信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)

哈爾濱理工大學(xué)信息管理系統(tǒng)（論文設(shè)計(jì)）題目就業(yè)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)專業(yè)班級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易14-1姓名學(xué)號(hào)目錄前言 4第1章需求分析 41.1研究背景與研究意義 4第2章：組織構(gòu)造圖 52．1設(shè)計(jì)原則 52．2系統(tǒng)的總體構(gòu)造設(shè)計(jì) 62．3系統(tǒng)功效構(gòu)造設(shè)計(jì) 6第3章業(yè)務(wù)流程圖 63.1基本概念 63．3業(yè)務(wù)流程圖的繪制 7第4章數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典 104.1數(shù)據(jù)流程圖 104.2就業(yè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖 114.3數(shù)據(jù)字典 11第1章總體構(gòu)造設(shè)計(jì) 121.1系統(tǒng)目的及研究意義 121.2系統(tǒng)總體功效構(gòu)造設(shè)計(jì) 131.2.1構(gòu)造化設(shè)計(jì)重要內(nèi)容 131.2.2構(gòu)造化設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié) 131.3總體構(gòu)造圖 131.4系統(tǒng)流程圖 14第2章 代碼設(shè)計(jì) 152.1代碼及其作用 152.1.1代碼設(shè)計(jì)的原則 152.2代碼設(shè)計(jì)的辦法 162.2.3代碼的校驗(yàn) 172.3代碼設(shè)計(jì)任務(wù)書 18第3章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 193.1數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型設(shè)計(jì) 193.2就業(yè)系統(tǒng)ER圖 193.3數(shù)據(jù)列表 22第4章輸入輸出設(shè)計(jì) 224.1界面設(shè)計(jì) 22第5章結(jié)論 23前言近年來(lái)，高校連年擴(kuò)招造成了畢業(yè)生人數(shù)大幅增多，就業(yè)問(wèn)題顯得尤為突出。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校的各個(gè)部門都建立起了專門的管理信息系統(tǒng)，在這些信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)了大量的有關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)這些信息進(jìn)行解決，找出影響就業(yè)的因素，真正實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)，對(duì)高校的生存及發(fā)展有著非常重要的意義。就業(yè)管理部門可在主頁(yè)公布某些學(xué)校將要舉辦的招聘會(huì)信息，供感愛(ài)好的公司查看和申請(qǐng)。同時(shí)，應(yīng)在主頁(yè)提供某些重要申請(qǐng)表鏈接，供申請(qǐng)公司下載申請(qǐng)表。第1章需求分析1.1研究背景與研究意義大學(xué)生就業(yè)無(wú)疑是社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)，也同時(shí)是體現(xiàn)大學(xué)價(jià)值的一部分，固然更是家家戶戶所關(guān)心的問(wèn)題，即使是有不少的公司是要去高校招聘，但諸多的高企都是重點(diǎn)院校招生，這樣就造成有些有才識(shí)的學(xué)生缺少信息而不能較好的就業(yè)，確實(shí)很是令人痛心，好多時(shí)候即使是有不少公司是去公布招聘信息，有由于信息的多樣化，還是有不少學(xué)子沒(méi)注意到。為了讓各高校的學(xué)生能夠好好的就業(yè)，同時(shí)也為了學(xué)校的就業(yè)狀況有所改善，更是為了各個(gè)高企能夠找到公司所需求的人才，需要一種系統(tǒng)能夠提供這樣的一種平臺(tái)，供交流，信息公布與搜索等。