2023年英語教學(xué)工作計(jì)劃(合集篇)

2023年英語教學(xué)工作計(jì)劃(合集篇)英語教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想和要求

以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以全面落實(shí)“課堂改進(jìn)安排”為重點(diǎn)，主動(dòng)進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革，力求建起一支課改意識(shí)強(qiáng)，理念先進(jìn)，教學(xué)規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成果突出，具有特色的初中英語教研組。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、培育愛好，抓好學(xué)問落實(shí)，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、階段目標(biāo)：

七年級(jí)：在做好小升初連接的基礎(chǔ)上抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，平常注意口語訓(xùn)練，鞏固新目標(biāo)學(xué)習(xí)，拓展其他版本的教材。

八年級(jí)：開展閱讀教學(xué)，拓展詞匯，系統(tǒng)語法。在用好新目標(biāo)英語教材的基礎(chǔ)上選用好其他版本的教材，克服困難，精選課文，做到去蕪存菁，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

九年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，用好英語報(bào)紙作為閱讀補(bǔ)充，讓學(xué)生體會(huì)“readforfun”；在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上挖掘潛力查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和實(shí)力培育，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的豐收打好基礎(chǔ)。

3、教研目標(biāo)：參加學(xué)校的主課題探討，做好備課，上課，說課，協(xié)作學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語組的課題“任務(wù)型教學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用”的探討和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)探討活動(dòng)，組織老師上探討課、示范課，通過研討、評(píng)課等形式，做好課后反思使老師理論與實(shí)踐水平共同提高。

三、主要工作思路及詳細(xì)措施：

a、加強(qiáng)校本教研工作，營造和諧、合作、主動(dòng)向上氛圍

周三教研組或備課組集體活動(dòng)的主要要求：

1、各成員按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，并有本人簽到，每次教研活動(dòng)要仔細(xì)做好相關(guān)記錄，教研組的活動(dòng)由備課組長輪番做中心發(fā)言人，備課組的活動(dòng)由備課組長支配中心發(fā)言人。

2、有安排地組織老師相互聽課、評(píng)課，促進(jìn)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。本學(xué)期英語教研組的高、中、初職的老師公選或推選一名老師講公開課，下周三（九月十六）教研活動(dòng)前，備課組長把講課老師名單報(bào)給教研組長，講課老師請(qǐng)?zhí)崆耙恢芨嬷v課時(shí)間，并在周三教研活動(dòng)上進(jìn)行說課，其它英語老師要主動(dòng)賜予建議，全體參加聽課并做好聽課記錄；課后剛好做好評(píng)課，上公開課的老師按英語說課的要求寫出說課稿，交說課稿和教案給教研組存檔。

3、以備課組為單位，仔細(xì)探討教材，分工合作，同心同德，開發(fā)校本教材，力在摸索出適合我校學(xué)生的學(xué)問實(shí)力水平的校本教材。

4、主動(dòng)參與校外的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與其它先進(jìn)學(xué)校的溝通和學(xué)習(xí)。

b、注意老師專業(yè)發(fā)展，全面提高老師的教學(xué)水準(zhǔn)

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課

程改革的材料。

2、望教研組老師每學(xué)期主動(dòng)的給《云南教化》刊物上投稿。

3、每個(gè)老師必需在本備課組探討并確定期中考的題型后，仔細(xì)編寫考題，被選定用的考題，必需由備課組長校稿，備課組長的題由另一名老師校稿，試卷難度要適合我們的學(xué)生，讓各層次學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

4、每位老師要加強(qiáng)對(duì)中考的探討工作。要對(duì)三年以內(nèi)的中考試卷進(jìn)行全面分析，了解中考導(dǎo)向把握考試方向，在教學(xué)中做到有的放矢。

5、教研組長將加強(qiáng)聽各備課組老師的隨堂課并仔細(xì)記錄。

c、注意成果積累。

加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的探討，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，仔細(xì)探討《中考英語復(fù)習(xí)指南》，扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題探討，組織擬訂編寫學(xué)問要點(diǎn)的匯合，中考復(fù)習(xí)題的學(xué)問要點(diǎn)應(yīng)對(duì)訓(xùn)練題。

總之，為建設(shè)一支和諧的，高效的并富有顯明特色的英語組，為我們學(xué)校英語特色建設(shè)的基礎(chǔ)工作而努力奮斗。我們?nèi)M老師肯定在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作，為教研組工作出力獻(xiàn)策，為學(xué)校全面發(fā)展作最大貢獻(xiàn)。

