9古詩兩首《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》2

9、古詩兩首古詩學(xué)習(xí)方法古詩六步法一、知道詩人（大致知道）二、理解題意三、朗讀詩歌四、明白詩意（說出即可）五、領(lǐng)悟詩情（需要掌握）六、背誦古詩{夜書所見葉紹翁

同學(xué)們，大家好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋詩人。我是江湖派詩人，我的詩以七言絕句最佳，有的寫江南水鄉(xiāng)景色，很有風(fēng)味；有的寫田家生活片段，耐人尋味。我寫的《游園不值》最為著名:應(yīng)憐屐齒印蒼苔,

小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。夜書所見

夜晚寫下自己見到的情境。

有一年秋天，葉紹翁離開家鄉(xiāng)，一個(gè)人遠(yuǎn)在外地。一天晚上，風(fēng)吹著梧桐樹嘩啦啦地響，好像，秋天到了，連樹葉都怕冷起來?？粗唤锼?，滿天的黑暗，聽著秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音，想到自己漂泊在外，詩人怎么都睡不著，心里覺得更加寒冷。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。小組讀詩要求：1、借助讀音讀準(zhǔn)字音，大聲通讀古詩2、小組成員相互檢查朗讀情況3、小組成員互幫互助，借助課文注釋，理解詩句的意思。對(duì)不理解的地方進(jìn)行標(biāo)注。試著說出作者的思想感情。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。葉紹翁寫下了哪些事物？梧葉秋風(fēng)、風(fēng)聲兒童、促織籬落燈火夜書所見(葉紹翁)蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風(fēng)聲。梧葉：梧桐樹的葉子。蕭蕭的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，送寒聲：送來陣陣寒意夜書所見(葉紹翁)江上秋風(fēng)動(dòng)客情。江上秋風(fēng)動(dòng)客情。秋風(fēng)：秋天的風(fēng)。動(dòng)客情：寒冷與凄涼的情景使客居他鄉(xiāng)的詩人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情?？陀卧谕獾脑娙瞬唤叵肫鹱约旱募亦l(xiāng)。

想像眼前梧桐樹葉在蕭蕭秋風(fēng)飄落的畫面，面對(duì)此情此景，客游在外的詩人會(huì)想些什么呢？心情又如何呢？

一陣陣

吹動(dòng)

，發(fā)出

的聲音，讓人感覺

。

江上的秋風(fēng)使

情不自禁

。夜書所見(葉紹翁)知有兒童挑促織，夜書所見(葉紹翁)夜深籬落一燈明。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想、知道挑：捉促織：蟋蟀夜深：深夜他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。籬落：籬笆燈明：燈火知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。因?yàn)樗?/p>

想像夜深人靜，籬笆下燈光中閃動(dòng)兒童的身影，兒童正在捉蟋蟀的畫面，又會(huì)使客游在外的詩人想些什么？心情又是怎么樣呢？(他看見)

，知道了

。他想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

他的心情＿＿＿＿＿＿＿。籬笆旁的燈火兒童在捉蟋蟀小時(shí)候自己在家鄉(xiāng)也有同樣的經(jīng)歷惆悵、失落，思念親人和家鄉(xiāng)詩意：

蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

夜深了，遠(yuǎn)處籬笆邊的窗口只有一盞燈亮著，料想是孩子們?cè)谧襟鞍?。你覺得這首詩表達(dá)了一種怎樣的感情？

詩人客游在外，看到秋風(fēng)落葉，籬落燈明，不禁勾起思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟(王維)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，九月九日憶山東兄弟(王維)每逢佳節(jié)倍思親。九月九日憶山東兄弟(王維)遙知兄弟登高處，九月九日憶山東兄弟(王維)遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。小組讀詩要求：1、借助讀音讀準(zhǔn)字音，大聲通讀古詩2、小組成員相互檢查朗讀情況3、小組成員互幫互助，借助課文注釋，理解詩句的意思。對(duì)不理解的地方進(jìn)行標(biāo)注。試著說出作者的思想感情。

這一天，重陽佳節(jié)活動(dòng)極為豐富，有登高、賞菊、喝菊花酒、放風(fēng)箏、吃重陽糕、插茱萸等等。

重陽節(jié)：又稱作“登高節(jié)”、“老人節(jié)”，每年農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)。匯報(bào)成果在重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)的親人

重陽節(jié)登高則有一個(gè)有趣的傳說。據(jù)南朝梁代·吳均著《續(xù)齊諧記》載：東漢時(shí)，汝南、汝河一帶瘟魔為害，疫病流行。有一個(gè)叫桓景的人，拜道長費(fèi)長房為師，學(xué)消災(zāi)救人的法術(shù)。一天，費(fèi)長房告訴桓景說，九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老鄉(xiāng)親。并告知九日離家登高，把茱萸裝入紅布袋，扎在胳膊上，喝菊花酒，即能戰(zhàn)勝瘟魔?；妇盎丶遥楦驵l(xiāng)親。九月九日那天，汝河洶涌澎湃，云霧彌漫，瘟魔來到山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，難以接近?；妇皳]劍斬瘟魔于山下。傍晚，人們返回家園，見家中“雞犬牛羊，一時(shí)暴死”，而人們因出門登高而免受災(zāi)殃。自此，重陽登高避災(zāi)流傳至今。

美麗的傳說作者介紹

王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時(shí)因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱“九月九日憶山東兄弟”。寫這首詩時(shí)他正在長安讀書求學(xué)，這是他第一次離開家鄉(xiāng)。

為什么“憶”親人？“憶”到什么？九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，獨(dú)：單獨(dú)、孤單異：別的、其他的異：陌生人獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，異異獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客，兩個(gè)“異”字連用，更能表達(dá)作者孤獨(dú)寂寞的思想感情。每逢佳節(jié)倍思親。逢：遇到、碰到佳節(jié)：重陽節(jié)倍：加倍獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親?！拔摇币粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人▲詩人平時(shí)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，每逢佳節(jié)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。所以就說

。想一想思念親人更加的思念親人▲▲每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙：遠(yuǎn)、遙遠(yuǎn)遍：全身少一人：少了王維一個(gè)人

茱萸，又名“越椒”、“艾子”，是一種常綠帶香的植物，具備殺蟲消毒、逐寒祛風(fēng)的功能,也是著名的中藥。按中國古人的習(xí)慣，在九月九日重陽節(jié)時(shí)爬山登高，臂上佩帶插著茱萸的布袋，以示對(duì)親朋好友的懷念。遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人?！拔摇毕脒h(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，兄弟們身上插滿了茱萸，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。好處：從兄弟的角度來寫自己不在親人身邊，通過描寫對(duì)方的感情來表現(xiàn)自己的感情，是這種思鄉(xiāng)之情更加深沉，真摯。詩意：獨(dú)自在他鄉(xiāng)做客，每到歡慶佳節(jié)的時(shí)候，就會(huì)加倍地思念自己的親人。我在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)想象著，今天兄弟們登高望遠(yuǎn)，他們都佩戴了茱萸，只是少了我一個(gè)人。再讀詩句，品味作者情感

本詩表達(dá)了詩人孤身一人，漂泊在外，思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為異客，

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·每逢/佳節(jié)/倍思親。

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遙知/兄弟/登高處，

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·遍插/茱萸/少一人。

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比較兩首古詩

不同點(diǎn)：寫作時(shí)代不同，詩人不同，處境也不同相同點(diǎn)：表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念以及熱愛之情。今天的分別是為了明天的相聚！我們身邊處處是朋友！處處是歡樂！關(guān)于思鄉(xiāng)的詩句：

雜詩王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未?山行

唐·杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花