目的：學(xué)校為了本校大學(xué)生能夠理解到更多的招聘信息，找到更加好的工作，同時(shí)也是為了企事業(yè)單位能找到公司所需要的人才，尚有為了學(xué)校能有更加好就業(yè)率。顧客群：大學(xué)生群體，企事業(yè)單位，學(xué)校大學(xué)生：本校和外校學(xué)生檢索招聘信息，公布求職信息公布求職信息企事業(yè)單位：公布招聘信息，搜索應(yīng)聘者學(xué)校：公布公示，填寫學(xué)生在校狀況信息。1.2系統(tǒng)功效簡(jiǎn)樸介紹系統(tǒng)提供了四類的顧客—大學(xué)生，校方，企事業(yè)，管理員。大學(xué)生能夠在網(wǎng)上公布求職信息，搜索現(xiàn)在各業(yè)所提供的崗位信息。學(xué)校：查找學(xué)生信息，查詢公司信息，公布公示。大學(xué)生：檢索招聘信息，公布求職信息等企事業(yè)單位：公布招聘信息，查詢求職信息管理員：是對(duì)學(xué)生信息，公司信息進(jìn)行管理。1.3系統(tǒng)功效需求大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)的建立,需要進(jìn)行顧客需求調(diào)查與分析,以擬定系統(tǒng)目的,這是系統(tǒng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。系統(tǒng)的重要功效以下:Ａ：三類顧客――學(xué)生，學(xué)校，公司，要按不同身份注冊(cè)，注冊(cè)后才干公布信息否則僅有查詢信息的功效。Ｂ：三方能夠?qū)ψ约汗嫉男畔⑦M(jìn)行修改和刪除操作。Ｃ：管理員能對(duì)全部的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，并且，也需要一種身份驗(yàn)證，有個(gè)固定的號(hào)和密碼，密碼能夠修改，如若忘記密碼能夠初始化。第2章：組織構(gòu)造圖2．1設(shè)計(jì)原則系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的目的是強(qiáng)化對(duì)需求階段的理解，為下一步找出問(wèn)題的解決方案打好基礎(chǔ)。本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中遵照了下列的設(shè)計(jì)原則：(1)實(shí)用性由于開(kāi)發(fā)時(shí)間短，因此應(yīng)首先考慮能滿足系統(tǒng)的功效規(guī)定和實(shí)際應(yīng)用的需要。盡量選擇成熟實(shí)用的技術(shù)，使得整個(gè)系統(tǒng)有一種安全、穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境。(2)可擴(kuò)展性為使系統(tǒng)能有良好的兼容性和可擴(kuò)展性，系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)充足考慮了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)容量與解決能力等方面的擴(kuò)充與升級(jí)的可能，不僅充足保護(hù)了原有投資，還確保了后來(lái)系統(tǒng)功效升級(jí)的方便。(3)安全性系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的完整性和安全性含有很高的規(guī)定。為了保障系統(tǒng)平穩(wěn)正常的運(yùn)行，整個(gè)系統(tǒng)必須含有很高的安全可靠性。(4)可維護(hù)性系統(tǒng)合用于學(xué)校，對(duì)管理員的規(guī)定不高，懂得普通性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用即可，設(shè)計(jì)時(shí)以可維護(hù)性為主，做到故障易于排除，日常管理操作簡(jiǎn)便。(5)完整性系統(tǒng)的完整性，涉及到和諧的顧客界面，高效的信息解決，安全可靠的數(shù)據(jù)管理，以及優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。2．