英語教學(xué)工作安排2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三，四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，每班都有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對(duì)孩子的詳細(xì)狀況，我打算在本學(xué)期起先實(shí)施學(xué)困生“一幫一”活動(dòng)。

首先，我打算找每班的學(xué)困生以摯友的身份進(jìn)行一次長談，找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由。激勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，讓學(xué)生明白老師是他們的摯友，我們的地位是同等的，并不是高人一籌的。

其次，在班級(jí)里建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”協(xié)助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜愛的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難心情。同時(shí)，老師在備課時(shí)也要留意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能主動(dòng)參加課堂的學(xué)習(xí)中。并且，作為老師，我們要對(duì)有明顯進(jìn)步的學(xué)困生作以剛好的激勵(lì)和表揚(yáng)。

其三，學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)合格的老師，要時(shí)刻把學(xué)困生放在心上，要給他們多創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓他們能展示自我。

其四，老師要讓學(xué)生制定相應(yīng)的目標(biāo)，制定目標(biāo)并不是簡潔的定下自己要達(dá)到的等級(jí)，而是詳細(xì)的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。這樣學(xué)困生就能依據(jù)自己的實(shí)際狀況，在每次小測和單元測驗(yàn)中制定目標(biāo)，超越自我。

總之，老師的心目中要有學(xué)困生，但我們絕不能把他們當(dāng)成是學(xué)困生，特殊是不能把他們當(dāng)成是永久的學(xué)困生。只有這樣，我們才會(huì)自覺的培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為好學(xué)生。培育了學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，就有可能變更這個(gè)學(xué)生一生的前途和命運(yùn)。

英語教學(xué)工作安排3

這學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)初一x班的英語老師，班上有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，基本上能夠很快進(jìn)入初一的英語學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，異樣是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。所以，整個(gè)班級(jí)的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。所以我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作安排。

一、班級(jí)情景分析

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有構(gòu)成必需的適合自我的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。既要避開優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的愛好和信念，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育、激發(fā)愛好，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

二、教材分析

本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a—4b供應(yīng)多種課堂活動(dòng)。SectionB：1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a—3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)建性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動(dòng)。Selfcheck：使學(xué)生對(duì)自我的英語水平有明確的相識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯學(xué)問的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用本領(lǐng)的評(píng)價(jià)和幽默卡通。

三、教學(xué)資料

總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元。技能包括聽說讀寫，這四個(gè)方面的資料。聽的方面：教材上的聽力材料和一些老師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和資料來進(jìn)行說。讀的方面：樹上的單詞，短語，對(duì)話，文章和一些老師和學(xué)生之間的互動(dòng)的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材供應(yīng)的單詞，短語，對(duì)話，話題綻開，然后逐步的以文章中心動(dòng)身，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀點(diǎn)，這樣學(xué)生就從老師的完全限制，半限制，走向非限制，有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生從剛起先簡潔的音素，字母，單詞，短語，句子，文章，最終走向?qū)W生自我能用英語思維，用英語解決實(shí)際生活中的問題。即：學(xué)生用自我所學(xué)學(xué)問在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活。

四、教學(xué)模式

采納學(xué)生主體，老師主導(dǎo)，任務(wù)中心，活動(dòng)載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路。

五、教學(xué)管理措施

初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是最為關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，干脆影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至中學(xué)、高校，以后的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：

1、注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)協(xié)助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、以舊引新，重視中小學(xué)英語學(xué)問之間聯(lián)系

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固，每日進(jìn)行單詞競賽，值日?qǐng)?bào)告，學(xué)唱英文歌曲等。

4、重視后進(jìn)生的培育。多與差生溝通，幫忙他們克服自卑，增加信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

5、教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)切差生，對(duì)其諄諄教導(dǎo)，耐性教化。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。

7、課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話，睡覺等，我會(huì)實(shí)行作為摯友的方式的提示，在必要時(shí)會(huì)賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)。

8、作業(yè)處理：會(huì)依據(jù)學(xué)生自身的情景，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng)，對(duì)于做的'好的學(xué)生會(huì)當(dāng)全班面賜予口頭表揚(yáng)；給于做的不好的學(xué)生，前三次會(huì)當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提示，不干脆進(jìn)行點(diǎn)名；對(duì)于不做的學(xué)生，會(huì)單獨(dú)問他沒有做作業(yè)是不是有其他緣由，一切以摯友的角度進(jìn)行處理。

