個(gè)“人性〞的教育，要鑄造人的靈魂；也是一個(gè)“成人〞的教育，要促進(jìn)人的發(fā)展。通過(guò)德育，使人成為一個(gè)文化的人，社會(huì)的人。二是改進(jìn)創(chuàng)新原則。無(wú)論是德育內(nèi)容，還是德育方法，都要既表達(dá)優(yōu)良傳統(tǒng)，又反映時(shí)代特點(diǎn)，始終保持活力與活力。三是貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。四是重視實(shí)踐養(yǎng)成原則。學(xué)校德育需要課堂教育，需要教師指導(dǎo)，但更要重視實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育。五是教育與管理相結(jié)合原則，以教促管，以管促教，管教結(jié)合。

2、以人為本的德育工作基本方法

第一，大力開(kāi)展未成年人理想信念教育。其次，著力培養(yǎng)未成年人良好的道德行為習(xí)慣，在嚴(yán)格規(guī)范道德行為、大力開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)、充分發(fā)揮模范示范作用三個(gè)方面下功夫。第三，努力提高未成年人的基本素質(zhì)。第四，切實(shí)創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，緊緊抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)。第五，積極創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)的方法。從教育理念、教育內(nèi)容、教育手段三個(gè)方面，大力推進(jìn)學(xué)校德育的改進(jìn)創(chuàng)新，努力使我們的工作把握德育規(guī)律，表達(dá)時(shí)代特色，加強(qiáng)德育實(shí)效。

3、以人為本的德育工作基本途徑

以人為本的德育實(shí)施就是從學(xué)生需要出發(fā)、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的途徑、通過(guò)學(xué)生生活的體驗(yàn)、踐行來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣德育必需超越專門德育教材的知識(shí)，開(kāi)發(fā)其他課程的育人作用，整合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)的育人力量，加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)外德育生活的實(shí)踐。

二、營(yíng)造氣氛，教管結(jié)合

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)示范意識(shí)。

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，首先應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。為此我校完善了班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，做到管理育人、服務(wù)育人。我們還強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤修“政德〞，加強(qiáng)“身教重于言教〞的師德示范作用，形成全員育人、全程育人的德育工作的隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

2、重視氣氛熏陶，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。

學(xué)校十分重視營(yíng)造養(yǎng)成教育的氣氛，利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)組織活動(dòng)、校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等機(jī)遇和陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、環(huán)保教育、責(zé)任心教育和孝心教育、感恩教育。在日常學(xué)習(xí)生活中，師生之間，同學(xué)之間，經(jīng)常提醒和相互提醒；在校園內(nèi)，張