2系統(tǒng)的總體構(gòu)造設(shè)計(jì)根據(jù)前面的需求分析，考慮到業(yè)務(wù)間的互相聯(lián)系和各自的相對(duì)獨(dú)立性，高校就業(yè)系統(tǒng)分為四個(gè)功效子系統(tǒng)：注冊(cè)顧客管理子系統(tǒng)、學(xué)生求職系統(tǒng)子系統(tǒng)、用人單位招聘系統(tǒng)子系統(tǒng)、公共信息管理子系統(tǒng)。管理員分為系統(tǒng)管理員和管理員，數(shù)據(jù)庫(kù)中以顧客等級(jí)字段來(lái)區(qū)別身份，系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)學(xué)生、用人單位和管理員的操作，管理員負(fù)責(zé)職場(chǎng)資訊、招聘會(huì)、兼職天地、職位管理等有關(guān)操作。2．3系統(tǒng)功效構(gòu)造設(shè)計(jì)根據(jù)功效服務(wù)對(duì)象，高校就業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化為四個(gè)子系統(tǒng)：注艇顧客管理子系統(tǒng)、學(xué)生求職系統(tǒng)子系統(tǒng)、用人單位招聘系統(tǒng)子系統(tǒng)、公共信息管理子系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)都是相對(duì)獨(dú)立的，由多個(gè)功效子系統(tǒng)構(gòu)成。同時(shí)，它們之間不是孤立的，麗是含有一定的聯(lián)系。第3章業(yè)務(wù)流程圖3.1基本概念就業(yè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)學(xué)校、畢業(yè)生，公司之間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)次序和管理信息流向的圖表，運(yùn)用它能夠協(xié)助分析人員找出業(yè)務(wù)流程中的不合理流向，它是物理模型。業(yè)務(wù)流程圖重要是描述業(yè)務(wù)走向，例如說(shuō)病人吧，病人首先要去掛號(hào)，然后再到醫(yī)生那里看病開(kāi)藥，然后再到藥房領(lǐng)藥，然后回家。業(yè)務(wù)流程圖描述的是完整的業(yè)務(wù)流程，以業(yè)務(wù)解決過(guò)程為中心，普通沒(méi)有數(shù)據(jù)的概念。3.2業(yè)務(wù)流程圖的描述業(yè)務(wù)流程描述：用業(yè)務(wù)流程圖描述現(xiàn)系統(tǒng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)解決過(guò)程，并結(jié)合業(yè)務(wù)流程圖具體精確地闡明業(yè)務(wù)解決過(guò)程中數(shù)據(jù)的收集、輸入、傳遞、存儲(chǔ)、加工的辦法、算法、輸出的數(shù)量及形式等?，F(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖是分析和描述現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)的重要工具之一。其重要作用是：描述現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)狀況方便于與管理人員交流，它是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的前提和確保。業(yè)務(wù)流程圖使用的符號(hào)符號(hào)名稱實(shí)體輸入/輸出的報(bào)表處理業(yè)務(wù)流向文檔存儲(chǔ)3．3業(yè)務(wù)流程圖的繪制總業(yè)務(wù)流程圖以下圖所示：分業(yè)務(wù)流程圖以下圖所示：學(xué)生學(xué)生瀏覽功效郵件管理信息管理身份驗(yàn)證瀏覽功效郵件管理信息管理身份驗(yàn)證 查看學(xué)校公示查看求職信息查看招聘信息刪除求職信息發(fā)送郵件公布求職信息修改注冊(cè)信息登陸注冊(cè)查看學(xué)校公示查看求職信息查看招聘信息刪除求職信息發(fā)送郵件公布求職信息修改注冊(cè)信息登陸注冊(cè)注冊(cè):學(xué)生學(xué)號(hào),學(xué)生密碼,學(xué)生姓名,學(xué)生性別,學(xué)生年紀(jì),學(xué)生頭像,學(xué)生入學(xué)時(shí)間,學(xué)生專業(yè),學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生處分,學(xué)生畢業(yè)時(shí)間.