9、考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測試，是以幾個(gè)單元為單元，在每次考試后，都會(huì)進(jìn)行分析，當(dāng)然是要依據(jù)學(xué)生的考試情景做分析，比如，許多同學(xué)錯(cuò)的是那些學(xué)問點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際駕馭的角度動(dòng)身，進(jìn)行分析，講解。

10、溝通：要每個(gè)月的與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通，也要讓家長和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長之間能夠采納電話溝通，家訪，以及家長到學(xué)校。于學(xué)生之間能夠采納單獨(dú)談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

英語教學(xué)工作安排4

一、回顧上期工作。

上學(xué)期本組工作在學(xué)部評(píng)比中獲第三名，二等獎(jiǎng)的成果，感謝學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，也感謝全體同仁的同心協(xié)力?，F(xiàn)將上期工作簡結(jié)如下:

接著發(fā)揚(yáng)

1、教研組工作安排、總結(jié)思路清楚、操作性強(qiáng)、貼合學(xué)科特點(diǎn)和新課標(biāo)精神、有建設(shè)性指導(dǎo)意義。

2、老師間相互學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)的進(jìn)取性高。聽課、評(píng)課記錄優(yōu)秀，老師們能進(jìn)取申報(bào)校內(nèi)科研課題。

3、“英語活動(dòng)周”系列競賽具學(xué)科特性和工具性用途，參加面廣，在學(xué)生中產(chǎn)生良好影響。

4、日常教學(xué)常抓不懈，常規(guī)檢查剛好，記錄客觀、翔實(shí)。

5、教研效果、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)方面都有長足提高。師生獲獎(jiǎng)率、學(xué)生滿足度較以往都有提高。

6、教學(xué)業(yè)務(wù)在同比情景下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實(shí)業(yè)務(wù)考核，課堂達(dá)標(biāo)率高。

7、老師個(gè)人發(fā)展突出。為提高，本組老師既練外功，也修內(nèi)功。進(jìn)取出外教研，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通，還踴躍聯(lián)系校內(nèi)英語教研組織，理順溝通渠道。

努力方向

1、教研活動(dòng)和任務(wù)完成方面需加強(qiáng)，高質(zhì)量召開教研會(huì)，翔實(shí)記錄會(huì)議議程，更深化開展團(tuán)體備課。

2、少數(shù)老師活動(dòng)課教案敘寫需加強(qiáng)。

3、與家長的溝通溝通需加強(qiáng)，尤需提高溝通技巧和藝術(shù)性。

4、師德師風(fēng)建設(shè)方面還需向加強(qiáng)。期望擁有健康的心態(tài)，爭取各方信任和敬重。

5、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強(qiáng)。本期將提前做充分打算，仔細(xì)探討。

二、本期工作目標(biāo)。

以老師為探討主體，以課堂為主陣地，以教學(xué)所面臨的問題為探討對(duì)象，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和老師專業(yè)化成長為宗旨，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

三、工作指導(dǎo)思想。

堅(jiān)決實(shí)行李校長在開學(xué)工作會(huì)議上發(fā)表的《堅(jiān)持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路，在創(chuàng)新中發(fā)展》工作安排，進(jìn)取響應(yīng)學(xué)部和教學(xué)處的工作號(hào)召與要求，組織本組老師進(jìn)行思想學(xué)習(xí)，提高教化覺悟，推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)展。

四、工作思路與詳細(xì)措施。

教學(xué)工作

(一)、教學(xué)思想。

1、加強(qiáng)師德

師風(fēng)建設(shè)，擁護(hù)校長提倡的“六種意識(shí)”，即市場意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)、平安意識(shí)、法制意識(shí)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。

2、深化開展“生本”教化理念指導(dǎo)教學(xué)，充分有效地運(yùn)用外語教學(xué)法中的“語塊教學(xué)”、“整體教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”以促進(jìn)老師和學(xué)生的雙向發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)的重要性。課堂教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生之間、生生之間的信息溝通過程。力爭經(jīng)過信息溝通實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，互動(dòng)各方既取又予，雙向溝通，到達(dá)互惠互助的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的真諦。

(二)、常規(guī)教學(xué)。

1、備。以教學(xué)處葉主任設(shè)計(jì)的電子備課表格為模板，強(qiáng)調(diào)備課過程中的精細(xì)與優(yōu)質(zhì)，細(xì)心設(shè)計(jì)板書與作業(yè)，隨時(shí)駕馭學(xué)情，剛好反饋，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。接著幾個(gè)堅(jiān)持:(1)、堅(jiān)持“團(tuán)體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節(jié)課。(2)堅(jiān)持“四多”，即多鉆研教材，多學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，多看教案，多注意學(xué)生的本領(lǐng)發(fā)展與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。(3)、堅(jiān)持備教材與備學(xué)生齊頭并進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)策略”和“教學(xué)對(duì)象”的探討。