登陸:學(xué)生學(xué)號(hào),學(xué)生密碼.修改注冊(cè)信息:學(xué)生密碼,學(xué)生姓名,學(xué)生性別,學(xué)生年紀(jì),學(xué)生年紀(jì),學(xué)生入學(xué)時(shí)間,學(xué)生專業(yè),學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生處分,學(xué)生畢業(yè)時(shí)間.公布求職信息:學(xué)生學(xué)號(hào),聯(lián)系地址,聯(lián)系方式,自我評(píng)價(jià),盼望工作地點(diǎn),行業(yè),職位,自己特長(zhǎng),愛(ài)好愛(ài)好,教育經(jīng)歷,培訓(xùn)經(jīng)歷,證書,求職公布時(shí)間.刪除求職信息:學(xué)生學(xué)號(hào),聯(lián)系地址,聯(lián)系方式,自我評(píng)價(jià),盼望工作地點(diǎn),行業(yè),職位,自己特長(zhǎng),愛(ài)好愛(ài)好,教育經(jīng)歷,培訓(xùn)經(jīng)歷,證書,求職公布時(shí)間.發(fā)送郵件:郵箱地址.查看招聘信息:招聘行業(yè),招聘職位,職位名稱，薪資水平,學(xué)歷規(guī)定,工作年限,工作區(qū)域,職位規(guī)定,聯(lián)系人,手機(jī)和電話,接受簡(jiǎn)歷郵箱,招聘公布時(shí)間,公司名稱.查看求職信息:學(xué)生學(xué)號(hào),學(xué)生姓名，聯(lián)系方式,自我評(píng)價(jià),自己特長(zhǎng),愛(ài)好愛(ài)好,盼望工作地點(diǎn),行業(yè),職位,教育經(jīng)歷,培訓(xùn)經(jīng)歷,證書,求職公布時(shí)間.查看學(xué)校公示:公示主題,公示時(shí)間,事項(xiàng)時(shí)間,事項(xiàng)地點(diǎn),事項(xiàng)內(nèi)容,公布公示部門.學(xué)校：學(xué)校學(xué)校瀏覽功效郵件管理信息管理身份驗(yàn)證瀏覽功效郵件管理信息管理身份驗(yàn)證 公布公示信息學(xué)生在校狀況修改注冊(cè)信息刪除招聘信息刪除求職信息查看學(xué)校公示查看求職信息查看招聘信息刪除公示信息發(fā)送郵件登陸注冊(cè)公布公示信息學(xué)生在校狀況修改注冊(cè)信息刪除招聘信息刪除求職信息查看學(xué)校公示查看求職信息查看招聘信息刪除公示信息發(fā)送郵件登陸注冊(cè)注冊(cè):學(xué)校編號(hào)，學(xué)校名,學(xué)校密碼,學(xué)校郵箱地址.登陸:學(xué)校名,學(xué)校密碼.修改注冊(cè)信息:學(xué)校名,學(xué)校密碼.公布公示信息:公示主題,公示時(shí)間,事項(xiàng)時(shí)間,事項(xiàng)地點(diǎn),事項(xiàng)內(nèi)容,公布公示部門.刪除公示信息:公示主題,公示時(shí)間,事項(xiàng)時(shí)間,事項(xiàng)地點(diǎn),事項(xiàng)內(nèi)容,公布公示部門.刪除求職信息:學(xué)生學(xué)號(hào),學(xué)生姓名,學(xué)生性別,學(xué)生年紀(jì),學(xué)生專業(yè),學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生處分,工作年限,聯(lián)系地址,聯(lián)系方式,自我評(píng)價(jià),盼望工作地點(diǎn),行業(yè),職位,自己特長(zhǎng),愛(ài)好愛(ài)好,工作經(jīng)驗(yàn),教育經(jīng)歷,培訓(xùn)經(jīng)歷,證書,求職公布時(shí)間,在校擔(dān)任過(guò)的職務(wù).刪除招聘信息:招聘行業(yè),招聘職位,職位名稱,招聘人數(shù),薪資水平,學(xué)歷規(guī)定,工作年限,工作區(qū)域,職位規(guī)定,聯(lián)系人,手機(jī)和電話,接受簡(jiǎn)歷郵箱,招聘公布時(shí)間發(fā)送郵件:郵箱地址.查看公示信息:公示主題,公示時(shí)間,事項(xiàng)時(shí)間,事項(xiàng)地點(diǎn),事項(xiàng)內(nèi)容,公布公示部門.查看求職信息:學(xué)生學(xué)號(hào),學(xué)生姓名,學(xué)生性別,學(xué)生年紀(jì),學(xué)生專業(yè),學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生處分,工作年限,聯(lián)系地址,聯(lián)系方式,自我評(píng)價(jià),盼望工作地點(diǎn),行業(yè),職位,自己特長(zhǎng),愛(ài)好愛(ài)好,工作經(jīng)驗(yàn),教育經(jīng)歷,培訓(xùn)經(jīng)歷,證書,求職公布時(shí)間,在校擔(dān)任過(guò)的職務(wù).查看招聘信息:招聘行業(yè),招聘職位,職位名稱,招聘人數(shù),薪資水平,學(xué)歷規(guī)定,工作年限,工作區(qū)域,職位規(guī)定,聯(lián)系人,手機(jī)和電話,接受簡(jiǎn)歷郵箱,招聘公布時(shí)間。學(xué)生在校狀況：學(xué)生學(xué)號(hào)，學(xué)生在校獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在校職務(wù)，證書。公司：公司公司瀏覽功效郵件管理信息管理身份驗(yàn)證瀏覽功效郵件管理信息管理身份驗(yàn)證 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本大學(xué)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)是就現(xiàn)在本校學(xué)生就業(yè)管理同公司顧客招聘管理，開(kāi)發(fā)并提供一種管理方便、信息更新快、功效齊全易操作的管理解決方案，現(xiàn)提出的系統(tǒng)總體開(kāi)發(fā)目的以下：（1）系統(tǒng)為顧客提供方便、靈活的操作界面。（2）注意數(shù)據(jù)的安全保障，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功效。（3）節(jié)省學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的管理費(fèi)用，提高其管理的效率。（4）系統(tǒng)登錄時(shí)設(shè)立一定的權(quán)限。（5）顧客根據(jù)的不同的條件，提供必要的數(shù)據(jù)支持。（6）系統(tǒng)提供某些必不可少的就業(yè)招聘管理功效。1.1.2研究意義在21世紀(jì)的今天，為了趕上全球經(jīng)濟(jì)一體化加緊的步伐，為了進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，各個(gè)是大專院校緊跟時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理模式，減少?zèng)]必要的成本浪費(fèi)，提高學(xué)校的綜合實(shí)力，因此，每所大中專院校開(kāi)發(fā)畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)，是不可無(wú)視的重要舉措。1.2系統(tǒng)總體功效構(gòu)造設(shè)計(jì)1.2.1構(gòu)造化設(shè)計(jì)重要內(nèi)容1、系統(tǒng)總體構(gòu)造設(shè)計(jì)，系統(tǒng)總體構(gòu)造設(shè)計(jì)涉及兩方面的內(nèi)容：系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造設(shè)計(jì)；系統(tǒng)模塊化構(gòu)造設(shè)計(jì)。2代碼設(shè)計(jì)代碼設(shè)計(jì)就是通過(guò)設(shè)計(jì)適宜的代碼形式，使其作為數(shù)據(jù)的一種構(gòu)成部分，用以代表客觀存在的實(shí)體、實(shí)物和屬性，以確保它的唯一性便于計(jì)算機(jī)解決3、數(shù)據(jù)庫(kù)（文獻(xiàn)）設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)分析得到的數(shù)據(jù)關(guān)系集和數(shù)據(jù)字典，再結(jié)合系統(tǒng)解決流程圖，就能夠擬定出數(shù)據(jù)文獻(xiàn)的構(gòu)造和進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。4、輸入/輸出設(shè)計(jì)輸入/輸出設(shè)計(jì)重要是對(duì)以紀(jì)錄為單位的多個(gè)輸入輸出報(bào)表格式的描述，另外，對(duì)人機(jī)對(duì)話各式的設(shè)計(jì)和輸入輸出裝置的考慮也在這一步完畢。