英語教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

過去的一年，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳A新試驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的確定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的試驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)"打造教化強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對(duì)新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)清晰的相識(shí)到我們肩上的重任。我們將接著努力奮進(jìn)，積累閱歷，不斷創(chuàng)新，走出華新試驗(yàn)小學(xué)英語特色之路。

依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語教學(xué)工作，將根據(jù)學(xué)校的工作要求，堅(jiān)持本校"六年陽光教化、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語教學(xué)工作，主要抓一個(gè)"精"字。堅(jiān)持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素養(yǎng)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、問題分析：

在各位老師的努力下，過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)取得了肯定的成果。各年級(jí)學(xué)生在聽說讀寫方面有肯定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。老師們的教化教學(xué)實(shí)力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學(xué)還有差距。

1。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還待規(guī)范。

2。每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)須要細(xì)化明確。

3。老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

4。校本教研要更具有針對(duì)性。

三、主要工作：

針對(duì)以上問題，為確保我校的英語教學(xué)試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開展英語教學(xué)工作：

1。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，細(xì)心做好教學(xué)"六仔細(xì)"工作。老師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、主動(dòng)反思和仔細(xì)改進(jìn)"上下工夫。仔細(xì)上好隨堂課、主動(dòng)上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程上。

2。協(xié)作學(xué)校的老師素養(yǎng)大賽，努力提高老師的基本功，打造一流的老師隊(duì)伍。

3。做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作，做好其次屆"樂派"英語周活動(dòng)。努力打造英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語特色。

4。與高校合作，仔細(xì)搞好校本教研小學(xué)英語拼讀試驗(yàn)的工作，注意探討的針對(duì)性，努力提高老師的探討水平和教學(xué)實(shí)力。

四、詳細(xì)措施：

1。注意理論學(xué)習(xí)，努力提高老師的教化教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。

（1）堅(jiān)持組織老師每月兩次教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)英語老師都比較年輕，教學(xué)閱歷少的特點(diǎn)，本期著重從教化心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教化教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

（2）組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例，從詳細(xì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓老師在探討的過程中相互促進(jìn)，相互提高。

（3）主動(dòng)激勵(lì)老師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語老師的整體素養(yǎng)，為我校英語教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2。常規(guī)落實(shí)，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、主動(dòng)反思和仔細(xì)改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高老師實(shí)施教學(xué)的實(shí)力。

教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和實(shí)力培育上，以課堂教學(xué)為探討與管理的重點(diǎn)，狠抓"備、上、改、評(píng)"四個(gè)環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)：

（1）加大集體探討的力度，年級(jí)組內(nèi)提倡重溝通，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。123

英語教學(xué)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)峻，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和主動(dòng)性，幫助他們?cè)黾有拍?，克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有安排地上好課。

二、班級(jí)基本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對(duì)這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好；讓學(xué)生駕馭記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究實(shí)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展。敬重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成果有所提高，有所進(jìn)步。

三、七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)重、難點(diǎn)：

（一）、語法學(xué)問點(diǎn)。

1。一般疑問句及回答；

2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3。名詞復(fù)數(shù)的改變；

4。方位介詞；

5。特別疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

6。實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)辰表達(dá)法；

（二）、交際用語。

四、七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)措施

初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，干脆影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至中學(xué)、高校的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持檢測等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

五、七年級(jí)上冊(cè)英語課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第1周—第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測

第3周—第5周unit1—unit2階段性檢測

第6周—第8周：unit3—unit4階段性檢測

第9周：unit5階段性檢測及期中考試

第10周—第12周：unit6—unit7階段性檢測

第13周—第15周：unit7—unit8階段性檢測

第16周—第17周：unit9階段性檢測

第17周—第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試

英語教學(xué)工作安排7

新學(xué)年已經(jīng)起先，為了有目的的、有安排、有步驟地進(jìn)行英語教學(xué)，以達(dá)到使學(xué)生駕馭肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，建立初步的語言環(huán)境，獲得起步運(yùn)用語言的實(shí)力，為真正交際打下基礎(chǔ)，特訂本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深化探討課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，找尋解決問題的對(duì)策，總結(jié)課改工作中的閱歷，指導(dǎo)英語教學(xué)工作，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，為明年中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用實(shí)力，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神。