5、解決流程設(shè)計(jì)解決流程設(shè)計(jì)是通過(guò)系統(tǒng)解決流程圖的形式，將系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)解決過(guò)程和數(shù)據(jù)在系統(tǒng)存儲(chǔ)介質(zhì)間的轉(zhuǎn)換狀況具體地描述出來(lái)。6、程序流程設(shè)計(jì)程序流程設(shè)計(jì)是根據(jù)模塊的功效和系統(tǒng)解決流程的規(guī)定，設(shè)計(jì)出程序模框圖，為程序員進(jìn)行程序設(shè)計(jì)提供根據(jù)。7、系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔系統(tǒng)原則化設(shè)計(jì)是指各類數(shù)據(jù)編碼要符合原則化規(guī)定，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)（文獻(xiàn)）命名、功效模塊命名也要原則化。描述系統(tǒng)設(shè)計(jì)成果是指系統(tǒng)設(shè)計(jì)闡明書，程序設(shè)計(jì)闡明書，系統(tǒng)測(cè)試闡明書以及多個(gè)圖表等，要將他們聚集成冊(cè)，交有關(guān)人員和部門審核同意；擬定系統(tǒng)實(shí)施方案設(shè)計(jì)是在系統(tǒng)設(shè)計(jì)成果得到有關(guān)人員和部門承認(rèn)之后，擬定系統(tǒng)實(shí)施計(jì)劃，具體地?cái)M定出實(shí)施階段的工作內(nèi)容、時(shí)間和具體規(guī)定。另外，為了確保系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行，還要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行保密設(shè)計(jì)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行可靠性設(shè)計(jì)。1.2.2構(gòu)造化設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)1、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)涉及：系統(tǒng)總體布局方案的擬定；軟件系統(tǒng)總體構(gòu)造設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的總體設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案的選擇。2、具體設(shè)計(jì)涉及：代碼設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；輸出設(shè)計(jì)；輸入設(shè)計(jì)；解決流程設(shè)計(jì)；程序流程設(shè)計(jì)。3、系統(tǒng)實(shí)施進(jìn)度與計(jì)劃地制訂。4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)闡明書的編寫。1.3總體構(gòu)造圖根據(jù)功效服務(wù)對(duì)象，高校就業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化為四個(gè)子系統(tǒng)：注冊(cè)顧客管理子系統(tǒng)、學(xué)生求職系統(tǒng)子系統(tǒng)、用人單位招聘系統(tǒng)子系統(tǒng)、公共信息管理子系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)都是相對(duì)獨(dú)立的，由多個(gè)功效子系統(tǒng)構(gòu)成。同時(shí)，它們之間不是孤立的，麗是含有一定的聯(lián)系。高校就業(yè)系統(tǒng)的模塊構(gòu)造如圖所示:1.4系統(tǒng)流程圖代碼設(shè)計(jì)2.1代碼及其作用代碼是代表事物名稱，屬性，狀態(tài)等的符號(hào)。為了便于計(jì)算機(jī)解決，普通用數(shù)字，字母或它們的組合來(lái)表達(dá)在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中設(shè)計(jì)代碼作用是:

1、唯一化

最簡(jiǎn)樸、最常見(jiàn)的例子就是職工編號(hào)。在人事檔案管理中我們不難發(fā)現(xiàn)，人的姓名不管在一種多么小的單位里都很難避免重名。為了避免二義性，唯一地標(biāo)記每一種人，因此編制了職工代碼。2、規(guī)范化

例如，財(cái)政部有關(guān)會(huì)計(jì)科目編碼的規(guī)定，以“1”開(kāi)頭的表達(dá)資產(chǎn)類科目；以“2”表達(dá)負(fù)債類科目；“3”表達(dá)權(quán)益類科目；“4”表達(dá)成本類科目等。3、系統(tǒng)化

系統(tǒng)所用代碼應(yīng)盡量原則化。在實(shí)際工作中，普通公司所用大部分編碼都有國(guó)家或行業(yè)原則。2.1.1代碼設(shè)計(jì)的原則1、必須確保有足夠的容量

要足以涉及規(guī)定范疇內(nèi)的全部對(duì)象。如果容量不夠，不便于此后變化和擴(kuò)充，隨著環(huán)境的變化這種分類很快就失去了生命力。2、按屬性系統(tǒng)化

類不能是無(wú)原則的，必須遵照一定的規(guī)律。根據(jù)實(shí)際狀況并結(jié)合具體管理的規(guī)定來(lái)劃分是我們分類的基本辦法。分類應(yīng)按照解決對(duì)象的各種具體屬性系統(tǒng)地進(jìn)行。如在線分類辦法中，哪一層次是按照什么屬性來(lái)分類，哪一層次是標(biāo)記一種什么類型的對(duì)象集合等都必須系統(tǒng)地進(jìn)行，只有這樣的分類才比較容易建立，比較容易為別人所接受。3、分類要有一定的柔性

不至于在出現(xiàn)變更時(shí)破壞分類的構(gòu)造。所謂柔性是指在一定狀況下分類構(gòu)造對(duì)于增設(shè)或變更解決對(duì)象的可容納程度。柔性好的系統(tǒng)在普通的狀況下增加分類不會(huì)破壞其構(gòu)造。但是柔性往往還會(huì)帶來(lái)別的某些問(wèn)題，如冗余度大等，這都是設(shè)計(jì)分類時(shí)必須考慮的問(wèn)題。4、注意本分類系統(tǒng)與外系統(tǒng)、已有系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

任何一項(xiàng)工作都是從原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，故分類時(shí)一定要注意新老分類的協(xié)調(diào)性，方便于系統(tǒng)的聯(lián)系、移植、協(xié)作以及新老系統(tǒng)的平穩(wěn)過(guò)渡。2.2代碼設(shè)計(jì)的辦法

線分類辦法是現(xiàn)在用得最多的一種辦法，特別是在手工解決的狀況下它幾乎成了唯一的辦法。線分類辦法的重要出發(fā)點(diǎn)是:首先給定母項(xiàng)，母項(xiàng)下分若干子項(xiàng)，由對(duì)象的母項(xiàng)分大集合，由大集合擬定小集合……，最后貫徹到具體對(duì)象。

分類的成果造成了一層套一層的線性關(guān)系，以下圖所示。

畢業(yè)生就業(yè)系統(tǒng)的顧客的代碼設(shè)計(jì)公司和公司的編碼為01;畢業(yè)生的編碼為02，畢業(yè)生又分為本科生和碩士，編號(hào)唯一，范疇是02030V~02031V畢業(yè)院校分為三大類，范疇是108~3082.2.2面分類辦法

面分類法重要從面角度來(lái)考慮分類。面分類辦法的特點(diǎn)是:

柔性好，面的增加、刪除、修改都很容易。

可實(shí)現(xiàn)按任意組配面的信息檢索，對(duì)機(jī)器解決有良好的適應(yīng)性。

缺點(diǎn)是不易直觀識(shí)別，不便于記憶。畢業(yè)生等級(jí)的面分類圖以下：

例如：代碼000表達(dá)材該畢業(yè)生沒(méi)過(guò)四級(jí)，成績(jī)不及格，并且綜合測(cè)評(píng)為良。2.2.3代碼的校驗(yàn)

1、錄入代碼時(shí)的可能錯(cuò)誤：

識(shí)別錯(cuò)誤：1/7，0/O,Z/2,D/O,S/5，……

易位錯(cuò)誤：12345/13245，……

雙易位錯(cuò)誤：12345/13254，……

隨機(jī)錯(cuò)誤：上述兩種或兩種以上的錯(cuò)誤出現(xiàn)2、避免代碼錄入出現(xiàn)錯(cuò)誤的方法

在設(shè)計(jì)好的代碼后，再增加一位，作為代碼的構(gòu)成部分。增加的一位，即為校驗(yàn)位。使用中，沒(méi)有特別性。

使用時(shí)，應(yīng)錄入涉及校驗(yàn)位在內(nèi)的完整代碼，代碼進(jìn)入系統(tǒng)后，統(tǒng)將取該代碼校驗(yàn)位前的各位，按照擬定代碼校驗(yàn)位的算法進(jìn)行計(jì)算，并與錄入代碼的最后一位（校驗(yàn)位）進(jìn)行比較，如果想等，則錄入代碼對(duì)的，否則錄入代碼錯(cuò)誤，進(jìn)行重新錄入。3、校驗(yàn)位的擬定環(huán)節(jié)：

設(shè)有一組代碼為：C1C2C3C4…Ci

第一步：為設(shè)計(jì)好的代碼的每一位Ci擬定一種權(quán)數(shù)Pi（權(quán)數(shù)可為算術(shù)級(jí)數(shù)、幾何級(jí)數(shù)或質(zhì)數(shù)）。

第二步：求代碼每一位Ci與其對(duì)應(yīng)的權(quán)數(shù)Pi的成績(jī)之和S

S=C1*P1+C2*P2+……+Ci*Pi

(i=1,2,……,n)n

=

∑Ci*Pi(i=1,2,……,n)

i=1

第三步：擬定模M

第四步：取余R=SMOD(M)

第五步：校驗(yàn)位Ci+1=R

最后代碼為：C1C2C3C4…CiCi+1

使用時(shí)：C1C2C3C4…CiCi+1

舉例：校驗(yàn)位的擬定

原設(shè)計(jì)的一組代碼為五位，如32456，擬定權(quán)數(shù)為7,6,5,4,3求代碼每一位Ci與其對(duì)應(yīng)的權(quán)數(shù)Pi的成績(jī)之和S

S=C1*P1+C2*P2+……+Ci*Pi

(i=1,2,……,n)=3*7+2*6+4*5+5*4+6*3

=21+12+20+20+18=91

擬定模M，M=11

取余R，R=SMOD(M)=91MOD(11)=3

校驗(yàn)位Ci+1=R=3

最后代碼為：C1C2C3C4…CiCi+1，即324563

使用時(shí)為：324563

該組代碼中的其它代碼按此算法，分別求得校驗(yàn)位，構(gòu)成新的代碼。2.3代碼設(shè)計(jì)任務(wù)書代碼設(shè)計(jì)任務(wù)書編碼對(duì)象名稱編碼方式位數(shù)校驗(yàn)位科目區(qū)間碼6有編碼對(duì)象數(shù)量使用時(shí)間合用范疇n/11/6畢業(yè)生就業(yè)系統(tǒng)代碼化目的1.便于輸入和校驗(yàn)2.便于計(jì)算機(jī)分類解決構(gòu)成1.第1-2位表達(dá)一級(jí)科目2.第3-4位表達(dá)二級(jí)科目3.第5-6位表達(dá)第三級(jí)科目編碼規(guī)定1.一級(jí)科目編碼采用國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)一符號(hào)序號(hào)代碼意義11顧客分類22畢業(yè)生分類33院校分類第3章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.1數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型設(shè)計(jì)概念模型事實(shí)上是現(xiàn)實(shí)世界到機(jī)器世界的一種中間層次。數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型用于信息世界的建模，是現(xiàn)實(shí)世界到信息世界的第一層抽象，是人員進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的有力工具，也是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)人員和顧客之間進(jìn)行交流的語(yǔ)言。建立數(shù)據(jù)概念模型，就是從數(shù)據(jù)的觀點(diǎn)出發(fā)，觀察系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的采集、傳輸、解決、存儲(chǔ)、輸出等，通過(guò)分析、總結(jié)之后建立起來(lái)的，它重要是用于描述系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的多個(gè)狀態(tài)。這個(gè)模型不關(guān)心具體的實(shí)現(xiàn)方式（例如如何存儲(chǔ)）和細(xì)節(jié)，而是重要關(guān)心數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的各個(gè)解決階段的狀態(tài)。3.2就業(yè)系統(tǒng)ER圖E-R圖包含“實(shí)體”、“聯(lián)系”、“屬性”三個(gè)基本部分。聯(lián)系分為三類：一對(duì)一聯(lián)系（1：1）；一對(duì)多聯(lián)系（1：N）；多對(duì)多聯(lián)系（M：N）。畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)在這一模塊上一共設(shè)計(jì)了