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)特性。

二、學(xué)生基本狀況分析

1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的熬煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了肯定程度的相識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還須要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，本屆學(xué)生兩級(jí)分化比較嚴(yán)峻，有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

3、本學(xué)期在熟識(shí)學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特殊予以傾斜，爭取在最短時(shí)間內(nèi)駕馭不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增加實(shí)效性。

三、教材分析

教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步運(yùn)用英語交際的實(shí)力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培育初步運(yùn)用英語交際的實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。

詳細(xì)目標(biāo)

1、語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡潔語段中的觀點(diǎn)；

說：

1、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達(dá)。

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法；

2、能識(shí)別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2、語言學(xué)問：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識(shí)的單詞或簡潔語句。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

1、進(jìn)一步駕馭描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

2、進(jìn)一步理解、駕馭比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等

英語教學(xué)工作安排8

新學(xué)期起先了，高考也已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得較志向成果這一目標(biāo)考慮，我制定了以下工作安排：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一樣，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采納多種方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

2、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)切，剛好與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生駕馭科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的實(shí)力。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學(xué)問，什么又是高考要求的實(shí)力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理支配作業(yè)和測驗(yàn)。

作業(yè)的支配和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的看法。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度?。?！

六、學(xué)生要有“四必”，培育學(xué)生科學(xué)的備考技巧。

1、必需有“單詞隨身記”。隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，突破詞匯關(guān)。

2、必需有“作文佳句集錦”。提高學(xué)生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，打算一本作文檔案可以把平常的習(xí)作、美麗的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的美麗表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、觀賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。

3、必需有錯(cuò)題集。將平常訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來，并加以整理和歸納，常常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，削減考試中的重復(fù)丟分。

4、必需有“英漢詞典”。規(guī)范發(fā)音，熟識(shí)詞匯的意義、用法，尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。

總之，在最終幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，只要我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好單項(xiàng)運(yùn)用和綜合運(yùn)用訓(xùn)練，信任我們會(huì)在高考中取得優(yōu)異成果。當(dāng)然，作為英語老師要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的安排意識(shí)和時(shí)間管理實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么安排英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充溢。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語教學(xué)工作安排9

英語教學(xué)已經(jīng)成為一門特別重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了，我們肯定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)教好，在不斷的發(fā)展中，英語教學(xué)已經(jīng)變更了許多，這是始終以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了特別多，這是最難學(xué)的，因?yàn)槲覀兊臐h語詞匯都是有字體組成，很簡單就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間支配：

本學(xué)期我校從x月x號(hào)開學(xué)，20xx年xx月xx日進(jìn)行期末測試，教化教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測試。時(shí)間相對(duì)驚慌。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教化教學(xué)進(jìn)行了如下的支配，希望能夠根據(jù)這一時(shí)間能夠順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的教化教學(xué)工作。

因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，工程部工作總結(jié)任務(wù)重，所以在平常的教化教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教化教學(xué)，才能夠順當(dāng)完成應(yīng)當(dāng)完成的教化教學(xué)任務(wù)。特殊是今年的測試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必定會(huì)增加，而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教化教學(xué)必定會(huì)特別的緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿山袒虒W(xué)任務(wù)特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。

二、本學(xué)期教化教學(xué)重點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

(一)語法學(xué)問點(diǎn)。

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的改變;

4.方位介詞;

5.特別疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變;

7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;

8.日期和月份;

9、名詞全部格;

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11、時(shí)辰表達(dá)法;

12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;

(二)、交際用語。

1.greetpeople

2.introduceyourself、introducepeople

3.talkaboutwherethingsare

4.askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors.

6、talkaboutownership;makesuggestions

7、talkaboutlikesanddislikes

8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone

9、talkaboutdates

10、talkaboutpreferences;makeplans.

11、talkaboutabilities.

12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences;givereasons

三、本學(xué)期教化教學(xué)難點(diǎn)：

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：

(一)、語法學(xué)問點(diǎn)。

1.一般疑問句及回答;特別疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞

3.名詞復(fù)數(shù)的改變;名詞全部格;

4.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變;形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;

英語教學(xué)原來就是非常的困難，所以在教學(xué)中有著許多的事情須要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，信任我們肯定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，這才是始終以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)狀況，信任我們肯定能夠做好!

英語教學(xué)工作安排10

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使學(xué)問得到系統(tǒng)的鞏固、充溢，提高綜合運(yùn)用英語的實(shí)力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本冊(cè)教材單詞量多，句型多，語法學(xué)問多而散。學(xué)生兩極分化日益明顯。部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)存在很大困難。另有一部格外地轉(zhuǎn)校生還完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，無法參加到教學(xué)活動(dòng)中?，F(xiàn)在整個(gè)年級(jí)新課基本結(jié)束，依據(jù)平常教學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)安排。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.單元復(fù)習(xí)時(shí)，過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點(diǎn)句。

2.單元復(fù)習(xí)時(shí)，將每一單元涉及的語法歸納小結(jié)，輔以肯定的練習(xí)。

3.單元復(fù)習(xí)時(shí)，unit1-4，unit5-8各做一份相關(guān)練習(xí)。

4.專項(xiàng)復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法和閱讀理解。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，先按單元復(fù)習(xí)，以其中的單詞、詞組、句子為重點(diǎn)，提問學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)所在單元的內(nèi)容有個(gè)初步了解，在復(fù)習(xí)總結(jié)中幫助學(xué)生建構(gòu)相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)。

2、做到當(dāng)堂復(fù)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂消化。

3、對(duì)于學(xué)困生，老師應(yīng)賜予幫助，讓好差互幫，由好生督促差生讀、背，老師剛好抽查差生復(fù)習(xí)，針對(duì)其薄弱之處，在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4、在復(fù)習(xí)完已學(xué)內(nèi)容又熟識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做一些單元測試，學(xué)生仔細(xì)做，老師仔細(xì)批，然后著重針對(duì)錯(cuò)誤較多、難度較大的內(nèi)容進(jìn)行分析、講解，讓學(xué)生真正把握，在練習(xí)中不斷提高。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間支配：

第一課時(shí)：unit1-4專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

其次課時(shí)：unit5-8專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

英語教學(xué)工作安排11

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有新奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛簇新事物，對(duì)生疏語言的新奇心能激起他們對(duì)外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛起先學(xué)，但對(duì)英語都有著深厚的愛好。

課程教學(xué)目的：

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)，注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。即：

話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。獨(dú)具匠心的開頭---不是“零”的零起點(diǎn)“WelcometoEnglish”。

三年級(jí)總目標(biāo)要求：

1）能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；

2）能聽說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡潔的運(yùn)用；

3）能聽、做、演18個(gè)嬉戲；

4）能聽、做12個(gè)TPR活動(dòng)；

5）能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；

6）能唱14首歌曲；

7）能聽、說、唱10首歌謠；

8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

四年級(jí)總目標(biāo)要求：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手實(shí)力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

英語教學(xué)工作安排12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情景

小學(xué)生思維活躍，仿照本領(lǐng)和記憶力較強(qiáng)，所以針對(duì)不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果；學(xué)生基本駕馭必需的英語日常用語，具備必需的英語基礎(chǔ)，所以對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問須要接著深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的本領(lǐng)和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1。提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2。發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點(diǎn)資料；

3。能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通；

4。能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作；

5。了解西方文化，初步明白課文的文化背景。

6。強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用本領(lǐng)的培育。在起始階段采納全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

7。注意本領(lǐng)培育。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本領(lǐng)。

8。突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、嬉戲、任務(wù)、繪畫等。

9。重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn):

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的本領(lǐng)，全面提高英語成果。

五、方法措施

1。仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂駕馭。

2。創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诒匦璧挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

總之，本學(xué)期，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展，擴(kuò)展課堂的學(xué)問層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。

英語教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期要切實(shí)依據(jù)Goforit英語新課程標(biāo)準(zhǔn)開展教化教學(xué)，適應(yīng)新課程改革的須要，面對(duì)全體學(xué)生，增加學(xué)生實(shí)際英語駕馭實(shí)力和創(chuàng)新精神。主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。詳細(xì)來說：

1、面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特性發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異

4、敏捷采納臨沂市“三五三教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、關(guān)注過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具。

二、教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。對(duì)有關(guān)相識(shí)話題的陳述并能參加探討。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

四、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材特別注意話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生敏捷運(yùn)用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共12單元，。按要求，第一階段為1—6單元，其次階段為7—12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施方案

1、多聽課，特別學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)

2、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的實(shí)力

3、精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題剛好反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)

5、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率

6、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

7、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

8、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

9、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

10、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

11、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

12、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力

13、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

14、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

英語教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教化教學(xué)觀念